Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas Departamento Académico de Economía. Curso de Realidad Socio-económica y Política del Perú

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1 Departamento Académico de Ciencias Sociales y Políticas Departamento Académico de Economía Curso de Realidad Socio-económica y Política del Perú PROGRAMA 1. Descripción del curso El curso de Realidad Socio-económica y Política del Perú es un curso ofrecido por la Oficina de Relaciones Internacionales de la UP, a través de profesores de los Departamentos Académicos de Economía y de Ciencias Sociales y Políticas. Este curso pretende ofrecer un espacio de conocimiento, reflexión, explicación e intercambio de experiencias en relación a un conjunto de procesos sociales, culturales, políticos y económicos, que presenta, en la actualidad la sociedad peruana, en el marco de la globalización y de la sociedad de la información y del conocimiento. Este curso comprende dos módulos de contenidos que abarcan, un total de 45 horas de clase 2. Formulación de Competencias Luego de terminar el curso, el participante explica los procesos socio-económicos y políticos básicos; así como las ventajas comparativas y competitivas del país, para lograr una comprensión integral y sensibilización frente a la situación peruana en el contexto latinoamericano. 3. Capacidades Al finalizar la asignatura los alumnos lograrán las siguientes capacidades básicas: Identificar los principales hechos o fenómenos sociales estableciendo relaciones entre las principales características sociológicas, económicas y políticas del Perú de los últimos años; así como entre dichas variables y el contexto internacional. Analizar e interpretar algunos procesos sociales característicos de la realidad peruana actual. Formular opinión fundamentada, base para la investigación y estudio de la situación peruana en el contexto latinoamericano y global. 4. Contenidos Contenidos conceptuales El curso desarrollará las principales características socio-económicas, políticas y culturales de la sociedad peruana actual con el objetivo de brindar una visión general y las herramientas necesarias para comprender los procesos que ha vivido el Perú y entender como estos inciden en el funcionamiento de la vida institucional y cotidiana de la población peruana. Contenidos Procedimentales Desarrollar habilidades técnicas para procesar y analizar información teórico conceptual de naturaleza sociológica, política y económica. Manejar y procesar información proveniente de fuentes primarias y secundarias. Exponer, fundamentar y defender puntos de vista

2 2 Contenidos Actitudinales Sensibilizar a los estudiantes respecto de la problemática socio-económica, cultural y política peruana en su rol de socios estratégicos del Perú y ciudadanos del mundo. Los contenidos de modo específico se desagregan en dos módulos de aprendizaje: MODULO 1: REALIDAD ECONÓMICA y POLÍTICA (22.5 horas) Historia Económica del Perú entre 1950 y Indicadores de la actividad económica. Crecimiento vs desarrollo. Política y sociedad en el Perú: Estado, gobernabilidad y democracia. Competitividad ambiental: Manejo sostenible de los recursos naturales. Competitividad comercial: Los tratados de libre comercio. Competitividad laboral: Capital humano, diferenciales de ingresos y economía de recursos humanos. MODULO 2: REALIDAD SOCIAL (22.5 horas) Perú país multicultural y diverso: cultura e interculturalidad Estructura social y económica de la sociedad peruana actual. La discriminación y el racismo y la situación de la juventud en el país. Retos a enfrentar. Principales procesos sociales desde los años 60 en adelante. El sector informal y sus características: Los sectores emergentes o nuevos limeños hoy. Microempresas (MYPES) de sectores productivos en Lima Este: El reto de la competitividad. Visita guiada al distrito de San Juan de Lurigancho, en Lima Este. 5. Actividades de Aprendizaje Lecturas de los acápites y temas seleccionados que refuercen la comprensión de los ejes temáticos y contenidos del curso, que son señalados en el cronograma respectivo, entregados antes y durante el desarrollo del curso Visitas guiadas, entrevistas y sesiones informativas complementarias Elaboración de un ensayo. 6. Estrategia Didáctica Cada unidad de aprendizaje seguirá la siguiente pauta: a. Actividad previa: Búsqueda, investigación y organización del tema a tratar en la sesión respectiva. b. Actividad de apertura: Motivará la reflexión inicial. c. Intercambio y debate: se realizarán dinámicas en el salón, para promover el aprendizaje inter e intra grupal e individual combinando con exposiciones breves del profesor y de los alumnos. d. Exposición del profesor y / o de los grupos y conclusiones. e. Visitas guiadas para conocer la realidad del país. f. Cierre de toda la unidad de aprendizaje y su enlace con la siguiente unidad a trabajar. Las sesiones del curso serán desarrolladas con un enfoque participativo y crítico La preparación y desarrollo de los contenidos propuestos estará a cargo del docente y de los estudiantes quienes contarán con la asesoría y las orientaciones para obtener la bibliografía respectiva. Se sugiere que los alumnos deben antes haber leído la bibliografía correspondiente a la sesión a tratar. 7. Los Criterios de evaluación que se considerarán son: a. Capacidad para fundamentar puntos de vista (lógica de la argumentación, dominio conceptual y sentido crítico). b. Coherencia conceptual e integración de conceptos teórico a la realidad. c. Respeto a las normas consensuadas en la presentación de trabajos (uso de fuentes, bibliografía, aspecto formal de la presentación, etc.).

3 3 El sistema de evaluación consistirá en el desarrollo y defensa de un ensayo, a partir de un cuestionario que contará con preguntas asociadas a los contenidos de cada módulo. 8. Bibliografía ACURIO, Gastón. El Discurso de Orden de Gastón Acurio en la Ceremonia de Apertura del Año Académico de la Universidad del Pacífico. Marzo Disponible en: AMAT y LEON CH. Carlos. El Perú nuestro de cada día. Nueve ensayos para discutir y decidir. Lima, Universidad del Pacífico, APOYO PUBLICACIONES. PERÚ ECONÓMICO volumen XXIX N 4 Abril de 2006 (Desarrollo en el interior del país); N 3 Marzo de 2006 (Los dilemas de la lucha contra la pobreza) y N 1 Enero de 2006 (La expansión de la cultura popular). APOYO PUBLICACIONES. El desarrollo de los conos de Lima. Volumen XXVIII N 5.Mayo de En Revista Perú económico, ARAMBURU, Carlos Eduardo. La población peruana, perspectivas y retos. EN Economía y sociedad N 50, CIES, Noviembre ARELLANO CUEVA, Rolando y BURGOS ABUGATTAS David. Ciudad de los Reyes, de los Chávez, los Quispe.... Lima, Arellano Investigación de Marketing S.A. Febrero de ARELLANO CUEVA, Rolando. Los estilos de vida en el Perú. Como somos y pensamos los peruanos en el siglo XXI. Lima editado por Consumidores & Mercados (Perú) S.A. Febrero de ARELLANO, ROLANDO. Al medio hay sitio. El crecimiento social según los estilos de vida. Lima Editorial Planeta, Perú, BARRAGÁN ARQUE, Paulino. Magnitud de la economía informal en el Perú y el mundo. EN Gestión en el Tercer Milenio. Revista de investigación de la Facultad De Ciencias Administrativas, UNMSM; Vol. 7, N 14. Lima, noviembre de BELTRÁN, Arlette, Juan CASTRO, Enrique VÁSQUEZ y Gustavo YAMADA (2004), Armando un rompecabezas pro-pobre para el Perú del 2015: Informe final del Diseño de Modelos de Predicción de Cumplimiento de Objetivos del Milenio: El Caso Peruano. pp. 129, Universidad del Pacífico. BRACK, Antonio. (sf) Biodiversidad y desarrollo sostenible. Disponible en: CAF. El costo de hacer negocios en los países andinos. Programa Andino de Competitividad, OLIVA, Carlos, Luis Miguel CASTILLA y Marcela BENAVIDES. Obstáculos para el aumento de la competitividad en el Perú. Instituto Peruano de Economía y Corporación Andina de Fomento, CHACALTANA, Juan, Miguel JARAMILLO y Gustavo YAMADA (2006), Cambios globales y el mercado laboral peruano: Comercio, legislación, capital humano y empleo, Universidad del Pacífico. CHACALTANA, Juan, y Gustavo YAMADA (2009), Calidad del empleo y productividad laboral en el Perú. Centro de estudios para el desarrollo y la participación. Universidad del Pacífico,2009 CALLIRGOS, Juan Carlos. El racismo. La cuestión del otro (y de uno). Lima, DESCO, COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN. Informe final. En Internet:

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