María José Morales. Capítulo 6: Escuela Taller, proyecto Verdenavas, y Medio Ambiente. Mª José Morales

Transcripción

1 2010 Escuela Taller, proyecto Verdenavas, y Medio Ambiente María José Morales 1

2 Escuela Taller, proyecto Verdenavas, y Medio Ambiente Este proyecto nació en 1999, ahora hace once años. El objetivo era tan importante y atemporal, que cumplidos los dos lustros, mantiene totalmente su actualidad: Abrir los ojos y el corazón de las personas que habitan o visitan nuestro pueblo para que conozcan, aprecien y disfruten sus valores naturales y culturales y, en consecuencia, colaboren en su conservación, e incluso en su recuperación y progreso. No somos los únicos que mantenemos viva esta idea, pues Navas cuenta desde hace años con una Escuela Taller que va abriendo camino, paso a paso, proyecto a proyecto, y va formando a chicos y chicas del pueblo y de los alrededores. El Centro de Información de la Comarca del Alberche fue uno de los puntos importantes en su trayectoria, algo que merece, a nuestro entender, la atención y el apoyo de todos, aunque hoy en día no se utilice como tal a pesar de nuestras llamadas de atención sobre el valor educativo de este recurso ante el Ayuntamiento. Nosotros vamos a insistir en ello, apoyando todos los proyectos de la Escuela Taller, como venimos haciendo desde el año 1995, cuando la entonces directora, Begoña Ramírez, colaboró con nosotros realizando un video sobre el proceso de rehabilitación de la cantera, en un proyecto 2

3 titulado Mapas, excavadoras y patos, cómo va a ser esto Geología?, que obtuvo un accésit en los premios Giner de los Ríos de Educación. Más tarde, en 1999, siendo directora Lucía Álvarez y profesor el actual director, Fernando Arias, seguimos de cerca los trabajos de la Escuela, uno de los cuales culminó en la publicación de un delicioso librito titulado Cuaderno de campo de la Dehesa Boyal de Navas del Rey, que guardo con muchísimo cariño y que, sin duda, constituye las delicias de cualquier curioso que se asoma a la naturaleza de Navas y sus alrededores gracias a sus dibujos y notas. Otro de los logros de la Escuela fue el incorporar durante unos años al programa de Sendas Ecológicas de la Comunidad de Madrid la Senda de Picadas, lo que sin duda acercó a muchos centros escolares a uno de los enclaves más interesantes y menos conocidos de Madrid. De este módulo de Sendas nacieron varios folletos que informaban sobre itinerarios en torno al pueblo, allá por el 2004, como el Camino de Socancho, el de Bajondillo, la senda de Vallejo Borrego, la del Caserón o la de la Fuente Ruiz, que ya habíamos publicado nosotros en la revista municipal Caser@s. Información y de su museo etnográfico. En la actualidad, el Centro de Recuperación de Fauna, en colaboración con el Centro El Águila de Chapinería, constituye un enclave de un interés extraordinario desde el punto de vista de la Educación Ambiental. Este próximo curso se reiniciará también otra labor que hace unos años llevaba a cabo el módulo de Viverismo, y, si hay suerte, se reabrirán las puertas del Centro de Para mí, como profesora de Ciencias y enamorada de nuestra naturaleza, todos estos recursos son de un extraordinario valor, y así se lo he hecho llegar a las altas instancias de la Comunidad de Madrid en materia de Medio Ambiente cada vez que he 3

4 hecho uso de ellas. En repetidas ocasiones he venido con mis alumnos a ver las instalaciones, a recorrer las sendas y a escuchar atentamente los mensajes que profesores y alumnos de la Escuela Taller han dado a mis chicos sobre esta materia. A lo largo de muchos años, los que presentamos el proyecto Verdenavas, hemos disfrutado ya fuera de modo individual o en familia del entorno natural del pueblo, y por nuestra formación, por curiosidad, por nuestro gusto por el deporte al aire libre, hemos ido explorando, conociendo y diseñando lo que podrían ser los núcleos de interés del municipio. Seguro que muchos más podrían aportan sus conocimientos y su propia experiencia a nuestro trabajo, para enriquecerlo y completarlo. En un comienzo, Francisco Navarro, escribió lo que se ha convertido en el eje de las rutas que proponemos: itinerarios en torno al pueblo, de menor o mayor longitud y complejidad, con las orientaciones a seguir para no perder el rumbo y con las sensaciones que un loco del deporte al aire libre puede transmitir. En 1999 tuve la suerte de encontrarme con su idea, y recuperar así un viejo sueño: participar en la labor de estudiar y dar a conocer nuestro entorno natural. Fue de este modo como decidimos formar un equipo y volver a realizar una tras otra todas las rutas, esta vez como investigadores, con cuaderno y guías de campo, prismáticos y cámara fotográfica. Así hemos ido recogiendo información geológica, botánica y zoológica de todos los itinerarios. Con todo el material recopilado, nuestro siguiente paso fue la elaboración de unos folletos explicativos, que incluían la descripción del itinerario, dibujos de especies representativas, información sobre vegetación y fauna, perfil topográfico, mapa y cuadro de orientación sobre las características de la ruta. Las primeras rutas aparecieron en la revista Caser@s, entre finales de 2003 y primeros de A lo largo de aquellos meses de trabajo, vimos cómo en distintas revistas especializadas, así como en coleccionables aparecidos en la prensa, iban apareciendo algunas de nuestras propuestas. Del mismo modo, con el paso de esos años, hemos ido conociendo la existencia de iniciativas similares en municipios cercanos, apoyadas por otras entidades como la Mancomunidad de Pinares o el Consorcio de la Sierra 4

5 Oeste. Muestra de este trabajo es la Senda de la Dehesa de Navalmoral en Colmenar del Arroyo o la de la Fuente Ruiz, recientemente señalizada, en Navas. Esto ha reforzado nuestra idea sobre la importancia ecológica de la zona en la que se engloba nuestro pueblo. Por otra parte, es claro que la sociedad madrileña, agobiada por las prisas, la contaminación y demás presiones que la ciudad impone, cada día es más proclive a salir los fines de semana buscando lugares donde descansar y disfrutar de la naturaleza tanto desde la perspectiva del descanso como del deporte. Por qué no integrar todos estos recursos que el pueblo posee de una manera rentable desde todos los puntos de vista? Esta pregunta que nos hicimos en 1999 dio pie a un proyecto globalizador que presentamos al entonces alcalde, D. Mariano Parras, analizando paso a paso cuáles eran y son estos recursos: Un Ayuntamiento que contaba con una Escuela Taller, uno de cuyos programas se centraba en la Educación Ambiental, formando a alumnos y alumnas del pueblo en relación con el conocimiento del entorno. Una Asociación joven, Pléyades, integrada por personas que se habían formado en dicha Escuela y que buscaba ideas y personas que quisieran contribuir a mejorar el pueblo en todos los ámbitos. Hoy día podría recoger el testigo una nueva asociación. Casas rurales que pueden dar alojamiento durante los fines de semana a personas que quieran escapar del bullicio de la ciudad y realizar actividades al aire libre. Un potencial de hostelería que podría encontrar desarrollo si el pueblo es visitado por personas que no van de paso y se toman un café, sino que se quedan el fin de semana atraídos por las propuestas culturales, ecológicas y deportivas que surgen del proyecto. Un entorno rico en valores naturales por la diversidad de paisajes, flora y fauna, y por las posibilidades variadas que ofrece a distintos tipos de personas -desde paseos sosegados, de 3 o 4 km y sin ninguna dificultad, a itinerarios para los que están más en forma y quieren practicar senderismo o cicloturismo-. El modo de integrar todo esto se resumió a través de un diagrama, que hoy, once años después, nos sigue pareciendo válido, no únicamente para potenciar el turismo de calidad en el pueblo, sino, y sobre todo, para que los propios jóvenes de nuestro municipio conozcan, valoren, conserven y mejoren un rincón de la naturaleza madrileña digno de preservar. 5

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