SECUENCIA DIDÁCTICA: Mujer y voto

Transcripción

1 SECUENCIA DIDÁCTICA: Mujer y voto Esta secuencia didáctica busca hacer al alumno tomar conciencia de la importancia del voto en nuestro sistema político y cómo, considerándose un elemento de reconocimiento de la dignidad del ciudadano, la mujer ha podido participar de ello tras muchos esfuerzos. Cada uno de los objetos académicos trata de poner de relevancia los distintos y duros pasos que han tenido que tomar mujeres solas y grupos de mujeres para concienciar a la sociedad de la injusticia que significa que una mujer no pueda participar políticamente igual que un hombre. Un repaso histórico y global a lo largo de la Edad Contemporánea. Para ello se trabaja con webquest y fotogalería para que el alumno aprenda a investigar y conozca los diferentes hitos y dimensiones en torno a esta cuestión. Las actividades de check y arrastre irán encaminadas a estos objetivos. La revolución francesa: Olimpia de Gouges Conocer las dificultades con que se enfrentaron las precursoras de la lucha por los derechos de la mujer, enfrentadas desde estos primeros momentos con sus homónimos masculinos revolucionarios. Enmarcar el contexto de la Revolución Francesa y su relación con el avance en el reconocimiento de los Derechos Humanos. conclusión). En la pantalla tarea se desarrolla un webquest en que el alumno se pone en la piel de un literato que debe escribir una obra con Olimpia de Gauges como personaje principal. La labor de documentación a través de diversos vínculos será evaluada en las correspondientes actividades de arrastrar. Trabajo individual en el ordenador personal aunque también se puede realizar de manera conjunta.

2 Introducción Kes Queremos votar: las sufragistas Realizar una aproximación a la lucha que llevaron a cabo mujeres y hombres de los siglos XVII al XIX en pro del derecho al voto femenino, considerado esencial en la consecución de los derechos más generales y, a la vez, primordiales, de las mujeres. Comprender que la adquisición de derechos no ha sido ni es una tarea fácil sino que exige compromiso. conclusión). En la pantalla tarea se pone al alumno ante la tarea de preparar una exposición sobre el sufragismo. Para ello se le dota de unos vínculos y unas pautas para la investigación, que deberán evaluarse a través de unas actividades de arrastrar.

3 Se trata de un trabajo individual, aunque no se descarta el trabajo en equipo. Introducción Evolución del voto femenino Conocer la situación de muchos países en los que el derecho al voto de la mujer no existe. Conocer la evolución histórica del derecho al voto de las mujeres, desde los primeros países que lo reconocieron, ya avanzado el siglo XIX, hasta la actualidad. conclusión). La pantalla tarea consta de una webquest en la que el alumno se pone en la piel de una estudiante saudita que escribe una carta a las autoridades de su país. El alumno tiene que investigar a través de diversos vínculos sobre las desigualdades existentes y el ejemplo de otras mujeres. Las actividades tipo

4 check y arrastrable servirán para evaluar el conocimiento adquirido por le alumno. Se trata de un trabajo individual, aunque no se descarta el trabajo en equipo. Introducción MDE es.html /elpepusoc/ elpepusoc_3/tes elpepinac_8/tes Clara Campoamor: una mujer, un voto Conocer la evolución del voto femenino en España. Reconocer los problemas y procesos que ha tenido que afrontar. Este Objeto de Aprendizaje consta de una fotogalería en la que, a través de trece fotografías con sus correspondientes textos, el alumno puede conocer este proceso histórico. Para finalizar podrá mostrar lo aprendido en una serie de

5 actividades prácticas. Es una actividad que el alumno realizará individualmente, si bien es posible hacerlo en grupo para potenciar la reflexión colectiva en torno a los objetivos planteados.