DOCUMENTOS DE GEOGRAFÍA (2º BTO.) Información de la asignatura: metodología y evaluación Criterios de evaluación de la PAU

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1 DOCUMENTOS DE GEOGRAFÍA (2º BTO.) Pág. 1 Pág. 2 Pág. 4 Pág. 5 Pág. 7 diagramas) Índice Información de la asignatura: metodología y evaluación Criterios de evaluación de la PAU Temas de la PAU Guías de comentarios geográficos (mapas, planos, gráficos y 1

2 METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN Libro de texto: Geografía Bachillerato, editorial Algaida. Procedimientos e instrumentos de evaluación: La evaluación final de la asignatura consta de tres evaluaciones y un examen global del curso. La nota del área se extraerá, en el caso de que las tres evaluaciones estén aprobadas, de la media de las cuatro notas. Si no se ha recuperado una de las dos primeras evaluaciones o se ha suspendido la tercera se exige un 5 en el examen final para que se dé por aprobada la materia. Con una nota superior se hará la media entre las cuatro notas globales. La evaluación de los dos primeros trimestres utiliza como instrumentos de ponderación los siguientes tipos de notas: a. Notas de clase (51% de la nota final): de este porcentaje, un 30% se evalúa con preguntas escritas y otras notas diarias, y un 21% con exámenes de bloque. o Preguntas escritas: al finalizar cada unidad, se preguntará por escrito. Son pruebas cortas (15 a 20 minutos). En estas pruebas se incluirá, además de los contenidos y los apuntes, el vocabulario específico del tema. o Notas diarias: comentarios, preguntas orales, realización de ejercicios y esquemas, exposiciones de los temas de la PAU, análisis de noticias y artículos de prensa de interés geográfico, las actitudes señaladas en la programación, la participación positiva, etc. Se incluirá como nota de clase negativa todo aquello contrario a la normativa del centro y que implique al aula (ej: traer el material básico). o Exámenes por cada bloque temático. Duran toda la hora de clase, adaptándose el modelo de la PAU al tiempo. Tienen una sola opción y se entregan por escrito al alumno. b. Exámenes globales de evaluación (49% de la nota final): siguen el modelo de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), consistente en pruebas de 90 minutos, con dos opciones. Constan de tres partes: o Seis definiciones de términos geográficos (valoración: 3 puntos). Las palabras están en el blog del Departamento de Sociales. o Un comentario de mapas, gráficos o textos, que irá guiado por tres o cuatro cuestiones. Siempre se pregunta en uno de los apartados elementos físicos o humanos del mapa de España (valoración: 4 puntos) o El desarrollo de un tema de los dieciocho propuestos (Valoración: 3 puntos). Cada tema deberá incluir unos contenidos prefijados por la ponencia de Geografía, aunque estos no se señalen específicamente en el examen. Se recomienda realizar un esquema previo que será valorado positivamente. 2

3 c. Nota de ampliación: a partir de un 5 en la 1ª y/o 2ª evaluación se puede acceder a subir nota mediante la realización voluntaria de un tabajo extraordinario de ampliación. La valoración será de 0 a 2 puntos sumativas a la nota de la evaluación y su entrega se hará el mismo día en que se concierte la recuperación. Los criterios de evaluación de este modelo de examen se especifican en la página 4 y pueden estar sujetos a cambios, a criterio de las propuestas que desde la Universidad haga la ponencia de la asignatura. Todo lo comentado por la profesora en clase es evaluable, aunque explícitamente no se diga que haya que tomar apuntes. En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica, especificadas por la normativa de lengua fijada en el centro. En la 3ª evaluación no habrá examen global, de modo que las notas de clase contabilizarán un 51% y el examen de bloque el restante 49%. Las dos primeras evaluaciones se podrán recuperar en las fechas establecidas por el Centro. La tercera se puede recuperar sólo si se aprueba el examen final. Asimismo existe la posibilidad de hacer una ampliación en los dos primeros trimestres, siempre que se haya aprobado la evaluación de manera ordinaria. Aquellos alumnos que no se presenten a las pruebas escritas o a las horas previas sin la justificación correspondiente serán puntuados con un 0 y sólo los casos justificados por el tutor tendrán otra oportunidad si la profesora lo estima oportuno, según marca la normativa. En todo momento será el alumno el que solicite la repetición de la prueba o, de lo contrario, perderá la oportunidad de hacerla. 3

4 Criterios de evaluación de la PAU facilitados por la ponencia de Geografía: 1ª. En las respuestas a los seis conceptos propuestos, se valorará: a) La precisión y adecuación del vocabulario empleado para cada respuesta. b) La claridad conceptual. (Valor: hasta tres puntos, repartidos entre 0,0 y 0,5 puntos en cada una de las seis preguntas formuladas) 2ª En el análisis y comentario de mapas, gráficos o textos se valorará: a) La precisión de la localización de los hechos, fenómenos y accidentes geográficos. b) La profundidad del comentario. c) La correcta utilización terminológica. d) La capacidad de análisis y de descripción de los fenómenos. e) La madurez en la interpretación y relación de las secuencias de los mismos. (Valor: hasta cuatro puntos, con la puntuación parcial máxima que se refleja en cada una de las tres o cuatro preguntas formuladas) 3ª En el desarrollo de los temas propuestos, se valorará: a) La ordenación y estructuración de los contenidos y la coherencia de la exposición. b) La precisión y claridad en la exposición de los conceptos. c) El grado y profundidad de los conocimientos. d) La capacidad de síntesis y de interrelación. (Valor: hasta tres puntos, ponderándose para todo el ejercicio todos y cada uno de los criterios enunciados en este apartado) Estas son las valoraciones que quedan reflejadas, de igual modo, en cada una de las partes de que consta el examen. En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. 4

5 ENUNCIADOS Y CONTENIDOS* DE LOS TEMAS DEL EXAMEN DE LA PAU: (*Los contenidos no aparecerán escritos en los exámenes) Tema 1: España: situación geográfica. Unidad y diversidad: España como unidad geográfica. La posición de España en el planeta tierra y sus consecuencias geográficas. El proceso de organización político-administrativa de España. Tema 2: España en Europa y en el mundo: España en la Unión Europea. España en un mundo globalizado. Andalucía, región europea. Tema 3: El relieve español: Rasgos generales del relieve español. Formación y variedad litológica del relieve. Unidades de relieve en España. Tema 4: Los climas de España: Los grandes rasgos climáticos de España: elementos (temperatura, precipitaciones, humedad, presión atmosférica, insolación, nubosidad y viento) y su distribución espacial. Factores climáticos en España. Los dominios climáticos en España. Tema 5: Las aguas y la red hidrográfica en España: Las vertientes hidrográficas españolas. Las cuencas hidrográficas en España. Uso y aprovechamiento de las aguas. Agua y medio ambiente. Tema 6: Las regiones biogeográficas de España: Factores de la diversidad biogeográfica de España. Caracterización de las regiones biogeográficas en España. Formaciones vegetales en la España peninsular e insular. Intervención humana y medio ambiente. Tema 7: La población en España desde 1900: La evolución de la población española. Rasgos básicos de la distribución espacial de la población. Dinámica demográfica: natural y migratoria. Estructura o composición de la población. Tema 8: La ciudad en España. Morfología y estructura: El proceso de urbanización en España. Principales rasgos morfológicos de las ciudades españolas y su evolución. Organización de los usos del espacio urbano. Medio Ambiente urbano. Tema 9: El sistema de ciudades en España: Jerarquía urbana, funciones de la ciudad y áreas de influencia. Evolución del sistema de ciudades en España. Grandes ejes de desarrollo urbano. Tema 10: El espacio rural y los condicionantes de la actividad agraria en España: Condicionantes de la actividad agraria en España. Usos y aprovechamientos agrarios. Los nuevos usos y funciones del espacio rural. Dominios y paisajes agrarios. Tema 11: La actividad pesquera en España: Significado de la pesca en España. Regiones pesqueras de España y principales caladeros. Importancia creciente de la acuicultura en España. Tema 12: Los espacios industriales en España: Proceso de industrialización en España. Características generales y distribución territorial de la industria española. 5

6 Factores de la actividad industrial española. Principales sectores industriales y su implicación ambiental. Tema 13: El transporte en España y su papel en el territorio: Las redes de transporte como elemento básico de la articulación territorial y económica en España. Sistemas y medios de transportes en España. Los nuevos sistemas de transportes y comunicaciones en España. Transporte y medio ambiente: impactos en el territorio y la sociedad. Tema 14: El turismo en España: El significado del turismo en la economía y la sociedad españolas. Las principales áreas turísticas en España y su tipología. Turismo y medio ambiente en España. Tema 15: España en su diversidad regional: Factores de la diversidad regional. Desequilibrios regionales. Políticas regionales y de cohesión. Nota: Se sugiere la realización de un esquema previo. 6

7 GUÍA BÁSICA PARA EL COMENTARIO DE UN MAPA 1. Introducción: *Tipo de representación: mapa o esquema cartográfico (sin proprciones ni georreferencias). -Tipo de mapa: temático o corográfico/ topográfico/ del tiempo... -Tema (densidad de población, zonas climáticas, del tiempo...) y espacio representado. -Fuente (si existe) y fecha (si existe; si no, aproximarse a ella). -Escala: explícita (gráfica o numérica) / implícita aproximación: +Muy pequeña: más de 1: (utilización escolar, atlas; en el libro de texto podemos verlo hasta 1: Ej: pág. 20) +Pequeña: 1: Mediana: entre 1: y 1: (el Mapa Topográfico Nacional está a escala 1: y a 1:25.000) +Grande: menos de 1: (cartografía urbana, planos) -Leyenda: +Mapas isopléticos (isohipsas, isotermas, isobaras, isoyetas...) / coropléticos o temáticos / mixtos. +Signos: pictogramas/ abstractos adecuación. +Tramas (progresivas, intencionadas,...). +Tonos: en un mapa de coropletas pueden representar densidades, etc; en el Mapa Topográfico Nacional aparecen: -marrón siena (curvas de nivel, con equidistancias de 20 en 20 metros; la que marca las centenas o curva maestra tiene el trazo más grueso). -azul (elementos hidrográficos y su toponimia). -negro (caminos, ferrocarriles, límites administrativos, toponimia). -verde (zonas forestales y cultivos). -rojo (núcleos urbanos y red de carreteras). +Hechos y marcas aparentes (perfil de tierras emergidas, sombreado, relieve, hidrografía, vegetación, usos del suelo, construcciones...). -Valoración cartográfica general (se puede omitir). 2. Descripción: -General: +Concentración / dispersión de la información representada. +Regularidades genéricas. +Perifericidad, litoralismo, continentalidad, insularidad. -Puntual: +Mapas topográficos: -Clasificación de los elementos hidrográficos (ríos, lagos...) -Vías de comunicación y límites administrativos (comarcales, provinciales...) -Zonas forestales y cultivos -Zonas urbanas (pueblos, ciudades...) -Carreteras (comarcales, nacionales, autovías...) +Mapas temáticos o corográficos: 7

8 3. Comentario: Del tiempo o de isobaras: -Localización y tipos de los principales centros de acción (borrascas y anticiclones: térmicos / dinámicos; nombres) -Localización, dirección y tipos de frentes (frío, cálido, ocluido). Otros mapas corográficos: -Macrorregiones (España atlántica, interior, insular, caliza, alpina... dominio atlántico, meseteño, bético...). -Regiones (naturales o políticas) / Comunidades Autónomas / provincias. -Mapas topográficos: +Isohipsas: deducir posibles pendientes, perfiles topográficos aproximados, usos del suelo, grado de erosión... +Elementos hidrográficos: tras el análisis de éstos, deducir la formación de vegas,valles, gargantas..., problemas medioambientales (facilidad para inundaciones, sequías...) +Vías de comunicaciones menores y límites administrativos: deducir la posible accesibilidad a la zona, desarrollo o precariedad de las vías de comunicación primitivas, del turismo rural... +Zonas forestales y cultivos: tras la clasificación de éstos, deducir los usos del suelo, problemas de desforestación, planes de emergencia, zonas protegidas... +Zonas urbanas y red de carreteras: desarrollo y consecuencias. -Mapas temáticos o corográficos: Mapas del tiempo: +Análisis de la magnitud de los centros de acción (según los valores de las isobaras). +Tipo de anticiclón (de las Azores, escandinavo...) o depresión (del golfo de Cádiz...) y posible relación con el Frente Polar. +Tipos de frentes (polares oceánicos, polares continentales...) y trayectorias de éstos. +Intensidad de los vientos (grado de proximidad o separación de las líneas de isobaras). +Relación de las trayectorias de viento y masas de aire con la disposición del relieve. +Tipo de tiempo que se está produciendo en ese momento en cada una de las zonas del mapa (lluvias, frío o calor, vientos...). -Otros mapas temáticos: relación con los principales hechos geográficos e históricos del ámbito español: agrarios, urbanos, infraestructuras, etc. *En mapas coropléticos orientar el comentario según zonas de significación mayor y ámbitos mejor conocidos (Andalucía, Sevilla,...). 4. Conclusiones: -Relacionar el comentario con las actitudes actuales de ámbito económico, político, medioambiental, etc. -Posibles consecuencias futuras. 8

9 -Mapas del tiempo: deducir la estación climática cuando sea posible y justificarlo. 1. Introducción: GUÍA BÁSICA PARA EL COMENTARIO DE UN PLANO -Tipo de plano: rural/ urbano -Ámbito que abarca (aldea, pueblo, ciudad, metrópoli). -Fuente (si existe) y fecha (si existe; si no, aproximarse a ella). -Escala: explícita (gráfica o numérica) / implícita aproximación (será adecuada para los planos de ciudades la escala 1: aprox.) -Coordenadas geográficas y situación del plano hacia el Norte. -Leyenda (si existe). -Valoración cartográfica general (se puede omitir). 2. Descripción: -General: +Trazado (irregular, en damero, radiocéntrico...), regularidades genéricas, ordenación del territorio... +Concentración/ dispersión de la red urbana. -Particular: +Áreas diferenciadas y localización: -Casco Antiguo o Histórico; arrabales -Ensanche urbano: burgués / obrero -Periferia: suburbios (barrios residenciales, chabolas, ciudades-jardín...) -Franja periurbana: se observa por el crecimiento a saltos (zonas industriales, posibles zonas universitarias, parques tecnológicos...) -Otras áreas: zonas verdes, cinturón de comunicaciones, conurbaciones Comentario: -General: razón del emplazamiento del núcleo urbano (históricas: geográficas, de defensa...) y consecuencias: +Proceso de la formación y morfología resultante +Usos del suelo y zonificación de éstos (se deducirá en función de las proporciones entre edificaciones,zonas verdes y red viaria, accesibilidad a las distintas áreas según los caminos y carreteras que aparezcan...) +Funciones urbanas y zonificación de éstas. -Particular: justificación de cada área diferenciada (casco antiguo, ensanche urbano...): +Morfología de cada área y causas de ésta. +Contextualización histórica de cada área. +Usos del suelo por áreas. +Tipo de vivienda por áreas. +Tipo de inquilinos por áreas. 4. Conclusiones: -Relacionar el comentario con las actitudes actuales de ámbito económico, demográfico, político, medioambiental, etc. 9

10 -Situación actual de la urbe y posibles consecuencias futuras de ésta (si está en proceso de crecimiento urbano, en decadencia...). (Sigue por detrás) -Posible acercamiento al núcleo urbano representado: qué localidad podría ser? Se contestará sólo en caso de estar seguro de la respuesta; si no, acercarse al tipo de ciudad (metrópoli nacional, regional...) GUÍA BÁSICA PARA EL COMENTARIO DE GRÁFICOS Y DIAGRAMAS 1. Introducción: *Tipo de representación: gráfico (lineal, perfil topográfico) / diagrama (de barras, bandas, circular, sectorial, pirámide de población...) / mixto (climograma) -Tema representado (PIB, temperaturas, turismo...) y localización del fenómeno (no analizarlo en los climogramas; en las pirámides de población se puede deducir según su forma si es un país desarrollado, en vías de desarrollo o subdesarrollado). -Fuente (si existe) y fecha (si existe; si no, aproximarse a ella. En las pirámides de población se puede deducir según la forma en el caso de un país desarrollado). -Leyenda / lectura de la información de abcisas y ordenadas; si es necesario, explicar el significado de la variable (ej.: si refleja tasas de natalidad, explicar en qué consiste ésta y su importancia en el contexto de la geografía demográfica). -Valoración de la representación (se puede omitir). Se puede reflexionar sobre la intencionalidad del autor según la diferencia de longitud de una de las variables. 2. Descripción: -Climogramas (análisis para España): - Variable de las temperaturas: o Cualidad del invierno y del verano: frío (menos de 5 o C), fresco o suave (de 5 o a 20 o C), cálido (más de 20 o C) o Amplitud u oscilación térmica o Regularidad (menos de 15 o C de oscilación: temperaturas regulares; más de 15 o C: temperaturas irregulares) - Variable de las precipitaciones: o Cantidad y forma (nieve, agua) o Regularidad (todos los meses más de 30 mm: regulares; algún mes con menos de 30 mm: irregulares) - Relación de las dos variables: influencia entre ambas. Cálculo de los meses de aridez y zona de aridez (por Lautensach-Meyer). -Otros gráficos y diagamas: - Análisis comparativo entre los datos según su valor (absoluto o porcentual) y el tipo de representación (ej.: en un diagrama circular los valores han de ajustarse a una representación cerrada de 360 o ) - Análisis evolutivo: en el caso de gráficos y diagramas con referencias temporales, se observará la evolución del fenómeno en el tiempo (si crece o decrece, el ritmo con que lo hace...) 10

11 - Análisis espacial: cómo se distribuye el fenómeno en el espacio (con uniformidad o con diferencias, picos y entalladuras...) y posibles tipologías de áreas, según caracteres comunes. - Además, para las pirámides de población: +Forma: triangular (expansiva) / de campana (estacionaria)) / de urna (regresiva, decreciente o envejecida) +Por grupos de edad: infantil de 0 a 15-, adulta joven de 16 a 29-, adulta madura de 30 a 64-, anciana más de 64- (ver análisis espacial de la descripción general) +Por sexo: diferencias y semejanzas. 3. Comentario: -Climogramas: - Clima y subclima. Justificación. - Zona de España donde se desarrolla. -Otros gráficos y diagramas: -Causas de la distribución espacial (geográficas, históricas, económicas, políticas, sanitarias...). -Causas de la distribución evolutiva: aplicación del contexto histórico (geográficas, históricas, económicas, políticas, sanitarias...). 4. Conclusiones: -Consecuencias particulares: aquellas que se originan del análisis del gráfico o diagrama, como pueden ser la repercusión geográfica de que los datos numéricos sean absolutos o relativos. -Consecuencias generales: aquellas que señalan si el comportamiento del fenómeno tratado se engloba dentro de una tendencia general dominante o si presenta modificaciones sustanciales o matices, para así particularizar el espacio o el tiempo estudiado dentro de un contexto más amplio. Ver si afecta y cómo afecta a otros aspectos geográficos o al aspecto analizado en la actualidad. GUÍA BÁSICA PARA EL COMENTARIO DE UN TEXTO (GEOGRAFÍA) 1. Introducción: -Naturaleza: Por su origen: pública o privada Por su relación con el hecho geográfico: primaria o directa / secundaria o indirecta Por su tema: administrativo, jurídico, demográfico, económico, historiográfico, histórico circunstancial, histórico literario... -Fuente (si existe), autor (si aparece la referencia) y fecha (si existe; si no, aproximarse a ella). 2. Descripción: -General: tema-s principales y secundarios de carácter general. -Puntual: 11

12 +Estructura del texto +Tema-s principales y secundarios de carácter geográfico. +Aclaración de términos, conceptos y datos de carácter geográfico. (*Se recomienda para ello ir subrayando las ideas o partes del texto que en una primera aproximación se consideran más relevantes; luego extraer lo más destacado de cada párrafo) 3. Comentario: -General: +Contextualización del texto (a nivel temporal, histórico, político, económico...en función del tema que trate) +Detectar la intencionalidad geográfica del texto y del autor (si existe como tal) -Puntual: +Relacionar las ideas enumeradas con los conocimientos adquiridos, tanto de carácter general como principalmente geográficos. 4. Conclusiones: -Conclusiones geográficas que se extraen con la lectura del texto. -Relacionar el comentario con situaciones y actitudes actuales de ámbito geográfico (tanto en general como en la parte geográfica que destaque en el texto: demográfica, política, climática...). -Relacionar el comentario con posibles consecuencias futuras. -Valoración crítica del texto: grado de objetividad / subjetividad, de veracidad...(se puede omitir). 12