5. Cuenta el número de patos del estanque. Marcas. Nombre: Datos Marcas de conteo. Trabajos para la clase
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- Isabel Hernández Sandoval
- hace 7 años
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1 Datos Marcas de conteo Trabajos para la clase Cuenta cada conjunto de marcas. Escribe el número Cuenta el número de patos del estanque. Marcas
2 Datos Marcas de conteo Trabajos para la casa Cuenta cada conjunto de marcas. Escribe el número Cuenta el número de peces. Marcas 5. Cuenta el número de ranas del estanque. Marcas
3 Datos Tablas de marcas Trabajo para la clase Cuenta los palotes en la tabla. Completa en los totales. Frutas favoritas Marcas Total Manzana Banana Uvas Naranja Responde las preguntas. 1. Qué fruta eligió la mayoría de los niños como su favorita? 2. Más niños eligieron bananas o uvas? 3. Qué fruta eligió el menor número de niños?
4 Datos Tabla de marcas Trabajo para la casa Cuenta los palotes en la tabla. Completa en los totales Juegos ganados Marcas Total Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Responde las preguntas. 1. Qué equipo ganó la mayoría de los juegos? 2. Qué equipos ganaron igual cantidad de juegos? 3. El equipo 2 o el equipo 3 sacó más cantidad de puntos?
5 Datos Pictogramas Trabajo para la clase Usa el pictograma para responder las preguntas. aniall 1. Qué sabor eligió la mayoría de los niños como su favorito? 2. Cuántos niños en total eligieron vainilla y frutilla? 3. Menos niños eligieron vainilla o helado de frutilla?
6 Datos Pictogramas Trabajo para la casa Usa el pictograma para responder las preguntas. 1. Cuántos niños en total eligieron básquetbol y beisbol? 2. Qué deporte eligió el menor número de niños? 3. Qué deporte fue el favorito? Cuántos niños lo eligieron?
7 Datos Gráfico de barras Trabajo para la clase Usa el gráfico de barras para responder las preguntas. 1. A más estudiantes les gusta la pizza o los tacos? 2. A cuántos estudiantes les gusta la pizza? 3. Cuántos estudiantes eligen el menos favorito? Cuál fue?
8 Datos Gráfico de barras Trabajo para la casa Usa el gráfico de barras para responder las preguntas. 1. Cuál es el jugo favorito? Cuántos niños lo eligieron? 2. Cuál es el jugo menos favorito? Cuántos niños lo eligieron? 3. Más niños eligieron jugo de manzana o de uvas?
9 Datos Recolectando datos para construir pictogramas Trabajo para la clase Usa las formas para completar el pictograma 1. Hubo más círculos o cuadrados? 2. Cuál es la forma que tiene más cantidad? Cuántas tiene? 3. Cuál es la forma que tiene menos cantidad? Cuántas tiene?
10 Datos Recolectando datos para construir pictogramas Trabajo para la casa Usa las formas para completar el pictograma. 1. Cuál es la forma que tiene más cantidad? Cuántas tiene? 2. Hay menos triángulos o corazones? 3. Cuál es la forma que tiene menos cantidad? Cuántas tiene?
11 Datos Cuántos más? Cuántos menos? Trabajo para la clase Usa el gráfico de barras para responder las preguntas. 1. Hubo más días soleados o lluviosos? Cuántos más? 2. Cuántos menos días nublados que lluviosos hubo? 3. Cuántos más días soleados que nubosos hubo?
12 Datos Cuántos más? Cuántos menos? Trabajo para la casa Usa el gráfico de barras para responder las preguntas. 1. A cuántos más niños les gustó las palomitas de maíz que las papas fritas? 2. A cuántos menos niños les gustó las galletas que las papas fritas? 3. A más chicos les gustó las palomitas de maíz o las galletas? A cuántos más?
13 Datos Restando para comparar Trabajo para la casa Usa el gráfico de barras para responder las preguntas. 1. Cuántos más niños sobre las barras que en las hamacas? - = niños 2. Cuántos menos niños en el tobogán que en las hamacas? - = niños 3. Cuántos menos niños en el tobogán que en las hamacas? - = niños
14 Datos Restando para comparar Trabajo para la casa Usa el gráfico de barras para responder las preguntas 1. Cuántos niños menos eligieron budín que cupcakes? - = niños 2. A cuántos más niños les gusta el helado que los cupcakes? - = niños 3. A cuántos menos niños les gusta el budín que el helado? - = niños
15 Datos- Diagramas de Venn Trabajo para la clase Usa los diagramas de Venn para responder las preguntas. A V L M Mayúscula G P Ambas P b q Itálica 1. Cuántas letras son mayúsculas? 2. Cuántas letras son itálicas? 3. Cuántas letras son cursivas e itálicas? 4. Dónde deberías poner esta letra? T a. Mayúscula b. Itálica c. Ambas 4. Dónde deberías poner esta letra? r a. Mayúscula b. Itálica c. Ambas
16 Datos Diagramas de Venn Trabajo para la casa Usa los diagramas de Venn para responder las preguntas. Cuatro lados Ambas Rayadas 1. Cuántas formas tiene 4 lados? 2. Cuántas formas son rayadas? 3. Cuántas formas tienen 4 lados Y son rayadas? 4. Dónde deberías poner esta forma? a. Cuatro lados b. Rayada c. Ambas 4. Dónde deberías poner esta forma? a. Cuatro lados b. Rayada c. Ambas
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EL 2, 4, 6, 8, 10 Y 12.
SUMA SUMA Y ESCRIBE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 +3 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-1 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-2 AGRUPA DE 5 EN 5 AGRUPA DE 10 EN 10 UNE Y COLOREA ESCRIBE HACIA ATRÁS -1 40 39 COLOREA -1.
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Libro del estudiante páginas 248-249, Cuaderno de trabajo páginas 250-255 Desempeño Invite a los niños a analizar el contenido de la página. Pregúnteles dónde está la información para hacer el pictograma.
II
II III IV 5 6 7 8 9 I. Considere los siguientes conjuntos y con ellos realice las siguientes operaciones y sus respectivos diagramas de Venn: A x 3 x 6 B x 1 x 10 C x x es par primo x 10 x 10 i). A B.
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