Ficha de trabajo: Representación y determinación de conjuntos

Transcripción

1 kilo / Ficha de trabajo: Representación y determinación de Tita y su mamá están en la cocina y van a preparar un postre. Observa la imagen y encierra con distintos colores los que se indican. gr. de azucar. gr. de mantequilla de huevos litro de leche cumpleaòos kilo de harina Ingredientes: Torta de = las frutas = los ingredientes sólidos que no son frutas E = objetos de vidrio = utensilios que sirven para cortar F = recetarios que hay en la mesa de la cocina G= utensilios de limpieza que hay en la cocina = artefactos eléctricos que hay en la cocina Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda, para los formados anteriormente. a. = manzanas; naranjas ( ) b. = azúcar; harina ( ) c. = microondas; batidora; cocina; licuadora ( ) d. = tijera; cuchillo ( ) e. E = taza medidora; taza ( ) f. F = recetario; diccionario ( ) g. G = lejía; jabón; toalla ( ) h. = piña; papaya; manzana; naranja ( ) Recuerda que, para que sea un conjunto, tiene que definirse la característica exacta de los elementos. MP - UT- 0

2 Une cada conjunto con el cartel que corresponda, según estén determinados por comprensión o por extensión. M= m; u; r; c; i; e; l; a; g; o R = días de la semana que vas al colegio = letras de la palabra animal J = colores de la bandera del Perú K = m; e; s; a L = lunes; martes; miércoles; jueves; viernes P = rojo; naranja; amarillo; verde; añil; celeste; violeta Por compresión Por extensión Observa los representados en diagramas de Venn. Luego, subraya el conjunto por comprensión que le corresponda a cada uno. Esta flor la compré para mi mamá. = letras = vocales a u e i o = consonantes P = números pares P = números naturales P P = números pares entre 0 y 0 Estas son las figuras que tracé. F G Paola F = flores F = flores que compró Paola F = flores de la selva iego G = figuras geométricas G = figuras de 4 lados que hizo iego G = figuras geométricas de 4 lados MP - UT- 0

3 nita (), ecilia (), iana () y etty () dibujaron diversos animales para el trabajo de iencia y mbiente. Observa el gráfico y escribe o en los círculos, según corresponda. a. camello b. conejo c. cabra d. oveja e. caballo f. conejo g. cebra h. camello i. vaca j. cebra on los diagramas de Venn del ejercicio anterior, completa los elementos de los,,, y entre llaves. = = = = Observa los diagramas de Venn y completa los elementos entre llaves. P= ; Q= ; ; ; ; ; R= ; P i j Q c d a b R e f g h S S= ; ; ; MP - UT- 0

4 Escribe los por extensión y completa los diagramas de Venn. = números pares menores que = números pares mayores que 4 y menores que 8 = números impares menores que 9 = números pares mayores que y menores que 8 migo reto.mático: observa con atención. Se representan las frutas más vendidas por Inés (I), Elena (E), Flavio (F), Gina (G), Hugo (H) y Jorge (J). Observa y completa con,, o, según corresponda. I E pera mango F manzana ciruela higo papaya sandía G H J a. mango I b. pera J c. manzana G d. ciruela J e. F I f. G F g. H J h. G J i. pera I j. higo H k. sandía H l. papaya J m. G I n. F F ñ. E I o. F I Observa los diagramas de Venn y escribe V (verdadero) o F (falso). a. ( ) d. ( ) g. ( ) b. ( ) e. ( ) h. ( ) c. ( ) f. ( ) i. ( ) MP - UT- 04

5 Escribe en cada diagrama de Venn el nombre del conjunto que le corresponde de aquellos que están determinados por comprensión. P = números pares mayores que 00 y menores que 0 T = número natural menor que F = vocales de la palabra abracadabra G=auquénidos J = consonantes de la palabra pirámide a 0 p r m d Relaciona con líneas ambas columnas según corresponda. Sus elementos son más de uno Vacío Unitario = circunferencia cuadrada E = consonantes de la palabra coco G= las notas musicales H= patas de un insecto J = cuadrado de tres lados K = vocales de la palabra araña Usa las fotos de la familia de José que se muestran y forma. a. Traza un diagrama de Venn para un conjunto unitario. b. Traza un diagrama de Venn con elementos. c. Traza un diagrama de Venn con las fotos que representen niños. MP - UT- 05