UNIDAD 6: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Transcripción

1 SEMANA 1 *BITS MÉTODO DOMAN: Autobús, Avión, Barco, Bicicleta, camión. *COMUNICACIÓN Y : Presentamos el valor del mes y hablamos de él. LÓGICA MATEMÁTICA: Hacemos una torre baja con las construcciones. Dramatizar cómo comportarme en el coche Empezamos el regalo del MEDIO FÍSICO Y SOCIAL: Reconocemos un semáforo y sus colores: utilidad. Hablamos sobre los : el autobús, compararlo con otros En una fila cada niño nombra al compañero de delante y el de detrás EXPRESIÓN MUSICAL: Repartimos instrumentos, los conocemos y los tocamos Hacer frases diciendo: la ambulancia hace nino, el tren hace chucucucucu *EXPRESIÓN PLASTICA Explicarles comportamientos de peatones: cruzo en verde, doy la mano, miro antes de cruzar 1. Pintaremos un semáforo en papel continuo y luego explicaremos las normas de sus colores L-M: Ensartables 2. Jugaremos a ser ambulancias y trenes y haremos sus onomatopeyas por la clase Puzles 3. Pintamos un paso de cebra en papel continuo y jugamos a cruzar por él. 1. Daremos construcciones a los niños para que hagan una torres 2. En papel continuo, pintaremos un coche y luego daremos gomets rojos y azules para ponerlos uno delante y otro detrás según indique la profesora. 3. Nos colocaremos en fila como los indios y tendremos que decir nuestro nombre, después diremos el nombre del niño que tenemos delante y luego el de detrás MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: material para el regalo del, instrumentos musicales, papel continuo, ceras, gomets, pintura de dedos X-J: Pinchitos roscas

2 SEMANA 2 *BITS MÉTODO DOMAN: Autobús, Avión, Barco, Bicicleta, camión. *COMUNICACIÓN Y : Hablamos del fin de semana y presentamos el valor del mes. Comentamos acciones relacionadas con él. Aprendemos concepto arriba- abajo: ponemos objetos utilizando la mesa Hablamos sobre los : la moto, compararla con otros MEDIO FÍSICO Y SOCIAL: Hablamos de los diferentes medios de. * EXPRESIÓN PLASTICA ELABORAMOS EL REGALO DEL DÍA DEL PADRE Hablamos de los medios de : tierra, aire, agua. EXPRESIÓN PLASTICA 1. Haremos tiras de papel unas más largas que otras y las pegaremos en papel continuo separados por una línea. 2. Jugaremos a ser medios de. 3. Haremos un mural con los medios de y explicaremos por dónde va cada uno 1. La profesora sacará los coches que hay en clase y delante de todos los contará uno a uno. Al finalizar diremos el número de coches que hay 2. Con la ayuda de cualquier objeto la profesora explicara el concepto arriba y abajo poniendo arriba de la mesa, debajo de la mesa. 3. Con ayuda de las construcciones haremos un tren poniéndolas unas detrás de otras. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: Regalo del día del, papel continuo, ceras, instrumentos musicales, papeles. M: hacemos hileras de coches X: hacemos churritos con la plasti J: hacemos círculos con harina

3 SEMANA 3 *COMUNICACIÓN Y : Hablamos del valor del mes y comentamos acciones relacionadas con él. Introducimos el color azul: nos pintamos un círculo azul en la mano instrumentos con la música, cuando pare todos callados sin tocar Hablamos de por dónde van los diferentes medios de. Cuento de la unidad. Pegar gomets cuadrados en las líneas de un cuadrado dibujado por la profe MEDIO FÍSICO Y SOCIAL: Medio por el que se mueven los Hacemos un tren con las construcciones de color azul instrumentos con la música, cuando pare todos callados sin tocar Hablamos sobre los : el barco, compararlo con otros *EXPRESIÓN PLASTICA Repasar en papel continuo con pintura de dedos trazos verticales Conducir un coche imaginario y respetar las señales que dice la profe: semáforo (verde-rojo) 1 Jugaremos a conducir un coche parando en las señales que veamos por la clase. 2 Colocaremos las sillas de la clase una detrás de otra y jugaremos a que vamos en el tren con las maletas 1 Daremos un pincel a cada niño y en papel continuo pintaremos con la pintura de dedos azul un mural 2 En papel continuo la profesora realizará un cuadrado y los niños pegarán gomets cuadrados por cada línea del cuadrado. 3 La profesora realizará un 3 gigante en papel continuo y los niños deberán andar por él de uno en uno. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: papel continuo, pintura de dedos, gomets, instrumentos musicales, pinceles. M: hacemos círculos en la arena del patio X: repasamos líneas de tiza con el dedo J: pintamos círculos en la pizarra

4 SEMANA 4 *COMUNICACIÓN Y : Hablamos del fin de semana y lo relacionamos con el valor del mes. LOGICA- MATEMÁTICA: Elementos que están cerca o lejos en clase. Diferenciamos los grandes de los pequeños. Mural de los : coche, avión, tren, barco MEDIO FÍSICO Y SOCIAL: Hablamos de Educación vial: paso de cebra, casco y cinturón. Hablamos de los medios de : tierra, aire, agua. Pegamos tiras largas y cortas de papeles en un papel continuo dividido en dos partes SEMANA SANTA SEMANA SANTA 1. Con la ayuda de papel continuo haremos un cinturón y nos lo pondremos 2. Con la ayuda del papel continuo haremos un casco para la moto y nos lo pondremos en la cabeza 3. Con tintes de colores, teñiremos el agua 1. La profesora explicara el concepto cerca- lejos con ayuda de otros objetos de la clase 2. En papel continuo la profesora realizará un número 1 y un número 2 y los niños deberán pintar el número 1 de azul y pegar gomets en el número 2 3. Haremos un tren y cada niño dirá el nombre de su compañero de adelante y después, diremos el nombre del compañero de atrás MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: papel continuo, ceras, colorante, agua. L: trabajamos con diferentes texturas M: hacemos círculos en la pizarra X: con la plasti hacemos círculos J: hacemos líneas verticales

5 SEMANA 5 *COMUNICACIÓN Y : Hablamos de la obediencia. Ponemos ejemplos de cómo obedecer a la profesora. Trabajamos el color azul utilizando sólo los pinchitos azules Repasamos los medios de transporte. MEDIO FÍSICO Y SOCIAL: Medio por el que se mueven los. Imitamos con nuestros cuerpos los diferentes medios de transporte y sus diferentes sonidos Hacemos un tren con objetos de color azul que haya en la clase. instrumentos con la música, cuando pare todos callados sin tocar Pedimos a los niños que nos digan cuál es su medio de transporte favorito. Conducir un coche imaginario y repasamos cómo respetar las señales que dice la profe: semáforo (verde-rojo) 3 Jugaremos a conducir un coche parando en las señales que veamos por la clase. 4 Colocaremos las sillas de la clase una detrás de otra y jugaremos a que vamos en el tren con las maletas 4 Daremos un pincel a cada niño y en papel continuo pintaremos con la pintura de dedos azul un mural 5 En papel continuo la profesora realizará un cuadrado y los niños pegarán gomets cuadrados por cada línea del cuadrado. 6 La profesora realizará un 3 gigante en papel continuo y los niños deberán andar por él de uno en uno. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: pinchitos, papel continuo, pintura de dedos, gomets, instrumentos musicales, pinceles. M: hacemos círculos en la arena del patio X: repasamos líneas de tiza con el dedo J: pintamos círculos en la pizarra