EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO

Transcripción

1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NÚMERO PROGRAMA EDUCATIVO BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS 2011 Competencias genéricas que se atienden: CGI-1. Genera ideas innovads y aplica la creatividad en el desarrollo de proyectos, en la solución de problemas y en la realización de tareas académicas en cualquier ámbito dentro de las disciplinas que cursa. CGS-2. Trabaja tanto colabtivamente como de forma independiente asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden. CGSyC-7. Es sensible a INSTITUCIÓN: INSTITUTO ANITA BRENNER Área Curricular:Ciencias Experimentales [ ] Ciencias Sociales y Humanidades [ ] Matemáticas [ ] Comunicación [ ] Nombre de la materia: iniciación a danza jazz Semestre: 2do, 4to y 6to Nivel de complejidad: Periodo en que se imparte: Nombre del profesor: Andrea Zacarías Reyes Tipo de experiencia educativa: Básica ( ) Complementaria ( ) Tiempo Disponible: Fecha de realización de la e-a: Grupo (s): Unidad de Aprendizaje número 1: Se generarán ideas innovads y desarrollo de creatividad. Calentamiento, acondicionamiento físico, ejercicios de barra al piso, centro y diagonales y técnica de danza jazz. Subcompetencias Saberes procedimentales Identifica su cuerpo como un medio de movimiento. Compara su capacidad de baile con la de otros individuos, tales como compañeros, maestro, y el mundo en general. Compara su propia capacidad y destreza física con la desarrollada a través del curso. El alumno contará con calentamiento que ayudará a aumentar su condición física y resistencia. El alumno desarrollará su elasticidad a través de ejercicios de resistencia y extensión. El alumno desarrollará coordinación a través Saberes declarativos Teoría de la historia de la danza jazz, y técnicas de rutinas de esta unidad. Rutinas diversas, (artísticas y deportivas) aplicadas al desarrollo del cuerpo humano, en sus aspectos de fuerza equilibrio, elasticidad y coordinación del cuerpo (trabajo en barra, piso, pared, y con avances en todo el salón, a veces empleando utensilios de ayuda para ello) tales como: patitos, conejos con flexión y extensión de piernas, elefantes hacia el frente y atrás. Pasos de danza jazz: Demi plié, y plié, con o sin barra.; pass de bourré y kick.; pirueta preparada, llenés, deboule, y chenés; Balmont y Grand Balmont de vant, de cotte, y de derriere; caminados sencillos, y

2 las diferentes manifestaciones del arte y participa en diversas actividades en donde aprecia e interpreta las expresiones artísticas y culturales de la obra humana. de ejercicios combinados. El alumno será capaz de realizar los pasos de baile con mayor destreza. El alumno será capaz de contar el tiempo musicalmente para poner en práctica los pasos de baile. El alumno comenzará a desarrollar su expresión corpl. en zigzag; Chassé frontal y lateral. Rutinas coreográficas de danza jazz, implementadas por el maestro, para presentar al final del semestre. 1.- Ejercicios de pilates, gimnasia, aeróbicos y anaeróbicos, cardiovasculares, entre otros. 2.- Colocación correcta del cuerpo. 3.- Barra al piso, centro y diagonales. 4.- Colocación de posiciones 5.- Aprendizaje de pasos básicos de jazz, demi plié, plié, pass de bourré y pirueta. 6.- Extensión de piernas y espalda. 7.- Rutinas para desarrollar su aprendizaje y atención. 8.- Maroma en tierra. 9.- Todo lo mencionado anteriormente serán combinados con música, que el alumno sea capaz de desarrollar su audición musical Expresión corpl.

3 Competencias disciplinares que se atienden Unidad de Aprendizaje número 2: El trabajo en grupo e individualmente hará al alumno asumir responsabilidades de aprendizaje. Acondicionamiento físico y resistencia. Rutinas de danza jazz. Equilibro y elasticidad. Subcompetencias Saberes procedimentales Saberes declarativos Utiliza rutinas de danza jazz o pasos aislados en eventos sociales. Aplica su fuerza, equilibrio y elasticidad de su cuerpo, en algún momento pertinente. Aplica rutinas de danza jazz en ámbitos, tales como participación coreográfica en obras de teatro, o en cursos afines a la materia. El alumno contará con calentamiento de alto rendimiento y resistencia. El alumno desarrollará su equilibrio y elasticidad. El alumno aprenderá a trabajar en grupo e individualmente sus variaciones. Expresión corpl para aplicarse en diferentes participaciones coreográficas. Teoría de los tipos de danza jazz, técnicas de rutinas de esta unidad, e información básica de nutrición. Rutinas de conejos con pierna a derriere, caminados con palmas en piso pierna extendida a 6ª, y caminado en squad. Técnica de pirueta preparada doble. Rutinas de posiciones de brazos de jazz, y básicas de danza clásica (1ª,2ª,3ª,4ª, y 5ª). Rutinas de posiciones de pié (6ª, 1ª,2ª,3ª,4ª, y 5ª) con o sin barra. Passe y cu de pié. Rutinas de salto de barril hacia el frente y con giro. Rutinas de contracciones en passé y 3ª y estiramientos a piso. Caminado sencillo y caminado en zigzag. Soteniú o sostenido, fan kick, llenés modificado con salto. Delfines, gusanos, serpientes, attitiú. Rutinas de coordinación: te oigo no te oigo con flexiones en 2ª.posición y demiplié. Rish frontal y lateral. Rutinas de cepillado de shuffle y scuffle. Rutinas de espalda (cambre). Rutinas de de danza jazz aplicables a su fuerza, elasticidad, tales como movimientos de cadera y

4 extremidades corples, entre otros. 1.- Ejercicios de técnica de danza jazz, aumento en las rutinas para un mayor aprendizaje y coordinación. 2.- Extensión de piernas en posición de pie para manejar fuerza de abdomen y equilibrio. 3.- Preparación para el aprendizaje de double pirueta. 4.- Posiciones básicas de la danza. (1ra, 2da, 4ta y 5ta) 5.- Caminados sencillos en diagonal. 6.- Soteniú y chenes. 7.- Extensión de espalda. 8.- Fuerza en abdomen, espalda y brazos. Competencias disciplinares que se atienden Unidad de Aprendizaje número 3: Interpretación de las diferentes manifestaciones del arte para participar en diferentes actividades. Acondicionamiento físico y resistencia. Rutinas de danza jazz. Equilibro y elasticidad. Subcompetencias Saberes procedimentales Interpreta rutinas coreográficas grupales con fuerza, equilibrio y elasticidad necesarios para transmitir sentimientos e ideas. El alumno continuará con calentamiento de alto rendimiento y resistencia. El alumno desarrollará su capacidad de interpretación. La habilidad auditiva, coordinación, de concentración e interpretación será desarrollada para facilitar un mayor rendimiento al momento de aplicar rutinas para una participación coreográfica. Saberes declarativos Técnicas de rutinas de esta unidad. Rutinas de contracción y estiramiento con Split y squad. Pirueta preparada triple, y en aumento. Passé aventado en relevé, y con salto. Rutinas de combinaciones de 3ª., y 4ª., y pies abiertos y cerrados. Moon walk. Merengazo, cajas completas y aisladas, amís, fatté, y cha cha. Caídas de jazz, y rutinas de combinación de

5 maromas hacia frente y atrás con squad. Rutinas de demi plié, plié y grand plié, con o sin barra. Rutinas de iniciación de yetté y skin o salto de venado. Temas musicales seleccionados por el estudiante. Rutina coreográfica de danza jazz montada por maestro y ejecutada por estudiantes, para presentación final de semestre. 1.- Ejercicios de técnica de danza jazz, combinación de rutinas y estiramientos (Split y squad) 2.- Preparación para pirueta triple desde cuarta posición. 3.- Passé con relevé y con salto. 4.- Caídas de jazz, rodadas y maromas al frente y detrás. 5.- Jetté y Skin. 6.- Rutinas coreográficas para presentación final de semestre.

6 Competencias disciplinares que se atienden Unidad de Aprendizaje número 4: Identificación de su cuerpo, habilidad auditiva, expresión corpl y trabajo individual y de grupo para una mayor interpretación en coreografías. Subcompetencias Saberes procedimentales Identifica su cuerpo, como un medio para transmitir ideas, emociones y sentimientos al bailar. Reflexiona en cuanto a la diversidad de bailes, como medio de expresión de la sensibilidad humana. Interpreta rutinas coreográficas, con fuerza, equilibrio y elasticidad, requeridos en danza jazz en una presentación pública al finalizar el curso. El alumno terminará con calentamiento de alto rendimiento y resistencia. El alumno será capaz de transmitir ideas, sentimientos y emociones al bailar. Es capaz de interpretar distintas rutinas coreográficas manteniendo el equilibrio, fuerza y elasticidad del cuerpo obtenidas. Saberes declarativos Rutinas artísticas y deportivas para calentamiento de danza jazz. Rutinas de derriere con salto con apoyo de barras. Conchitas. Rutinas de flexibilidad-elasticidad: con y sin barras. Rutinas de equilibrio: desarrollos de cu de pie o passé abierto y cerrado con extensiones de cotté a 1er, 2º. y 3er.nivel. Rutinas de fuerza corpl. Rutinas de coreografías de danza jazz, a presentar a fin de semestre. 1.- Ejercicios de técnica de danza jazz. 2.- Realización de clase basada en coreografía. 3.- Flexibilidad y elasticidad con y sin barras. 4.- Equilibrio con cu de pié, passé abierto y cerrado. 5.- Rutinas de fuerza corpl. 6.- Coreografías de danza jazz.

7 METODOLOGÍA ESCENARIO DE APRENDIZAJE ABP [ ] Proyectos [ ] Caso [ ] Taller [ X ] Seminario [ ] Resolución de problemas y ejercicios [ ] Contrato de aprendizaje [ ] Estudio y trabajo autónomo del estudiante [ ] Estudio y trabajo en equipo [ ] Aprendizaje cooperativo [ ] Prácticas [ X ] Expositivo [ ] Demostración [ ] Asesoría/ tutoría [ ] Otro(s) [ ] Espacio en el que se desarrolla la actividad Aula [ X ] Espacio virtual [ ] Labtorio [ ] Biblioteca [ ] Otro [ ] Forma de trabajo u organización de los estudiantes Individual [ ] Parejas [ ] Equipo [ ] Grupo [ X ] Otro [ ] DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades Duración Rec urs os did ácti cos 1. Acondicionamiento físico con ejercicios cardiovasculares, de resistencia en piernas, brazos, abdomen y espalda. EVALUACIÓN Evidencias y criterios de desempeño Materiales para la evaluación 2. Ejercicios base para la colocación de espalda, piernas y brazos. Estiramientos en barra al piso y diagonales. 3. Ejercicios barra al piso, ejercicios de equilibrio en centro, alargamiento de piernas en diagonales y maromas. 4. Diagonales con combinación de rutinas y ejercicios, giros y pass combinados. 5.- Ejercicios de expresión corpl combinado con pequeños ejercicios de coreografías.

8 6.- Ejercicios base de danza jazz en centro y diagonales. 1.- Acondicionamiento físico con ejercicios cardiovasculares, de resistencia en piernas, brazos, abdomen y espalda. Aumento de resistencia 2.- Extensión y flexibilidad de piernas y espalda manteniendo el equilibro. 3.- Preparación para giros, maromas, saltos y caminados sencillos en diagonal. Soteniú y chenes. 3 hras Gra 4 hras Gra 4.- Combinación de pasos coreográficos. Habilidades auditivas, expresión corpl e interpretación. 1.- Aumento de acondicionamiento físico con ejercicios cardiovasculares, de resistencia en piernas, brazos, abdomen y espalda. Aumento de resistencia. 2.- Flexibilidad para lograr Split y Squad. Extensión de piernas y espalda. 3 hras Gra 3 hras Gra 3.- Triple pirueta, Maromas al frente y detrás. Passé en relevé sobre diagonal. Saltos. 4.- Jetté, Colocación de posiciones en barra y centro. 5.- Rutinas coreográficas. Trabajo de expresión corpl.

9 . 1.- Acondicionamiento físico con ejercicios cardiovasculares, de resistencia en piernas, brazos, abdomen y espalda. Aumento de resistencia. 2.- Clase a base de coreografía. 3.- Equilibrio con cu de pié, passé, saltos y extensión. 4 hras Gra 4.- Coreografías 4 hras Gra Observaciones del profesor: Se trabajará constantemente la condición física de los alumnos, la habilidad auditiva para un mejor desempeño en coreografías, estabilidad o equilibrio, flexibilidad y expresión corpl. Trabajo individual o solos, así como en grupo. Coreografías. CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS Y/O PRODUCCIONES PONDERACIÓN (%)

10 Muestra en sus desempeños sensibilidad y aprecio por las diferentes manifestaciones del arte e interpreta en un nivel básico, las expresiones artísticas y culturales de la obra humana, en este caso lo que corresponde a la Iniciación Danza Jazz. Muestra ideas innovads y disposición al trabajo tanto independiente como en grupo. Formato de autoevaluación de Danza Jazz, conteniendo las evidencias de aprendizaje generadas en periodos mensuales. Realización de las distintas actividades indicadas en clase con disposición y seriedad. Muestra final TOTAL 100 % Fuentes de consulta 1) Básicas. a) Linkográficas. Danza jazz. Recuperado el día 12 de junio de 2014 de Qué es la danza del jazz. Recuperado el 12 de junio de 2014 de Historia de la danza jazz 3. Recuperado el día 12 de junio de 2014, de %203.asp 2) Complementarias. a) Bibliográficas. Cacho R. (2001). Jazz Apuntes de la convención Tres Fit USA. Ed. Manresa. Cacho R. (2001). Los métodos de construcción coreográfica. Madrid, España. Ed. Active Training. García, H. Ma. (1997). La danza en la escuela. Barcelona, España. Ed. Indie. Mateu, M. Duran, C y Troguet, M. (1992) ejercicios y juegos aplicados a las actividades corples de expresión. Danza jazz. Barcelona, España. Ed. Paidotribo. Largadera Otero, Francisco. (2008). Diccionario Paidotribo de la actividad física y el danza., Vol. Ll. Barcelona, España. Ed. Paidotribo. Torre, E. (1997). Gimnasia jazz. Cap. VII. España. Ed. Viciana. Arteaga, M. Las actividades coreográficas en la escuela. Barcelona, España. Ed. Indie. b) Linkográficas. Información de danza. Recuperado el día 12de junio de 2014 de

11 Danza contact improvisation. Recuperado el 12 de junio de 2014 de El Árbol Genealógico del Jazz por Robey James. Recuperado el 10 de abril de 2004 de