FILOSOFÍA 1º DE BACHILLERATO CURSO 2016/2017

Transcripción

1 FILOSOFÍA 1º DE BACHILLERATO CURSO 2016/2017 I DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS DE CADA EVALUACIÓN 1ª EVALUACIÓN: 40% los contenidos. Lectura: El Esbirro de Sergei Kourdakov 2ª EVALUACIÓN: Los contenidos teóricos de la primera evaluación junto con un nuevo 40%de los contenidos teóricos y lecturas correspondientes. Lectura: El hombre en busca de sentido de Victor E. Frankl 3ª EVALUACIÓN: REPASO: Temas pendientes (20% aproximadamente del contenido del curso) y repaso de todo el curso para conseguir una visión global de los contenidos que permita establecer una relación entre las distintas corrientes filosóficas que favorezca evaluar las competencias adquiridas por el alumno. Lectura: El Principito de Saint - Exupéry. II MATERIAL Para poder trabajar la asignatura el alumno precisa: El manual, Ed.: Editex Cuaderno tamaño folio Portafolio Bolígrafo azul o negro. II. OBJETIVOS: Familiarizarse con el lenguaje y conceptos filosóficos Desarrollar los puntos fundamentales de la filosofía de los distintos autores Comparar, relacionar, diferenciar: saber relacionar, captar semejanzas y diferencias entre aspectos de las filosofías de diversos autores Sintetizar: ofrecer visiones generales de los distintos periodos o temas Elaborar composiciones filosóficas o Comentarios de texto Normas de evaluación La evaluación es un proceso continuo de observación del alumno a lo largo de un curso escolar. Durante ese tiempo se recogen datos e informaciones relevantes de su de aprendizaje para corregirlo, mejorarlo y dirigirlo; de tal manera que tiene carácter formativo y no sancionador. Para ello, cada trimestre se emite, al menos, un boletín informativo que se envía a las familias; en el que se recogen unas calificaciones y observaciones que reflejan la marcha del alumno. En Filosofía dichas calificaciones se expresan en números enteros, de 0 a 10, sin decimales de la siguiente forma: insuficiente: 1, 2, 3 o 4; suficiente: 5; bien: 6; notable: 7 u 8; sobresaliente: 9 o 10. Esta información conlleva que la familia que desee informarse e implicarse en la formación y seguimiento siempre tiene los cauces escritos oportunos para contribuir al éxito y poner solución a los posibles problemas.

2 Criterios de calificación El alumno tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad así como conocer los resultados de su aprendizaje; por ello se sugiere que solicite al profesor aclaraciones acerca de su proceso de evaluación siempre que lo estime necesario. Asimismo, la familia ejercerá este mismo derecho a través del tutor o preceptor; no obstante, es necesario que el alumno lleve un autocontrol de sus calificaciones para conocer en todo momento su situación, su nota media y los objetivos que todavía debe superar. Si no lo llevara se entendería como manifestación de desorden en su trabajo o falta de interés en su evaluación. Para superar Filosofía de 1º de Bachillerato es indispensable: Durante el curso, haber aprobado las tres evaluaciones que lo componen. La calificación media estará en la franja Suspenso si el alumno tiene 1, 2 o 3 evaluaciones suspensas. En su defecto, haber aprobado la recuperación-prueba final de junio que se hará a final de curso, referida a toda la materia y además entregado y superado todos los ejercicios propuestos, lecturas o los esquemas o cuadros sinópticos realizados o propuestos durante el curso. Procedimientos de calificación: Exposiciones orales voluntarias: el alumno podrá superar los temas de carácter teórico con una exposición oral de carácter voluntario, que ha de ir acompañada o complementada por un esquema o cuadro sinóptico. En esta exposición se valorará tanto la coherencia como el contenido de la exposición, así como la utilidad, calidad y ortografía del esquema. Una vez terminada la exposición, el profesor le indicará al alumno la calificación obtenida y los errores si los hubiere, para que tome nota (el profesor puede anotar y firmar el catálogo de objetivos) y así tenga constancia siempre de su situación académica, con el fin de mejorarla o mantenerla. Presentación de esquemas o cuadros sinópticos: En el caso de que se constate que el alumno no ha realizado un trabajo y ha intentado entregar una copia de un compañero o un trabajo realizado en el exterior por otra persona, la calificación de ese trabajo será 0. Exámenes: Se realizarán exámenes escritos cada diez días aproximadamente; las fechas se proponen de acuerdo con el Consejo de Curso y son definitivas, para formar en el compromiso, en el orden y la coherencia en el trabajo. Para poder calcular la nota media de la prueba ha de tener, al menos, la mitad de la nota posible en cada una de las preguntas. Si algún alumno no pudiese asistir, deberá anunciarlo al profesor con la mayor anticipación posible La justificación se referirá siempre a causas de fuerza mayor que imposibilitan la asistencia, no aceptándose como tal la ausencia por irresponsabilidad del alumno, no haber querido posponer citas fácilmente aplazables (por ej., citas médicas, citas para obtener el carné de conducir, etc.), alegaciones de olvidos, despertadores que no suenan a tiempo y similares. Si no pudiese asistir deberá justificar documentalmente las razones de la ausencia (justificante médico, jurídico...) o justificante firmado por sus padres o tutores (aunque la familia justifique por teléfono, siempre debe entregar al profesor una justificación escrita y firmada). El profesor decidirá, en función del tiempo disponible para el final de evaluación, si procede hacerle otro examen al alumno o si se le evalúa con las notas ya disponibles de exámenes y trabajos anteriores, y comunicará su decisión al alumno. 2

3 En cada pregunta del examen se hará constar la puntuación máxima de la misma. Los alumnos tienen derecho a verlo corregido y calificado por el profesor, a solicitar cuantas aclaraciones estimen oportuno o solicitar una revisión. Se entregará al alumno (en la medida de lo posible en la sesión siguiente) para que pueda autoevaluar sus resultados y reconducir su proceso de aprendizaje lo antes posible. Una vez revisado, el alumno lo archivará cronológicamente en un portafolio exclusivo para la asignatura. En estas pruebas escritas el alumno sólo debe contestar a las preguntas teóricas correspondientes a los temas que aún no haya superado oralmente. La calificación del propio examen constituye un elemento más en el catálogo de objetivos. Esta última, aunque se suma y divide para la media aritmética, nunca es susceptible de modificación o recuperación. El alumno debe llevar al día un portafolio ordenado cronológicamente con todas las pruebas realizadas que, él mismo, el profesor o su familia pueda revisar las tareas propuestas. Recuperación: una vez que el alumno ha salido voluntario o realizado el examen escrito, si no supera los objetivos propuestos, puede volver a salir voluntario, solo cuando haya tiempo disponible en la programación de la clase; pero para ello debe presentar, de manera imprescindible: El portafolio de exámenes de la asignatura ordenado cronológicamente. El catálogo de objetivos completo y ordenado en el cuaderno de esquemas, con las calificaciones obtenidas con la firma de su padre, madre o tutor. En los objetivos y actividades recuperadas la calificación ya no será superior a 5. Lectura: la evaluación de la lectura se hará siempre dentro del período comprendido en la evaluación correspondiente y siempre con carácter oral. Para ello es imprescindible aportar el ejemplar del libro con el fin de que el profesor pueda formular las preguntas pertinentes. En esta prueba habrá siempre una serie de preguntas de carácter filosófico y otras del argumento, tema, personajes que pretenden determinar el grado de comprensión y relación que ha alcanzado el alumno. Todos los objetivos se evalúan sobre diez y tienen la misma ponderación, de ahí que para hallar la calificación de la evaluación basta con hacer la media aritmética. Para hallar la nota media es imprescindible haber superado todos los objetivos en al plazo previsto en la programación antes del cierre de la evaluación. El profesor anunciará, con al menos una semana de antelación, la fecha en que se cierra la evaluación para poder procesar los datos. Observación individual directa: la madurez en clase, esfuerzo personal, participación, el nivel de conocimientos, atención o concentración Para la obtención de la calificación en cada una de las sesiones de evaluación se valorarán además cada uno de los siguientes aspectos: a. Asistencia a clase: Las faltas de asistencia no justificadas, ni justificables, (como el no asistir a clase para preparar controles o exámenes), tendrán repercusión negativa en la calificación: Un punto menos en el examen escrito siguiente y la calificación de cero en las pruebas evaluadas en la sesión ausente. b. Puntualidad: Las faltas de puntualidad no justificadas ni justificables tendrán repercusión negativa en la calificación: En el examen escrito siguiente 0 5 puntos menos y la calificación de cero en las pruebas evaluadas durante los momentos ausentes de la sesión. 3

4 c. Orden en el material: El alumno debe tener siempre el manual, el libro de lectura y el cuaderno listos para el desarrollo ordenado y aprovechamiento de las clases. De no ser así restará un punto en la evaluación de la prueba dónde quedaran evaluados dichos objetivos. d. La nota de cada examen o actividad escrita podrá reducirse 1 punto por cada falta de ortografía y 0 5 por cada tilde. La ausencia sistemática de tildes o más de cinco faltas de ortografía supondría el suspenso. El alumno debe tener en cuenta que una actitud continuada y no corregida de falta de trabajo diario, expresarse con marcada incorrección ortográfica o incoherencia semántica, escribir de manera ilegible, etc., puede conllevar el suspenso en la asignatura independientemente de las calificaciones obtenidas en exámenes y trabajos. A veces se proponen actividades de investigación trimestral o anual que serán tuteladas por el profesor, quien establecerá los criterios de desarrollo y evaluación. Dependiendo de la calidad y el aprovechamiento académico, podrán suponer un incremento de hasta el 10% sobre la nota final. Requisitos para el 7: no suspender ninguna prueba, lectura o examen en la evaluación y alcanzar como nota media, al menos esta calificación. Requisitos para el 8, 9 o 10: todos los anteriores, y mantener o subir con el examen trimestral o final dicha calificación. La fecha límite para superar las distintas actividades propuestas es la marcada por el profesor, al menos con una semana de antelación a los exámenes trimestrales o globales. La calificación media global se hará una vez que el alumno haya superado todos los objetivos, temas y actividades, con la media aritmética por trimestre y, posteriormente por evaluaciones; para ello se tendrán en cuenta todos los criterios y aspectos anteriormente detallados. El redondeo: las notas obtenidas en exámenes y trabajos pueden contener decimales para que la evaluación sea más precisa, si bien las calificaciones medias de cada alumno deberán ser redondeadas hacia arriba o hacia abajo en el momento de su traslado al boletín informativo al final de cada evaluación (que solo podrá contener números enteros, sin decimales, según la legislación educativa vigente). El redondeo será el siguiente: se redondeará al número entero superior si el decimal es 0,75 o superior a 0,75; se redondeará al mismo número entero si el decimal es inferior a 0,75. Este mismo redondeo se aplicará a final de curso para hallar la nota final de la media aritmética de las tres evaluaciones, cuando estas estén superadas con al menos un 5. El redondeo de notas es competencia exclusiva del profesor, que se valdrá de las observaciones de cada alumno anotadas en su cuaderno de calificaciones: irá plasmando todas las incidencias relevantes relativas al proceso educativo de cada alumno. Los parámetros observables deben ser contrastables y referirse a normas, actitudes y valores o a aspectos de mejora personal (pulcritud expresiva o presentación de trabajos en plazo y forma). El alumno podrá suspender siempre que no haya superado la globalidad de la asignatura, así como aspectos parciales de la misma (lecturas, desarrollo de trabajos, ortografía ). Independientemente de las notas obtenidas en exámenes y trabajos, si se constatase en algún momento del curso mala fe por parte del alumno en la realización de las tareas, mantenimiento de actitudes tramposas tales como copia, cambios ilegales, apropiación indebida de trabajos ajenos o similares, la nota de evaluación no superará en ningún caso los 3 puntos. 4

5 Con respecto a los criterios de recuperación, al tratarse de una evaluación continua, si un alumno no supera la primera evaluación, ésta será recuperada (solo con 5) en el momento en que apruebe alguna de las siguientes evaluaciones, Del mismo modo, si un alumno aprueba la primera y/o la segunda evaluación, pero no supera la tercera, deberá presentarse a la prueba global de junio. Los alumnos que no superen dicha prueba deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de julio. Sólo es obligatorio el examen trimestral de evaluación o de final de curso para los alumnos que deben recuperar o para los alumnos que desean subir o mantener el ocho, nueve o diez. Para los primeros su nota máxima posible en estas pruebas es de 5, para los segundos el valor del examen es del 30 % de la global. Para los primeros el examen es de preguntas concretas similares a las propuestas a lo largo del periodo evaluado, para los segundos será un examen tipo selectividad. Si un alumno con calificación media de ocho o más suspende el examen trimestral o final su calificación máxima es de seis. En Badajoz a 13 de septiembre de 2016 Firma del padre, madre o tutor 5