Departamento de Formación DOCUMENTACIÓN FORMACIÓN DE TÉCNICOS EN ACTIVIDADES NÁUTICAS.

Transcripción

1 Departamento de Formación DOCUMENTACIÓN FORMACIÓN DE TÉCNICOS EN ACTIVIDADES NÁUTICAS. NIVEL II Manual del técnico en actividades náuticas LUIS MORALES DELGADO MANUEL GONZÁLEZ BARRENA JUAN GABRIEL CUENCA POSADA (NOVOJET VELA) *** Almería 18 y 19 de abril de 2008

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3 1. INTRODUCCIÓN BUENO KITE, YA SÉ NAVEGAR PERO CÓMO PUEDO LLEGAR A SER UN TÉCNICO Y PODER ENSEÑAR? MUY FÁCIL, WINDY! A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPONER UNA SERIE DE FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO A LA HORA DE ENSEÑARA A NAVEGAR Y LOS PASOS A SEGUIR POR ÉSTE ESTOY DESEANDO VER DE QUÉ SON CAPACES ESTOS TÉCNICOS!!

4 2. CARACTERÍSTICAS DE UN TÉCNICO EN ACTIVIDADES NÁUTICAS PARA SER UN TÉCNICO IDEAL TENÉIS QUE CUMPLIR UN PERFIL ORGANIZADOR EXTROVERTIDO RESPONSABLE CREATIVO ANIMADOR DISCIPLINADO RESOLUTIVO

5 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR ORGANIZACIÓN Y CONTROL TÉCNICA DE ENSEÑANZA FACTOR AFECTIVO

6 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR ORGANIZACIÓN Y CONTROL TIEMPO PREVISTO DE CLASE TIEMPO DEDICADO A ORGANIZAR TIEMPO REAL DE CLASE DE LA ACTIVIDAD EN SÍ COMO DISCIPLINA

7 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR ORGANIZACIÓN Y CONTROL MASIVA SUBGRUPOS FORMAL SEMIFORMAL INFORMAL

8 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR ORGANIZACIÓN Y CONTROL APROVECHAR ESPACIOS DISPONIBLES UTILIZAR EFICAZMENTE EL MATERIAL PARA INFORMACIÓN INICIAL PARA CONOCIMIENTO DE RESULTADOS

9 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR TÉCNICA DE ENSEÑANZA ALGUNOS EJEMPLOS: INSTRUCCIÓN DIRECTA, ENSEÑANZA RECÍPROCA, ASIGNACIÓN DE TAREAS, ETC. INFORMACIÓN INICIAL CONOCIMIENTO DE RESULTADOS VISUAL (demostraciones) CONTINUO (al realizar ejercicio) VERBAL ahora haz una virada FINAL (al terminar sesión) KINESTÉSICOTÁCTIL (llevar el timón con el alumno) RETARDADO (al día siguiente de la sesión)

10 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR FACTOR AFECTIVO REFUERZOS CUANTITATIVOS CUALITATIVOS COLECTIVO INDIVIDUAL POSITIVO NEGATIVO

11 3. FACTORES A TENER EN CUENTA POR EL TÉCNICO AL ENSEÑAR FACTOR AFECTIVO RELACIONES MONITOR ALUMNO ALUMNO GRUPO

12 4. OTROS FACTORES A TENER EN CUENTA ASPECTOS IMPORTANTES PARA IMPARTIR UN CURSO MONITOR ALUMNO 1. ALUMNOS ATENDIDOS EN TODO MOMENTO 2. BREVEDAD EN TIEMPOS MUERTOS 3. ELECCIÓN ZONA ADECUADA PARA CLASE TEÓRICA (acústica y comodidad) 4. CADA MONITOR SE ENCARGA DE SU GRUPO CUMPLIENDO HORARIOS 5. USO DE MATERIAL CORRECTO POR PARTE DE ALUMNOS 6. REPARTO DE MATERIAL SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO Y METEOROLOGÍA 7. EXPLICACIÓN PROGRAMA SESIÓN CADA DÍA 8. ANÁLISIS DE SESIÓN AL FINAL DE ÉSTA, DUDAS Y RESOLUCIÓN DE LAS MISMAS

13 4. OTROS FACTORES A TENER EN CUENTA ASPECTOS IMPORTANTES PARA IMPARTIR UN CURSO MONITOR MONITOR 1. COLOCACIÓN Y SITUACIÓN DE CADA UNO 2. COMUNICACIÓN FLUIDA Y CONSTANTE (walkies) 3. CONTROL Nº ALUMNOS EN TODO MOMENTO 4. PAUTAS DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES IMPREVISTAS: NIEBLA, LLUVIA, VIENTO, CORRIENTES, ETC. ANALIZAR POSIBILIDADES DE CADA ALUMNO PARA LLEGAR A ZONA SEGURA QUE ESTABLEZCAMOS Y REMOLCAR AL QUE LO NECESITE Y SIEMPRE PRIMERO AL QUE ESTÉ EN UNA SITUACIÓN MÁS NECESITADA.

14 4. OTROS FACTORES A TENER EN CUENTA DATOS A TENER EN CUENTA EN LOS DISTINTOS MÓDULOS CUIDADO Y MANTENIMIENTO DEL MATERIAL ESTRUCTURACIÓN Y ORDEN DEL MATERIAL (cada cosa en su sitio) ORGANIZACIÓN DE RECOGIDA Y DE ZONAS DONDE SE QUEDA EL MATERIAL ENTRE TURNOS PRESENTACIÓN DEL MONITOR ANTE LOS ALUMNOS (de manera agradable y amigable) ASIGNACIÓN DE UN MATERIAL A CADA MONITOR (del cual será responsable en cada sesión): VELAS, TABLAS, ZODIAC, WALKIES,