TALLER DE LENGUAJE 2
|
|
- Carmen Rojo Carmona
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 TALLER DE LENGUAJE 2 UN PROGRAMA INTEGRADO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVAS (10-16 AÑOS) INTRODUCCIÓN 1. PROGRAMA INTEGRADO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIA LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS 1. ACTITUDES Y EXPECTATIVAS DE LOS MAESTROS 1.1 Aceptación en el club de los alfabetizados 1.2 Falsas concepciones sobre el lenguaje y la cultura de los alumnos de sectores pobres 2. IMPLEMENTACIÓN DE UN AMBIENTE ESTIMULANTE 2.1 Organización del espacio 2.2 Biblioteca de aula 2.3 Medios para escribir, publicar y exponer 3. CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE 4. MEDIACIÓN EFICIENTE 4.1 Modelo de enseñanza explícita 4.2 El maestro como mediador eficiente 4.3 Etapas de la enseñanza explícita 5. ALIANZAS CON LA FAMILIA 5.1 Contribución de la familia al desarrollo del lenguaje escrito. 5.2 Apoyo de los padres al trabajo escolar 6. ESPACIOS PARA TOMAR LA PALABRA Y PARA INTERACTUAR 6.1 lmportancia de la lengua materna 6.2 La función del habla en el aprendizaje
2 6.3 Comprendiendo la oralidad 7. LEER Y ESCRIBIR COMO PROCESOS CONSTRUCTIVOS 7.1 Qué es leer? Un modelo de comprensión 7.2 Qué es escribir? 7.3 Para qué leer y escribir en la escuela? 7.4 Propósitos para leer y escribir 8. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS 2. ESPACIOS PARA TOMAR LA PALABRA Y PARA INTERACTUAR RECOMENDACIONES GENERALES ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL 1. DISCUSIONES O CONVERSACIONES EN LA SALA DE CLASES 2. HISTORIAS DE FAMILIA 3. CÍRCULOS DE IDEAS 4. CÍRCULO LITERARIO 5. INFORMES ORALES SOBRE LIBROS 6 PANELES 7. CONVERSACIONES INSTRUCTIVAS 8. DRAMATIZACIONES CREATIVAS 9. PANTOMIMAS 10. JUEGO DE ROLES 11. MONÓLOGOS 12. TEATRO DE LECTORES 3: ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ANTES DE LA LECTURA: ACTIVACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS 1. PREGUNTAS PREVIAS Y FORMULACIÓN DE PROPÓSITOS 1.1 Preguntas que se plantea los alumnos
3 1.2 Preguntas que se basan en la organización del texto 1.3 Técnica C-Q-A Paso C: Qué sé o qué conozco sobre el tema? Paso Q: Qué quiero aprender? Paso A: Qué he aprendido? 2 ASOCIACIONES DE CONCEPTOS 2.1 Técnica PREP 2.2 Palabras clave 2.3 Técnica del escenario 2.4 Distintas versiones de una misma historia 2.5 Asociaciones de palabras 3. MIRADA PRELIMINAR Y PREDICCIONES FUNDADAS EN LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS 3.1 Mirada preliminar fundamentada en la estructura de los textos narrativos. Gramática o plan de una historia o texto narrativo 3.2 Mirada preliminar estructurada en textos expositivos 3.3 Predicciones 3.4 Predicciones en un texto informativo 3.5 Predicciones en un texto narrativo 4. DISCUSIONES Y COMENTARIOS 4. 1 Pautas para realizar discusiones y comentarios 5. LLUVIA DE IDEAS 6. MAPA SEMÁNTICO O CONSTELACIÓN 6.1 Mapa semántico en tres días 6.2 Mapa semántico a tres colores 6.3 Mapas semánticos o constelaciones por eliminación 6.4 Redes semánticas y escalas de precisión
4 7. GUÍAS DE ANTICIPACIÓN 7.1 Guía de anticipación sobre los medios de comunicación 8. LECTURA EN VOZ ALTA A LOS ESTUDIANTES 4. ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DURANTE LA LECTURA 1. INFERENCIAS Y PREDICCIONES 2. PREGUNTAS SOBRE LO LEÍDO 2.1 Preguntas orientadas hacia la estructura de la narración 3. RELACIÓN ENTRE LAS ORACIONES 3.1 Comprensión de las claves específicas 4. IMÁGENES MENTALES Y RESPUESTAS AFECTIVAS 5. IDENTIFICAR LA INFORMACIÓN IMPORTANTE O LAS IDEAS PRINCIPALES 5.1 Discusión sobre ideas principales 6. MONITOREO DE LA LECTURA Y CONTROL DE ERRORES DE COMPRENSIÓN 7. TOMAR NOTAS 8. GUÍAS DE ESTUDIO 9. LA LECTURA EN LAS ANTES DE ESTUDIO 9.1 La lectura en las Ciencias Sociales 9.2 La lectura en las Ciencias Naturales 9.3 La lectura en las Matemáticas 5. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DESPUÉS OE LA LECTURA 1. RECUERDO O PARÁFRASIS 2. ORGANIZADORES GRÁFICOS 2.1 Organizador gráfico de causa/efecto 2.2 Organizadores gráficos para estructuras de contraste 2.3 Organizadores gráficos para textos descriptivos
5 2.4 Organizador gráfico para textos enumerativos 2.5 Organizadores gráficos para textos de problema solución 3. ESQUEMAS 4. RESÚMENES 4.1 Algunos principios que guían la enseñanza del resumen 4.2 Escritura abreviada 4.3 Resumen en 15 palabras 4.4 Resumen jerárquico 4.5 Resumen cooperativo 4.6 Resumen de libro 5. LECTURA CRÍTICA 5.1 Distinguir entre hechos y opiniones 5.2 Identificar el punto de vista del autor 5.3 Evaluación de la credibilidad de la fuente 6. TALLER PERMANENTE DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1. CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL TALLER 2 PROYECTOS DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS 2.1 Planificación de proyectos de producción de textos 3. TEXTOS PARA IMAGINAR 4 TEXTOS PARA DARSE A CONOCER Y REGISTRAR EXPERIENCIAS 5. TEXTOS PARA INTERACTUAR 6. TEXTOS PERIODÍSTICOS 7. TEXTOS PUBLICITARIOS 8. TEXTOS PARA HACER O CONFECCIONAR ALGO 9. TEXTOS PARA INFORMAR
6 7. CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE 1. METODOLOGÍA DE PROYECTOS 1.1 Ventajas de la metodología de proyectos 1.2 Características de un proyecto 1.3 Tipos de proyectos 1.4 Etapas de un proyecto 1.5 Un ejemplo de proyecto 2. UNIDADES TEMÁTICAS 2.1 Justificación de las Unidades Temáticas 2.2 Desarrollo de las unidades temáticas 2.3 Implementación 2.4 Culminación del tema 2.5 Ejemplo de Unidad Temática: La diversidad cultural chilena 8. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS 1. CUATRO INTERROGANTES FRENTE A LA EVALUACIÓN 1.1 En qué principios se basa una evaluación efectiva? 1.2 Para qué evaluar? 1.3 Qué evaluar? 1.4 Cómo evaluar? 2. PERSPECTIVAS TRADICIONALES FRENTE A LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO 3. LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA: UN ENFOQUE ALTERNATIVO 3.1 Por qué se recomiendan los portafolios? 3.2 Cómo se planifica y organiza la evaluación a través de carpetas? 3.3 Qué recomendaciones deben ser consideradas frente a la revisión de los escritos de los alumnos? 3.4 El enfoque de evaluación auténtica acepta el uso de procedimientos evaluativos tradicionales?
7 3.5 Cómo se plantean los conceptos de evaluación formativa y sumativa a la luz de la perspectiva de la evaluación auténtica? 3.6 En qué bases teóricas se fundamenta la tendencia hacia una evaluación auténtica? 4. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 4.1 Procedimientos cualitativos o informales 4.2 Procedimientos referidos a criterios 4.3 Procedimientos estandarizados o referidos a normas 4.4 Autoevaluación 5. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LA CALIFICACIÓN DEL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bases Curriculares Lenguaje y Comunicación 1 a 3 básico. Orientaciones a los docentes 2012
Bases Curriculares Lenguaje y Comunicación 1 a 3 básico Orientaciones a los docentes 2012 Organización curricular Lenguaje y Comunicación A. Habilidades Las Bases Curriculares de Lenguaje mantienen el
Más detallesAprender a leer de forma comprensiva y crítica Estrategias y herramientas
Programa de lectura comprensiva y formación en valores Aprender a leer de forma comprensiva y crítica Estrategias y herramientas Este material trata sobre cómo mejorar de forma efectiva la capacidad de
Más detallesLA COMUNICACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA LENGUA Y LA LITERATURA
LA COMUNICACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA LENGUA Y LA LITERATURA Curso de: ROSALÍA ALLER MAISONNAVE Nº Horas AFILIADOS A ANPE NO AFILIADOS 100h/ 4 créditos ECTS 100 130 VER CALENDARIO
Más detallesPROGRAMA ESCUELAS FARO DESDE EL ÁREA DE LENGUA
PROGRAMA ESCUELAS FARO DESDE EL ÁREA DE LENGUA FINALIDAD Y PROPÓSITOS El programa tiene como objetivo general mejorar los aprendizajes en lengua y las trayectorias de los estudiantes de escuelas primarias
Más detallesDivisión Académica de Informática y Sistemas División Académica Multidisciplinaria de los Ríos Ingeniería en Informática Administrativa
Área de formación Nombre de la asignatura Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA HCS HPS TH C HTCS TH C TC General 2 2 4 4 0 0 0 4 Comunicación Oral y Escrita Carácter
Más detallesDIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Consulte nuestra PROYECTO página web: EDITORIAL www.sintesis.com En ella encontrará PSICOLOGÍA. el catálogo MANUALES completo PRÁCTICOS y comentado
Más detallesDIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA INTRODUCCIÓN 1. LENGUA ORAL FORMAL: CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICO DISCURSIVAS Y REFLEXIONES SOBRE SU ENSEÑANZA 1. La lengua oral no es una, sino varias: características
Más detallesPropósitos por Ciclos
HERRAMIENTA HABLAR, LEER YESCRIBIR CORRECTAMENTE PARA COMPRENDER EL MUNDO Propósitos por Ciclos Para tener en cuenta Emilia Ferreiro afirma que Leer y escribir son construcciones sociales. Cada época y
Más detallesAño Escolar: Asignatura: LENGUA ESPAÑOLA Grado: 8VO Prof.: LUZ DE JESUS 2do. semestre
Año Escolar: 2016-2017 Asignatura: LENGUA ESPAÑOLA Grado: 8VO Prof.: LUZ DE JESUS 2do. semestre SOBRE COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS Visión: Convertirnos en una cultura escolar líder que contribuya positivamente
Más detallesPrograma para todas las Lenguas 5 (LV) curso complementario (S6-S7)
Schola Europaea Oficina del Secretario General Unidad de Desarrollo Pedagógico Ref.: 2017-09-D-25-es-2 VERSIÓN ESPAÑOLA Programa para todas las Lenguas 5 (LV) curso complementario (S6-S7) APROBADO POR
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL PRIMARIA
CINCO BIMESTRES CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2017 2018 ESPAÑOL ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANAS 1 a 42 TEMA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMANAS 1 y 2 Evaluación diagnóstica
Más detallesConceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos
Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje
Más detallesEn una semana típica, cuál es el número total de horas de clase frente a grupo en las que usted enseña español a los alumnos de sexto grado?
1 En una semana típica, cuál es el número total de horas de clase frente a grupo en las que usted enseña español a los alumnos de sexto grado? Escriba el número de horas pedagógicas 2 Cuántos minutos dura
Más detallesINGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM4 4º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES DE PRIMARIA QUE VAN A OPTAR A PLAZAS BILINGÜES Y MONOLINGÜES
CONTENIDOS DE LENGUAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES DE PRIMARIA QUE VAN A OPTAR A PLAZAS BILINGÜES Y MONOLINGÜES CONTENIDOS DE LENGUAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES DE PRIMARIA QUE VAN
Más detallesMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre. Prácticas del lenguaje en torno a la literatura
Modalidades organizativas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 1- Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias. en torno a la literatura a- Compartir
Más detallesDivisión Académica de Ciencias Biológicas
Nombre de la asignatura Comunicación Oral y Escrita Clave de la asignatura Área de formación Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA Carácter de la asignatura HCS HPS
Más detallesPRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA SEGUNDO CICLO
PRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA SEGUNDO CICLO 1 CONTENIDOS TRABAJADOS BLOQUE 1: 1.1. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente. 1.3.
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 4º E.S.O.
CONTENIDOS MÍNIMOS 4º E.S.O. Bloque 1. La comunicación oral: escuchar y hablar Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso: personal, académico, social y
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
UNIDAD DIDÁCTICA 6 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 2º ÁREA: LENGUA UNIDAD Nº 6: Te cuento una historia! Nº Sesiones: 40 Trimestre: 3º TEMPORALIZACIÓN: 15/5 al 23/6 EFEMERIDE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Más detallesDIPLOMADO EN REDACCIÓN EJECUTIVA Y PROFESIONAL Coordinadora: Dra. Rosa Margarita Galán Vélez
DIPLOMADO EN REDACCIÓN EJECUTIVA Y PROFESIONAL Coordinadora: Dra. Rosa Margarita Galán Vélez s generales Crear un espacio dinámico, con recursos y materiales tradicionales y en línea, para que los asistentes
Más detallesPrograma de Didáctica de las Prácticas del lenguaje y la literatura II (2015)
Programa de Didáctica de las Prácticas del lenguaje y la literatura II (2015) Profesora: Caraballo, Marcela CONTENIDOS: Unidad Nº 1: Prácticas de lectura Concepto de lectura y sus diferentes formatos y
Más detallesCÓMO ENSEÑAR A HACER COSAS CON LAS PALABRAS
CÓMO ENSEÑAR A HACER COSAS CON LAS PALABRAS TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA VOLUMEN I PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMUNICACIÓN 1. TEORÍA DE
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 01
Grado: Tercero Área: Comunicación TÍTULO DE LA UNIDAD PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 01 REDACTAMOS UN REPORTAJE SOBRE LA SEMANA SANTA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA La Semana Santa es una festividad que
Más detallesUVM - OnLine 1. Asignatura: Taller de Comunicación Semana 10 /16
UVM - OnLine Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER DUL
PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 ESPAÑOL ESTRUCTURA DEL PROGRAMA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMANA 1 Ámbito: Estudio. Práctica social:
Más detallesPLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE : COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CÓDIGO : 61989 SEMESTRE : PRIMERO NUMERO DE
Más detallesTEMARIO PARA EL ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS
TEMARIO PARA EL ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS ESPECIALIDAD: LENGUA EXTRANJERA - INGLÉS (Orden EDU/3136/2011, de 15 de noviembre, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos
Más detallesDivisión Académica de Informática y Sistemas
Área de formación Nombre de la asignatura Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA HCS HPS TH C HTCS TH C TC General 2 2 4 4 0 0 0 4 SERIACIÓN Comunicación Oral y Escrita
Más detalles2. Fundamentación PROGRAMA DE CURSO (FORMACION DISCIPLINARIA) 1. Datos de identificación CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA
PROGRAMA DE CURSO (FORMACION DISCIPLINARIA) 1. Datos de identificación CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA BACHILLERATO GENERAL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS 2015 Departamento: Filosofía Letras Área Académica: Letras
Más detallesLa escritura se utiliza para comunicar ideas, entretener, informar, persuadir, y aprender. Escribir toma muchas formas que van desde la opinión o la
La escritura se utiliza para comunicar ideas, entretener, informar, persuadir, y aprender. Escribir toma muchas formas que van desde la opinión o la escritura informativa / expositiva, a una narrativa
Más detallesLengua Castellana y Literatura
SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, respetando las normas de comunicación. Estrategias y normas para
Más detallesINSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA
INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA Curso de: Rosalía Aller Maisonnave Nº Horas AFILIADOS A ANPE NO AFILIADOS 110 h/11 Créditos 100 130 Matricula
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 1 BIENVENIDA SECUNDARIA, Y AHORA QUÉ HAGO?
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N 1 Grado: Primero Área: Comunicación TITULO DE LA UNIDAD BIENVENIDA SECUNDARIA, Y AHORA QUÉ HAGO? SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los estudiantes de primer grado en su tránsito
Más detallesTÍTULO: UNA HISTORIA DE CUENTOS
TÍTULO: UNA HISTORIA DE CUENTOS Mª CARMEN AROCA ZAMBUDIO, CEIP ALFONSO X EL SABIO (LA UNIÓN) Dirigido al segundo nivel del segundo ciclo: 4º Ed. Primaria La clase está compuesta por 27 alumnos, 9 de los
Más detallesDidáctica de la lengua castellana en primaria
Información del Plan Docente Año académico 2016/17 Centro académico Titulación 107 - Facultad de Educación 202 - Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación 301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Más detallesINGLES NM3 3º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM3 3º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallesPROGRAMACIÓN DE AULA
PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO: 14/15 ÁREA: PROFUNDIZACIÓN LENGUA. CURSO: 5º GRUPO: A-B Una hora semanal incluida en las U.D. programadas en Lengua dedicada a la Expresión oral y escrita y a la morfología.
Más detallesUNIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 Comprensión Oral. Comprensión Oral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CUADRO SINÓPTICO INGLÉS SEGUNDO AÑO MEDIO UNIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 - Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos
Más detallesColegio La Salle Envigado PLANEACIÓN FAMILIAR
PLANEACIÓN FAMILIAR CONTENIDOS TEMATICOS ACTIVIDADES Y EVALUACIONES RECURSOS Presentación a los estudiantes del plan de trabajo: Logro, indicadores y estrategias de evaluación. Género dramático La tragedia
Más detallesCOLEGIO LA PAZ DE CHIAPAS, A. C.
COLEGIO LA PAZ DE CHIAPAS, A. C. PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO Educar para la vida con amor y atención POLÍTICA DE EVALUACIÓN AGOSTO 2016 Índice Página Objetivo..3 Filosofía de la evaluación...3
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA. Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 1 Comunicación UNIDAD DIDACTICA U1_COMU _3ER-ok.indd 11 18/09/2015 05:40:59 p.m. TERCERO PRIMER GRADO GRADO- -UNIDAD UNIDAD01 DIDÁCTICA - SESIÓN 31 Nos organizamos y organizamos nuestra
Más detallesFUNDAMENTANDO LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA FUNDAMENTANDO LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CENL www.cienciasmike.jimdo.com Planificando juntos el aprendizaje Se trata de la planificación para el aprendizaje. Cuando se habla de: rediseñar
Más detallesPROYECTO EDUCATIVO LA CERRUDA
PLAN DE MEJORA DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN: Una de las principales novedades de los nuevos currículos derivados de la LOE es la referencia al desarrollo y evaluación de las competencias
Más detallesBLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR
ESTÁNDARES DE LENGUA BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR 1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal
Más detallesSÍLABO DE COMUNICACIÓN II
SÍLABO DE COMUNICACIÓN II I. DATOS GENERALES 1.1. Carrera Profesional: Administración, Contabilidad, Derecho, Ing. de Sistemas y Psicología 1.2. Área Académica: Formación General 1.3 Ciclo: II 1.4. Semestre:
Más detallesPROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
1 año de Secundaria Desarrolla la fluidez mental y verbal, a través del reconocimiento de palabras variables y la función que estas cumplen en la oración, así como de las formas de expresión literaria
Más detallesEJE DE ACTUACIÓN: EL CURRÍCULO
EJE DE ACTUACIÓN: EL CURRÍCULO OBJETIVOGENERAL CONTENIDOS/ACTUACIONES ACTIVIDADES 1.Trabajar la comprensión y crítica lectora en todas las áreas y con todo tipo de textos 2. Buscar una continuidad en el
Más detallesCOLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY AREA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: 01 PRIMERO GRADO: QUINTO AÑO: 2017
1 AREA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: 01 PRIMERO GRADO: QUINTO AÑO: 2017 DOCENTES: ARIAS OSORIO BLANCA AZUCENA - MATAJIRA MARIA CUSTODIA RINCON SANDRA - RODRIGUEZ ESTELA FECHA: SEMANAS : 13 ESTANDAR Produzco
Más detallesCUARTA CONVOCATORIA DE CANDIDATOS PARA AMPLIAR EL BANCO DE ELEGIBLES PARA PROFESORES CÁTEDRA AÑO 2016 ESCUELA DE IDIOMAS
PERFIL 1 - ÁREA DE DESEMPEÑO: PRÁCTICA PEDAGÓGICA LICENCIATURA EN INGLÉS Experiencia Profesional Experiencia docente Práctica pedagógica I Práctica pedagógica II Licenciado en Idiomas, en Inglés o afines
Más detallesCUADRO SINÓPTICO INGLÉS TERCEROS AÑOS MEDIOS
CUADRO SINÓPTICO INGLÉS TERCEROS AÑOS MEDIOS UNIDAD 1 OBJETIVOS DE Comprensión Oral - Demostrar comprensión de ideas principales e información explícita en textos orales simples de variada extensión y
Más detallesHabilidades lingüísticas para la enseñanza GUÍA DOCENTE Curso
Habilidades lingüísticas para la enseñanza GUÍA DOCENTE Curso 2011-2012 Titulación: 206G Asignatura: Habilidades lingüísticas para la enseñanza 206000294 Materia: Enseñanza y aprendizaje de las lenguas
Más detalles00 man. didactica (prel.):00 man. didactica (prel.) 26/01/09 16:16 Página 1. Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura
00 man. didactica (prel.):00 man. didactica (prel.) 26/01/09 16:16 Página 1 Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura 00 man. didactica (prel.):00 man. didactica (prel.) 26/01/09 16:16 Página 2
Más detallesInformación Académica para Familias y Alumnos/as LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS. 1.
CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Lectura, - Leer de forma expresiva textos sencillos teniendo en cuenta la entonación, dicción, velocidad, registro
Más detallesSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE
SECRETARÍA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN CONTENDOS RELEANTES PARA EALUACÓN 5 BMESTRE analizar sobre un Estudio Expositivo Comprensión e Analiza diferentes materiales
Más detallesREDACCION DEL ESCRITO MÉDICO
REDACCION DEL ESCRITO MÉDICO PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Médico Cirujano Integral Profesional REDACCION DEL ESCRITO MEDICO Horas teóricas: 2 Horas prácticas:
Más detallesCONCHA MORENO GARCÍA MATERIALES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO 2/L
CONCHA MORENO GARCÍA MATERIALES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO 2/L Colección: Manuales de formación de profesores de español 2/L Dirección: María Luz Gutiérrez Araus 1ª edición,
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Pedagogía en Educación Básica. Módulo: Desarrollo pedagógico del lenguaje en la Escuela Básica
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Pedagogía en Educación Básica Módulo: Desarrollo pedagógico del lenguaje en la Escuela Básica ESTRUCTURA DEL MÓDULO NOMBRE DEL MODULO Desarrollo pedagógico del lenguaje
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMA MEDIA A-B-C. Sexto de primaria CURSO Angela Prinetti Valentina Gómez Jesús Ortega
SCUOLA STATALE ITALIANA DI MADRID Scuola Secondaria di Primo Grado (Scuola Media) PROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMA MEDIA A-B-C Sexto de primaria CURSO 2016 2017 Angela Prinetti Valentina
Más detallesENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL
ENFOQUE COMUNICATIVO Y TEXTUAL COMUNICACIÓN Proceso de interacción en el que se transmite o intercambia un significado. Se enmarca en el proceso cultural. En toda comunicación hay una parte referencial
Más detallesPROGRAMA. MATERIA: Lengua Adicional: Inglés PROFESOR/A: Amor, María Belén; Giusti, Soledad; Guillén, María Ayelén CURSOS/S: 4 1, 4 2, 4 3, 4 4
PROGRAMA MATERIA: Lengua Adicional: Inglés PROFESOR/A: Amor, María Belén; Giusti, Soledad; Guillén, María Ayelén CURSOS/S: 4 1, 4 2, 4 3, 4 4 Fundamentación y Propósitos Uno de los propósitos de la escuela
Más detallesPLANILLA DE PLANIFICACIÓN 2016 CICLO ORIENTADO TECNICATURA:
GOBIERNO DE CÓRDOBA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN D.G.E.T. Y F.P. INSPECCIÓN GENERAL Prof. Esmir Liendo INSPECCIÓN ZONA V Prof. Miriam Macaño I.P.E.T. Nº 49 DOMINGO F. SARMIENTO PRIORIDADES
Más detallesFactores que influyen en el rendimiento escolar en el Perú: Resultados con base en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2013
Factores que influyen en el rendimiento escolar en el Perú: Resultados con base en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2013 Introducción Diagnósticos precisos sobre los logros de aprendizaje de los
Más detallesAnno scolastico Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ. Objetivos Contenidos Competencias
Anno scolastico 2014-2015 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ Objetivos Contenidos Competencias 1. Hablar, escuchar y conversar. Expresar de forma detallada,
Más detallesPLAN DE CLASE Y EVALUACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P. NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN MARACAY PLAN DE CLASE Y EVALUACIÓN DOCENTE: Marta Lucía Torres CURSO: Segundo año
Más detallesPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Programa elaborado por: PROGRAMA DE ESTUDIO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Médico Cirujano General Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 10 Total de Horas:
Más detallesDIDÁCTICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
Formulario Nº B-4.1 PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Nombre Actividad Curricular DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Pre-requisitos (*) PROCESOS EVALUATIVOS EN LAS
Más detallesSeguimiento del Programa ComunicA. Integración en el currículo. Provincia de Granada. Curso
PROGRAMA COMUNICA INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO Provincia de Granada. Seguimiento del Programa ComunicA. Segundo trimestre. Curso 2017-2018 Centro Rogelio Arasil Esteban Localidad: Cijuela Coordinador(a)
Más detallesPedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación en la USS
Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y en la USS Recibirás una formación de excelencia, que te permitirá acceder a diversidad de contextos educativos, programas y modalidades de enseñanzas. Te aseguramos
Más detallesExpansión: El estudiante usará/producirá diversos modos de locución (cuando apropiado) durante las presentaciones.
Escuchar E7 CO.11.1 Reconoce la estructura de los diversos modos de locución como narración, descripción, exposición y argumentación. COMUNICACIÓN ORAL: El estudiante, mediante el dominio de las artes
Más detallesRÚBRICA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.º
1. Comprender el sentido global de textos orales cercanos a la realidad del alumnado para desarrollar progresivamente estrategias de comprensión que le permitan identificar el mensaje de los mismos. Se
Más detallesLa comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión.
Leer es fundamental para aprender. No buscamos solamente tener una lectura automática sino una lectura comprensiva ( LECTURA EFICAZ = velocidad + comprensión). La comprensión lectora es un proceso más
Más detallesESCUELA DE PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA
ESCUELA DE PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA a. Nombre de la asignatura: DIDÁCTICA INICIACIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA b. Clave: EPA 1341 c. Crédito(s): 3 d. Año y Período
Más detallesSEMANAS LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES De 10 de octubre al 14 de octubre La Comunicación
SEMANAS LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES De 10 de octubre al 14 de octubre La Comunicación Los alimentos Diversidad cultural. Elementos de la comunicación Cultura popular. Normas
Más detallesC.E.I.P. V CENTENARIO
C.E.I.P. V CENTENARIO CÓDIGOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA 2 COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA COMPETENCIA EN
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN TERCER AÑO Proyecto Lingüístico de Centro
PLAN DE ACTUACIÓN TERCER AÑO Proyecto Lingüístico de Centro Código de centro Denominación Localidad Bilingüe Sí/No Coordinador/a Año de permanencia Tercero Página digital Índice INTRODUCCIÓN. SITUACIÓN
Más detallesORIENTACIONES SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS DE ADMISIÓN
ORIENTACIONES SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS DE ADMISIÓN ÉCOLE PRIMAIRE Las pruebas de admisión en la Sección Española del Liceo Internacional de Saint Germain en Laye para Primaria, tienen como
Más detallesTEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN -PROPUESTA
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN -PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detallesInformación de la lección
Información de la lección Materia: Español Grado: 5to Unidad 5.10 En busca de la verdad Tema: Recopilar información Lección: # 1 Me organizo Unidad 5.10: En busca de la verdad Tema: Recopilar información
Más detallesCARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020) Humanidades Créditos: 8 Taller de Lectura y Redacción de Textos Históricos
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020) I. Identificadores de la asignatura Instituto: ICSA Modalidad: Presencial Departamento: Materia: Humanidades Créditos: 8 Taller de Lectura
Más detallesTEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS-PROPUESTA
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detallesComunicación y Lenguaje
Comunicación y Lenguaje Contenidos para la Evaluación de CONTENIDO 1. Objetivo del documento 2. Concepto de Comunicación y Lenguaje 3. Cómo se evalúa Comunicación y Lenguaje? 4. Contenido 5. Ejemplos de
Más detallesTEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS-PROPUESTA
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detallesMODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA
MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA MODALIDADES DE LA LECTURA AUDICIÓN DE LECTURA Al seguir en sus libros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación
Más detallesUNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES I. IDENTIFICACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR NOMBRE : Lenguaje y Comunicación II CATEGORIA : Formación básica MODALIDAD : Presencial PROFESOR O EQUIPO
Más detallesPROGRAMA DE COMUNICACIÓN ESCRITA
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN ESCRITA I.- DATOS GENERALES Nombre de la Carrera o Programa: COMUNICACIÓN SOCIAL Nombre de la Asignatura: Comunicación Escrita Departamento y/o cátedra: Humanidades Régimen: Semestral
Más detallesESPAÑOL NORMATIVO. Máster en Formación del Profesorado. Universidad de Alcalá
ESPAÑOL NORMATIVO Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/2017 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Español Normativo Código: 201005 Departamento: Área de Conocimiento:
Más detallesINSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO TARAPOTO SÍLABO: CURRICULO I
SÍLABO: CURRICULO I I. DATOS GENERALES: 1.1. Periodo Académico 2016 I 1.2. Semestre académico: III A 1.3. Área: CURRICULO I 1.4. Especialidad: Educación Inicial 1.5. Etapa de la carrera: Formación General
Más detallesUNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA LENGUAJE INSTRUMENTAL Y COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA LENGUAJE INSTRUMENTAL Y COMUNICACIÓN Programa: Administración Comercial Departamento: Estudios Básicos y Formación
Más detallesHUMANIDADES GRADO. Undécimo 2. DESCRIPCIÓN DEL PLAN GENERAL DE FORMACIÓN P. SABERES LOGROS INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR Y/O COMPETENCIA
1. PRESENTACIÓN NOMBRE DEL ÁREA NOMBRE DEL ASIGNATURA CASTELLANO HUMANIDADES GRADO Undécimo 2. DESCRIPCIÓN DEL PLAN GENERAL DE FORMACIÓN I 30 h Literatura Literatura antigua Literatura Medieval y Renacentista
Más detallesESPAÑOL PRIMER GRADO DOSIFICACIÓN BIMESTRAL
ESPAÑOL PRIMER GRADO DOSIFICACIÓN BIMESTRAL ESPAÑOL 1.- DOSIFICACIÓN DEL BIMESTRE I ( Agosto, septiembre y octubre) de texto* Comprende la función regulatoria de los reglamentos Proyecto 1 en las sociedades.
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN CURSO ESCOLAR
MODELO DE PLAN DE ACTUACIÓN ANUAL PLC JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PLAN DE ACTUACIÓN CURSO ESCOLAR 2015-2016 Código de Centro Denominación Año de permanencia en el Programa 1. SITUACIÓN ACTUAL
Más detallesREFUERZO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Introducción La materia de Refuerzo de la Competencia en Comunicación Lingüística busca
REFUERZO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Introducción La materia de Refuerzo de la Competencia en Comunicación Lingüística busca mejorar el conjunto de destrezas comunicativas que el alumno
Más detalles