ESPAÑOL 3 A, B Y C 3er PERIODO 3er Periodo. Ciclo Escolar

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1 ESPAÑOL 3 A, B Y C 3er PERIODO 3er Periodo. Ciclo Escolar MATERIAL PARTICIPAR EN UN PANEL 1.- Libro de ejercicios ESPAÑOL Cuaderno Profesional de raya 3.- Tintas: negra y azul. 4.- Documentos sobre el tema. 5.- Hojas blancas 6.- Diccionario. (Diariamente) Algún material faltante se pedirá en el transcurso del periodo con días de anticipación. EVALUACIÓN CUALITATIVA( Actitudes y Aptitudes) 10 PUNTOS Crítica y evalúa el tema. Hace comparaciones de opiniones y definiciones. Expone temas de manera congruente y argumentada. Cumple con todo lo establecido en la clase. CUANTITATIVA 10 PUNTOS Proyecto del tema (Panel de discusión) Trabajos en el cuaderno Ejercicios del libro Participar en equipo y actitud APRENDIZAJES ESPERADOS 3 puntos 3 puntos 2 puntos 2 Puntos Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales. Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada, al debatir sobre un tema. Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión. Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los turnos de participación al llevar a cabo un panel de discusión. ACTIVIDADES A EVALUAR (Durante este periodo el margen será libre, pero todas las páginas del mismo color) Portada (Alusiva al 2 de Noviembre) Encuadre (Firmado de lo contrario perderán la calificación del cuaderno) Tarea: Investigar la importancia de la argumentación en un panel. Mapa conceptual sobre las formas de validar los argumentos (ejemplos, citas, datos de investigación y de la propia experiencia) Tabla comparativa sobre las diferencias entre la información que se sustenta en datos o hechos y la basada en opiniones personales. Resumen sobre las características y función de los textos argumentativos. Fichas de trabajo con la información pertinente sobre el tema que se desarrollará en el panel de discusión. Tarea: Investigar y resumir las estrategias discursivas para persuadir a la audiencia. Síntesis sobre el empleo del lenguaje formal e informal en función de la situación comunicativa. Planificación para la organización del panel.( fechas, tiempos de intervención, contenidos, roles de participación de los panelistas y auditorio) Presentación del panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los panelistas. Ejercicios del libro ESPAÑOL 3 Ejercicios de Comprensión Lectora COEVALUACIÓN; Por Rúbrica. Cualquier cambio, se les avisará a los alumnos con tiempo. FIRMA DEL PADRE O TUTOR

2 Encuadre Inglés Tercero de Secundaria A / B Tercer Periodo Parámetros de los libros El libro contará con los siguientes puntos a revisar Readers Book : Unit 3.The chemistry of citrus fruit. Leer las páginas 5 a la 16 ( Se checará la pronunciación y comprensión ) Student Book : Unit 3 The chemistry of citrus fruit. ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading Página 30. Ejercicios del 1 al 4. +Language Focus Página 31. Ejercicios del 1 al 5. +Listening Página 32. Ejercicios del 1 al 6. +English in use Página 33. Ejercicios del 1 al 6. +Writing Página 34. Ejercicios 1 al 3. +Activity File Página 35. Ejercicios 1 al 4. +Cross Curricular Páginas 36. Ejercicios del 1 al 5. +Review Página 38. Ejercicios del 1 al 3. Workbook : Unit 3 The chemistry of citrus fruit ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading and vocabulary. Página 12. Ejercicios 1 al 3. +Language Focus. Página 13. Ejercicios del 1 al 3. +Listening and English in use. Página 14. Ejercicios del 1 al 4. Parámetros del cuaderno El cuaderno contará con los siguientes puntos a revisar. + Margen El margen es recto y de color azul con rojo en todas las páginas del cuaderno. + Datos todas las páginas del cuaderno deben tener los datos del alumno. ( Nombre completo, grado, grupo, número de lista, fecha, valor del mes y lema de la escuela) + Portada. El tema de la portada del primer periodo es libre +Encuadre El encuadre debe estar pegado o copiado en su cuaderno después de la portada y firmado por los padres de familia. + Lab equipment and procedures Llos alumnos escriben en su cuaderno todo el material y equipo que existe en un laboratorio, así como los verbos utilizados en los procedimientos de un experimento, utilizando estos experimentos en enunciados. El trabajo debe estar tanto en inglés como en español. * Proyecto Famous chemist los alumnos escriben en su cuaderno la biografía de un famoso químico. También deben incluír que descubrimientos importantes realizaron y que servicios le brindaron estos a la humanidad. Modo de calificar Puntos cuántitativos total 8 puntos * Libro, cuaderno y trabajos 4 puntos * Proyecto 4 puntos. Puntos cualitativos Total 2 punto Los puntos cualitativos constan de : * Respeto para compañeros y maestros tanto dentro como fuera del salón. * Disciplina tanto dentro como fuera del salón. ( recreo, formación, peregrinación, actividades escolares )

3 * Limpieza del uniforme. Traerlo limpio, completo y correctamente puesto. * Aseo personal Venir debidamente aseados y bien peinados. * Participacion y trabajo en equipo. Firma ENCUADRE TERCER PERIODO 3 A,B,C MATEMÁTICAS PROFESOR: JORGE ALFONSO LÓPEZ GUTIÉRREZ EVALUACIÓN Criterios Proyecto 4 puntos Trabajos y Tareas 4 puntos Asistencia 1 punto Actitud 1 punto Recuerda entregar tu tarea a tiempo. Tener el 100% de asistencias. TRABAJOS Y TAREAS TEMA ACTIVIDAD UBICACIÓN Portada 3 er Periodo Realizar portada En el cuaderno Encuadre Firmado En el cuaderno Aplicación de ecuaciones cuadráticas. Conceptos, ejercicios Pagina 49 y 50 Propiedades de las rotaciones, reflexiones y traslaciones. Conceptos, ejercicios Pagina 53 y 54 Construcciones con simetrías, rotaciones y traslaciones. Conceptos, ejercicios Pagina 57, 58, 59 y 60 En el cuaderno En el libro En el cuaderno En el libro En el cuaderno En el libro Fecha límite para entregar tareas 11 de noviembre PROYECTO Objetivo: MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN EN VIDEO Elaborar un video en equipo, sobre métodos de factorización. Procedimiento: 1. Investigar los métodos de factorización definidos en clase. 2. Elaborar un escrito sobre dichos métodos. 3. Resolver 3 ejercicios enumerando el procedimiento. 4. Elaborar un vídeo donde se presente este procedimiento. 5. Presentar el video.

4 Fecha límite para entregar proyecto 15 de noviembre Firma y fecha de enterado: CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS (QUÍMICA) 3 A, B y C PERIODO 3 CUALITATIVA (ACTITUD) 1 Comprende, identifica y entiende los lineamientos y rasgos a evaluar, así 2 pts. como el contenido de los temas programados para el periodo. Cuaderno y libro forrado (escribir datos del alumno). Uniforme completo. CUANTITATIVA (TRABAJOS) 2 Trabajo en laboratorio: Uso de la bata, disciplina, participación, entrega de 2 pts. reporte. El no traer la bata, es motivo para no tener acceso al laboratorio, la practica o reporte de la misma se debe entregar de cualquier manera, misma que se calificará con el 50% de su valor total. 3 Cuaderno: Entrega puntual, orden, limpieza, presentación y contenido. 2 pts. 4 Tareas, investigaciones y reportes de laboratorio: Entrega puntual, orden, limpieza, presentación y contenido. 5 Examen o proyecto. 4 pts. NOTA: La falta de alguno de estos aspectos, afectará el valor de la calificación. PRODUCTOS A ENTREGAR PRODUCTO TEMA 1.- Portada. El modelo atómico. 2.- Mapa conceptual. Sustancias puras y mezclas. 3.- Experimentemos. Qué sustancias se obtienen? 4.- Ejercicios. Sustancias y formulas químicas. 5.- Línea de tiempo. El modelo atómico. 6.- Experimentemos. Compuestos químicos. 7.- Ejercicios. Distribución de los electrones en el átomo. 8.- Tabla comparativa. Estructura de Lewis. 9.- Ejercicios. Cationes y aniones Experimentemos. El cambio químico. EN CASO DE HABER MODIFICACIÓN EN ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES O PRODUCTOS A ENTREGAR, SE AVISARÁ PREVIAMENTE A LOS(AS) ALUMNOS(AS). PARA LOS DIAS ASIGNADOS AL LABORATORIO, TRAER LIBRO Y CUADERNO. FIRMA DEL PADRE O TUTOR:

5 ENCUADRE DE HISTORIA DE MEXICO 3º. DE SECUNDARIA. OCTUBRE- NOVIEMBRE PUNTOS A TOMAR EN CUENTA PARA LA EVALUACION CUALITATIVA Tengan capacidad para formularse preguntas, reconozcan su ignorancia en muchos temas y busquen el conocimiento por sus propios medios en diversas fuentes. Desarrollen habilidades de análisis, síntesis y evaluación. Reconozcan que la responsabilidad de aprender es siempre algo personal y no responsabilicen a nadie de no haber aprendido algo. Sepan buscar.la información necesaria a pesar de desconocer el área del conocimiento a investigar. PORCENTAJE DE EVALUACION 20% EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EVALUACION CUANTITATIVA EVIDENCIAS TIPO DE EVALUACION LECCION 6: ARTE Y CULTURA TEMPRANA Escala de 1. Act. pag.36 a 39 estimación Conclusión 2. Actividad libro pág. De 40 y 41 Lista de cotejo 3. Evaluación diagnostica Pág. 47 Rubrica LAS POSTRIMERIAS DE LA NUEVA ESPAÑA 4. Libro Pág Lista de cotejo LECCION 1:EL AUGE DE LA ECONOMÍA NOVOHISPANA Portafolio de 5. Ensayo del crecimiento económico en la Nueva España evidencias LECCION 2:LA TRANSFORMACION DEL IMPERIO ESPAÑOL Lista de cotejo 6. Libro pág. De la LECCION 3:DESIGUALDAD SOCIAL 7. Libro pág. De la 60 a la Esquema de causas y consecuencias de la tensión en la nueva España PRE EVALUACION: 1 PT EXTRA PROYECTO: Infografía de los antecedentes de la independencia de México VALOR 4PT. Fecha de entrega 14 o 15 de Noviembre (depende del grupo) Lista de cotejo Escala de estimación REGISTRO DE CUMPLIMIENTO PORCENTAJE DE EVALUACION 40% NOTA: NO HAY EXTREGA POSTERIOR DE TRABAJOS Los trabajos copiados a compañeros se dividirán la calificación entre dos.

6 FIRMA DEL PADRE O TUTOR Eduardo Vera Gutiérrez Taller de música Tercero de secundaria Grupo A y B Periodos nones Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Material completo = 2 puntos Progreso (El alumno demuestra algún desarrollo de las habilidades musicales)= 3 puntos Proyecto = 3 puntos. Periodos pares Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 puntos Cuantitativo: Material completo = 1 puntos Progreso (El alumno demuestra algún desarrollo de las habilidades musicales)= 1 puntos Examen escrito = 7 puntos. Material de trabajo Deberá traer en cada una de las sesiones: Repertorio indicado por el profesor (lecciones, partituras de canciones, etc.) en buen estado para la ejecución de las lecciones con las características necesarias para una buena interpretación. Los alumnos practican 10 lecciones de su método y lo ejecutan en el instrumento elegido o en su defecto, 2 canciones elegidas por ellos mismos en las cuales se interprete los elementos de la ejecución musical requeridos. Desarrollan la técnica de ejecución y realizan pequeños grupos para trabajar en equipo. Proyecto Consiste en demostrar el nivel alcanzado durante el periodo mediante la ejecución de las lecciones de forma individual practicadas en el mes, alguna canción designada de acuerdo con el nivel esperado o la participación en algún proyecto, recital o evento institucional que se presente durante el periodo correspondiente.

7 Encuadre de Educación física 3º Prof. Raúl Reyes A. TERCER PERIODO La calificación se obtendrá de los siguientes puntos: 20% Calificación cualitativa 80% Calificación cuantitativa Cualitativa se refiere a: Cuantitativa se refiere a: Trabajo en equipo Tareas y trabajos 40% proyecto 40% tareas y trabajos Disposición Actitud positiva Orden Empeño por aprender Actividades en clase Portación correcta del uniforme Participaciones en clase Puntualidad Respeto NOMBRE Y FIRMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Los trabajos que deben realizar y entregar, junto con sus fechas son: + Presentar su encuadre firmado por los padres de familia (27 de octubre). + Investigar las reglas del basquetbol. Se entrega con portada, ilustraciones, con un máximo de 5 errores de ortografía, escrito a mano. (26 de octubre). + Investigar cómo son las eliminatorias de un torneo, cómo se organizan cuando es round-robin o todos contra todos. Se puede escribir en computadora, con portada, con imágenes (2 de noviembre). + Realizar un resumen de la importancia de planear en los deportes y entregarlo impreso o escrito a mano, con portada, con imágenes y con un máximo de 5 errores de ortografía. ( 9 de noviembre). + Todas las actividades realizadas en clase serán evaluadas conforme a su desempeño y su actitud, de acuerdo a sus resultados y la observación del profesor. (Como el calentamiento, dinámicas, ejercicios y deportes). El proyecto a entregar este periodo consiste en: Elaborar un cartel invitando a un torneo deportivo. Cada alumno elige el o los deportes, la fecha, etc. El tamaño es tabloide (no se permiten tamaños diferentes), deberá utilizar distintas técnicas con pinceles, marcadores, colores, etc. así como utilizar regla y compás cuando sea necesario. Último día de entrega el 9 de noviembre. Este proyecto no acepta entregas posteriores. Se le proporcionarán distintas lecturas en clase para ser leídas en voz alta, donde se apoyará a la lectura y la comprensión. Tomando en cuenta la participación de cada alumno. Cada alumno deberá traer en cada clase una botella de agua natural para beber durante la misma. (es tarea). Observaciones: - El no portar su uniforme deportivo correctamente ocasionará la pérdida de calificación y puede ser causante de una llamada de atención si se repite. - En cada actividad el profesor indicará la manera de trabajar, así como las características y detalles de la actividad, lo cual deben de tener anotado. (tiempos, fechas, características, etc.) - Entregar los trabajos fuera de tiempo harán que tenga un valor menor (solo el 50% y siempre que se haga al siguiente día de clases - Si surge algún cambio al presente encuadre, el profesor le notificará con tiempo. - Su comportamiento y participación en los actos cívicos en que participe el colegio, tendrán impacto en la calificación.

8 - Es importante que tanto padres de familia como alumnos lean y entiendan el presente encuadre, para tener en claro la manera de trabajar durante el periodo. Cualquier duda, favor de aclararla con tiempo con el profesor. - El alumno que no haga uso adecuado de las instalaciones y el material deportivo, deberá reponerlo o pagarlo. - Considerando que el colegio pretende que nuestros alumnos dominen el idioma inglés, probablemente algunas palabras o lecturas vengan en dicho idioma para su traducción y práctica. TALLER ARTES PLASTICAS TERCER GRADO A y B Evaluación Cualitativo: Actitud, disponibilidad, limpieza, orden, disciplina y forma de trabajar en clase: 2 puntos Cuantitativo: Trabajo en clases, cuaderno de dibujo: 2 puntos Material completo: 2 puntos Progreso del proyecto en clases (el alumno avanza en el desarrollo de las habilidades artísticas): 4 puntos MATERIAL DE TRABAJO: Color de lapicera negra y azul Una camiseta vieja. Cuaderno de dibujo 50 hojas Pincel rodin No. 4, No 8 y No. 14 Un lápiz B Un trapo para limpieza Regla Un bote para el agua Cartulina blanca Pinturas politec tubo 60ml. Periódico, revistas y fotografías (cuando se violeta indantreno les indiquen) blanco titanio IMAGEN PARA INICIAR CUADRO PROYECTO rojo cadmio medio Bastidor, para presentación proyecto. azul ultramar Papel cascaron mediano. amarillo medio Papel de china de diferentes colores. negro marfil Pegamento blanco, tijeras, caja de cartón. Para hacer piñatas El alumno deberá presentar una imagen a elección del mismo, en fotografía, que utilizará para pintar su bastidor, en el transcurso de septiembre, octubre, noviembre, diciembre y enero, para presentar su trabajo terminado en una exposición colectiva. Los trabajos son de acuerdo a su creatividad. Los trabajos o tareas se revisarán en las fechas mencionadas con anterioridad en clase no pudiendo entregarlas después a menos, de que exista una justificación por escrito. Después de justificar un trabajo solo se podrá entregar con 3 días máximo de retraso. Si el día de la revisión del cuaderno el alumno no lo presenta, podrá entregarlo en la siguiente clase tomando en cuenta que solo se le asignará la mitad de la calificación otorgada el primer día. SEGUNDO PERIODO: El lenguaje de la abstracción Observación de producciones artísticas abstractas bidimensionales y tridimensionales. Propósito: Identificar diferentes producciones de la abstracción. Produce sus propias creaciones, experimentando las diferentes técnicas de las artes visuales.

9 ENCUADRE DE: Formación Cívica y Ética II GRADO: Tercero de Secundaria Maestra: Araceli Navarro Navarro Tercer periodo Dosificación de actividades del periodo/ Fecha de inicio 24 de octubre al 18 de noviembre Portada: Realiza con creatividad tu trabajo, recuerda que forma parte de tus aprendizajes, utiliza material para recortar y decorar. Deberás integrar los dos temas. Para ello se pedirá material como papel de china, hojas de colores e imágenes para los altares de muertos, el personaje será alguno que haya participado el movimiento de la Revolución Mexicana. Revisión miércoles 26 de octubre. Encuadre. El encuadre debe estar pegado atrás de la portada del segundo periodo firmado. Tema 1. Conocimiento y valoración de las capacidades y la capacidad para trazar metas. Resumen en tu cuaderno previa lectura y comentarios grupales. Además realizarán la siguiente actividad de forma creativa en su cuaderno, utilizando hojas de colores y recortes. - Cuadro: Mis necesidades - Cuadro: Mi valoración personal - Cuadro: Mis metas a corto, mediano y largo plazo. Tema 2. Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión. Escribe las definiciones y metas que pueden trazarse en cada escenario que tienes para tu realización personal. Además: - Cuadro: Mis metas según el ámbito de mi realización personal. Tema 3. Las expectativas de los demás: familia, amigos, escuela, comunidad. En el cuaderno explica el concepto de expectativa y su influencia en la realización personal. Además: - Entrevista a mis padres, familia y amigos: Qué esperan de mí? Tema 4. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Identificando estilos de vida sanos. En el cuaderno copia el esquema sobre el tema. Trabajo en equipo: Periódicos murales. Campaña Estilos de vida sanos Observaciones generales La calificación del periodo estará desglosado de la siguiente manera: - 4 puntos de los trabajos realizados en el cuaderno y libro; el libro debe estar contestado de la página 51 a la página puntos de trabajo en equipo: periódicos murales campaña estilos de vida sanos - 2 puntos de actitud, participación, cumplimiento de tareas y materiales de trabajo, orden en clase, asistencia y puntualidad. Firma del padre de familia o tutor Fecha en que revisa el padre de familia o tutor

10 Maestra: Alicia de Loza Encuadre de Formación Humana 3 A-B Secundaria - 3º Periodo Evaluación CUALITATIVA Reflexiona en sus actitudes Pone en práctica los valores aprendidos Descubre a Dios en su vida y valora su presencia NOTA: SI NO ENTREGA ACTIVIDADES NO TENDRA DERECHO A CALIFICACIÓN. CUANTITATIVA 10 PUNTOS Cumple con Portada y Encuadre Entrega actividades completas en Libro y Cuaderno Tiene orden y limpieza Entrega en tiempo y forma Investiga información y la ordena según las indicaciones Entrega proyecto según indicaciones y tiempo y forma Valor del Mes: Comunión con la Creación. TEMAS DEL PERIODO Y ACTIVIDADES A ENTREGAR: 1.- Tema: Dios tiene un proyecto para mi: Decisiones Pasos para decidir Áreas Dios nos acompaña Investiga otros pasos para la toma de decisiones Realiza el test. Escribir los seis pasos para la toma de decisiones 2.Tema: MI Familia y yo Explica: Qué son los valores? Término, aplicación, uso de los valores familiares, dimensión social. Realiza un ejemplo. Para qué nos sirven Cuál es la enseñanza que nos ofrece Jesús con respecto a estos valores en la historia de Zaqueo? Realiza tu propio credo con la práctica de éstos valores Tema3: Expo vida de Santos Realiza en una Cartulina: investiga la vida de un santo: (realiza trabajo en casa) Datos que debe llevar: Nombre, lugar y fecha de nacimiento, estudios y preparación, conversión, virtudes, cualidades, obras sociales que realizó, obstáculos que encontró en su camino, fecha y circunstancias de su muerte, fecha de canonización. Con su testimonio aprendí para la vida que 4.- PROYECTO: Rescatemos nuestras tradiciones: Bases Bases Altar de Muertos Contenido Realizar en una Maqueta el Altar de muertos con las características que se pide. Con las tradiciones de Puebla Cómo surgió la tradición? qué elementos tiene un altar? Significado de las flores de cempasúchitl: Por qué se utiliza el papel picado y las velas? Por qué se pone agua y comida en los altares? Cuantos niveles tiene que tener un altar de muertos y que significa cada nivel. 164

11 NOTA: Cuando haya modificaciones a algunas actividades o productos a entregar, se avisará previamente a los (as) alumnos(as). Si por alguna causa se ausenta de la escuela y/o clase, deberá entregar las actividades correspondientes a la clase que faltó, en la clasesucesiva

12 TECNOLOGÍAS III Periodo 3 Foto resistor (LDR), Potenciómetro, relevadores (relay) INSTITUTO RENACIMIENTO JUAN PABLO II Ing. Carlos Javier Cruz Franco Ced. Prof MATERIAL Cuaderno profesional de CUADRO CHICO (plastificado y con datos personales) Lapiceras de color negro y azul, lápiz, borrador, sacapuntas y regla CALCULADORA Carpeta de 3 Argollas tamaño CARTA de una pulgada Hojas de cuadricula chica perforadas tamaño CARTA Protoboard 5 focos Led s del color que gusten 5 resistencias de 1000 Ω Omh 1 foto-resistencia 1 Potenciómetro 250 KΩ 1 Potenciómetro 50 KΩ. Foco de neón Transistor PN2222A. Relay 12 voltios 5 terminales. Pinzas de corte diagonal Pinzas de punta larga Nota: Cada periodo en el encuadre se informará del material que se requerirá para trabajar EVALUACIÓN CUALITATIVA (ACTITUDES Y VALORES) 10 PUNTOS Comprende el tema Participa en la clase Respeta a sus compañeros y a su persona Da su punto de vista respetando el de sus compañeros Cumple con todo lo establecido en la clase CUANTITATIVA (10 PUNTOS) Examen del proyecto Manual de Actividades Apuntes en el cuaderno Actitud 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Nota: cada trabajo se califica del 0 al 10 y el total de puntos obtenido se suma a los puntos de los demás trabajos y se divide entre la cantidad de trabajos que se realizaron. ACTIVIDADES A EVALUAR Lineamientos. Encuadre (Tiene que estar firmado o perderán calificación del cuaderno). Portada. Circuito con LDR Circuito con Potenciómetro Circuito con releay Foto de los circuitos armados en la protoboard Examen de conocimientos Pegar o copiar en la primera hoja del cuaderno. Llevarlo a casa para la firma de enterados, y pegarlo en la segunda hoja del cuaderno. Éste periodo será libre y quedará de tarea, se calificará al día siguiente al que se deje. Según las indicaciones del maestro y se entregara en el manual de actividades. Según las indicaciones del maestro y se entregara en el manual de actividades. Según las indicaciones del maestro y se entregara en el manual de actividades. Según las indicaciones del maestro y se entregara en el manual de actividades. Según las indicaciones del maestro y se entrega en la protoboard Cualquier cambio se avisara a los alumnos con tiempo. X Firma del Padre o Tutor.