EVALUACIÓN. 1 puntos a partir de las cuales se desarrollan los Aporta ideas relacionadas al tema. Cumple con todo lo establecido en la clase.

Transcripción

1 ESPAÑOL II Periodo I CICLO ESCOLAR ARTÍCULOS PARA UNA REVISTA MATERIAL 1.- Cuaderno de trabajo Español 2 Editorial Santillana 2.- Cuaderno Profesional de raya 3.- Tintas: negra y azul. 4.- Colores. 5.- Hojas blancas 6.- Diccionario.( Diariamente) 7.-Regla. Algún material faltante se pedirá en el transcurso del periodo con días de anticipación. EVALUACIÓN CUALITATIVA( Actitudes y Aptitudes) 10 PUNTOS CUANTITATIVA 10 PUNTOS Descripción del proyecto Analiza el tema. Proyecto del tema (Revista) 4 puntos Crear un artículo de opinión, el cuál Hace preguntas. Trabajos en el cuaderno 4 puntos contenga una idea o proposición central, Respeta a sus compañeros y a su persona. Asistencia 1 puntos a partir de las cuales se desarrollan los Aporta ideas relacionadas al tema. Cumple con todo lo establecido en la clase. Actitud 1 Puntos enunciados secundarios, tales como: Ejemplos, Repeticiones, Explicaciones, Comentarios, citas y paráfrasis. Sin olvidar la estructura fundamental propia de los artículos de divulgación. ACTIVIDADES A EVALUAR (Durante este periodo el margen será de color Rojo) Portada y preguntas de inicio(lo que sabemos) Encuadre (Firmado de lo contrario perderán la calificación del cuaderno) Lista de preguntas para orientar la búsqueda sobre el tema seleccionado y organizarlas en algún esquema. Tarea: Cuadro sinóptico sobre las estrategias para plantear, explicar y desarrollar ideas dentro de un texto. Mapa conceptual de las estrategias para argumentar opiniones agregando las expresiones y nexos que ordenan la información. Cuadro comparativo de la información presentada en las distintas fuentes. Fichas de trabajo que integren la información de los textos leídos que contestan a las preguntas antes redactadas, pueden incluir (resumen, paráfrasis y citas textuales.) Borrador del artículo que cumpla con las características propias del texto. Cuestionario de las referencias cruzadas Con tema alusivo al inicio del ciclo escolar, quedará de tarea, se calificará al día siguiente al que se deje. Contiene todas las actividades que se realizarán durante el primer periodo o del proyecto. Con la finalidad de ampliar la búsqueda. Para conocerlos y aplicarlos al momento de escribir su artículo. Para una mejor redacción de la información. Valorar las perspectivas del tema y argumentar sus opiniones en su artículo. Para revisar si la información es la adecuada, todas deben incluir referencias bibliográficas. Esto para verificar que su contenido esté organizado adecuadamente. Utilizarlas en su artículo. Revista temática sobre comentarios literarios (Cuentos Latinoamericanos.) Ejercicios de Comprensión Lectora Se integrará la revista con los comentarios de cada uno de los alumnos. Se pretende agilizar la lectura en los estudiantes, además de interpretar, argumentar y comprenderla (una clase por semana) Una clase por semana Examen de Ortografía Cualquier cambio, se les avisará a los alumnos con tiempo. NOTA: AL REUNIR TODOS LOS ARTICULOS SE INTEGRARAN EN UNA REVISTA GRUPAL, POR ORDEN DE LISTA. FIRMA DEL PADRE O TUTOR

2 Encuadre de Matemáticas II ciclo escolar 2016/2017 Nombre del Alumno(a) No. de Lista NOMBRE DEL PROFESOR: Marisela Torres Peña. GRADO: Segundo de Secundaria GRUPO B. BLOQUE: 1. PERIODO: 1. Del Primer Bimestre Temas: Multiplicación y división de números enteros. Productos y cocientes de potencias Dos rectas paraleles y una transversal Construcción de triángulos Área de figuras compuestas Porcentajes Procedimientos recursivos Más probable, menos probable Medias y medianas CRITERIOS DE EVALUACION PERIODO 1 CUALITATIVA (Actitud) 1.- Comprende, los lineamientos y rasgos a evaluar, así como el contenido de los temas programados para el periodo. 20% Uniforme completo y bien portado, asistencia, disciplina, participación y trabajo en clase Cuantitativa (trabajos) 2.- Tareas: ejercicios en el libro y cuaderno; Entrega en tiempo y forma (puntual, orden, limpieza, presentación y contenido) Actividades en el salón de clases: terminadas y elaboradas con responsabilidad 40% Proyecto 40% 40% Nota: la falta de alguno de estos parámetros, afectara su calificación. PRODUCTOS A ENTREGAR PRODUCTOS A ENTREGAR No. TEMA PRODUCTO 1 Portada Cuaderno Cuaderno, Portada 1 2 Lección 1, Multiplicación y división de números enteros Ejercicios de la página 9, 10,11. 3 Lección 2, Productos y cocientes de potencias Ejercicios de la página 13, 14,15. 4 Lección 3, Dos rectas paralelas y una transversal. Ejercicios de la página 17, 18, Lección 4, Construcción de triángulos Ejercicios de la página 21, 22, Lección 5, Área de figuras Compuestas Ejercicio de la página 27, 28, Lección 6, Porcentajes Ejercicio de la página 29, 30, Lección 7, Procedimientos recursivos Ejercicios de la página 33,34, 35.

3 9 Lección 8, Más probable, menos probable Ejercicios de la página 37, 38, Lección 9, Medias y Medianas Ejercicios de la página 41, 42, Lección 9 taller de tecnología Resolver en tu libro las páginas 46, 47, 48, Entrega de proyecto *El cuaderno será utilizado para practicar todas y cada una de las lecciones vistas en el aula Nota; El alumno (a) que no cuente con su encuadre No se le tomaran en cuenta sus actividades. Firma de conformidad del Papá, Mamá o Tutor.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS (FÍSICA) PERIODO 1 CUALITATIVA (ACTITUD) 1 Comprende, identifica y entiende los lineamientos y rasgos a evaluar, así como el contenido de los temas programados para el periodo. Cuaderno y libro forrado (escribir datos del alumno). Uniforme completo. Respeta a sus compañeros y a su persona. 2 puntos Cumple con todo lo establecido en la clase. CUANTITATIVA (TRABAJOS) 2 Trabajo en laboratorio: Uso de la bata, disciplina, participación, entrega de 2 pts. reporte. El no traer la bata, es motivo para no tener acceso al laboratorio, la practica o reporte de la misma se debe entregar de cualquier manera, misma que se calificará con el 50% de su valor total. 3 Cuaderno: Entrega puntual, orden, limpieza, presentación y contenido. 2 pts. 4 Tareas, investigaciones y reportes de laboratorio: Entrega puntual, orden, limpieza, presentación y contenido. 5 Examen o proyecto. 4 pts. NOTA: La falta de alguno de estos aspectos, afectará el valor de la calificación. PRODUCTOS A ENTREGAR PRODUCTO TEMA 1.- Portada. Cuaderno: El movimiento. 2.- Plano. Trayectoria y desplazamiento. 3.- Graficas. Movimiento rectilíneo uniforme. (MRU) 4.- Cartel. Clasificación de las ondas. 5.- Experimentemos. El movimiento ondulatorio. 6.- Experimentemos. Características del sonido. 7.- Cuadro comparativo. La caída libre. 8.- Experimentemos. La caída libre. 9.- Proyecto. Prevenir y reducir riesgos ante fenómenos naturales como terremotos y tsunamis: Los alumnos buscan información sobre medidas antes, durante y después de un fenómeno natural y con ella, elaboran un cartel. Además, se revisará en su libro de texto que tengan contestadas de las págs. 12 a 27 EN CASO DE HABER MODIFICACIÓN EN ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES O PRODUCTOS A ENTREGAR, SE AVISARÁ PREVIAMENTE A LOS(AS) ALUMNOS(AS). PARA LOS DIAS ASIGNADOS AL LABORATORIO, TRAER LIBRO Y CUADERNO. FIRMA DEL PADRE O TUTOR:

5 ENCUADRE DE HISTORIA UNIVERSAL I 2º. DE SECUNDARIA AGOSTO - SEPTIEMBRE PUNTOS A TOMAR EN CUENTA PARA LA EVALUACION CUALITATIVA Tengan capacidad para formularse preguntas, reconozcan su ignorancia en muchos temas y busquen el conocimiento por sus propios medios en diversas fuentes. Tengan hábitos de estudio que impliquen disciplina, concentración, cumplimiento de compromisos, búsqueda de información, verdadero deseo de aprender. Desarrollen habilidades de análisis, síntesis y evaluación. PORCENTAJE DE EVALUACION 20% EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EVALUACION CUANTITATIVA Tipo de evaluación REGISTRO DE CUMPLIMIENT O 1. EXAMEN DE DIAGNOSTICO retroalimentación LECCION 1: ANTECEDENTES Lista de cotejo 2. Responde pág Las Civilizaciones agrícolas (4) ilustradas. Escala de estimación 4. Las civilizaciones de mediterráneo (3) Escala de estimación 5. Cuadro de rasgos comunes (portafolio de evidencias) Rubrica 6. Actividad antecedentes 12 y 13 Lista de cotejo 7. Línea de tiempo de culturas en América Rubrica PORCENTAJE DE EVALUACION 40% SEMANA DE PROYECTOS: DE SEPTIEMBRE CARACTERISTICAS: 1. Civilizaciones agrícolas : Egipto Ubicación geográfica Ciudades principales 2. Civilizaciones agrícolas : India Actividades económicas Organización social 3. Civilizaciones agrícolas : China Deidades Aportaciones a la humanidad 4. Civilizaciones agrícolas; Mesopotamia 5. Civilizaciones del mediterráneo: Roma 6. Civilizaciones del mediterráneo: Grecia 7. Civilizaciones del mediterráneo: Fenicia Presentar en equipos Información Imágenes Puede ser en cualquier formato de exposición. 8. Imperio Mogol y Imperio Otomano FECHA DE EXPOSICION: 2ª 19 DE SEPTIEMBRE 2 B 21 DE SEPTIEMBRE FIRMA DEL PADRE O TUTOR

6 Encuadre Inglés Segundo de Secundaria A / B Primer Periodo Parámetros de los libros El libro contará con los siguientes puntos a revisar Readers Book : Unit 1 Street markets of the world. Leer las páginas 5 a la 16 ( Se checará la pronunciación y comprensión ) Student Book : Unit 1. Street markets of the world. ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading Página 10. Ejercicios del 1 al 3. +Language Focus Página 11. Ejercicios del 1 al 5. +Listening Página 12. Ejercicios del 1 al 5. +English in use Página 13. Ejercicios del 1 al 3. +Writing Página 14. Ejercicios 1 al 6. +Activity File Página 15. Ejercicios 1 al 4. +Cross Curricular Páginas 16. Ejercicios del 1 al 2. +Review Página 18. Ejercicios del 1 al 3. Workbook : Unit 1 Street markets of the world. ( Se checará que todas las páginas y ejercicios se encuentren completos y correctamente contestados ) +Reading and vocabulary. Página 4. Ejercicios 1 al 4. +Language Focus. Página 5. Ejercicios del 1 al 4. +Listening and English in use. Página 6. Ejercicios del 1 al 4. Parámetros del cuaderno El cuaderno contará con los siguientes puntos a revisar. + Margen El margen es recto y de color azul con rojo en todas las páginas del cuaderno. + Datos todas las páginas del cuaderno deben tener los datos del alumno. ( Nombre completo, grado, grupo, número de lista, fecha, valor del mes y lema de la escuela ) + Portada. El tema de la portada del primer periodo es Honesty +Encuadre El encuadre debe estar pegado o copiado en su cuaderno después de la portada y firmado por los padres de familia. + Subjunctive : Tienen en su cuaderno las estructuras y reglamento para el subjunctive así como varios ejemplos del pizarrón. También tienen 15 ejemplos propios. + Questionary: Tienen un cuestionario de 10 preguntas. Las preguntas deben estar contestadas correctamente. Las preguntas de un color y las respuestas de otro ( negro y azul). + Proyecto : Anuncio publicitario Los alumnos en equipos de tres en una cartulina o media cartulina hacen un anuncio publicitario de una tienda la cuál vende ciertos productos ( a elección de los alumnos). ( El proyecto se evaluará con el diseño, creatividad, vocabulario y gramática) El proyecto se entrega entre el 19 y 21 de Septiembre Modo de calificar Puntos cuántitativos total 8 puntos * Libro, cuaderno y trabajos 4 puntos * Proyecto 4 puntos. Puntos cualitativos Total 2 punto Los puntos cualitativos constan de : * Respeto para compañeros y maestros tanto dentro como fuera del salón. * Disciplina tanto dentro como fuera del salón. ( recreo, formación, peregrinación, actividades escolares ) * Limpieza del uniforme. Traerlo limpio, completo y correctamente puesto. * Aseo personal Venir debidamente aseados y bien peinados. * Participacion y trabajo en equipo.

7 EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 2 A PROFESOR: JOSE RAMON PARRA ALCARAZ PROPOSITO: Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica y la acción motriz. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica emociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el deporte escolar. Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguaje corporal y experimentar sus posibilidades motrices. Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de socialización Valor del trabajo 2 puntos. Trabajo Descripción Reflexión personal Redactar de manera libre y espontánea en su cuaderno de evidencias la siguiente respuesta Qué pasa con nuestro cuerpo durante la actividad física? Investigación. Sobre los cuidados del cuerpo y recomendaciones para realizar actividades físicas de manera segura. Citar fuentes de información. (Creativo). Dibujo de imagen Dibujo de objeto o imagen. Relacionado con la actividad física preferida con la cual se identifique (danza, baile, deporte, recreación) Elaboración y redacción circuito motriz En equipos de 5-6 integrantes proponen un circuito motriz de 4 estaciones, tomando en cuenta el material a utilizarse, el número de alumnos que participaran en la estación, las repeticiones que se realizaran y el tiempo que permanecerán en esa estación. En la descripción de las acciones, redactaran en forma breve como se ejecutara cada una de las estaciones. Recuerda entregar los trabajos en tiempo y forma. Firma y fecha de enterados:

8 ENCUADRE DE: Formación Cívica y Ética I GRADO: Segundo de Secundaria Primer periodo Dosificación de actividades del periodo/ Fecha del 22 de Agosto al 23 de septiembre Portada: Inicia una nueva meta: Ciclo escolar / Septiembre mes patrio. Realiza con creatividad tu trabajo, recuerda que forma parte de tus aprendizajes, utiliza material para recortar y decorar. Encuadre. El encuadre debe estar pegado atrás de la portada del primer periodo, firmado. Diagnóstico. Evaluación que permitirá analizar los conocimientos con los que inicias tu ciclo escolar. Actividad 1. LA ESCUELA UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE, LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (En cuaderno) Apuntes, definiciones, ideas principales. Collage: Lo que he aprendido en la escuela (para ello deberás traer libros, láminas o imágenes de internet para recortar, así como una o dos hojas de colores. Agregarás al collage un breve escrito sobre tu formación en la escuela para el futuro personal y social. (leerás al grupo tu texto) (En libro) Como actividades complementarias realizaremos las actividades que sugiere el libro páginas 12 a 15. Actividad 2. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. (En cuaderno) Explicación, qué es el autoconcepto?, por qué es importante el autoconcepto?, qué es una perspectiva? Agregarás los aspectos que conforman la perspectiva personal (página16). Describe los dos niveles en los que se desarrolla cada individuo. Explica qué dice Erik Erikson sobre el desarrollo de la identidad personal. (En libro) Realizaremos las actividades de la página 16 a 19). Actividad 3. RECONOCIMIENTO, ACEPTACIÓN Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO.. EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS FÍSCOS, PSICOSOCIALES Y AFECTIVOS EN LA EXPERIENCIA DE LOS ADOLESCENTES. Define: Adolescencia. En un mapa mental escribe cuales son los cambios físicos, psicosociales y afectivos que se experimenta en la adolescencia explicando en qué consiste cada uno de ellos. Escribe los principales cambios que has experimentado y explica cómo los has vivido (esta actividad te servirá para incluir en tu proyecto) (En libro) Actividades de las páginas 20 a 23 Proyecto: Autobiografía: Se trata de una biografía personal con fotografías, de niño a adolescente; escribirás cómo te defines, tus cualidades, habilidades, qué es lo más difícil de ser adolescente y qué te preocupa. El trabajo se hará en hojas tamaño carta, de colores de preferencia, sé lo más creativo posible, en la portada irá un portarretrato que haremos en clase. Observaciones generales La calificación del periodo estará desglosado de la siguiente manera: - 4 puntos de los trabajos realizados en el cuaderno y libro. (Las actividades se irán revisando conforme se vayan concluyendo) - 4 puntos del proyecto. FECHA DE ENTREGA: 20 DE SEPTIEMBRE. - 2 puntos de actitud, participación, cumplimiento de tareas y materiales de trabajo, orden en clase, asistencia y puntualidad. FECHA Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR:

9 Taller de ARTES PLASTICAS II A y B PARAMÉTROS PARA, APUNTES Y TRABAJOS PARA ENTREGAR. Lema y fecha. Nombre completo. Número de lista. Grado y Grupo. MATERIALES: Color de lapicera negra y azul Una camiseta vieja. Cuaderno de dibujo 50 hojas tamaño carta Pincel rodin No. 4, No 8 y No. 14 Un lápiz B Un trapo para limpieza Regla Un bote para el agua Pinturas politec tubo 60ml. Periódico, revistas y fotografías (cuando se violeta indantreno les indiquen) blanco titanio IMAGEN PARA INICIAR CUADRO PROYECTO rojo cadmio medio (importante para la calificación del taller, azul ultramar traer cuando se indique) amarillo medio Bastidor, para presentación proyecto. negro marfil Cuando se realizan investigaciones todas deberán llevar bibliografía (País, Año y fecha de la edición, Lugar de publicación, Editorial, Titulo, Autor). Si el trabajo es para entregar deberá; tener en cuenta que contará con una presentación que llevará como mínimo los datos generales (Colegio, Nombre del alumno, Número de lista, Grado y Grupo, Tema, Materia). Todas las tareas o trabajos para entregar deberán presentarse ya engrapados o en su defecto pegados. Los trabajos son de acuerdo a su creatividad. Los trabajos o tareas se revisarán en las fechas mencionadas con anterioridad en clase no pudiendo entregarlas después a menos, de que exista una justificación por escrito. Después de justificar un trabajo solo se podrá entregar con 3 días máximo de retraso.si el día de la revisión del cuaderno el alumno no lo presenta, podrá entregarlo en la siguiente clase tomando en cuenta que solo se le asignará la mitad de la calificación otorgada el primer día. Evaluación Cualitativo: Participación, disponibilidad, limpieza, orden, comportamiento en clase: 2 puntos Cuantitativo: Trabajos, cuaderno de dibujo, tareas (investigaciones, ejercicios en su cuaderno de dibujo) Examen : 7 puntos 1er. PERIODO Las imágenes y algunos de sus usos sociales: Descripción de imágenes a partir de su función social. Propósito: I Identificar y observar imágenes, sus posibilidades, usos, temas y y significados personales y colectivos.

10 FORMACION HUMANA 2 A-B SECUNDARIA PARÁMETROS GENERALES PARA EL CUADERNO: Lema y fecha. Nombre completo. Número de lista. Grado y Grupo. Márgenes rectos (con regla), Color azúl. Color de lapicera negra y azul, roja solo títulos. Deberá elaborar su portada antes de la primera clase del periodo EVALUACIÓN Proyecto 4 puntos 1. Hoja blancas 2. Datos de la institución 3. Materia 4. Tema 5. Datos del alumno y maestra 6. Selección de información y síntesis 7. Orden progresivo 8. Conclusión personal Trabajos del libro 2 puntos Las respuestas deberán ser congruentes Cuaderno completos 2 puntos Encuadre Firmado en tiempo y forma(al inicio del periodo) Actitud, 2 puntos La falta del material o tareas afecta su calificación Conforme al reglamento TEMA PARA LA PORTADA DE CADA PERIODO 1 BIBLIA 5 NAVIDEÑO 9 IMAGEN MARIANA 2 SIMBOLO PATRIO 6 LIBRE 10 IMAGEN Sdo. CORAZÓN 3 ROSARIO MISIONERO 7 VOCACIÓN 4 DIA DE MUERTOS 8 CUARESMA ACTIVIDADES DE PRIMER PERIODO: TEMA CUADERNO LIBRO 1. Qué me está pasndo? Pag. 3-6 Escribe los 7 pasos que propone propone la exhortación apostólica, Catechesis Tradendae, de la adolescencia Realiza el cuadro pag.3 y 4 escribe los cambio de la adolescencia en todos sus niveles. 2. Delante del Espejo Pag 7-10 Contesta la pregunta: a) Qué es la dignidad humana? Realiza actividad pag 7 3. Valores, cualidades y limitaciones Pag a) Realiza la novela de tu vida pag 11, siguie las indicaciones propuestas. Contesta las preguntas pag Qué onda con las emociones? Define: emoción, sentimiento, autoconfianza, autocontrol, comunicación, sanas relaciones. Identifica la emoción y sus causas, cuadro pag 14 Proyecto: Investiga las principales emociones y sentimientos del ser humano y cuáles son los pasos para aprender a manejarlos. En tu presentación no te olvides de las indicaciones para a entrega de proyectos. NOTA: Cuando haya modificaciones a algunas actividades o productos a entregar, se avisará previamente a los (as) alumnos(as). Si por alguna causa se ausenta de la escuela y/o clase, deberá entregar las actividades correspondientes a la clase que faltó, en la clase sucesiva. FIRMA DEL PADRE O TUTOR:

11 Encuadre de Taller de música Segundo de secundaria Periodos nones Periodos pares Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Material completo = 2 puntos Progreso (El alumno demuestra algún desarrollo de las habilidades musicales)= 3 puntos Proyecto = 3 puntos. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Material completo = 2 puntos Progreso (El alumno demuestra algún desarrollo de las habilidades musicales)= 2 puntos Examen escrito = 4 puntos. Material de trabajo Deberá traer en cada una de las sesiones: Repertorio indicado por el profesor (lecciones, partituras de canciones, etc.) en buen estado para la ejecución de las lecciones. Su instrumento musical. Durante este ciclo escolar se le dará la opción al alumno de elegir algún instrumento musical que desee aprender a ejecutar con el objetivo de complementar su crecimiento teórico musical. El instrumento musical debe ser elegido de acuerdo con las posibilidades de cada uno de los alumnos ya que se necesitara adquirirlo para su ejecución durante el ciclo (puede ser comprado nuevo, usado o conseguirlo prestado o rentado). Dependiendo del instrumento, el profesor les proporcionara el método indicado para que lo fotocopien y tengan la oportunidad de consultarlo en casa para el trabajo personal. El instrumento se podrá llevar a el instituto cuando el profesor lo indique y lo podrá ejecutar únicamente dentro del horario marcado de su clase ya que si lo utilizan fuera de esta ameritara la sanción correspondiente por ser un objeto ajenos a la clase (reglamento interno de la escuela). El instrumento musical le servirá para el ciclo escolar posterior, quedando así claro que el gasto se realizara solo una vez en dos ciclos escolares. El material indicado tendrá que adquirirse inmediatamente de manera que el alumno pueda trabajar durante las clases siguiente de lo contrario generara la sanción correspondiente por falta de material (reglamento interno de la escuela). Proyecto o Examen: Consiste en demostrar el nivel alcanzado durante el periodo mediante la ejecución de las lecciones de forma individual practicadas en el mes, alguna canción designada por el profesor de acuerdo con el nivel esperado o la participación en algún proyecto, recital o evento institucional que se presente durante el periodo correspondiente.

12 Encuadre de Tecnología 2º A PRIMER PERIODO La calificación se obtendrá de los siguientes puntos: 20% Calificación cualitativa 80% Calificación cuantitativa Cualitativa se refiere a: Cuantitativa se refiere a: Trabajo en equipo Tareas y trabajos 40% proyecto 40% tareas y trabajos Disposición Actitud positiva Orden Empeño por aprender Actividades en clase Portación correcta del uniforme Participaciones en clase Puntualidad Respeto ACTIVIDADES A DESARROLLAR: FIRMA El profesor indicará las normas para trabajar durante el ciclo escolar y éstas deberán estar anotadas en su cuaderno. (Márgenes, títulos, colores, portadas, etc.) y para comprobar que entregó a tiempo todas irán firmadas o selladas por el profesor. En el cuaderno deben de tener los siguientes trabajos y su fecha final de entrega o revisión: + Portada. El primer periodo llevará un tema libre a elección del alumno. (viernes 2 de septiembre). + Tener su encuadre copiado o pegado en el cuaderno (después de la portada) y firmado por los padres de familia (viernes 2 de septiembre). + Investigar la definición de ofimática y escribirla (viernes 2 de septiembre). Los trabajos que deben entregar impresos y su fecha final de entrega o revisión son: + Investigar el significado del término BIG DATA (viernes 2 de septiembre). + Investigar distintos formatos de empleo y diseñar uno propio según las indicaciones del profesor. (viernes 9 de septiembre). + Elaborar una línea de tiempo no mayor al tamaño tabloide (doble carta) sobre la historia de la computadora. (viernes 9 de septiembre). + Realizar la actividad de la página 34 del libro (la técnica en tu comunidad) y entregarla completa. (23 de sept.). + Realiza la actividad de la pág. 37 en una tabla en Word. (23 de septiembre). Los trabajos que deben contestar en su libro y su fecha de revisión son: + Cuadros de las págs. 16 y 18 (2 de septiembre). + Cuadros de las págs. 20 y 24 (9 de septiembre). + Cuadros de las págs. 27, 30 y 31 (23 de septiembre) Los trabajos que se realicen en la computadora se revisarán al momento de la clase y el respaldo para aclaraciones será el que cada alumno realice en su memoria USB. + Ejercicios varios como tablas, El proyecto a entregar este periodo consiste en: Entregar una cartulina con los trabajos impresos que se describen arriba, cumpliendo con los detalles de: datos personales al frente, orden, limpieza, acomodo, recortes, líneas con regla, forma de pegarlos, etc. (valor de 4 puntos). La fecha límite de entrega es el viernes 23 de septiembre). Este proyecto no acepta entregas posteriores. Se le proporcionarán distintas lecturas en clase para ser leídas en voz alta, donde se apoyará a la lectura y la comprensión. Tomando en cuenta la participación de cada alumno. Cada alumno deberá traer en cada clase su memoria USB para guardar los documentos solicitados. (es tarea). Cada alumno deberá tener activa una cuenta de correo electrónico y de no ser así se abrirá una cuenta en casa.

13 Observaciones: - El no traer su memoria USB provocará que pierda calificación y además acumulará llamadas de atención por falta de material. - En cada actividad el profesor indicará la manera de trabajar, así como las características y detalles de la actividad, lo cual deben de tener anotado en sus apuntes. (tiempos, fechas, características, etc.) - Entregar los trabajos fuera de tiempo harán que tenga un valor menor (solo el 50% y siempre que se haga al siguiente día de clases - Si surge algún cambio al presente encuadre, el profesor le notificará con tiempo. - Cuando se envíen correos deberá hacerse al siguiente: secundariarena@hotmail.com (No se recibirán correos de terceras personas, por lo que siempre deberá estar listo su correo del alumno para los envíos). - Es importante que tanto padres de familia como alumnos lean y entiendan el presente encuadre, para tener en claro la manera de trabajar durante el periodo. Cualquier duda, favor de aclararla con tiempo con el profesor. - Considerando que el colegio pretende que nuestros alumnos dominen el idioma inglés, probablemente algunas palabras o lecturas vengan en dicho idioma para su traducción y práctica.