Evaluación. Productos de clase. Cuaderno:

Transcripción

1 Español 1 B Séptimo Periodo Evaluación. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Cuaderno (tareas, trabajos en clase, etc.) =3 puntos. Comprensión lectora y ortografía = 1 puntos Proyecto = 4 puntos. Productos de clase Cuaderno: Libro: 1. Portada: Los alumnos detallan su portada con la temática referente a la semana cultura del Instituto (se explica a los alumnos que son de nuevo ingreso la temática). 2. Encuadre firmado: El encuadre debe de estar detrás de la portada y firmado por sus papas. 3. Apunte y ejemplos del tema El informe de investigación : los alumnos realizan en su cuaderno un resumen del tema exponiendo la definición y las características del informe. 4. Del tema El informe de investigación : Los alumnos realizan un mapa conceptual donde exponen los recursos gramaticales para el informe de investigación además ejemplifican cada uno de ellos. 5. Los alumnos de manera de informe (poniendo en práctica el tema anterior) explican los diferentes tipos de lirica tradicional; además incluyen ejemplos de cada una. 6. Tema de ortografía: Los alumnos realizan una lista de 100 palabras las cuales se analizan son su significado y ortografía. Este ejercicio se le añade la práctica en deletreo para el concurso de la semana cultural, se realizaran eliminatorias de los mejores alumnos. 1. Actividad del tema informe de investigación: los alumnos después de conocer lo que es un informe y sus características contestan las páginas 128, 129, 130 y 131 del libro. 2. Actividad de ortografía: Páginas 132, 133, 144 y Actividad de Características de la lírica tradicional : páginas 138, 139, 140, 141, 142 y 143. Evaluación: Proyecto Durante el periodo los alumnos estudiaran la estructura gramatical y ortográfica de una lista de palabras que el profesor les proporcionara, después de conocerlas se realizara un concurso de deletreo donde, por medio de una eliminatoria, se evaluara el desempeño de cada uno: primera eliminatoria 2 puntos, segunda eliminatoria 3 puntos y los que pasen a la final tendrán 4 puntos. Los productos de la clase se deben entregar en tiempo y forma para ser calificados ANTES del 13 al 17 de Marzo. Fuera de esa fecha se reciben los trabajos con menor puntuación.

2 Asignatura Estatal Séptimo periodo grupo A y B Evaluación. Cualitativo: Actitud, respeto y disciplina en la forma de trabajar en clase = 1 punto. Asistencia = 1 punto. Cuantitativo: Cuaderno (tareas, trabajos en clase, etc.) = 4 puntos Proyecto = 4 puntos. Productos de clase Cuaderno: 7. Portada temática: temática libre sin utilizar recortes. 8. Encuadre firmado: El encuadre debe de estar detrás de la portada y firmado por sus papas. 9. Del tema El estado donde vivimos : Los alumnos necesitan 2 mapas del estado de Jalisco con su división política actual. En uno de ellos resaltaran y explicaran: localización geográfica, estados colindantes, resaltar el municipio donde viven, la zona metropolitana, la superficie y una pequeña reseña del origen de su nombre. En el segundo presentan principales actividades en el desarrollo económico (en la región marina y región industrial). Pueden usar como base la pagina 137 de su libro. 10. Presentan la investigación sobre la reforma agraria y el censo de población en Jalisco que se describe en la página 141. Esta actividad será de forma individual. Evaluación: Proyecto. Durante el periodo los alumnos estudiaran una lista de preguntas que el profesor les proporcionara, después de conocerlas se realizara un concurso de conocimientos donde, por medio de una eliminatoria, se evaluara el desempeño de cada uno: primera eliminatoria 2 puntos, segunda eliminatoria 3 puntos y los que pasen a la final tendrán 4 puntos. Los productos de la clase se deben entregar en tiempo y forma para ser calificados del 13 al 17 de Marzo. Fuera de esa fecha se reciben los trabajos con menor puntuación. ENCUADRE SÉPTIMO PERIODO 1 B

3 EVALUACIÓN Criterios Proyecto 4 puntos Trabajos y Tareas 4 puntos MATEMÁTICAS Asistencia 1 punto Septimo Recuerda entregar tu tarea a tiempo Tener el 100% de asistencias. Actitud 1 punto TRABAJOS Y TAREAS TEMA ACTIVIDAD UBICACIÓN Portada 7 Periodo. Realizar portada. Tema libre. En el cuaderno Encuadre Firmado En el cuaderno Utilización de números enteros y decimales positivos y negativos. Conceptos, ejercicios Página 131 En el cuaderno En el libro Construcción de círculos a partir de diferentes datos. Conceptos, ejercicios Página 135 En el cuaderno En el libro Fórmula de la longitud de la circunferencia y el área del círculo. Conceptos, ejercicios Página 138 y 139 En el cuaderno En el libro Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros y valores fraccionarios. Conceptos, ejercicios Página 143 En el cuaderno En el libro Fecha límite para entregar tareas 10 de Marzo PROYECTO Material: Objetivo: Procedimiento: CONSTRUCCIÓN DE FRESBEE Cartón resistente, tijeras, regla, lápiz, cinta aislante. Construir un fresbee. El ancho del fresbee debe medir 4 cm. La Superficie del fresbee = cm 2 La cuerda de mayor longitud en el círculo vacío debe medir 17 cm. Puedes utilizar las fórmulas de superficie de un círculo para definir correctamente las medidas de tu fresbee. 4 cm Elabora el dibujo. Recorta las áreas necesarias. Usa cinta aislante o de alguna otra para las orillas. Fecha límite para entregar proyecto 16 de Marzo Firma y fecha de enterado: CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS (BIOLOGÍA) PERIODO 7 1 B

4 CUALITATIVA 1 ACTITUD 2 Puntos CUANTITATIVA 2 TRABAJOS 4 Puntos 3 PROYECTO 4 Puntos Nota: Los lineamientos a considerar para lograr los puntos especificados, son los mismos que se han utilizado en los encuadres anteriores. NOTA: La falta de alguno de estos aspectos, afectará el valor de la calificación. PRODUCTOS A ENTREGAR PRODUCTO TEMA 1.- Portada. La reproducción. (consta de dos páginas a las cuales se le adhieren hojas blancas, se trata de representar como un organismo perpetua su especie a través de la reproducción, por lo tanto en la parte izquierda, se dibujan dos organismos de la misma especie y del lado derecho, mismos organismos con una cría) 2.- Mapa Las cuatro potencialidades de la sexualidad. (La información la obtienen de su libro en la conceptual. página 142, la actividad debe contener imágenes y se realiza directamente en su cuaderno). 3.- Periódico mural. Mitos asociados con la sexualidad. (Previa información e investigación, los alumnos elaboran su trabajo en donde describen supuestos roles propios para hombres y mujeres). 4.- Tríptico. Infecciones de transmisión sexual (ITS). (Bajo fuentes confiables y supervisión de padres de familia, elaboran su actividad de acuerdo a infecciones asignadas en base a su número de lista). 5.- Periódico mural Métodos anticonceptivos. (Organizados en equipo, elaboran la actividad, posteriormente a una investigación y de acuerdo al método que se les haya asignado). 6.- Reflexionemos. Previo a la actividad que se vaya realizando, se contestan en su libro de texto las actividades de reflexión contenidas en su libro de ejercicios. (págs. 143 a 157) 7.- Proyecto. Cartel: El desarrollo embrionario. (En una cartulina, posterior a una investigación, describen mes a mes la evolución embrionaria de un nuevo ser humano). EN CASO DE HABER MODIFICACIÓN EN ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES O PRODUCTOS A ENTREGAR, SE AVISARÁ PREVIAMENTE A LOS(AS) ALUMNOS(AS). PARA LOS DIAS ASIGNADOS AL LABORATORIO, TRAER LIBRO Y CUADERNO. FIRMA DEL PADRE O TUTOR: TALLER ARTES PLASTICAS 6to. PERIODO PRIMER GRADO A y B Evaluación Cualitativo:

5 Disponibilidad, limpieza, orden, disciplina y forma de trabajar en clase: 2 puntos Cuantitativo: Trabajo en clases, cuaderno de dibujo: 2 puntos Material completo: 3 puntos Progreso del proyecto en clases (el alumno avanza en el desarrollo de las habilidades artísticas): 3 puntos MATERIAL DE TRABAJO: Color de lapicera negra y azul Una camiseta vieja. Cuaderno de dibujo 50 hojas Pincel rodín No. 4, No 8 y No. 14 Un lápiz B Un trapo para limpieza IMAGEN PARA INICIAR CUADRO PROYECTO Un bote para el agua Bastidor, para presentación proyecto Pinturas politec tubo 60ml. El alumno deberá presentar una imagen a elección del mismo, en fotografía, que utilizará para pintar su bastidor, en el transcurso de septiembre, octubre, noviembre, diciembre, enero y febrero, para presentar su trabajo terminado en una exposición colectiva. Los trabajos son de acuerdo a su creatividad. Los trabajos o tareas se revisarán en las fechas mencionadas con anterioridad en clase no pudiendo entregarlas después a menos, de que exista una justificación por escrito. Después de justificar un trabajo solo se podrá entregar con 3 días máximo de retraso. Si el día de la revisión del cuaderno o trabajo el alumno no lo presenta, podrá entregarlo en la siguiente clase tomando en cuenta que solo se le asignará la mitad de la calificación otorgada el primer día. SEXTO PERIODO: En ésta etapa del proyecto de una pintura por alumno, la mayoría va muy avanzado, han experimentado con los colores, sombras, luces, texturas, estilos de pinceladas, colores fríos y cálidos, tipos de encuadres< abierto, medio, cerrado y extremadamente cerrado, los diferentes ángulos de visión< frontal, lateral derecho, lateral izquierdo, picada y contra picada los diferentes tipos de imágenes< artística, publicitaria, documental, sagrada, para que cada uno identifique que tipo de imagen están realizando en su proyecto creativo, el soporte en que están pintando que es regular por seguir la misma línea, sobre un caballete que es el soporte donde realizan su cuadro. Los beneficios de las artes plásticas, ejercitar su impulso creador, la actitud persistente, ya que llevan un proceso de planificación, organización y ejecución del proyecto, hasta el final, refuerza la autoestima el poder observar su obra culminada, como resultado de su propio esfuerzo y sentir alegría por darse cuenta de lo que es capaz de realizar, obteniendo un beneficio para el desarrollo de otras materias. Es indispensable los materiales mencionados, para el aprendizaje del alumno, en su proceso de creación, pues sólo con la práctica y la disposición se logran los aprendizajes esperados, pues si no trae el material necesario no completa en tiempo y forma su obra, para la presentación en la exposición colectiva. Los alumnos que no trabajen en el taller y no termine su obra, no podrá exponer en la exposición. Se dedicará una clase al mes para la lectura de los alumnos relacionado, con los diferentes imágenes. Propósito: Identifica y observa imágenes, sus posibles funciones, usos, temas y significados personales y colectivos, crea su propia obra. La exposición colectiva se presentará el jueves 9 de Marzo en el Museo de la Ciudad, 6.00 P.M. es importante las asistencia de los alumnos ya que la exposición en éste periodo es su calificación para que exponer sus logros ante la sociedad y la participación de los padres FIRMA DEL PADRE O TUTOR ENCUADRE DE INGLES 7MO PERIODO PRIMERO DE SECUNDARIA

6 1. Actividades del libro Reader Book : Unit 7 A Travel Brochure. Páginas Las actividades del Reader Book se realizan de la siguiente manera : El profesor primero lee una página del libro por párrafos y luego le pide a un alumno que lea esa misma página para checar la lectura del alumno. Así se continúa hasta terminar la unidad del libro. 2. Actividades del libro Student Book : Unit 7 A Travel Brochure. Páginas Valor de Student book: 1 Punto. Las actividades del Studentr Book se realizan de la siguiente manera : El profesor da una explicación breve de lo que se debe hacer en cada página. Se deja a los alumnos contestar con tiempo limitado de entre 10 a 15 minutos por página los ejercicios ya sea individualmente o en equipos de tres así cómo están sentados con los compañeros. Al terminar el tiempo se revisa en grupo las actividades y los alumnos se autocorrigen. 3. Actividades del libro Work Book : Unit 7 A Travel Brochure. Páginas Valor de Work Book : 1 Punto. Las actividades del Work Book se realizan de la siguiente manera : El profesor da una explicación breve de lo que se debe hacer en cada página. Se deja a los alumnos contestar con tiempo limitado de entre 10 a 15 minutos por página los ejercicios ya sea individualmente o en equipos de tres así cómo están sentados con los compañeros. Al terminar el tiempo revisa en grupo las actividades y los alumnos se autocorrigen. 4. Trabajos y actividades que deben venir en su cuaderno. Valor del cuaderno completo : 2 Puntos. Todas las páginas del cuaderno deben venir con margen y datos completos de lo contrario se le rebajaran décimas a sus trabajos. Primer trabajo : Portada Tema Libre. Segundo trabajo: Encuadre Pegado y firmado por los padres de familia. Tercer trabajo: Prefixes re and dis. El profesor les indica el tema a ver. Les explica su uso y escribe una lista de varios prefijos en el pizarrón, luego utiliza esos prefijos en unas oraciones. Los alumnos los copian en su cuaderno y luego realizan 15 ejemplos de prefijos en oraciones por cuenta propia utilizando los prefijos de la lista que el profesor escribió. Cuarto trabajo: Reported speech using could, would, was, were. El professor les indica el tema a ver. Les explica el uso del Reported speech. Escribe varios ejemplos en el pizarrón y los alumnos los copian en su cuaderno. Al final los alumnos realizan 15 ejemplos de Reported speech por cuenta propia en su cuaderno. Proyecto. Vacation Brochure Valor : 4 Puntos. Los alumnos realizan en una hoja tamaño carta de color a su elección doblada en tres partes iguales un tipo folleto donde describan un lugar donde pasar sus vacaciones y que actividades pueden realizar en dicho lugar. El lugar puede ser inventado o real. El folleto debe contener: Portada Imagenes Nombre del lugar y donde se encuentra Actividades ofrecidas Costo y duración de las vacaciones. Que ofrecen o contienen las instalaciones. Teléfono del lugar para pedir información Puntos cualitativos : Valor 2 puntos Al alumno se le descontarán puntos cualitativos si comete una falta en los siguientes puntos : * Respeto para compañeros y maestros tanto dentro como fuera del salón. * Disciplina tanto dentro como fuera del salón. ( recreo, formación, peregrinación, actividades escolares ) * Limpieza del uniforme. Traerlo limpio, completo y correctamente puesto. * Aseo personal Venir debidamente aseados y bien peinados. * Participación y trabajo en equipo. Nota Se tomarán unas horas clase si es que hay tiempo para practicar con los equipos de inglés para la semana cultural. Nota : Los trabajos no tienen fecha especificada en el encuadre debido a que en ocasiones el tema no se llega a comprender como es debido, o a una actividad extra, suspensión de una clase, etc. Pero el maestro en la clase sí les indica a los alumnos y se apunta en el pizarrón la fecha de entrega. Nota Las actividades de los libros y el cuaderno se intercalan, es decir algunos días se trabaja con los libros y otros en el cuaderno. ENCUADRE 7 PERIODO

7 EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 1 A y 1 B BLOQUE IV EL DEPORTE EDUCATIVO: CÓMO FORMULAR ESTRATEGIAS PROPÓSITO Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica y la acción motriz. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los roles que desempeña en la dinámica de grupo para disfrutar e interactuar en los juegos. Pone a prueba acciones que le permiten resolver los problemas del juego a partir de su experiencia para formular estrategias. Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los demás al reconocer faltas en su actuación durante las actividades para contribuir al desarrollo del juego limpio. Valor del trabajo 2 puntos. Trabajo Descripción Redacción de estrategia Redactaran la estrategia utilizada en la actividad de aro gol. Conocer más a fondo las estrategias Analizar. Qué elementos del trabajo en equipo son los más importantes para lograr jugadas efectivas? Qué importancia tiene reconocer el potencial de los otros para poner en marcha estrategias de grupo? Se puede jugar de otro modo la actividad? Participan todos? Si no es así, Qué modificaciones deberían hacerse para que todos intervengan? Redacción de estrategia por equipo. Los integrantes de cada equipo se reunirán para redactar la estrategia a utilizarse en el juego. Recuerda entregar los trabajos en tiempo y forma. Firma y fecha de enterados: ENCUADRE DE: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO GRADO: Primero de Secundaria Grupo: B Séptimo periodo / IV Bimestre Dosificación de actividades del periodo SÉPTIMO periodo ( febrero - marzo)

8 Portada: El tema será la semana cultural, deberán incluir el lema: Nunca dejen de soñar en grande, luchen por grandes ideales. Realiza con creatividad tu trabajo, recuerda que forma parte de tus aprendizajes, utiliza material para recortar y decorar, será obligatorio realizar dibujos o pegar imágenes relacionadas con la semana cultural, margen y fondo de color. Encuadre. El encuadre debe estar pegado atrás de la portada del SÉPTIMO periodo, FIRMADO Actividad 1. Densidad de población Después de entender el concepto y la fórmula que se emplea para conocer la densidad de la población, así como la forma en que se distribuye la población en México y el mundo, realizarán unos ejercicios en su cuaderno, calculando la densidad de la población de diferentes países del mundo. Escribirán en su cuaderno las implicaciones, sociales, políticas y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población. Actividades del libro, páginas 91 a 93. Trabajar en casa Actividad 2. Problemas sociales: Desnutrición, hambre, discriminación e injustica social. Realizaremos un cuadro con conceptos, causas y consecuencias, además buscarán noticias relacionadas con el tema de problemas sociales, mismos que pegarán en sus cuadernos escribiendo sus reflexiones y conclusiones. Actividades del libro, páginas 94 a 105. Trabajar en casa Actividad 3. La migración en el mundo y en México Con apoyo de mapas, tarjetas postales incluso fotografías de familiares que vivan en el extranjero, explicarán el tema de la migración, debiendo escribir conceptos (Migración, emigrar, inmigrar, países expulsores, países receptores, países de tránsito, remesas), además de escribir causas y consecuencias de la migración, así como los países que más actividad migratoria registran. Actividades del libro, páginas 106 a 111. Trabajar en casa Actividad 4. Diversidad cultural de la población mundial: culturas tradicionales, contemporáneas y emergentes Realizaremos una infografía, la cual debe estar ilustrada y llena de colorido; se realizará en dos hojas tamaño carta (pueden ser de color), el contenido debe llevar los conceptos definidos: Diversidad cultural, culturas tradicionales, culturas temporáneas, culturas emergentes, consumismo, contracultura, multiculturalidad, interculturalidad; señalar cuáles so son las expresiones culturales en México así como los cambios en las manifestaciones culturales en el mundo y en México (tendencias de homogeneización cultural) Actividades del libro, páginas 112 a 121. Trabajar en casa Observaciones generales La calificación del periodo estará desglosado de la siguiente manera: - Trabajos en cuaderno y libro, 8 puntos. Cada trabajo forma parte de tus aprendizajes. - 2 puntos de actitud, participación, cumplimiento de tareas y materiales de trabajo, orden en clase, asistencia y puntualidad y uniforme. Nota: Durante este periodo se llevará a cabo la semana cultural, es importante que si estas participando en ensayos previos a este evento de la Institución, cumplas con cada una de las actividades, puedes realizarlas en casa y entregar antes de la semana de entrega de proyectos. No olvides, no habrá un proyecto específico por lo que debes esforzarte en cada una de las actividades. Firma del padre de familia o tutor: La calificación se obtendrá de los siguientes puntos: Encuadre de Tecnología 1º A y B SÉPTIMO PERIODO

9 20% Calificación cualitativa 80% Calificación cuantitativa Cualitativa se refiere a: Cuantitativa se refiere a: 40% proyectos Trabajo en equipo Disposición Actitud positiva Orden Empeño por aprender Respeto Tareas y trabajos Actividades en clase Portación correcta del uniforme Participaciones en clase Puntualidad 40% tareas NOMBRE Y FIRMA TEMA A TRATAR DURANTE EL MES: Comunicación y representación técnica ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Cada actividad será calificada y evaluada conforme a la fecha señalada en este encuadre o por el profesor en caso de haber algún cambio extraordinario. Portada en su cuaderno con el tema: Nuestro padre fundador Teodosio Martínez Ramos. (se revisa el 3 de marzo) Encuadre firmado en su cuaderno. (se revisa el 3 de marzo). Después de ver ejemplos, realizar un cartel sobre la importancia de la lectura utilizando el programa de cómputo que el alumno domine mas. El tamaño, y la forma son libres. Se revisa impreso y el último día para entregarlo es el 10 de marzo. Todos los trabajos (excepto la portada y el encuadre) deberán tener lo siguiente: orden, limpieza, márgenes en rojo, completo el trabajo y letra legible sin errores ortográficos. Se leen las páginas 149 y 150 y se realiza una presentación de PowerPoint, resaltando los puntos mas importantes. Se revisa al término de la clase pero se guarda en la USB para tener un respaldo. Después de leer las páginas 154 y 155 deberán realizar un resumen en Word, de acuerdo a las indicaciones del profesor. Se revisa en clase pero se guarda en la USB para tener un respaldo. Fecha de entrega 17 de febrero. Cada alumno deberá traer en cada clase su memoria USB para guardar los documentos solicitados. El proyecto del mes, consiste en realizar dos diagramas de flujo de acuerdo a los problemas planteados por el profesor en clase, cada uno en una hoja tamaño carta. Deberá incluir portada. Se entrega el día 15 de marzo. Si algún alumno debe ausentarse a alguna clase para ensayar o participar en algún evento de la semana cultural, deberá tener presente las fechas de entrega para hacerlo antes y no faltar con trabajos. Cualquier trabajo entregado fuera de tiempo tendrá un valor del 50 % de acuerdo al trabajo. Observaciones:El no traer su memoria usb provocará que pierda calificación y además acumulará llamadas de atención por falta de material. o o o o En cada actividad el profesor indicará la manera de trabajar, así como las características y detalles de la actividad, lo cual deben de tener anotado en sus apuntes. (tiempos, fechas, características, etc.) No todos los trabajos se evaluarán de la misma forma, así que deberán estar listos para las indicaciones que el profesor dará. (Algunos se revisan dentro del salón, otros se enviarán por correo y algunos se imprimirán en casa). Si surge algún cambio al presente encuadre, el profesor le notificará con tiempo. Cuando se envíen correos deberá hacerse al siguiente: secundariarena@hotmail.com (No se recibirán correos de terceras personas, por lo que siempre deberá estar listo su correo el alumno para los envíos). Es importante que tanto padres de familia como alumnos lean y entiendan el presente encuadre, para tener en claro la manera de trabajar durante el periodo. Cualquier duda, favor de aclararla con tiempo con el profesor.