Por Mónica María Agudelo B. MAPAS CONCEPTUALES

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María del Pilar Cordero Sandoval
hace 7 años
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1 MAPAS CONCEPTUALES

MAPA CONCEPTUAL Es una representación gráfica, estructurada, de un conjunto de conceptos significativos, relacionados por medio de palabras o frases enlace, conformando

2 MAPA CONCEPTUAL Es una representación gráfica, estructurada, de un conjunto de conceptos significativos, relacionados por medio de palabras o frases enlace, conformando proposiciones. Pueden complementarse con ejemplos o algún tipo de información específica. creada por es una Técnica Joseph D. Novak lo presenta como Estrategia Método Recurso Introducción

3 MAPA CONCEPTUAL Es un recurso esquemático, un instrumento o medio, como todo medio, el valor del mapa conceptual depende de la meta que ayuda a lograr y de su eficacia al respecto. Proporcionan un resumen esquemático y ordenado. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción, situando los conceptos más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos en la parte inferior creada por es una Técnica Joseph D. Novak lo presenta como Estrategia Método Recurso Concepto

4 Desarrollados por Novak en Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60. La teoría de la asimilación es el punto central de este planteamiento sobre el aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo resulta cuando nueva información es adquirida mediante un esfuerzo deliberado de parte del aprendiz por ligar la información nueva con conceptos o proposiciones relevantes preexistentes en su estructura cognitiva. (Ausubel) MAPA CONCEPTUAL creada por es una Técnica Joseph D. Novak lo presenta como Estrategia Método Recurso Concepto

5 MAPA CONCEPTUAL es una creada por Técnica Joseph D. Novak lo presenta como Estrategia Método Recurso Para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores a organizar los materiales objeto del aprendizaje. Para ayudar a estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que se va a aprender. Novak y Gowin, 1988) Es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados incluidos en una estructura de proposiciones. Para qué sirve?

6 Concepto: Nombrar acontecimientos u objetos. ELEMENTOS Palabras-enlace: Establecen relación. Proposición: Dos o más conceptos unidos. CARACTERÍSTICAS Jerarquización: Orden de importancia. Selección: Lo importante, significativo. Impacto visual: Capacidad humana. Elementos y características fundamentales

7 Identificar puntos claves Identificar conceptos CONSTRUYENDO UN MAPA CONCEPTUAL Ordenar y conectar conceptos Repensar y Negociar el mapa Construyendo un mapa conceptual

8 Capacidad humana para recordar imágenes No lineal Dinámicos Navegación Organización modular de temas Evaluación Re-utilización de módulos Comprender diferentes miradas Semejanza con hipertexto y páginas web Personas de todas las edades Semejanza con las redes neuronales Medios de negociación Aprendizaje significativo Establece relaciones VENTAJAS CmapTools Usos

9 Los mapas son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, en forma de grafos, que permiten transmitir con claridad mensajes complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Conclusión

10 HEMATOPATOLOGÍA Es un Curso semipresencial Dirigido a Con el propósito de Estudiantes de Bacteriología y Microbiología y Bioanálisis Afianzar conocimientos y destrezas para el diagnóstico por el laboratorio de las patologías hematológicas Mediante Actividades presenciales Conferencias Seminarios Clubes de revista Socialización de talleres Socialización de casos Visitas guiadas Actividades no presenciales Rondas microscópicas virtuales Revisiones de tema Resolución de talleres Resolución de casos Foros virtuales En las que se desarrollarán 7 temáticas Anemias Leucemias Sindromes mielodisplásicos Sindromes mieloproliferativos Síndromes linfoproliferativos Discrasias de las células plasmáticas Alteraciones de la hemostasia Con miras a lograr un Diagnóstico hematológico certero Que contribuya a Mejorar la calidad de vida del sujeto de estudio Ejemplo elaborado por la docente Liliana Marcela Ochoa G.

11 Muchas gracias!

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