Teorías del aprendizaje. Sesión 7: El cognitivismo: Aplicación en la educación

Transcripción

1 Teorías del aprendizaje Sesión 7: El cognitivismo: Aplicación en la educación

2 Contextualización El cognitivismo relaciona el conocimiento externo que recibes con el procesamiento del pensamiento interno, dando como resultado los procesos de aprendizaje que el individuo logra a través del tiempo mediante la práctica e interacción y haciendo uso de la experiencia, estos procesos se encargan de que la información que tú recibas sea organizada, almacenada y vinculada a los esquemas ya establecidos en tu mente, por eso es importante que tengas claras las aplicaciones que tiene el cognitivismo en la educación, ya que te ayudará a conocer, comprender y proporcionar soluciones y nuevas técnicas para el aprendizaje humano.

3 Introducción Elementos Fundamentales Las estructuras son los componentes estáticos de un sistema, es decir lo que no cambia a lo largo del tiempo Los procesos en cambio se refieren a la actividad de un sistema La representación toma en cuenta la información del ambiente

4 Las teorías cognitivas y sus aplicaciones en la educación Según Verdugo, W. (2007) El paradigma educacional cognitivo se interesa en el estudio de las representaciones mentales, en su descripción y explicación, así como el papel que desempeñan en la conducta humana. Algunas aportaciones que dieron las teorías cognitivas a la educación según el autor Verdugo, W. (2007) fueron:

5 Las teorías cognitivas y sus aplicaciones en la educación Aprendizaje significativo de Ausubel: Mecanismo humano para adquirir y almacenar información e ideas representadas en cualquier campo de conocimiento, el ser humano no puede desarrollarse si no es mediante la educación y forzosamente el desarrollo del pensamiento es ayudado desde el exterior. Este aprendizaje se centra en el sujeto que aprende, visto como un individuo procesador de información capaz de dar significado y sentido a lo aprendido.

6 Las teorías cognitivas y sus aplicaciones en la educación Estrategia Instruccional de Jerome Bruner: El aprendizaje del individuo se lleva a cabo en etapas, pero le atribuye más importancia al ambiente que al desarrollo, las etapas son: ejecutora, icónica y simbólica. Ejecutora: Basada en la acción manipulativa. Icónica: Representación a través de imágenes. Simbólica: Basada en el uso de lenguaje y la creación de conceptos.

7 Las teorías cognitivas y sus aplicaciones en la educación Modelo teórico - práctico de Feuerstein: Esta teoría se enfoca al mejoramiento de la capacidad de la inteligencia a través de modalidades de intervención cognitiva, algunas variables fundamentales dentro de este modelo son la inteligencia, el potencial de aprendizaje y las diferencias individuales, sociales y contextuales.

8 Las teorías cognitivas y sus aplicaciones en la educación Cuáles son los principales factores que influyen en el aprendizaje cognitivo? El aprendizaje cognitivo resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa, de igual manera toman un papel activo para el procesamiento de información los siguientes factores:

9 Observaciones y prácticas guiadas El ser humano necesita saber cómo acceder y procesar la información que tiene y recibe del exterior para ser capaz de aprender, pensar y resolver problemas generando nuevas ideas a partir de sus conocimientos. Según Gaskins, I. y Thorne, E. (1999), éstas son algunas estrategias cognitivas para procesar información con la meta de alcanzar el sentido y recordarlo: 1. Explorar. Echar una mirada al material asignado para formar un marco mental. 2. Acceder al conocimiento previo. Pensar (recordar) lo que se conoce sobre los ítem en el marco mental desarrollado durante el proceso de exploración.

10 Observaciones y prácticas guiadas 3. Predecir, formular hipótesis y/o plantear objetivos. Suponer qué información se presentará, basándose en el marco mental desarrollado. 4. Crear imágenes mentales. Hacer un cuadro mental con el fin de poder visualizar lo que se está procesando. 5. Seleccionar ideas importantes, incluidos elementos de la historia en textos de ficción e ideas principales. 6. Evaluar ideas presentadas en el texto, la conferencia, la película, etc. Desarrollar un conjunto mental para pensar críticamente sobre el objetivo.

11 Observaciones y practicas guiadas 7. Parafrasear o resumir para representar la sustancia de la información. Enunciar la sustancia de lo que se presentó con las propias palabras. 8. Organizar ideas clave. Hacer gráficos, esquemas, listas secuenciales. 9. Transferir o aplicar conceptos a nuevas situaciones. Demostrar comprensión siendo capaz de transferir el conocimiento aprendido en una situación a una situación similar pero nueva.

12 Conclusión Cada persona selecciona y procesa la información de manera diferente creando sus propias estructuras de conocimientos, el cognitivismo estudia la adquisición de estos conocimientos y estructuras mentales internas, se dedica a la conceptualización de los procesos del estudiante y se ocupa de cómo la información es recibida, organizada y almacenada. Las teorías cognitivas se basan en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje, además del desarrollo de diversas estrategias es importante que tengas conciencia de tus propios procesos de aprendizaje, qué recursos emplear, en qué momento y ante qué contenidos, de manera que seas capaz de autoevaluar tu proceso de aprendizaje, corregir tus errores e incluso proponer nuevas técnicas.

13 Referencias Abate de Tadeo, M. (s/f). La psicología cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje, Artículo UNAM, obtenido de: Gaskins, I y Thorne, E. (1999). Como enseñar estrategias cognitivas en la escuela. Buenos Aires: Paidós. Van de Velde, C. (2012). Teoría cognitiva del aprendizaje, Video de YouTube, obtenido de: Vega, M. (2006), Introducción a la psicología cognitiva. México: Alianza. Verdugo, W. (2007). Los paradigmas de la educación, Presentación de slideshare, obtenido de:

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