Unidad 4. Metodología. Cómo se aprende y se enseña?

Transcripción

1 Unidad 4. Metodología. Cómo se aprende y se enseña?

2 TEMA 4.1 COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN

3 Para participar efectivamente en el proceso enseñanza - aprendizaje, la persona humana necesita Sistema cognitivo Sistema metacognitivo Procesos cognitivos Estrategias cognitivas Procesos metacognitivos Estrategias metacognitivas ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Habilidades o destrezas para hacer algo; modos de actuar que facilitan el aprendizaje.

4 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. Adquisición de información 2. Codificación o almacenamiento de la información 3. Recuperación o evocación de la información Su finalidad consiste en la integración del nuevo material de aprendizaje con los conocimientos previos.

5 Cognición aprehenderlo ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE metacognición OBJETO DE ESTUDIO Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

6 COGNICIÓN PROCESOS COGNITIVOS Son las actividades cerebrales encargadas de transformar, transportar, reducir, reducir, coordinar, recuperar, o utilizar una representación mental del mundo. PROCESO DE ADQUISICIÓN PROCESO DE CODIFICACIÓN PROCESO DE RECUPERACIÓN

7 Adquisición de información sensorial - sensación (metacognición) COGNICIÓN Percepción, imaginación, estimación y memoria Codificación de la información conceptual (representación mental) Construcción significativa entre representaciones mentales Recuperación de la información actitudinal Vista, oído, tacto, gusto, olfato Aplicación de la información (metacognición) REALIDAD CULTURAL Y NATURAL

8 METACOGNICIÓN a) Es el conocimiento de los procesos y los productos de la cognición. b) Es la capacidad de las personas para trascender y re-aplicar su propio conocimiento. b) Es la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. c) Es la capacidad que tienen las personas de regular su propio aprendizaje, es decir, planificar las estrategias a utilizar en cada situación, aplicarlas, controlarlas, y evaluarlas para utilizarlas en una nueva situación.

9 Básicamente, la metacognición implica dos elementos: 1) El conocimiento sobre la propia cognición, lo que implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos. 2) La regulación y control de las actividades cognitivas que la persona realiza durante su aprendizaje.

10 Los tres elementos necesarios para un estudio eficaz son: PODER ESTUDIAR = Capacidad, aptitudes, adaptación al medio escolar... (intelectual) QUERER ESTUDIAR = Vocación, motivación : tener, saber y ser... (volitivo) SABER ESTUDIAR = Cognición metacognición, estrategias de aprendizaje... (procedimental)

11 Los tres objetivos básicos del estudio eficaz son: Primero Adquirir información: contenidos conceptuales de las áreas del conocimiento. Segundo Adquirir habilidades o destrezas : estrategias que permitan adquirir y asimilar bien esa información. Tercero Conocer las propias capacidades y el modo de utilizar adecuadamente (METACOGNICIÓN)

12 USO METACOGNITIVO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A) CONOCER LAS ESTRATEGIAS: saber que hay que hacer (qué son, cuáles son, cómo son, qué características tienen...) B) CONOCER LA EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS: saber evaluarlas (valorar el procedimiento seguido y los productos obtenidos...) C) CONOCER EL USO DE LAS ESTRATEGIAS: saberlas usar (establecer en qué situaciones usarlas, adaptarlas o cambiarlas = autorregulación)

13 En este sentido, el proceso básico metacognitivo de aprendizaje (aprender a aprender) tiene las siguientes etapas: A) Tener las necesarias condiciones físicas, psicológicas y de planificación que requiere el aprendizaje. B) Definir con claridad lo que hay que aprender: los objetivos. C) Atender de modo selectivo a la información a aprender.

14 D) Comprender y almacenar la información aprendida, seleccionada mediante la atención, lo cual implica... Representación mental de los conocimientos Organización de los conocimientos Integración de los mismos en esquemas cognitivos: modificando, creando Transferencia del aprendizaje Autocontrol del aprendizaje Saber pensar de modo reflexivo, crítico y creativo

15 E) Memorizar los conocimientos integrados; lo cual supone... Almacenar comprensiva y significativamente la información organizada y almacenada Recuperar la información almacenada. Prepararla para su aplicación.

16 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE a) Habilidades o destrezas para hacer algo; modos de actuar que facilitan el aprendizaje. b) Conjunto de procesos cognitivos organizados en un plan de acción, empleados por un sujeto, para abordar con éxito una tarea de aprendizaje. c) Es un proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, que consiste en seleccionar los conocimientos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, necesarios para cumplir un determinado objetivo, siempre en función de las condiciones de la situaciones educativa en que se produce la acción.

17 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE M E T O D O TÉCNICA 1 - TÉCNICA 2 - TÉCNICA 3... Procedimiento 1 - Procedimiento 2 - Procedimiento 3

18 De apoyo De personalización De atención De memorización CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE De procesamiento de la información De expresión de la información De aprovechamiento de clases

19 DEFINICIONES: MÉTODO Camino para llegar a un fin. Obrar de manera ordenada y calculada para alcanzar los objetivos. Dirigir las actividades hacia un fin previsto siguiendo un orden y disposición determinados.

20 MÉTODO DIDÁCTICO Consiste en proceder de modo ordenado e inteligente para lograr la formación integral de la persona humana. Es la organización racional y práctica de las técnicas, procedimientos y recursos de enseñanza para dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados deseados.

21 TÉCNICA DIDÁCTICA Es un recurso didáctico que sirve para desarrollar una etapa de la aplicación del método (el método se hace efectivo a través de la aplicación de la técnica). PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO Es la forma de desarrollar una técnica didáctica. Es el conjunto de pasos ordenados para realizar una actividad.

22 Actividad 2 Realizar equipos de 3 personas, luego investigar sobre un método del proceso de enseñanza aprendizaje (1.Expositivo. 2. Reproductivo. 3. Productivo-creativo. 4. Problémico. 5. Basado en proyectos y Investigativo) con los cuales expondrán basados en una técnica del folleto Estrategias didáctica.