EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRUEBA CIENCIAS INTEGRADAS 2013

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1 Coordinación Nacional de Normalización de Estudios / División de Educación General EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRUEBA CIENCIAS INTEGRADAS 2013 DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA El examen de Ciencias Integradas corresponde a una prueba de 25 preguntas de selección única, es decir, son preguntas en las que se debe seleccionar solo una respuesta entre cuatro opciones. Algunas de las preguntas se encuentran asociadas a noticias, testimonios, imágenes, dibujos, fotografías, etc. Estos textos e imágenes tienen la función de presentar un tema con el cual se vinculan los contenidos que se abordarán en las preguntas. No necesariamente, las preguntas se responden con la información proporcionada por el texto, sino que usted deberá recordar y aplicar los conocimientos aprendidos. Es muy importante realizar una lectura atenta y comprensiva de las preguntas, de tal forma que sus respuestas sean precisas en cuanto a lo que se solicita, ya sea identificando, comparando o explicando algún proceso, concepto o fenómeno. HABILIDADES Para responder apropiadamente a las preguntas de esta prueba, se requiere el dominio de algunas habilidades específicas, las que se presentan a continuación: Conocimiento: Corresponde a la habilidad de nombrar, reconocer o identificar, hechos, fenómenos, datos y procesos. Conocer un concepto o hecho, no solo implica memorizar y recordar trozos aislados de información, sino también darle sentido. Comprensión: Comprender significa ser capaz de aplicar un concepto a diferentes situaciones, explicar causas o consecuencias de algún fenómeno o establecer relaciones como por ejemplo comparar semejanzas o contrastar diferencias entre procesos o fenómenos.

2 Análisis: Es la capacidad de determinar las relaciones y los conceptos relevantes en una situación o problema, así como los pasos para su resolución. Del mismo modo, permite obtener conclusiones, tomar decisiones y ampliar los conocimientos a situaciones nuevas. CONSEJOS PARA ESTUDIAR EN EL SECTOR DE CIENCIAS INTEGRADAS Para estudiar y aprender de mejor manera los contenidos de este sector de aprendizaje: Organice y dedique tiempo al estudio. El autoaprendizaje requiere tiempo para la lectura, para desarrollar una mirada analítica y para hacerse preguntas e intentar responderlas. Estudiar y aprender ciencias integradas requiere leer bastante. Es importante que busque un lugar tranquilo y bien iluminado para concentrarse mejor. Una buena técnica para mejorar el aprendizaje y focalizar nuestra atención, es subrayar las ideas más importantes a medida que leemos. También es bueno encerrar en un círculo las palabras o conceptos que no se entiendan, para luego buscar el significado en un diccionario. Elabore un vocabulario, con los términos utilizados en los contenidos de ciencias integradas que surjan a medida que realiza su estudio. Por ejemplo: menarquía, estrógeno, crecimiento vegetativo, filiación. Confeccione breves resúmenes de los contenidos revisados. Consulte a lo menos dos fuentes de textos diferentes para los temas que debe preparar.

3 EJEMPLOS DE PREGUNTAS Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas 1, 2 y 3: El agua en la naturaleza El agua que cae cuando llueve es la misma que ha estado cayendo durante millones de años. Se ha conservado casi sin cambio, tanto en cantidad como en tipo, desde que se formó la Tierra. El agua se mantiene en tres estados: como líquido, gas (vapor) o sólido (hielo), y se recicla constantemente. Es decir, se limpia y se renueva para mantener el equilibrio en la naturaleza. Gracias a la interminable circulación del agua en la Tierra probablemente, el agua de la última lluvia que cayó en donde vives, será la misma que verán caer tus nietos. 1. El proceso descrito en el texto se refiere a: a. el deshielo. b. la fotosíntesis. c. la evaporación. d. el ciclo del agua. Respuesta correcta d. Materia y sus transformaciones. de Habilidad Nuestra relación con el medio ambiente. El ciclo del agua. Comprensión. Para responder esta pregunta se requiere conocer en qué consiste el proceso del ciclo del agua y ser capaz de distinguir que lo descrito en el texto se refiere a dicho proceso.

4 2. Qué cambio se produce en las partículas del agua cuando cambia desde el estado líquido al estado gaseoso? a. Se condensan. b. Disminuyen su masa. c. Aumentan su rapidez. d. Aumentan de tamaño. Respuesta correcta c. de Habilidad Materia y sus transformaciones. Nuestra relación con el medio ambiente. El ciclo del agua. Conocimiento. Esta pregunta requiere que la persona conozca las principales características de la materia en sus diferentes estados y qué sucede en el cambio de un estado a otro. 3. Cuál de las siguientes situaciones representa un foco de contaminación del agua? a. La emisión de humo desde las fábricas. b. La acumulación de basura en vertederos. c. La eliminación de aceite por el alcantarillado. d. La concentración de gases producida por los autos. Respuesta correcta c. Organismos y medioambiente. de Habilidad Nuestra relación con el medio ambiente. Contaminación. Comprensión. Para responder esta pregunta se debe conocer las principales fuentes de contaminación del medioambiente, respecto del suelo, el aire, el agua y de esta forma se podrá distinguir el foco que afecta directamente a las corrientes de agua.

5 Lea el afiche y luego responda las preguntas 4 y 5: 4. La llegada de la primera menstruación o menarquia en una mujer significa que: a. su útero ha producido un óvulo. b. su vagina está liberando estrógenos. c. uno de sus óvulos ha sido fecundado. d. ha comenzado su período reproductivo. Respuesta correcta d. Seres vivos y sus procesos. de Habilidad La familia. La reproducción humana. Comprensión. Para responder correctamente esta pregunta usted debe ser capaz de explicar los procesos vitales del sistema reproductor femenino. Concretamente, usted debe relacionar la primera regla con el inicio de la etapa en que la mujer es capaz de concebir y procrear.

6 5. Si una mujer tiene un ciclo menstrual regular de 30 días, en qué período de su ciclo la fertilidad es mayor? a. Entre los días 1 y 4 del ciclo. b. Entre los días 6 y 10 del ciclo. c. Entre los días 14 y 17 del ciclo. d. Entre los días 26 y 30 del ciclo. Respuesta correcta c. Seres vivos y sus procesos. de Habilidad La familia. La reproducción humana. Conocimiento. Para responder correctamente esta pregunta usted debe ser capaz de reconocer aspectos básicos de la fecundación; específicamente debe identificar los días de mayor fertilidad en el ciclo menstrual femenino. Este período se presenta, aproximadamente, catorce días antes de la siguiente menstruación.

7 Observe y lea el siguiente afiche y responda las preguntas 6, 7 y 8:

8 6. Considerando las imágenes, qué cambio demográfico ha ocurrido en la familia chilena en las últimas décadas? a. El aumento de la natalidad. b. La disminución de la natalidad. c. La disminución de la población senil. d. El aumento de la población inmigrante. Respuesta correcta b. Democracia y ciudadanía. de Habilidad Población y Familia. Principales cambios demográficos en la población chilena. Conocimiento. Para responder esta pregunta, usted debe identificar la alternativa que describe correctamente uno de los cambios demográficos ocurridos en Chile en las últimas décadas. A partir de las imágenes usted puede darse cuenta que las familias en Chile tienen menos hijos, sin embargo, es necesario que además identifique el concepto asociado a ese fenómeno, es decir, la disminución de la natalidad. 7. El concepto de familia nuclear, se refiere a una familia compuesta por: a. la madre, el padre y su descendencia. b. el jefe de hogar y uno o más parientes. c. el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres. d. la madre, el padre, sus hijos y otros parientes consanguíneos. Respuesta correcta a. Democracia y ciudadanía. de Habilidad Población y Familia. Transformaciones de la familia chilena. Conocimiento. Esta pregunta requiere que usted conozca los diferentes tipos de familia: extensa, monoparental, nuclear, y sea capaz de identificar la descripción que corresponde a una familia nuclear es decir integrada por el padre la madre y los hijos.

9 8. De los siguientes derechos, cuál favorece a la mujer en su rol de madre y trabajadora? a. El pago de las cotizaciones previsionales. b. La indemnización por años de servicio. c. La denuncia en caso de acoso laboral. d. El permiso de pre y post natal. Respuesta correcta d. Democracia y ciudadanía. Población y Familia. La familia y sus derechos. de Habilidad Conocimiento. En esta pregunta usted debe distinguir cuál de los derechos laborales que se mencionan permite compatibilizar a la mujer su rol de madre y trabajadora. El beneficio de los descansos de maternidad de pre y post natal, se hacen efectivos para aquellas mujeres que estén afiliadas y que tengan un mínimo de cotizaciones previsionales.

10 Lea el siguiente texto y responda la pregunta 9: 9. Cuál de los siguientes derechos del consumidor se relaciona con la situación mencionada en el texto? a. Derecho a elección. b. Derecho a la garantía. c. Derecho a la reparación. d. Derecho a la información. Respuesta correcta d. Democracia y ciudadanía. de Habilidad Derechos del consumidor. Principales derechos del consumidor. Conocimiento. En esta pregunta usted debe relacionar la situación descrita en el texto con un derecho de los consumidores. El derecho que tienen los consumidores a la información está legalmente establecido en la medida que la ley sanciona la publicidad falsa o engañosa, así como las rotulaciones que falten a la verdad e información que induzca al error.

11 10. Un aspecto positivo de la publicidad es que: a. controla la conducta de los consumidores. b. impone una opinión sobre una determinada marca. c. muestra diferentes productos para que el consumidor elija. d. realiza afirmaciones engañosas acerca de un producto o servicio. Respuesta correcta c. Democracia y ciudadanía. de Habilidad Derechos del consumidor. Características del consumo en Chile. Comprensión. Para responder esta pregunta usted debe conocer la definición general de publicidad y las características positivas y negativas que la publicidad tiene en los consumidores de productos o servicios.