La formación del profesorado como consecuencia de la evaluación docente

Transcripción

1 La formación del profesorado como consecuencia de la evaluación docente Elena Santa María Fernández Jornadas UTC s. A Coruña, 18 abril de 2013

2 La UIC Universidad privada 16 años 4430 alumnos 430 profesores 2 campus 27 títulos oficiales

3 SIRVE DOCENTIA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE?

4 CÓMO PUEDE AYUDAR LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO A LA MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE?

5 Introducción Programa de Apoyo a la Evaluación de la Actividad Docente (DOCENTIA) Apartado 1, pág. 3: El objetivo primordial del diseño del Programa: Con el Programa de Apoyo a la Evaluación de la Actividad Docente (DOCENTIA), ANECA pretende satisfacer las demandas de las universidades y la necesidad del sistema educativo de disponer de un modelo y de unos procedimientos para garantizar la calidad del profesorado universitario favorecer su desarrollo y reconocimiento, y reconoce asimismo que este programa se ha diseñado de modo que ( ) potencia el papel cada vez más relevante que las universidades han de jugar en la evaluación de la actividad docente y en el desarrollo de planes de formación de su profesorado.

6 PROPUESTAS DE FORMACIÓN ASOCIADAS A LA EVALUACIÓN DOCENTE

7 Docentia UIC 156 profesores evaluados 4 convocatorias de evaluación docente Fase de certificación 2º informe seguimiento

8 Docentia UIC Muy favorable 14% Favorable 72% Favorable condicionado 11% Desfavorable 3%

9 Docentia UIC Informes favorables: 60% recomiendan acciones de mejora Informes no favorables: 100% señalan acciones de formación y mejora individual obligatoria

10 Docentia UIC COMISIÓN DE EVALUACIÓN Informes evaluación individuales e Informe global UIC Planteamiento formación individual y grupal SERVICIO DE CALIDAD Dirección formación

11 Informe global de la Comisión

12 Formación derivada evaluación DISTRIBUCIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS POR DEPARTAMENTOS SEGÚN RECOMENDACIONES DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE ACCIONES FORMATIVAS ADE ESARQ CC.BAS. COMUN. DRET EDUC. HUMAN. IDIO MED. INF. FISIO ODONTO Herramientas para la gestión eficaz de grandes grupos de alumnos Gestión del tiempo para la mejora de la planificación y coordinación docente Metodologías de evaluación Recursos metodológicos para favorecer la adquisión de competencias Técnicas de motivación al alumnado y metodologías de autoaprendizaje

13 Formación derivada evaluación FORMACIÓN GLOBAL: 9 TALLERES 42% PDI FORMACIÓN ESPECÍFICA: 16 ACCIONES DE FORMACIÓN INDIVIDUAL

14 Formación derivada evaluación talleres de formación dirigidos al global del profesorado Coordinación docente Metodologías de evaluación de alumnos Buenas prácticas orientadas a la innovación docente

15 Formación derivada evaluación talleres de formación dirigidos al global del profesorado Planificación docente Motivación al alumnado y seguimiento tutorial Plan formación integral profesorado novel Evaluación continua

16 Formación derivada evaluación talleres de formación dirigidos al global del profesorado Recursos metodológicos para la adquisición de competencias Metodologías de autoaprendizaje

17 Formación individual PLANIFICACIÓN Actualización material docente Adecuación contenidos a titulación Estrategias para preparación material Orientación a los estudiantes Revisión guías docentes Planificación prácticas DESARROLLO Plan desarrollo por competencias Trabajo autónomo del alumno Aplicación TIC en el aula Acciones para la mejora de la participación activa en clase RESULTADOS Evaluación Asesoramiento para la autoevaluación Estrategias para la innovación en el aula Observación en el aula

18 QUÉ PAPEL JUGAMOS LAS UTCs EN EL DESARROLLO Y SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN?

19 Aseguramiento de la calidad de la docencia en los TÍTULOS MEJORA continua Detección objetiva de las necesidades FORMACIÓN Favorecer la satisfacción del ALUMNADO Cultura de calidad en el PROFESORADO Interrelación con otros DEPARTAMENTOS

20 TÉCNICO DE CALIDAD A VER SI SE PRESENTA A LA EVALUACIÓN

21 Elena Santa María Fernández Servicio de Innovación y Calidad Educativa Universitat Internacional de Catalunya elenasm@uic.es