PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Anatomía General y del Sistema Visual"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Anatomía General y del Sistema Visual" Grupo: J,V 9-11H(950787) Titulacion: Doble Grado en Farmacia y en Óptica y Optometría Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Doble Grado en Farmacia y en Óptica y Optometría 2011 Facultad de Farmacia Anatomía General y del Sistema Visual Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre 0º J,V 9-11H (1) Anatomía y Embriología Humana (Área principal) Anatomía y Embriología Humana (Departamento responsable) AVDA. DOCTOR FEDRIANI, S/N, 41009, SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA MONTES MEANA, CARMEN DE PROFESORADO 1 MONTES MEANA, CARMEN DE Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Como resultado del aprendizaje el alumno deberá: 1. Conocer, comprender y saber utilizar la terminología anatómica. 2. Conocer y comprender las generalidades anatómicas sobre los distintos órganos, aparatos y sistemas corporales. 3. Se pretende que el alumno alcance conocimientos de los elementos estructurales y funcionales implicados en el proceso de la visión, tanto del receptor (el ojo y sus anexos), como de la vía visual, así como la relación con las estructuras vecinas. 4. Se pretende que el alumno conozca y comprenda el proceso mediante el cual se forma, desde el punto de vista embriológico, el sistema visual humano. 5. Se pretende que el alumno, en las clases prácticas, sea capaz de reconocer, con métodos macroscópicos, la morfología y estructura de órganos y sistemas del cuerpo humano, especialmente del sistema visual humano. Competencias Competencias transversales/genéricas G1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de la Óptica-Optometría que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de dicho campo de estudio. G2. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de la Óptica-Optometría. G3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Óptica-Optometría para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. G4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. G5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. G7. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. G9. Capacidad de aprendizaje (capacidad de análisis, de síntesis, de visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica). G10. Capacidad de tomar decisiones y resolución de problemas, así como de adaptarse a situaciones nuevas. G11. Capacidad de trabajar en equipo y de contribuir a un proyecto común (incluyendo la participación en proyectos interdisciplinares y el trabajo en equipos multiculturales e internacionales). G14. Capacidad de búsqueda, uso e integración de información, incluyendo el conocimiento de las nuevas tecnologías de información. G15. Capacidad para la planificación y gestión del tiempo. Competencias específicas E4. Conocer la estructura celular, el desarrollo embrionario y la organogénesis. E5. Determinar el desarrollo del sistema visual. E6. Reconocer con métodos macroscópicos y microscópicos la morfología y estructura de tejidos, órganos y sistemas del cuerpo humano. E7. Conocer y describir macroscópica y microscópicamente las estructuras que componen el sistema visual y los anexos oculares. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) I. INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES II. ANATOMÍA DE ÓRGANOS, APARATOS Y SISTEMAS III. ANATOMÍA DEL SISTEMA VISUAL Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos I. INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES PROFA. DE MONTES MEANA (Cada tema se impartirá en aproximadamente 1 hora de duración, es decir en una clase. No obstante, la duración de cada tema puede quedar sujeto a modificaciones en base a la dificultad que pueda tener en la comprensión del tema. Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

3 Tema 1. Concepto de Anatomía. Posición anatómica. Planos y ejes indicadores del cuerpo humano. Terminología anatómica. Órganos, aparatos y sistemas. Tema 2. Aparato locomotor. Generalidades. Osteología. Los huesos: estructura y vascularización. Tipos de huesos. Esqueleto. Tema 3. Aparato locomotor. Generalidades. Artrología. Articulaciones. Tipos. Articulaciones sinoviales: elementos que la componen. Articulaciones cartilaginosas y fibrosas. Tema 4. Aparato locomotor. Generalidades. Articulaciones sinoviales. Tipos. Cinemática articular. Tema 5. Aparato locomotor. Generalidades. Miología. Tipos de músculos. Tendones. Tema 6. Neuroanatomía. Generalidades. Organización básica del sistema nervioso. Sistema nervioso central. Sistema nervioso periférico. Nervios raquídeos y craneales. Tema 7. Angiología. Generalidades. Aparato circulatorio. El corazón y los grandes vasos. Circulaciones mayor y menor. Sistema linfático. Tema 8. Embriología humana. Generalidades. Periodos del desarrollo. Primeras semanas del desarrollo. Periodo organoformador. II. ANATOMÍA DE ÓRGANOS, APARATOS Y SISTEMAS Tema 9. Esqueleto y articulaciones. Columna vertebral. Tema 10. Esqueleto de la cabeza. Cráneo. Base y bóveda craneal. Tema 11. Esqueleto de la cara. Macizo facial. Mandíbula. Articulaciones. Tema 12. Esqueleto del tronco: esqueleto torácico y pelviano. Esqueleto de los miembros. Articulaciones. Tema 13. Miología. Músculos del dorso. Musculatura del tronco. Inervación. Tema 14. Miología. Musculatura de los miembros. Inervación. Tema 15. Miología. Musculatura de la cabeza y del cuello. Inervación. Tema 16. Aparato digestivo. Boca. Región supradiafragmática. Tema 17. Aparato digestivo. Región infradiafragmática. Tema 18. Aparato respiratorio. Fosas nasales. Laringe. Tráquea y bronquios. Pulmones y pleuras. Tema 19. Aparato cardiocirculatorio. El corazón. Tema 20. Aparato cardiocirculatorio. Grandes vasos arteriales y venosos. Tema 21. Aparato urinario. Tema 22. Aparato genital masculino. Tema 23. Aparato genital femenino. Tema 24. Sistema endocrino Tema 25. Sistema nervioso. Médula espinal. Tema 26. Sistema nervioso. Tronco del encéfalo. Cerebelo. Tema 27. Sistema nervioso. Diencéfalo. Tálamo e hipotálamo. Sistema hipotálamo-hipofisario. Tema 28. Telencéfalo. Núcleos basales. Corteza cerebral. Tema 29. Sustancia blanca del telencéfalo. Cápsula interna. Comisuras cerebrales. Tema 30. Vascularización del encéfalo. Meninges encefálicas. Sistema ventricular. Tema 31. Sistema nervioso. Sentido del oído. Oído. Vías auditivas y vestibulares. Tema 32. Sentidos químicos: olfato y del gusto. Tema 33. Sentido del tacto. Somestesia. Dolor. Vías nerviosas. Tema 34. Sistema motor. Vías piramidal y extrapiramidal. Tema 35. Sistema nervioso autónomo. Simpático y parasimpático. III. ANATOMÍA DEL SISTEMA VISUAL Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

4 Tema 36. Desarrollo embrionario del globo ocular y anejos. Tema 37. La cavidad orbitaria u órbita. Tema 38. El globo ocular. Retina. Tema 39. Globo ocular. Capa vascular: coroides, cuerpo ciliar e iris. Organización muscular intrínseca del ojo. Tema 40. Globo ocular. Capa fibrosa. Esclerótica. Córnea. Tema 41. Globo ocular. Medios refringentes: cristalino. Cuerpo vítreo. Cámaras anterior y posterior del ojo. Humor acuoso. Tema 42. Musculatura extrínseca del ojo. III par craneal o nervio motor ocular común. Tema 43. Musculatura extrínseca del ojo. IV par craneal o nervio motor ocular troclear o patético. Tema 44. Musculatura extrínseca del ojo. VI par craneal o nervio motor ocular externo o abducens. Tema 45. Conjuntiva. Párpados y aparato lagrimal. Tema 46. Vía visual I. Tema 47. Vía Visual II. Tema 48. V par craneal. Nervio trigémino. PROGRAMA PRÁCTICO: PROFA.DELGADO S Práctica 1.- Estudio de las generalidades sobre osteología Práctica 2.- Estudio del esqueleto de la columna vertebral. Práctica 3.- Estudio del esqueleto del tórax y de la pelvis. Práctica 4.- Estudio del Cráneo: Base y bóveda craneal. Práctica 5.- Estudio del aparato digestivo y respiratorio. Práctica 6.- Estudio del aparato cardiocirculatorio y genitourinario. Práctica 7.- Estudio macroscópico del sistema Nervioso Central. Práctica 8.- Estudio de la cavidad orbitaria. Práctica 9.- Estudio del globo ocular. Práctica 10.- Estudio de los hemisferios cerebrales. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Tutorías personalizadas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Tutorías personalizadas individuales, en grupos o a través de la plataforma virtual WebCT. Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

5 Prácticas en la Sala de Disección Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Clases prácticas en Sala de Disección, mediante las que se desarrollan aplicaciones con material especializado sobre los temas ya presentados en clase y sobre nuevos temas, planteando supuestos prácticos que el alumno deberá resolver analizando y relacionando los conocimientos sobre el área de estudio. Estas clases son de carácter obligatorio. Competencias que desarrolla: G4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. G9. Capacidad de aprendizaje (capacidad de análisis, de síntesis, de visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica). G10. Capacidad de tomar decisiones y resolución de problemas, así como de adaptarse a situaciones nuevas. G11. Capacidad de trabajar en equipo y de contribuir a un proyecto común (incluyendo la participación en proyectos interdisciplinares y el trabajo en equipos multiculturales e internacionales). G15. Capacidad para la planificación y gestión del tiempo. E6. Reconocer con métodos macroscópicos y microscópicos la morfología y estructura de tejidos, órganos y sistemas del cuerpo humano. Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral, desde un punto de vista más realista denominada clase teórica. Representa una vía adecuada para introducir a los alumnos en las nuevas materias que se le presentan y situarlos en el contexto de la asignatura, utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados. Competencias que desarrolla: G1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de la Óptica-Optometría que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de dicho campo de estudio. G2. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de la Óptica-Optometría. G3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Óptica-Optometría para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. G5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. G7. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz G14. Capacidad de búsqueda, uso e integración de información, incluyendo el conocimiento de las nuevas tecnologías de información. E4. Conocer la estructura celular, el desarrollo embrionario y la organogénesis. E5. Determinar el desarrollo del sistema visual. E7. Conocer y describir macroscópica y microscópicamente las estructuras que componen el sistema visual y los anexos oculares. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Atlas de Anatomía Prometeus. Anne M. Gilroy, Brian M. McPherson, Año Lawrence M. Ross, Michael Shünke, Erik Publicación: Shulte y Udo Shumacher. ISBN: Editorial Médica Panamericana. Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

6 Gray. Anatomía para estudiantes. Richard L. Drake, Wayne Vogl, Adam W. 2ª Edición. Año M. Mitchell. Publicación: Editorial Elsevier. ISBN: Atlas de Anatomía Humana. Estudio fotográfico del cuerpo humano. J.W. Rohen; C. Yokochi; E. Lütjen- 7ª Edición. Año 2011 Drecoll. Publicación: Editorial Elsever Saunders ISBN: ANATOMIA GENERAL P.KAMINA Publicación: EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA ISBN: ATLAS DE ANATOMIA Publicación: W.KAHLE,H.LEONHARDT Y W. PLATZER EDICIONES OMEGA,BARCELONO ISBN: X Bibliografía específica Lecciones de Neuroanatomía Clínica Juan Jimenez castellanos-ballesteros Año 1999 Publicación: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla ISBN: Información adicional CONSIGNA.US.ES SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen teórico-práctico Los sistemas de evaluación de las asignaturas impartidas por el Departamento estarán a lo dispuesto en la Normativa Reguladora de Evaluación y Calificación de las Asignaturas vigente en la Universidad de Sevilla. El número de exámenes a realizar en cada asignatura será determinado por el Departamento, y constará en los Proyectos Docentes de los distintos grupos de la misma. CADA PRUEBA EVALUATORIA QUE SE REALICE, EN SU CASO, SE ATENDRÁ A LOS SIGUIENTES CRITERIOS: 1. El 80% de la calificación total corresponderá a la puntuación obtenida en un control escrito teórico, mientras el 15 % de la misma será la puntuación obtenida en un control escrito práctico. 2. En el control escrito teórico se valorarán los conocimientos desarrollados mediante el método de lección magistral, por lo que estará diseñado sobre la base de preguntas cortas y/o largas y/o láminas o esquemas mudos y/o preguntas tipo test de elección múltiple (100 preguntas con cinco posibles respuestas cada una y restando la puntuación de una pregunta correcta por cada tres preguntas contestadas erróneamente). 3. En el control escrito práctico se evaluarán los conocimientos sobre reconocimiento de estructuras anatómicas y su relación con los fundamentos teóricos desarrollados en las clases prácticas. 4. Para superar cada prueba será necesario obtener un mínimo del 50% de la puntuación total del control teórico y además un mínimo del 50% de la puntuación total del control práctico. Hasta un 5% de la puntuación de la calificación final de la asignatura (máximo de 0 5 puntos sobre base 10) podrá corresponder a la Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

7 evaluación continua, que valorará fundamentalmente la participación activa y asistencia del alumno a las clases teóricas y prácticas, la realización o presentación de trabajos relacionados con el contenido de las asignatura, así como cualquier otra actividad que a juicio del Profesor, y previa comunicación a los alumnos, así se considere. La calificación final de la asignatura se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE de 18/9/2003), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional. Dicho R.D. establece las siguientes calificaciones: 0.0-4,9 Suspenso Aprobado 7.0-8,9 Notable Sobresaliente De acuerdo a la legislación vigente (R.D. 1125/2003), el profesorado podrá otorgar la calificación de matrícula de honor a aquellos alumnos de cada grupo, que con la calificación mínima de 9 (sobre 10), hayan obtenido las mayores puntuaciones finales. El número máximo posible de matrículas de honor a conceder no puede exceder del 5% del número de alumnos matriculados. Dada la anterior limitación, en el caso de alumnos con idéntica puntuación final que puedan aspirar a la calificación de matrícula de honor, se realizará un examen específico sobre el temario de la asignatura entre los candidatos empatados Criterios de calificación La valoración de 0,5 puntos por asistencia se tendrá en cuenta solo en la convocatoria de enero CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad de Farmacia 1 ª Convocatoria 2/2/2015 Hora: CENTRO: Facultad de Farmacia 2 ª Convocatoria 3/9/2015 Hora: CENTRO: Facultad de Farmacia Diciembre 26/11/2014 Hora: TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JESUS AMBROSIANI FERNANDEZ ADELA QUESADA RUIZ MANUEL EUGENIO DORADO OCAÑA CARLOS JAVIER CATALINA HERRERA MARIA SOLEDAD GUTIERREZ MARIN MARIA ENCARNACION MENA-BERNAL ESCOBAR Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8

8 ANEXO 1: HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO GRUPO: J,V 9-11H (950787) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: MONTES MEANA, CARMEN DE Jueves Del 23/09/2014 al 12/12/2014 Hora: De 09:00 a 11:00 AULA 0.1 (FARMACIA-ANEXO) Viernes Del 23/09/2014 al 12/12/2014 Hora: De 09:00 a 11:00 AULA 0.1 (FARMACIA-ANEXO) Jueves Del 15/12/2014 al 16/01/2015 Hora: De 09:00 a 11:00 AULA 0.1 (FARMACIA-ANEXO) Curso académico: 2014/2015 Última modificación: de 8