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2 PRESENTACIÓN ADMINISTRACIÓN DEL SIGLO XXI Perspectivas para el fortalecimiento de la profesión en Colombia, es producto de la investigación contratada por el Consejo Profesional de Administración de Empresas, realizada por la Universidad Nacional de Colombia y en su representación el Grupo de Investigación y Desarrollo en Gestión, Productividad y Competitividad BioGestión, con el fin de contribuir a la promoción de la profesión y al progreso empresarial y social del país. Se busca que esta publicación sea un aporte al mejoramiento de la profesión y al direccionamiento de los profesionales hacia la vanguardia en el desarrollo empresarial, todo ello enmarcado en nuestros principios de Integridad, Servicio y Excelencia.

3 OBJETIVO DEL LIBRO El Consejo Profesional de Administración de Empresas, principal organismo encargado de velar por el ejercicio de la profesión y por su promoción, reconoce que es necesario contribuir al progreso empresarial y social del país para enfrentar las disposiciones económicas mundiales cambiantes, siendo fundamental ofrecer elementos para la reflexión y el análisis de la formación de los profesionales en Administración. En esta dirección, el Consejo, junto con la Universidad Nacional de Colombia y en su representación el Grupo de Investigación y Desarrollo en Gestión, Productividad y Competitividad BioGestión, emprendieron durante el año 202 una investigación enfocada a elaborar un diagnóstico de esta profesión en Colombia desde la visión del Consejo, y considerando elementos estratégicos.

4 Capítulo : Perspectivas en la formación profesional de los administradores Capítulo 2: La ética en la formación profesional de los administradores de empresas Capítulo 3: Requerimientos del sector productivo colombiano para la formación del administrador Capítulo 4: Oferta de programas académicos en administración en Colombia Capítulo 5: Consejo profesional de administración de empresas: dinamizador de la profesión

5 CAPÍTULO PERSPECTIVAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES

6 ANÁLISIS DE TENDENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS EUROPA NORTEAMÉRICA LATINOAMÉRICA COLOMBIA

7 RETOS GENERALES RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

8 CONCLUSIONES (Cap. ) i) Exploración de retos a nivel internacional para la identificación de oportunidades de mejoramiento sin desconocer la importancia de su adaptación a las necesidades propias de nuestro país. ii) Inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. iii) Pensar la profesión en términos de las nuevas industrias más allá de las cadenas de valor tradicionales (manufactura) iv) Impulsar la innovación en la instrucción bajo una perspectiva de diversidad, multiculturalismo, interdisciplinariedad.

9 CAPÍTULO 2 LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS

10 LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS Aproximaciones conceptuales La ética: principio o moda Componente ético en la formación del administrador de empresas actual Formación en ética en las instituciones de educación superior en Colombia Información primaria y secundaria Percepción sobre la ética por parte de los profesionales en administración de empresas Conclusiones

11 APROXIMACIONES CONCEPTUALES Ética De latín ethĭcus, que significa carácter, suele relacionarse frecuentemente con el término griego ethos, que significa costumbre o modo acostumbrado de obrar. Aplicada a contextos Profesional Empresarial A través de Como disciplina de la filosofía (Perez, 2007 y otros autores) la relacionan con: la conciencia moral, las obligaciones del hombre y la conducta responsable. Códigos éticos Herramientas orientadoras en las decisiones, que reúnen los valores y principios del ejercicio, sin ser una garantía del comportamiento ético.(silva, 2002) El Consejo Profesional de Administración de Empresas es la entidad reguladora del ejercicio legal de la profesión (Ley 60 de 98)

12 COMPONENTE ÉTICO EN LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS ACTUAL Retos que el contexto actual impone a los graduados: i. Proceso de globalización de la economía. ii. Avance en las tecnologías de la información y las comunicaciones. iii. Cambios sociales: Nivel educativo del consumidor, mayores posibilidades de negociación, etc. iv. Exigencia de nuevos poderes y fenómenos de riesgo como el narcotráfico y la corrupción. v. Dinámicas internacionales Economía Comunicación Ética Medioambiente Política Organización Nueva consideración de la ética como estrategia de negocio Interpretación de los fenómenos sociales en la organización y en la sociedad en general Escenario social Marco Internacional

13 COMPONENTE ÉTICO EN LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS ACTUAL La educación de los administradores debe responder al reconocimiento de la ética a nivel organizacional. Construcción de un carácter ético y desarrollo de capacidades tanto intelectuales como morales para los líderes empresariales y directivos. Transformación de la relación docenteestudiante Transversalizar la enseñanza de la ética Instrucción aplicada a los negocios cátedras especializadas

14 FORMACIÓN EN ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA Planes de Estudio / Mallas Curriculares 6 80 Incluye ÉTICA NO figura ÉTICA como parte obligatoria dentro del Plan de Estudios 36 Ética Empresarial Ética Profesional Ética y Responsabilidad Social Ética Política y Social Ética General,49% 39,08% 9,20% 0,34% 29,89% Información - 202

15 PERCEPCIÓN SOBRE LA ÉTICA POR PARTE DE LOS PROFESIONALES EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Importancia de la existencia del Código de Ética señalada por el 97,37% de los encuestados Hacia el reconocimiento académico y laboral del a profesión Principales razones para aprobar la existencia del Código de Ética (Resultados análisis información primaria) Fuente: Equipo Universidad Nacional de Colombia, cálculos basados en los resultados de la encuesta aplicada en mayo del 202

16 CONCLUSIONES (Cap. 2) i. La necesidad de contar con docentes capacitados no solo en los contenidos específicos de su disciplina, sino que promuevan el desarrollo y el crecimiento humano y personal. ii. iii. iv. El establecimiento de formas más dinámicas de enseñanza de la ética que busquen promover realmente un impacto en el desempeño laboral. La divulgación y apropiación del código ético para la profesión que regule, sancione y premie el ejercicio de la misma según las disposiciones legales y, a la par, promueva el respeto por la dignidad humana y la toma consiente de decisiones La posibilidad de determinar el impacto de las asignaturas sobre ética en el ámbito profesional.

17 CAPÍTULO 3 REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO COLOMBIANO PARA LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR

18 Exigencias del Mercado - Esquema de Análisis () Documentos CONPES Relacionados con la política de Transformación Productiva Requerimientos del mercado en relación con la Educación Competencias impartidas en las IES Nivel salarial vs Competencias en buscadores de empleo Competencias base requeridas por el mercado Definición de competencias básicas necesarias para los administradores

19 EXIGENCIAS DEL MERCADO Competencias profesionales impartidas por las IES en Colombia 00% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 0% 0% FORMACIÓN ETICA Y RESPONSABLE EMPRENDIMIENTO ESTRATEGIA INVESTIGACIÓN LIDERAZGO ORIENTACIÓN PAIS INNOVACIÓN SECTOS PÚBLICO Y PRIVADO GESTION Y TOMA DE DECISIONES INTERACCIÓN ACERTIVA SENTIDO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ORIENTACIÓN INTERNACIONAL COMPETITIVIDAD GESTIÓN DEL CAMBIO IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ENFOQUE ECONÓMICO PENSAMIENTO SISTÉMICO PROACTIVIDAD AUTONOMÍA AUTOFORMACIÓN CALIDAD COMERCIO INTERNACIONAL IDIOMAS PENSAMIENTO MATEMÁTICO ORIENTACIÓN AL CLIENTE ACTITUD PROPOSITIVA RECONVERSIÓN INDUSTRIAL Fuente: Información secundaria de las IES relacionada con los perfiles profesionales y ocupacionales de sus egresados, campo de acción, entre otros. Una transformación productiva dependerá de que el país tenga un capital humano que sea pertinente, en el sentido de que las competencias instruidas por las entidades de educación sean las relevantes para el sector productivo colombiano Informe Nacional de Competitividad

20 RETOS PARA LOS PROFESIONALES A PARTIR DE LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO (Cap. 3) Entre las exigencias del mercado se da prioridad a: i) La formación bilingüe ii) Mejorar el uso eficiente de nuevas tecnologías iii) Tener competencias en innovación de manera articulada con el sector público y privado iv) La capacidad de toma de decisiones Es necesario trabajar en la inclusión de la propiedad intelectual en la formación de los egresados para suplir los requerimientos del mercado, como elemento para proteger las innovaciones desarrolladas

21 CAPÍTULO 4 OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA

22 OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA SNIES Sistema Nacional de Información de la Educación Superior Núcleo Básico de ADMINISTRACIÓN Denominaciones aplicables Descripción General de los programas Localización Geográfica Relación con los PRC Sectores Priorizados

23 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROGRAMAS ACTIVOS Y LAS DENOMINACIONES APLICABLES AL CONSEJO Y RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS Existe alguna coincidencia entre sectores y programas activos Existe alguna coincidencia entre sectores y programas pero algunos de los programas están inactivos 3 7 ATLÁNTICO: Turismo No existe coincidencia entre los Sectores priorizados con programas ofertados Departamento q no reporta ninguna denominación aplicable 7 5 ANTIOQUIA: Turismo y Financiero Cundinamarca BOGOTÁ: Medio Ambiente, Agroindustrial y Turismo ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y FINANZAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN TELECOMUNICACIONES Fuente: Elaboración propia basada en los Planes Regionales de Competitividad y estudios de competitividad regional 202

24 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS DENOMINACIONES NO APLICABLES AL CONSEJO Y RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS () Fuente: Elaboración propia con base en información del SNIES Departamento que no reporta ningún programa Departamento que reporta entre y 4 programas Departamento que reporta entre 7 y 4 programas Departamento/Región que reporta más de 50 programas

25 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS DENOMINACIONES NO APLICABLES AL CONSEJO Y SU RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS (2) Existe alguna coincidencia entre sectores y programas activos Existe alguna coincidencia entre sectores y programas pero algunos de los programas están inactivos Departamento q no reporta ninguna denominación aplicable No existe coincidencia entre los Sectores priorizados con programas ofertados DEPARTAMENTOS CON PROGRAMAS Y SECTORES COINCIDENTES Antioquia 2 Atlántico Bogotá 3 Cundinamarca 4 Bolivar 5 Boyacá 6 Caldas 7 Casanare 8 Cauca 9 Guajira 0 Magdalena Huila 2 Meta 3 Nariño 4 Norte de Santander 5 Quindío 6 Risaralda 7 Santander 8 Tolima 9 Valle del Cauca SECTORES COINCIDENTES CON LOS PROGRAMAS OFERTADOS DESTACADOS Agropecuario Salud Tecnología Turismo Financiero Telecomunicaciones Medio Ambiente Industria Fuente: Elaboración propia basada en los Planes Regionales de Competitividad y estudios de competitividad regional 202

26 CAPÍTULO 5 CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: DINAMIZADOR DE LA PROFESIÓN

27 CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: DINAMIZADOR DE LA PROFESIÓN Entorno normativo del Consejo Lineamientos estratégicos Consejo Profesional de Administración de Empresas Matrícula y Tarjeta Profesional Oportunidades para cohesionar el tejido de profesionales de Administración entorno al Consejo Papel del Consejo Profesional en el fortalecimiento de la administración en el siglo XXI

28 ENTORNO NORMATIVO Ley 60 de 98 Decreto 278 de 984 Decreto 872 de 985 Establece los Pilares Misionales: Expedición de Matriculas Profesionales y Fomento a la Profesión de Administración de Empresas Requisitos para ejercer la profesión Establece áreas del ejercicio de la Administración Ley 20 de 988 Ley 30 de 992 Ley 962 de 2005 Resolución 2767 de 2003 Equivalencia con la Administración de Negocios Garantiza el servicio público de la Educación superior Regulación de procedimientos internos en entidades Caracterización de programas de Administración Resolución 5839 de 202 Normatividad, estructura y funcionamiento del Consejo

29 FUNCIONES DEL CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Entidad de orden nacional, adscrita al despacho del Ministro de Comercio Industria y Turismo, encargada de: - Proteger, promover y regular el legal ejercicio de las profesiones aplicables. - Contribuir al fomento de la calidad académica (Gobierno Nacional - autoridades de Educación Superior). - Propender por el ejercicio ético de la profesión. - Promover y servir de apoyo al desarrollo de la investigación en los campos asociados con la Administración. - Fortalecer y promover las profesiones aplicables a nivel empresarial. - Contribuir al desarrollo empresarial y social del país.

30 MATRÍCULA Y TARJETA PROFESIONAL Esquema de Análisis DINÁMICA DE LA TARJETA PROFESIONAL ANÁLISIS COMPARATIVO MECANISMOS SIMILARES Diagnóstico de la expedición de tarjetas profesionales del Consejo Profesional Percepción de los beneficiarios sobre la tarjeta Referentes en el Ámbito Regional Principales aprendizajes

31 PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI 3 2 Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. Avances tecnológicos Eficiencia Convenios con otras entidades Reconocimiento de la amplitud de denominaciones existentes Ampliación de la cobertura de la ley 60 de 98.

32 PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI 2 3 Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. Expedición de un código de ética Aprobación, divulgación e implementación del mismo 2 Ofreciendo lineamientos para el respeto, la dignidad humana y la conciencia sobre las decisiones profesionales

33 PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI 2 3 Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. 3 También se incluye el relacionamiento con los grupos de interés Divulgación de información relevante al alcance de todos lo actores Participación en eventos para el desarrollo de la profesión donde sea importante evidenciar una postura como país Fomento a actividades de generación de conocimiento (eventos, estudios, investigaciones, etc.).

34 PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI 2 3 Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Dinamizador de la profesión al promulgar los valores que deben acompañar a los profesionales: Integridad, Servicio y Excelencia

35 Los autores agradecen de manera especial a los profesionales en administración, estudiantes y egresados quienes dedicaron parte de su tiempo en el diligenciamiento del instrumento de recolección de la información primaria como insumo para el análisis.

36 GRACIAS POR SU ATENCIÓN! Carrera 5 N Edificio Office Point, Oficina 606 Síganos en: 36