14 Edición. Objetivos

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2 14 Edición Objetivos Incorporar conocimientos y herramientas específicas de la gestión de capacitación y desarrollo en el marco de las organizaciones modernas. Comprender la creciente importancia de la capacitación y el desarrollo como diferencial competitivo entre las organizaciones. Incorporar metodologías y herramientas para la elaboración y seguimiento de un presupuesto y plan de capacitación y desarrollo alineados con los objetivos estratégicos del negocio donde se desenvuelve la organización. Comprender las características del proceso de aprendizaje del adulto que trabaja. Aplicar recursos metodológicos para mejorar la eficacia del proceso de capacitación y desarrollo en las organizaciones. Analizar las mejores prácticas y estrategias de capacitación y desarrollo. Dirigido a Responsables y profesionales de áreas de capacitación, desarrollo, recursos humanos y de otras especialidades que quieran orientarse a desempeñar funciones y por ende a especializarse en esta disciplina. Metodología El desarrollo de las clases se lleva a cabo mediante exposición teórica, aplicación de casos de estudio, discusión grupal de bibliografía de lectura previa y puesta en común. Se trabaja durante todo el año con un caso práctico global (simulador) que atraviesa todas las unidades. Además, como complemento, para una gran parte de los temas, responsables de áreas Recursos Humanos y Capacitación de empresas presentan sus casos particulares. El curso se aprueba mediante de la presentación de trabajos prácticos integrales a lo largo de la cursada. Programa - Cultura Organizacional y Alcances de la capacitación y el desarrollo en RR.HH. Conceptos de Misión, Visión y Valores, en la Gestión de los RRHH. La dimensión del cambio organizacional y su impacto en los RRHH. Estrategias de capacitación y desarrollo ligadas con los objetivos de negocio de las organizaciones. Alcance y rol actual de la función de Capacitación y Desarrollo en las organizaciones modernas. El responsable de la gestión de Capacitación y Desarrollo como consultor del rendimiento. Gestión del conocimiento y de los talentos. - Detección de Necesidades de Capacitación. Aprendizaje de adultos en el marco laboral y la formación y el desarrollo continuo. Técnicas de detección, procesamiento y evaluación. Diagnóstico situacional. Definición estratégica de áreas a capacitar.

3 - El Plan de Capacitación. Diseño, elaboración y desarrollo del Plan Anual de Capacitación. El Presupuesto para la Capacitación. Comunicación del Plan a la Organización. Técnicas y herramientas recomendadas. Compromiso con la formación continua. Administración y logística de la capacitación. - Diseño de Actividades de Capacitación. Metodologías de Enseñanza. Coordinación, seguimiento y evaluación de actividades. Dinámicas grupales, estudios de casos como facilitadores. Capacitación en aula, Outdoor y e-learning. Selección de proveedores. Cursos externos o internos. Comprensión e implementación del proceso de diseño de manuales. Recolección y organización de la información. Diseño de la estructura inicial. Redacción de la estructura teórica. Diseño didáctico. Determinación de la evaluación. Manual del Participante y Guía del Facilitador. - Estrategias Comunicacionales de Capacitación y Desarrollo. Diferencias entre comunicar e informar. Perfil del Responsable de Capacitación, Desarrollo y Comunicaciones Internas. Medios y acciones de comunicación interna masivas y segmentadas. - Plan de Formación de Formadores/ Facilitadores. Selección y formación de Facilitadores. Ventajas de contar con Facilitadores Internos. El facilitador como comunicador formal. El formador como facilitador del aprendizaje. El facilitador como líder y promotor de los valores en la empresa. El jefe/líder como coach. - Evaluación y Medición de la Capacitación. Objetivos, estrategias y metodologías de evaluación. Medición del retorno sobre la inversión. Replanificación de actividades en función de la experiencia recogida. Seguimiento de la Capacitación - Planeamiento y Políticas de Desarrollo y Gestión del Talento en las Organizaciones El desarrollo Organizacional. Determinación de necesidades de desarrollo de la organización. Planeamiento del Desarrollo y políticas asociadas. Procesos del Desarrollo. El Análisis del Desempeñ Gestión de Carrera. Impacto en el Desarrollo. Autodesarrollo. Retención de talentos. Directora Académica - ROSENTHAL, Vanesa vrosenthal@trendset.com.ar Especialista y consultora en Comunicación Organizacional. Directora de Trend Set Comunicación Organizacional. Lic. en Ciencias de la Comunicación, UBA. Master en Decisión Estratégica en Comunicación. Se desempeñó como Responsable de Comunicaciones en el Correo Argentino y en el Diario La Nación. Directora de los Posgrados Comunicaciones Internas; Capacitación y Desarrollo y Gestión Estratégica de las Comunicaciones, UB. Profesora titular de la Carrera de Ciencias de la Comunicación, UBA; de Programas Ejecutivos en IDEA y de la Asociación Argentina de Agencias de Publicidad. Ex - Sus artículos han aparecido en diversas publicaciones nacionales e internacionales.

4 Cuerpo Docente - BUFORN, Jorge Master en Psicología Organizacional UB Doctorando en Sociología Participó en los programas de Posgrado en Comunicación Institucional (U Austral) y de Negociación Estratégica (UB). Actualmente lidera el área de Desarrollo Organizacional de PepsiCo Argentina- Uruguay. Se desempeña como profesor invitado en programas de posgrado de la UB y de la UAI. - CAPRA, Julio del Aprendizaje. Coordinador Académico en la Escuela de Negocios IDEA en proyectos de formación relacionados con temas de Gestión de Recursos Humanos y Management. Ex Gerente de Capacitación de Banco Crédito Argentino. Ex consultor de Naciones Unidas para el Desarrollo (Programa PNUD) en temas de formación para el empleo. - LEONI, Nora Socia de Nora Leoni & Asociados, consultora especializada en Capacitación y Comunicación. Licenciada en Relaciones Públicas y Humanas. Especialización en Capacitación (EPSO). Desde 1987 a cargo del Módulo de Diseño de la Respuesta Educativa del Programa de Desarrollo Profesional en Capacitación (ADCA). - MARSILLI, María Alejandra Es socia de Size, consultora especializada en desarrollos de e-learning y en soluciones tecnológicas aplicadas a la gestión de Recursos Humanos. Desde 2011 hasta la fecha, se desempeña como administradora del campus virtual de la DNM y asesora en planes curriculares para el Departamento de Desarrollo de Carrera, de la Dirección Nacional de Migraciones. Es Lic. en Ciencias de la Educación, graduada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Aprobó el curso de Formación de Instructores de INAP en Agosto Septiembre de 2010 y figura en su registro de prestadores. - RON, Diego Licenciado en Recursos Humanos (USAL) Especialista en Recursos Humanos, con más quince años de experiencia y desarrollo personal y profesional en Compañías tales como: The Coca-Cola Company, Unilever y Mercer Consulting ocupando posiciones de liderazgo en Argentina, Brasil y América Latina. - TISCORNIA, Florencia Gerente de Gestión del Talento en YPF. Ex - Directora de Recursos Humanos de Atos Argentina. Master en Administración de Empresas en el CEMA. - VILARRASA, Maria Laura Consultora Sr. en Capacitación en Nora Leoni & Asociados. Licenciada en Recursos Humanos (Universidad de Morón). Además invitados especiales, referentes en el mercado de la Capacitación y Desarrollo, para el desarrollo de algunas clases.

5 Los módulos podrán ser dictados por todos o algunos de los docentes mencionados en forma indistinta. La Universidad se reserva el derecho de realizar cambios en el cuerpo docente que considere pertinentes. Consideraciones Generales - Modalidad: Semanal: Lunes de 19 a h - Inicio y Finalización Mayo de Duración: 8 meses. - Asistencia Mínima: 75 % de las clases. - Entrevista Inicial: Los aspirantes a cursar este Curso de Posgrado tendrán una entrevista inicial con el Director/a Académico/a del Programa. - Certificados: El Departamento de Estudios de Posgrado y Educación Continua de la Universidad de Belgrano, extenderá el respectivo Certificado, a quienes aprueben las evaluaciones y cumplan con la asistencia mínima requerida.