EXPECTATIVAS Y ESTRATEGIAS LABORALES DE JÓVENES Y ADULTOS JÓVENES EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, ECUADOR CAD / UPS-E

Transcripción

1 INTEGRACIÓN DE JÓVENES AL MERCADO LABORAL CEPAL/GTZ EXPECTATIVAS Y ESTRATEGIAS LABORALES DE JÓVENES Y ADULTOS JÓVENES EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, ECUADOR CAD / UPS-E

2 Apreciaciones metodológicas: Aplicación según lineamientos establecidos en el Proyecto Regional: edad, nivel educativo, experiencia laboral, género y condición socio-económica. Además, diferencias étnicas / culturales. Previsto: 8 grupos focales, 5 entrevistas Dificultades: Investigadoras externas a Guayaquil Grupos focales: características establecidas, pocas organizaciones juveniles, poco interés en participar, tiempos, poca participación de mujeres, no participación indígenas Logros: Apoyo local Realización de 10 grupos (entrevistas colectivas), participación de 77 jóvenes, 49 (64%) hombres y 28 (36%) mujeres, cuyas edades van entre los 13 y 31 años de edad, en forma general responden a las características solicitadas 6 entrevistas: gobierno local, sector educativo secundario y superior, ONG, sector privado y organización juvenil 1 relato a joven inmigrante afroecuatoriano Información obtenida es significativa Relatos permite ver especificidades

3 Percepciones sobre el entorno económico y perspectivas a futuro: Coincidencia en visión negativa y difícil Crisis: financiera, dolarización, migración, corrupción, violencia Sigue igual o hay mejora leve, frágil, puntual y no generalizada. Posibilidades de mejorar condicionadas, para otros tendencia a empeorar Diferencias de percepción e impacto según condición socioeconómica y cultural. - Restricción de una satisfacción plena - Empobrecimiento, necesidades básicas afectadas - Agudización de pobreza y exclusión - Crítica sobrevivencia diaria Población más afectada: afroecuatoriana, mujeres e indígena

4 Expectativas de vida y laborales: Vida: Estudiar, trabajar, formar una familia. Laborales: Acceso al trabajo Estabilidad y seguridad Trabajo y diversión, socialización Identidad, desarrollo profesional, expansión económica, ampliación de horizontes y fronteras Intereses individuales y sociales Diversificación de trabajos, experiencias Estudio: Importante para obtener trabajo Tener buena educación Percepciones: realización personal, requisito formal, ascenso social, rechazo/no quieren estudiar (no les gusta, no les interesa, ) Diferencias según grupos de jóvenes alta heterogeneidad

5 Percepciones en torno al mercado laboral: Mercado laboral en general: menos empleo, menos ingresos, menos seguridad, más competitividad Para la juventud las condiciones son más difíciles que antes: documentos acceso a estudios más exigencias educativas, mínimo bachillerato (educación pésima) experiencia (formación teórica) nuevas carreras presentación personal (mujeres publicidad) explotación mayor competencia, extranjeros períodos de prueba no hay empleo inestabilidad en el trabajo rangos de edad Pocas oportunidades, empleo propio como salida

6 Estrategias de inserción al mercado laboral: A enfrentar lo que venga!! Empezar por donde se pueda!! BUSCANDO Palanqueo, padrinazgo (cuestionado pero efectivo) Otras: - pasantías o prácticas - dejar carpetas - anuncios (prensa, letreros) - tercerizadoras (no seguras, costos, temporales) - formación extracurricular (inglés, computación)

7 Experiencias laborales previas: La mayoría la tienen por prácticas, pasantías, trabajos temporales y relativamente permanentes. Tendencia a experiencias paralelas y/o alternadas a los estudios, son minoría los que pueden estudiar y luego trabajar Pasantías y prácticas no están bien orientadas (relleno, no pago) En lo que se presenta Períodos de prueba Son explotados, maltratados Discriminados por situación económica, social, por ser negros, orientación sexual

8 Trayectorias laborales: Trayectorias Recorridos laborales relacionados a condiciones de vida Estudio y luego trabajo, estudio y trabajo Adquiriendo experiencia Entre hacer carrera y/o coleccionar experiencias Cambios si implican mejoras económicas, depende del contexto Mayoría se mantiene en relaciones de dependencia Trabajo dependiente como paso para trabajo propio Trabajo propio visto como reducción de riesgos y éstos se tornan en sacrificios para beneficio propio y de la familia Situación económica traba para el negocio propio Ajuste de expectativas: Divorcio entre sueños y logros Readecuación de expectativas Expectativas realizadas Nuevas expectativas

9 Relaciones: de género, generacional y discriminación: Padre y madre: articulación, oposición de expectativas. Búsqueda de autonomía, cambia si ya tienen su familia Población adulta: no escuchados, riesgo, competencia, apoyo, lugar para todos, jóvenes como ser alguien en el futuro Entre jóvenes: cambios en la noción de autoridad, tiempo, ciclo vital, estudios, comportamientos (violencia) Género: mujer en el campo laboral y educación, con valoración relativa, poco cambio de roles tradicionales entre hombres y mujeres, modelo heterosexual Alta discriminación por condición socio-económica, étnica/cultural, regional, apariencia física y por orientación sexual

10 Propuestas: Poco conocimiento de programas Situaciones de peso son estructurales Necesidad de cambio (entorno y ellos/as) Reconocimiento de la juventud (heterogeneidad, cambios) Creación de fuentes de trabajo Reactivación económica, política, cultural Cambios radicales en la educación Normativa jurídica favorable Coordinación entre gobiernos, sectores productivos, medios, todos. Priorizar sectores afectados (revalorizar asistencia) Fortalecimiento institucional Participación como sujetos Empezar por la persona y en el entorno inmediato Espacios locales, regionales, lógica global