SESIÓN 4 : ESTAS SEÑALES NO SON DE AMOR
|
|
- Andrea Iglesias Molina
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 SESIÓN 4 : ESTAS SEÑALES NO SON DE AMOR Dimensión Grado : Personal : Quinto de secundaria Qué buscamos? Que las y los estudiantes propongan acciones para evitar situaciones de violencia en la etapa del enamoramiento. Materiales Papelotes Plumones de colores Anexo N.º 1 Estas Señales No son de Amor Recurso: Servicios del PNCVFS Presentación: Tiempo: 8 Iniciamos la sesión saludando a las y los estudiantes y les solicitamos atención a la siguiente historia: Mery y Pablo son enamorados. Salen juntos al cumpleaños de Katty. En la fiesta un compañero de la escuela invita a bailar a Mery y ella acepta la propuesta. Pablo se pone muy celoso y le increpa a Mery diciéndole: Por qué saliste a bailar con ese? Acaso yo estoy pintado en esta fiesta? Mery le responde: Amor, yo solo quería bailar no hice nada malo. Pablo alzando la voz le dice: Eres una coqueta. Mery se queda callada. Al día siguiente Mery y Pablo se encuentran en la escuela. Pablo no le dirige la palabra a Mery, la trata con indiferencia. Mery se acerca y le dice a Pablo: Siento mucho lo de anoche, cariño, no volverá a ocurrir. Pablo sonríe y abraza a Mery diciéndole: Esa es mi chica, por eso te quiero. Luego preguntamos a las y los estudiantes: Qué podemos comentar de esta historia? Ustedes han visto o vivido situaciones similares? Estas señales son de amor? Por qué sí? Por qué no? Explicamos que existen señales de alerta que nos pueden indicar si estamos en una situación de control y violencia. En esta sesión aprenderemos a identificarlas para poder evitarlas. Desarrollo: Tiempo: 30
2 Conformamos cuatro grupos de estudiantes y les hacemos entrega del anexo 1 Estas señales no son de amor y solicitamos que analicen las situaciones que allí se presentan y luego propongan acciones e ideas para evitar las situaciones de control y violencia en la etapa de enamoramiento de la siguiente manera: - Grupo 1: elabora un organizador visual creativo. - Grupo 2: elabora un tríptico o díptico. - Grupo 3: adapta la letra de una canción conocida con mensajes relacionadas a la prevención de la violencia en la etapa del enamoramiento. - Grupo 4: Prepara un sociodrama. Luego, en plenario, cada grupo presenta su trabajo. Cierre: Tiempo: 7 Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones y reforzamos las siguientes ideas: Una relación de enamorados saludable es cuando: Dos personas se quieren, se respetan y se divierten estando juntas, se escuchan y pueden contarse sus problemas, tienen confianza mutua, expresan con total libertad sin temor lo que piensan y sienten, respetan las decisiones de cada quien, mantienen una relación democrática, horizontal, recíproca y solidaria. Cada quien tiene un proyecto de realización personal y es apoyado y alentado por su pareja a hacer lo que le hace sentirse satisfecho(a) con la vida. Para evitar situaciones de violencia en la etapa de enamoramiento, se debe fortalecer tu amor propio y valores, respetar y hacer respetar tus decisiones, tener un proyecto de vida, aprender a resolver conflictos de intereses con tu pareja sin renunciar a tus derechos o bienestar, gozar de espacios personales. A nivel familiar: Conversar sobre tus dudas y temores con alguna persona de tu confianza. Comunicar tus miedos y pedir consejo cuando lo necesites. Solicitar apoyo a las instituciones correspondientes (anexo 2) Después de la hora de tutoría: Indicamos que con un familiar de confianza dialoguen sobre lo trabajado en la sesión de tutoría.
3 Anexo N. 1 Estas señales NO son de AMOR A continuación encontrarás algunas señales de alerta que te pueden ayudar a identificar si en una relación de enamorados existen conductas de control y violencia. Te llama o te manda mensajes constantemente para saber dónde estás, con quién estás. Controla tu forma de vestir. Se burla de ti y dice cosas que te hacen daño. Revisa tu celular o te pide que le des tus contraseñas de redes sociales y correo electrónico. Se enoja si frecuentas a tus amistades. Te amenaza con dejarte cuando no haces lo que quiere. No cree en lo que le cuentas, trata de comprobarlo o te pone trampas. Siempre piensa que los demás quieren enamorarte. Te pega, empuja o jalonea. Pone en duda tus sentimientos si no accedes a sus deseos. Te chantajea u obliga a hacer algo que tú no quieres. Promete cambios que no cumple. Toca o acaricia tu cuerpo sin tu consentimiento. Te exige o presiona para tener relaciones sexuales. Desarrolla con tus compañeros(as) propuestas para evitar estas situaciones de riesgo y/o recomienda acciones e ideas para evitarlas.
4 Qué es el Chat 100? Anexo N. 2 Recurso: Servicios del PNCVFS Es un servicio personalizado a través de Internet y en tiempo real, a cargo de profesionales del PNCVFS, quienes brindan información y/u orientación psicológica a fin de identificar situaciones de riesgo de violencia que pueden presentarse en las relaciones de enamoramiento y/o noviazgo, y también atienden a personas afectadas por violencia familiar y sexual. Quiénes acceden al Chat 100? Adolescentes y jóvenes que se encuentran en la etapa de enamoramiento y/o noviazgo, que requieran información y/u orientación psicológica para prevenir situaciones de riesgo de violencia física, psicológica y/o sexual. Todas aquellas personas afectadas por hechos de violencia familiar y/o abuso sexual, o que conozcan sobre estos casos. Horario de atención De lunes a viernes de 8:00 a.m. a 10:00 p.m. Facebook, Twitter y YouTube A través de las redes sociales de Internet se brinda información a la población en general en torno a la problemática de la violencia familiar y sexual, así como la intervención del Programa para contrarrestarla con servicios como: CEM, Línea 100, Chat 100, etc. y la ejecución de campañas comunicacionales (actualmente vigentes: Quiere sin violencia, marca la diferencia y No Te Calles ). CHAT100: Facebook: Twitter: YouTube: Qué es el CEM? Centro Emergencia Mujer brinda servicios públicos especializados y gratuitos, de atención integral y multidisciplinaria para víctimas de violencia familiar y sexual. Asimismo, se da
5 orientación legal, defensa judicial y consejería psicológica. Se procura la recuperación del daño sufrido y se presta asistencia social. También se realizan actividades de prevención a través de capacitaciones, campañas comunicacionales, formación de agentes comunitarios y movilización de organizaciones. Qué es la LÍNEA100? Servicio gratuito de cobertura nacional a cargo de un equipo de profesionales especializados en brindar contención emocional, orientación e información en temas de violencia familiar y abuso sexual, con acceso desde cualquier teléfono fijo, público o celular durante las 24 horas del día.
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO La ENDES 2011, menciona que mujeres adolescentes de 15 a 19 años de edad hay un 66.7%, que manifestaron que la pareja es celoso, insiste en saber donde va,
Más detallesVIOLENCIA HACIA LA MUJER
VIOLENCIA HACIA LA MUJER Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive
Más detallesSesión 4: Rompiendo mitos en nombre del amor
Sesión 4: Rompiendo mitos en nombre del amor Dimensión Eje Grado : Personal : Enamoramiento : Cuarto año Qué buscamos? Que las y los estudiantes identifiquen los mitos que se presentan en la etapa de enamoramiento
Más detallesBOLETÍN ESTADÍSTICO. Marzo 2018 INICIAR PRESENTACIÓN PROGRAMA NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL
PROGRAMA NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL BOLETÍN ESTADÍSTICO Marzo 2018 PRESENTACIÓN E l Programa Nacional contra la Violencia Familiar y Sexual (PNCVFS) del Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Más detallesFactores de Riesgo que conducen a practicas de violencia sexual entre adolescentes
PROGRAMA NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL Factores de Riesgo que conducen a practicas de violencia sexual entre adolescentes Lic. Elva Liz Cacñahuaray Suarez Febrero 2018 MINISTERIO DE LA
Más detallesSESIÓN DE TUTORÍA Mgter. Carla Verónica Sanjines Benavente
SESIÓN DE TUTORÍA Mgter. Carla Verónica Sanjines Benavente FINALIDAD-MNEDU La Atención Tutorial Integral tiene por finalidad brindar un acompañamiento efectivo a los estudiantes, para contribuir con su
Más detallesSESIÓN 2 TIEMPO DE CAMBIO 1
SESIÓN 2 TIEMPO DE CAMBIO 1 Dimensión : Personal Eje temático : Sexualidad y género Grado : Primero de secundaria Qué buscamos? Que los y las estudiantes reflexionen sobre los cambios en la etapa de la
Más detallesSESIÓN 9: RECONOZCO LAS SITUACIONES DE VIOLENCIA SEXUAL
SESIÓN 9: RECONOZCO LAS SITUACIONES DE VIOLENCIA SEXUAL Dimensión Eje Grado : Social : Violencia sexual : Primero de secundaria QUÉ BUSCAMOS? Que las y los estudiantes reconozcan situaciones de riesgo
Más detallesACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA
ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA 3º PRIM. 4º PRIM. 5º PRIM. 6º PRIM. CONCORDIA DE GÉNERO 4 SESIONES 4 SESIONES 4 SESIONES
Más detalles28/10/2018. Pláticas ustedes Capacitación docentes Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones. Preguntas correo. Ejercicios familiares Internet
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Noviembre de 2018. Dudas: informes@programapesi.com Preguntas correo Respuestas lunes Pláticas ustedes Capacitación docentes Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones
Más detallesAtención Tutorial Integral
Sesión 4 CREO QUE ME HE ENAMORADO Dimensión Eje Grado : Personal ; Enamoramiento : Tercero de secundaria QUÉ BUSCAMOS?: Las y los estudiantes comparten con sus pares sentimientos y opiniones en torno al
Más detallesSESIÓN 8: DESPEJANDO MITOS, CONSTRUYENDO RELACIONES DE RESPETO
SESIÓN 8: DESPEJANDO MITOS, CONSTRUYENDO RELACIONES DE RESPETO DIMENSIÓN : Social GRADO QUÉ BUSCAMOS? : Quinto de secundaria Que las y los estudiantes construyan argumentos para rebatir discursos justificantes
Más detallesTomamos decisiones pensando en el bien común
TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 18 Tomamos decisiones pensando en el bien común En esta sesión, los niños y las niñas reflexionarán sobre por qué es importante pensar en el bien común antes de tomar una
Más detallesPrevención de la violencia de género hacia las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo. Versión en lectura fácil
Prevención de la violencia de género hacia las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo Versión en lectura fácil 2 Prevención de la violencia de género hacia las mujeres con discapacidad intelectual
Más detallesPrevención de la violencia de género hacia las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo. Versión en lectura fácil
Prevención de la violencia de género hacia las mujeres con discapacidad intelectual o del desarrollo Versión en lectura fácil 2 Índice 1. La discriminación hacia las mujeres con discapacidad intelectual
Más detallesTomamos decisiones pensando en el bien común
Tomamos decisiones pensando en el bien común En esta sesión, los niños y las niñas reflexionarán sobre por qué es importante pensar en el bien común antes de tomar una decisión; para ello, escribirán una
Más detallesViolencia en el noviazgo: una realidad que merece atención
P.1/12 Violencia en el noviazgo: una realidad que merece atención Ana E. Giorgana Junio 2015 La violencia en el noviazgo va en aumento. Una gran cantidad de parejas adolescentes muestran con frecuencia
Más detalles26/01/ Hacer los ejercicios entre sesiones
Pláticas padres y madres Preguntas correo Capacitación docentes Dípticos finales Jueves 27 de marzo Sesiones sus hijos/as: S1: Jueves 13, 20, 27 de febrero, se brinca semana y jueves 27 de marzo. Talleres
Más detallesESTA GUÍA VA DEDICADA A
ESTA GUÍA VA DEDICADA A» personas como tú, que has comenzado una primera relación o que la has terminado;» a quienes no la tienen y a quienes tienen miedo de tenerla;» a quienes quieren saber un poquito
Más detalles06/09/ Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes
informes@programapesi.com Díptico final 11 octubre Preguntas correo Respuestas en lunes Evaluaciones 26 septiembre Pláticas padres y madres Ejercicios familiares Internet Taller para sus hijos/as: 12,
Más detalles30/08/ Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes
informes@programapesi.com Díptico final 27 octubre Preguntas correo Respuestas en lunes Evaluaciones 3 octubre Pláticas padres y madres Ejercicios familiares Internet Taller para sus hijos/as. Semana 19
Más detalles08/09/ Edad semejante o mayor Leerlos antes, tierno, dinámico.
informes@programapesi.com Díptico final 23 octubre Preguntas correo Pláticas padres y madres Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Sesiones sus hijos/as: Lunes 18 a jueves 21 de septiembre. Gema
Más detalles13/01/2019. Pláticas ustedes Capacitación docentes Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones. Preguntas correo. Ejercicios familiares Internet
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Enero de 2019. Dudas: informes@programapesi.com Preguntas correo Respuestas lunes Pláticas ustedes Capacitación docentes Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Inicio:
Más detallesPlática inicial. Página preguntas anónimas: Plática inicial padres 1.
informes@programapesi.com Capacitación docentes Plática inicial Plática final Jueves 7 de marzo Página Internet preguntas anónimas Pláticas ustedes Varían temas cada ciclo Sesiones: Jueves 17 y viernes
Más detallesLeemos imágenes y un texto expositivo sobre el derecho al buen trato
SEGUNDO GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 08 Leemos imágenes y un texto expositivo sobre el derecho al buen trato Propósito de la sesión Que el niño use el lenguaje oral y escrito para comentar e informarse sobre
Más detallesRetroalimentación final 5 Y 6 COPIA PLÁTICA
Retroalimentación final 5 Y 6 COPIA PLÁTICA www.programapesi.com/bas.html BRITISH AMERICAN SCHOOL Diciembre 7, 2011 Muchas gracias por la confianza Y al colegio por el compromiso y disposición 1 Quinto
Más detallesRetroalimentación para padres y madres
Retroalimentación para padres y madres México, D.F., abril 17 de 2012. www.programapesi.com informes@programapesi.com Sus ejercicios: www.programapesi.com/vh.html Agradecemos su confianza y compromiso
Más detallesModelo holónico de la sexualidad humana
Programa de Educación Sexual Integral de la Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.C Plática inicial 3 y 4 de primaria Psic. Gema Ortiz. Psicóloga, educadora y terapeuta sexual y gestalt. Coordinación
Más detallesEsta parte va para las chicas
Esta parte va para las chicas Responde en primer lugar si la conducta apuntada te parece violenta y contesta SI o NO. Si has contestado Si, además, puntúa la gravedad que crees que tendría esa conducta
Más detallesResumen de actividades del PESI. Página preguntas anónimas: 28/02/2013. Dudas por correo:
Resumen de actividades del PESI Plática ustedes Taller de 4 sesiones sus hijos/as, en horario de clases, inicio Regresando de vacaciones: viernes 12, jueves 18, miércoles 24 de abril y viernes 3 de mayo.
Más detallesAlerta! Cómo identificar violencia en el noviazgo?
Alerta! Cómo identificar violencia en el noviazgo? Desde la perspectiva de género, la forma en que mujeres y hombres concebimos el amor determina la manera en que nos relacionamos con nuestra pareja, la
Más detallesInicio: Lunes 2 de marzo. En su página del colegio y en: Evaluación sus ejercicios 25 de marzo 23/02/2015
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Febrero de 2015. informes@programapesi.com Correo: informes@programapesi.com Capacitación docentes Inquietudes por correo durante ciclo Pláticas padres Inicio: Lunes
Más detallesGUÍA CIUDADANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LECTURA FÁCIL
GUÍA CIUDADANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LECTURA FÁCIL La violencia de género es un problema muy grave contra el que todas las personas debemos luchar. Por eso, la Junta de Castilla y León quiere
Más detallesQue nuestro esfuerzo sea fecundo, sirva para la salud, la felicidad y el bienestar de los demás, y ayude a construir el mundo que buscamos.
Que nuestro esfuerzo sea fecundo, sirva para la salud, la felicidad y el bienestar de los demás, y ayude a construir el mundo que buscamos. Instituto de Educación Familiar y Escolar en Sexualidad y Afectividad.
Más detallesFAMILIAS Y COMUNIDADES FORTALECIDAS FRENTE A LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL EN LAS ZONA RURALES
PROGRAMA NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL- PNCVFS FAMILIAS Y COMUNIDADES FORTALECIDAS FRENTE A LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL EN LAS ZONA RURALES LA PREVALENCIA DE LA VIOLENCIA FAMILIAR MUJERES
Más detallesPrograma presupuestal Lucha contra la violencia familiar
Programa presupuestal 0080 Lucha contra la violencia familiar 143 Programa presupuestal 0080 LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR Aspectos generales del diseño del Programa programa Presupuestal presupuestal
Más detallesPACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO: MEDIDAS EN EL ÁMBITO SANITARIO SESIONES CENTROS
PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO: MEDIDAS EN EL ÁMBITO SANITARIO SESIONES CENTROS VALORACIÓN RIESGO Detección y valoración: Indicadores de sospecha. Identificación. Valoración: 1 Biopsicosocial.
Más detalles24/04/ y 2 de primaria Colegio Nuevo Continente. Actitud de prepotencia de los varones respecto de las mujeres.
1 y 2 de primaria Colegio Nuevo Continente Plática ustedes Taller de 4 sesiones sus hijos/as, en horario de clases: Jueves 9 y 16, lunes 20 y jueves 23 de mayo. Ejercicios familiares a partir de enero
Más detallesExponemos sobre la contaminación
segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 27 Exponemos sobre la contaminación Para qué usamos el lenguaje oral en esta sesión? Las niñas y los niños usarán el lenguaje oral para presentar el contenido de un tema
Más detallesGema Ortiz. Coordinadora del PESI. Octubre 1 de
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Octubre 1 de 2014. informes@programapesi.com www.programapesi.com/ic.html Capacitación de docentes Sus hijos/as taller de 4 sesiones, miércoles a partir del 5 de noviembre
Más detallesPROYECTO PILOTO INVOLUCRANDO A LOS HOMBRES EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
PROYECTO PILOTO INVOLUCRANDO A LOS HOMBRES EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ANTECEDENTES: El PNCVFS cuenta con los CEM 1 que son servicios públicos especializados y gratuitos, de atención integral
Más detallesCentro Nacional de Personas sin Hogar (The National Center on Family Homelessness)
Nombre: Organización: Apoyo al Desarrollo del Personal Formación y Educación en des En Des De de No sé No aplica El personal de todos los niveles del programa reciben capacitación y educación sobre los
Más detalles22/11/
Gema Ortiz. Coordinadora. Correo: informes@programapesi.com Copia de plática y ejercicios escolares a partir de mañana: Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. www.programapesi.com/florecita.html Asociación
Más detallesCursos Campaña "Muévete por la igualdad. Es de justicia". Edición de publicaciones & Financiación para realizar formaciones.
Cursos 2006-2010. Campaña "Muévete por la igualdad. Es de justicia". Edición de publicaciones & Financiación para realizar formaciones. www.mueveteporlaigualdad.org Curso 2010-2011. Campaña "Ciudad Planeta".
Más detallesCómo me siento con mis amigos?
Cómo me siento con mis amigos? UNIDAD 1 SESIÓN 20/25 Propósito de la sesión Para expresar sentimientos y emociones que están presentes en toda práctica social del lenguaje. Antes de la sesión Necesitas
Más detallesORIENTACIONES ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO QUE SUFREN CHICAS ADOLESCENTES Y JÓVENES
ORIENTACIONES ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO QUE SUFREN CHICAS ADOLESCENTES Y JÓVENES ORIENTACIONES ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO QUE SUFREN CHICAS ADOLESCENTES Y JÓVENES QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO? La violencia
Más detallesCompartimos nuestras experiencias y expectativas!
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Compartimos nuestras experiencias y expectativas! Para qué usamos el lenguaje oral? Las personas utilizamos el lenguaje oral para dialogar y expresar nuestras ideas.
Más detallesPor qué permites la violencia en el noviazgo?
Por qué permites la violencia en el noviazgo? María del Refugio Mondragón Ayala 7 Escuela Preparatoria Oficial Núm. 168 PROYECTO: LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO I.- JUSTIFICACIÓN: Las relaciones destructivas,
Más detallesSesión 0: Mi asunto público, mi realidad
Sesión 0: Mi asunto público, mi realidad Dimensión: Social Eje temático: Participación Grado: TERCERO, CUARTO Y QUINTO GRADO Qué buscamos? Identificar un asunto público de interés para el aula y elegir
Más detallesAcciones para Prevenir y Atender la Violencia Perú
Acciones para Prevenir y Atender la Violencia Perú La violencia se encuentra tan arraigada a nuestra vida cotidiana, que los escenarios de violencia son tan habituales y constantes como lo son nuestras
Más detallesSesión 0: Mi asunto público, mi realidad
Sesión 0: Mi asunto público, mi realidad Dimensión: Social Eje temático: Participación Grado: TERCERO, CUARTO Y QUINTO GRADO Qué buscamos? Identificar un asunto público de interés para el aula y elegir
Más detallesNuestras preocupaciones sobre la pubertad
QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 04 Nuestras preocupaciones sobre la pubertad Las niñas y los niños tienen dudas, temores y necesidades relacionados con los cambios que están experimentando en su persona,
Más detallesMultiplicamos en problemas relacionados con nuestros derechos
TERCER Grado - Unidad3 - Sesión 01 Multiplicamos en problemas relacionados con nuestros derechos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas relacionados con algunos de sus
Más detallesLeemos y escribimos acrósticos sobre nuestros derechos
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 05 Leemos y escribimos acrósticos sobre nuestros derechos Para qué usamos el lenguaje cuando leemos y escribimos acrósticos? Los niños y niñas usan el lenguaje escrito
Más detallesLos Madrazo, Madrid
CENTROS Y SERVICIOS DE LA RED DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA VIOLENCIA DE GÉNERO DE LA COMUNIDAD DE MADRID DIRECCIÓN GENERAL DE LA MUJER CONSEJERÍA DE POLÍTICAS SOCIALES Y FAMILIA 2016 1 1.CENTROS RESIDENCIALES
Más detallesGema Ortiz. Psicóloga, educadora sexual, terapeuta sexual, coordinadora del PESI. Instituto de Educación Sexual Familiar y Escolar en Sexualidad y
Gema Ortiz. Psicóloga, educadora sexual, terapeuta sexual, coordinadora del PESI. Instituto de Educación Sexual Familiar y Escolar en Sexualidad y Afectividad, S.A. de C.V. www.programapesi.com/nc.html
Más detallesPUNTO MUNICIPAL DEL OBSERVATORIO REGIONAL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
PUNTO MUNICIPAL DEL OBSERVATORIO REGIONAL DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO MANCOMUNIDAD LA MALICIOSA y Mujer 4 talleres de 10 horas dividas en 5 sesiones en varios municipios de la Mancomunidad. Participantes:
Más detallesEscuela Preparatoria Oficial No. 217 C.C.T 15EBH0403H
Escuela Preparatoria Oficial No. 217 C.C.T 15EBH0403H Guía para examen extraordinario Salud Integral del Adolescente III Nombre del alumno(a): Primera Parte Instrucción: Contesta lo que se te pide, para
Más detallesFicha de trabajo grupal para historieta Aurora no vendrá
Aurora no vendrá Ficha de trabajo grupal para historieta Aurora no vendrá Señalá las alertas de maltrato que aparecen en la historieta (1) Critica a tus amigos y amigas y limita tus salidas (2) Dice que
Más detallesJuntas y juntos por la prevención del Abuso Sexual. en responsabilidad compartida!
Juntas y juntos por la prevención del Abuso Sexual Juntas y juntos por la prevención del Abuso sexual 2 PRESENTACIÓN Nuestro Modelo de Fe, Familia y Comunidad procura que las familias vivamos tranquilas
Más detalles09/03/2015. Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Marzo de
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Marzo de 2015. informes@programapesi.com. www.programapesi.com/cf.html 1 Ingeniosos/as, curiosos/as, tiernos/as Pueden dar buenos consejos, con ideas complejas Con casos
Más detalles09/09/ Preguntas correo. Díptico final 23 octubre. Evaluaciones 2 octubre
informes@programapesi.com Díptico final 23 octubre Preguntas correo Pláticas padres y madres Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Sesiones sus hijos/as: Lunes 18 a jueves 21 de septiembre. Gema
Más detallesCOLUMNA PSICOLOGIA AL DIA JUEVES 3 DE MARZO DEL 2016 EL TEMA DE HOY NOVIOS CELOSOS Y POSESIVOS
COLUMNA PSICOLOGIA AL DIA JUEVES 3 DE MARZO DEL 2016 EL TEMA DE HOY NOVIOS CELOSOS Y POSESIVOS La violencia en la relación de pareja, aun cuando surge en una relación de novios, es un patrón que utilizan
Más detallesDEFENDAMOS NUESTRO DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
DEFENDAMOS NUESTRO DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y LAS NIÑAS ES UN DELITO QUE AFECTA DERECHOS FUNDAMENTALES. EL SILENCIO Y LA INDIFERENCIA SON SUS ALIADOS LAS MUJERES
Más detallesCompartimos nuestras experiencias y expectativas!
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Compartimos nuestras experiencias y expectativas! Para qué usamos el lenguaje oral? Las personas utilizamos el lenguaje oral para establecer diálogos y expresar nuestras
Más detallesNuestras preocupaciones sobre la pubertad
Nuestras preocupaciones sobre la pubertad Los niños tienen dudas, temores y necesidades relacionadas con los cambios que están experimentando en su persona, por lo que requieren conocimientos al respecto.
Más detalles07/10/2014. Sesiones sus hijos/as: Inician jueves 16 de octubre.
Ser niño o niña Lo que sientes hacia otras personas Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Septiembre 23 de 2014. informes@programapesi.com. Lo que siente tu cuerpo Ser como una mamá o un papá Pláticas padres
Más detallesPrograma Institucional de Tutorías Manual de Tutorías. Guía de Sesión de Tutoría Cuatrimestre 3º. Eje Formativo DESARROLLO
Guía de Sesión de Tutoría Cuatrimestre 3º. Eje Formativo DESARROLLO Elaboró: Lic. Teresa Zúñiga Flores. TEMA: NOVIAZGO: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES INTRODUCCIÓN (MARCO
Más detallesRECOMENDACIONES ANÁLISIS DEL GASTO PÚBLICO EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES (GPNNA) EN LOS ESPACIOS AMAZÓNICOS
RECOMENDACIONES ANÁLISIS DEL GASTO PÚBLICO EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES (GPNNA) EN LOS ESPACIOS AMAZÓNICOS Grupo de seguimiento al gasto público en niñas, niños y adolescentes Dadas las grandes Para
Más detallesAYUDA MEMORIA Campaña Yo sé cuidar mi cuerpo
AYUDA MEMORIA Campaña Yo sé cuidar mi cuerpo 1. El Problema: violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes (NNA) A continuación se presenta algunas cifras que evidencian el problema de violencia
Más detallesTemas 4 primaria. Temas 5 y 6 de primaria (Unidos, programa de 5 ) 31/08/2015
www.programapesi.com/vg.html Rocío Mendoza. Pedagoga, educadora sexual infantil, especialista en género y violencia sexual, facilitadora del PESI. Septiembre de 2015. informes@programapesi.com www.programapesi.com/vg.html
Más detallesContamos a qué se dedican las personas de nuestra localidad
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 15 Contamos a qué se dedican las personas de nuestra localidad Para qué usamos el lenguaje en esta sesión? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje oral
Más detallesCOLUMNA PSICOLOGIA AL DIA LUNES 19 DE OCTUBRE DEL 2015 EL TEMA DE HOY EL MALTRATO EMOCIONAL
COLUMNA PSICOLOGIA AL DIA LUNES 19 DE OCTUBRE DEL 2015 EL TEMA DE HOY EL MALTRATO EMOCIONAL El abuso emocional es el maltrato psicológico que una persona ejerce sobre otra. Este tipo de maltrato se manifiesta
Más detallesQué es la violencia familiar?
Qué es la violencia familiar? La violencia familiar incluye: daño físico asalto sexual abuso emocional y psicológico abuso verbal amenazas de violencia a usted u otras personas acecho control de su dinero
Más detallesIntervención de los Programas Sociales del MIMP en la Región Callao
Intervención de los Programas Sociales del MIMP en la Región Callao Mayo 2016 1 ELABORACIÓN: OFICINA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables MIMP PROGRAMA
Más detallesSesión 0: Mi asunto público, mi realidad
Sesión 0: Mi asunto público, mi realidad Dimensión: Social Eje temático: Participación Grado: PRIMER Y SEGUNDO GRADO Qué buscamos? Identificar un asunto público de interés para el aula y elegir líderes
Más detallesNuestras emociones son importantes
CUARTO GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 14 Nuestras emociones son importantes La mayor parte de las conductas que los niños y las niñas aprenden provienen de sus padres, profesores y de las personas que los rodean.
Más detallesParticipamos en un debate sobre el derecho a jugar
SEGUNDO GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 10 Participamos en un debate sobre el derecho a jugar Propósito de la sesión Usar el lenguaje para explicar su punto de vista con referencia al derecho de los niños y niñas
Más detallesManifestaciones de la sexualidad en la adolescencia Bienvenidas!, bienvenidos!
Ciudad de México. Septiembre 5 de 2018. Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. informes@programapesi.com Correo: informes@programapesi.com Recibido hasta viernes, respuesta en lunes a su correo. Manifestaciones
Más detallesPlática inicial para padres y madres de
Plática inicial para padres y madres de Primero de secundaria Instituto Cultural Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.C. Gema Ortiz. Coordinadora. México, D.F., octubre de 2010. DOCENTES PAPÁS ALUMNAS/OS
Más detallesResumen de actividades del PESI
Resumen de actividades del PESI Capacitación para docentes Plática ustedes Taller de 4 sesiones sus hijos/as, en horario de clases, inicio viernes 5 de octubre Ejercicios familiares siguientes cuatro fines
Más detalles22/09/2014. Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Septiembre 23 de
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI. Septiembre 23 de 2014. informes@programapesi.com. www.programapesi.com/nc.html Ser niño o niña Lo que sientes hacia otras personas Lo que siente tu cuerpo Ser como una
Más detallesUsamos los números ordinales y resolvemos problemas
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 13 Usamos los números ordinales y resolvemos problemas En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a usar los números ordinales del primero al quinto, para indicar
Más detallesCampañas de pago; es la cantidad de dinero invertido en facebook para que tu anuncio
Especificaciones. Campañas de pago; es la cantidad de dinero invertido en facebook para que tu anuncio tenga un mejor alcance ( el valor se encuentra incluido en los planes). La cantidad de likes es una
Más detallesLeemos un afiche y elaboramos un "Gran mural" sobre nuestros derechos
SEGUNDO GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 20 Leemos un afiche y elaboramos un "Gran mural" sobre nuestros derechos Propósito de la sesión Usar el lenguaje escrito para leer un afiche y escribir mensajes para elaborar
Más detalles02/10/2018. Sesiones para sus hijos/as: Cuatro miércoles, a partir del 7 de noviembre
Elena García. Pedagoga, educadora sexual, terapeuta psicocorporal, facilitadora del PESI. Octubre de 2018. Pláticas padres y madres Ejercicios familiares Colegio e internet Díptico final 13 diciembre Talleres
Más detallesInforme Cuantitativo Primera parte: CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Informe Cuantitativo Primera parte: CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR ANTECEDENTES En el marco de la Convención Sobre los Derechos del Niño, UNICEF ha realizado en los últimos años un proyecto de investigación
Más detallesPlática inicial para madres y padres de secundaria y preparatoria
Plática inicial para madres y padres de secundaria y preparatoria Rocío Mendoza Cabrera. Febrero de 2017. Página ustedes: www.programapesi.com/bas.html Dudas: informes@programapesi.com informes@programapesi.com
Más detallesagenda de recursos y servicios ante la violencia de género en Vitoria-Gasteiz
agenda de recursos y servicios ante la violencia de género en Vitoria-Gasteiz Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño Hoy vas a comprender
Más detalles23/04/2015. Sesiones sus hijos/as: Inician miércoles 6 de mayo.
Pláticas padres y madres Preguntas correo Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones informes@programapesi.com Archivo final 17 junio Sesiones sus hijos/as: Inician miércoles 6 de mayo Maestras de grupo
Más detalles