CPASPAAA-V009 1 A. SILABO. 1) Información General

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1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE AUDITORÍA ADMINISTRATIVA A. SILABO 1) Información General 1.1 Denominación la asignatura : AUDITORÍA ADMINISTRATIVA 1.2 Código la asignatura : Código l área curricular : Especifica (E) 1.4 Naturaleza la asignatura : Obligatoria -Teoría/Práctica 1.5 Nivel Estudios : Pregrado 1.6 Ciclo académico : VIII 1.7 Créditos : Semestre académico : 2017-I 1.9 Horas semanales : 04 horas:2 teórico y 2 práctica 1.10 Total horas : 64 horas 1.11 Pre requisito : Docente titular : Mg. Lic. Adm. Armando Chero Fernanz 1.13 Docentes tutores : Anexo 3 2) Rasgo l perfil l egresado relacionado con la asignatura acherof@ulach.edu.pe El Profesional egresado la Universidad Los Ángeles Chimbote, en Administración posee los conceptos fundamentales las ciencias administrativas, las normas éticas su profesión y el conocimiento las organizaciones empresariales y no empresariales, aplicando conocimientos tecnológicos. 3) Sumilla La asignatura Auditoría Administrativa, pertenece al área formativas, es naturaleza obligatoria, es teórico práctico, los egresados apicararán las técnicas y normas control. Sus contenidos son: Doctrina básica auditoría, normas y etapas auditoría, auditoría administrativa. 4) Objetivo general 2.47 Aplicarán las técnicas y normas control 5) Objetivo especifico CPASPAAA-V009 1

2 Analizar y batir en equipo los controles, cualidas l auditor y las bases normativas y aplicación la auditoría administrativa Intificar y analizar en equipo cada una las etapas que integran la metodología la auditoría administrativa Describir la importancia y propósitos l informe auditoría, como producto final la auditoria administrativa. 6) Unidas Aprendizaje: Unidas aprendizaje Objetivo Especifico Contenidos Unidad I Doctrina básica auditoria Unidad II Normas y etapas auditoría Leer y analizar el SPA l curso. 1.1 Evolución histórica la auditoría, concepto, objetivos, principios, clases auditoría. 1.2 Clases Control y Cualidas l Auditor. 1.3 Basenormativayaplicaciónlaauditoría administrativa. 2.1 Normas personales l auditor, normas que rigen la ejecución la auditoría administrativa. 2.2 Normasquerigenla preparación los informes, normas sobre registros sociedas auditoría administrativa. 2.1 Constitución una sociedad auditoría. 2.2 Etapas preparación la Auditoría Administrativa. 3.1 Indicadores: concepto y formulación. 3.2 Ejecución laauditoríaadministrativa 3.3 Técnicas para recopilar información y Documentos trabajo. Unidad III Auditoría Administrativa Pruebas cargo y scargo. 3.5 Observaciones Auditoría. 3.6 Recomendaciones Auditoría. 3.7 Conclusiones Auditoría. 3.8 Plazopresentación linforme. 3.9 Evaluaciónposterior linforme. 7) Estrategias Enseñanza-Aprendizaje La metodología l curso respon al régimen estudios basado en el Molo Didáctico ULADECH Católica, con uso las herramientas TIC a través l campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino), con una comprensión la realidad integral, mediada por el mundo, con la guía la doctrina social la iglesia. El sarrollo la asignatura consirará actividas Investigación Formativa (IF) y Responsabilidad Social (RS), por ser ejes transversales. Las actividas IF estarán relacionadas con la elaboración una monografía; mientras que las actividas RS se enmarcan ntro l campo acción la carrera profesional. El uso módulo informático l ERP University para el uso intensivo nuevas tecnologías en lo que se refiere al acceso información la biblioteca virtual a través bases datos actualizados; inclusión link la asignatura en el campo virtual con disposición SPA. El sistema tutoría está dirigido a los estudiantes como servicio personal orientación individual o grupal y ayuda durante el proceso aprendizaje, como medios apoyo para hacer efectiva la formación profesional integral, entendida como la realización profesional y el sarrollo personal social l estudiante, a través docentes encargados. La docencia en la Carrera Administración se sarrolla en un escenario autonomía universitaria respetando la libertad cátedra, la investigación y la responsabilidad social, en observancia las garantías establecidas por la Constitución Política, la Ley Universitaria y el Estatuto la ULADECH Católica. La carrera organiza sus sistemas, procesos y actividas garantizando a sus miembros la libertad académica, los rechos la persona y la comunidad ntro la verdad y el bien común; asimismo, gestiona sus procesos académicos respetando la intidad católica, libertad credo y conciencia. La carrera Profesional ofrece espacios diálogo con los docentes sobre los principios libertad cátedra y el pluralismo académico. 8) Recursos pedagógicos CPASPAAA-V009 2

3 Los contenidos la asignatura se sarrollarán empleando la propuesta actividas basadas en casos y trabajo colaborativo en el aula morna. Las actividas práctica se sarrollarán en el salón clases, permitiéndole al estudiante sarrollar habilidas cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren en las finanzas empresariales. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9) Evaluación l Aprendizaje La evaluación la asignatura es integral y holística e integrada a cada Unidad Aprendizaje, en función los resultados las actividas sarrolladas por elestudiante, utilizando los instrumentos apropiados para las evaluaciones formativas ysumativas, consignando las valoraciones en el registro evaluación correspondiente. La nota promedio por Unidad Aprendizaje. Se obtiene como sigue: Actividas formativas la carrera 60% - Actividas en aula morna ( Exposiciones, casos particos) 30% - Actividad Unidad en plataforma 15% - Foros 15% Actividas investigación formativa 10% Actividas responsabilidad social 10% Examen sumativo 20% TOTAL 100% La nota mínima aprobatoria es 12 (doce) y no se utiliza redono. Tendrán recho a examen aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional 10 (diez), la nota examen aplazados no será mayor 13 (trece) y sustituirá a la nota saprobada. 10) Referencias Colegio Contadores Públicos Lima. (2005) Normas Internacionales Auditoria. Lima, Perú Chero, A (2007).Guía Didáctica Auditoría Administrativa. Editorial Ulach Chimbote. Enrique, F (2000). Auditoría Administrativa, Editorial McGra W-Hill México. Fernánz, A (1975). Auditoría Administrativa. Edit. Diana. México. Huaccha, E. (2014) Caracterización la formalización y el financiamiento en las mypes l sector servicio - rubro cevicherias la ciudad Chimbote, Jiménez, Y. (2009). Auditoría. Argentina: El Cid Editor. Recuperado : Hernánz, F (1990). La Auditoría Operativa como Instrumento en la Decisión Gerencial Editorial. CONCYTEC. Lima, Leonard, W. (1995). Auditoría Administrativa, Edit.Diana.19 A Lamp. MEXICO. Melgar, C. J. M. (2009). Auditoría administrativa una necesidad permanente la empresa morna. Argentina: El Cid Edito. Recuperado : Holmes, A (1997). Auditoría, Principios y Procedimientos. UTHEA. México. Pardo, J (2007). Fundamentos la Auditoría Administrativa. Lima, Perú. Ruiz, D (1989) Auditoría Administrativa.Lima,Perú. Sánchez, E (2006). Auditoría Administrativa. Lima.Edición Jurídica. Auditoría Administrativa. Editorial Mc Gra W-Hill.Mexico (Biblioteca). CPASPAAA-V009 3

4 11) Anexo ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE 1. Unidad Aprendizaje I : Doctrina básica auditoría Analizar y batir en equipo los controles, cualidas l auditor y las bases 2. Objetivos específicos normativas y aplicación la auditoría administrativa 3. Actividas aprendizaje : TIEMPO - Se socializa el SPA la asignatura sobre la organización y el sempeño a lograr, los estudiantes expresan su opinión en el Foro Socialización l SPA en el aula BL. - El docente clara los criterios evaluación la actividad aprendizaje en la unidad. - Se presentan diapositivas acerca la Introducción a la Auditoria Administrativa, y se lleva a cabo una lluvia ias. - Revisan la información presentado en la plataforma - Seleccionan colaborativamente los aspectos relevantes la Introducción a la Auditoria Administrativa y elabora una síntesis. - Los estudiantes en forma colaborativa presentan su síntesis la Introducción a la Auditoria Administrativa y el docente retroalimenta. - Se presentan imágenes relacionadas con las Clases y Cualidas l Auditor y se lleva a cabo una lluvia ias. - En equipos trabajo los estudiantes revisan la información en la plataforma, con la finalidad intificar las Clases y Cualidas l Auditor. - Seleccionan colaborativamente los aspectos relevantes y elabora un informe - Los estudiantes en forma colaborativa Intifica las Clases y Cualidas l Auditor, respetando las opiniones, y elabora una informe y el docente retroalimenta. - Se presentan imágenes relacionadas con las Bases Normativas y Aplicación la Auditoría y se lleva a cabo una lluvia ias. - En equipos trabajo los estudiantes revisan la información en la plataforma, con la finalidad intificar las Bases Normativas y Aplicación la Auditoría. - Seleccionan colaborativamente los aspectos relevantes y elabora un informe. - El docente presenta diapositivas sobre la Normas Personal y Ejecución la auditoría los estudiantes expresan sus puntos vista. - En equipos trabajo los estudiantes revisan la lectura Normas Personal y Ejecución la auditoría en la plataforma. - De manera colaborativa los estudiantes expresan los aspectos relevantes l tema y elabora un informe Actividad Responsabilidad Social. - Los estudiantes en equipo formula la importancia las Normas Personal y Ejecución la auditoría, en un taller. - Los estudiantes presentan un informe en el taller y el docente retroalimenta. Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 CPASPAAA-V009 4

5 - Se inicia la clase proyectando diapositivas sobre Normas Para La Presentación De Informes, Registros Sociedas Auditoras y Constitución Una Sociedad Auditora y responn interrogantes exploratorias - De manera colaborativa revisan la información l tema estudio, presentada en el aula virtual. - Se hace entrega un caso hipotético sobre Normas Para La Presentación De Informes, Registros Sociedas Auditoras y Constitución Una Sociedad Auditora a cada grupo. - En forma colaborativa leen el caso presentado sobre Normas Para La Presentación De Informes, Registros Sociedas Auditoras y Constitución Una Sociedad Auditora, luego intifican la importancia y luego elabora su informe. - Presentan su informe en forma colaborativa y el docente retroalimenta. - Diseña un informe sobre sobre Normas Para La Presentación De Informes, y el docente retroalimenta. Utilizar la tesis la biblioteca virtual. Huaccha, E. (2014) Caracterización la formalización y el financiamiento en las mypes l sector servicio - rubro cevicherias la ciudad Chimbote, Semana 5 Actividas RS y IF: - Actividad responsabilidad social: Desarrollar el siguiente foro: - Qué acciones servicio social estaría dispuesto a realizar a favor la comunidad, indicar las razones ello? - Actividad investigación formativa: Cada uno los estudiantes con la orientación l docente tutor la asignatura, selecciona un tema vinculada con la asignatura para la monografía y se proce a elaborar un informe según el esquema propuesto. El estudiante lleva a cabo la búsqueda y análisis información relacionada con el tema investigación, se be incluir textos las bases datos la universidad. Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: 1. Qué importancia tiene la asignatura Auditoría Administrativa en su formación profesional? 2. Cómo contribuye la Universidad en su formación profesional como futuro Licenciado en Administración teniendo en cuenta la Misión y Visión ULADECH CATÓLICA? Foro las sesiones: Responn a la pregunta: Foro N 1: Participan en el foro la sesión sobre La Auditoría Administrativa: Cómo ayuda la auditoría administrativa al nivel gerencial la empresa? Explique. Foro N 2: Participan en el foro la sesión sobre la Auditoría Administrativa a la pregunta: Cómo influye la Auditoría Administración en la empresa? Foro N 3: Participan en el foro sobre la tesis administración, hacer clic en el siguiente link. Huaccha, E. (2014) Caracterización la formalización y el financiamiento en las mypes l sector servicio - rubro cevicherias la ciudad Chimbote, Luego scargar el archivo pdf la tesis, explicar porque es importante diagnosticar a una empresa formalizada, para ejecutar una Auditoría Administrativa. Los estudiantes ben presentar como productos lo siguiente: - El estudiante sube el plan monografía según el esquema y la información obtenida a través la revisión bibliográfica a la plataforma, para ser revisado por el docente tutor la asignatura. - Presentan las actividas RS y IF en la plataforma virtual manera individual. La evaluación se realizará tomando los criterios l silabo y la rúbrica evaluación. Instrumentos Evaluación: - Rúbrica -Examen Escrito CPASPAAA-V009 5

6 1. Unidad Aprendizaje II : Normas y etapas auditoria Intificar y analizar en equipo cada una las etapas que integran la metodología 2. Objetivos específicos la auditoría administrativa. 3. Actividas aprendizaje TIEMPO - El docente clara los criterios evaluación la actividad aprendizaje en la unidad. - Se presentan un caso acerca las Etapas Auditoría y se lleva a cabo una lluvia ias. - Revisan la información sobre las Etapas la Auditoría en forma colaborativa revisan la información en la plataforma. - Colaborativamente resuelve casos prácticos y lo expone. - Los estudiantes colaborativamente sarrollan casos propuestos y lo exponen en clases, el docente retroalimenta. - Se presentan una lectura acerca los Indicadores y se lleva a cabo una lluvia ias. - Revisan la información sobre los Indicadores en equipos trabajo la información en la plataforma. - Los estudiantes en equipos trabajo resuelven el caso práctico con actitud asertiva. - Los estudiantes en equipos trabajo exponen manera asertiva el caso propuesto y el docente retroalimenta. - Dialogan en equipos trabajo sobre la actividad realizada en el recojo información sobre la Ejecución la Auditoría Administrativa. - En equipos trabajo los estudiantes revisan la información sobre la Ejecución la Auditoría Administrativa en la plataforma, con la finalidad los beneficios para la empresa. Actividad Responsabilidad Social - Seleccionan colaborativamente los aspectos relevantes y elabora un informe. - Los estudiantes en equipos trabajo con responsabilidad elaboran su informe, suben su informe a la plataforma y el docente retroalimenta. - Aperturan un espacio diálogo sobre Técnicas Recopilación Información auditoría, - Expresan su punto vista en una lluvia ias respetando la opinión sus compañeros. - Revisan manera colaborativa la información proporcionada por el docente y la relacionan con el tema técnicas Recopilación Información Auditoría. - De manera colaborativa sarrollan el caso planteado, elabora un informe. - Determina la importancia las Técnicas Recopilación información auditoría, sobre su caso presenta un informe con responsabilidad, y el docente retroalimenta - Se inicia la clase proyectando diapositivas sobre la Prueba Cargo y Descargo hace una lluvia ias. - De manera autónoma revisan la información l tema estudio, presentada en el aula virtual. - Se hace entrega un caso hipotético sobre la Prueba Cargo y Descargo, para terminar su importancia para la auditoría administrativa. - En forma colaborativa leen el caso sobre la Prueba Cargo y Descargo, luego sarrolla el caso y luego elabora un informe. - Desarrollan el caso la Prueba Cargo y Descargo, y elaboran un informe, y el docente retroalimenta. Actividad Investigación Formativa - Presenta un Informe l caso sobre la Prueba Cargo y Descargo con responsabilidad, según la norma APA. Actividas RS y IF: Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 - Actividad responsabilidad social: Responr al siguiente foro: De qué manera pomos mejorar los servicios sociales que sarrolla la universidad a favor la comunidad, en qué áreas se podría incidir, susténtelo? - Actividad investigación formativa: Cada uno los estudiantes elabora la presentación informe procediendo al análisis la información y redactar las referencias bibliográficas l informe. Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: 1. Qué importancia tiene la asignatura Auditoría Administrativa en su formación profesional? 2. Cómo coadyuva la Universidad en su formación profesional como futuro Licenciado en Administración teniendo en cuenta la Misión y Visión ULADECH CATÓLICA? Foro las sesiones: Responn a la pregunta: CPASPAAA-V009 6

7 Foro N 1: Participan en el foro la sesión sobre los Indicadores: Cómo influye la aplicación los indicadores en la auditoría administrativa? Foro N 2: Participan en el foro la sesión sobre las Pruebas Cargo y Descargo: Las Pruebas Cargo y Descargo, son importantes para el auditor por qué? Los estudiantes ben presentar como productos lo siguiente: - El estudiante presenta la versión preliminar la informe conteniendo: Introducción, sarrollo y conclusiones; amás las referencias. - Presentan las actividas RS y IF en la plataforma virtual manera individual. La evaluación se realizará tomando los criterios l silabo y la rúbrica evaluación. Instrumentos Evaluación: - Rúbrica -Examen Escrito 1. Unidad Aprendizaje III : Auditoría administrativa Describir la importancia y propósitos l informe auditoría, como producto 2. Objetivos específicos final la auditoria administrativa. 3. Actividas aprendizaje TIEMPO - El docente clara los criterios evaluación la actividad aprendizaje en la unidad. - Se presentan diapositivas acerca Observación Auditoría y se lleva a cabo una lluvia ias. - Revisan la información sobre Observación Auditoría manera colaborativa (Libro Compilado Páginas l 76 78). - Colaborativamente resuelve el caso práctico acerca las Observación Auditoría y elaboran con responsabilidad un informe. - Los estudiantes colaborativamente elaboran un informe auditoría l caso propuesto, empleando la norma APA y el docente retroalimenta. - Se presenta diapositivas acerca la elaboración Conclusiones auditoría y se lleva a cabo una lluvia ias. - Revisan la información sobre las Conclusiones auditoría (Libro Compilado Página 79). Actividad Investigación Formativa - Colaborativamente resuelve el caso práctico las Conclusiones auditoría y elabora un informe. - Los estudiantes colaborativamente elaboran su informe acerca l caso propuestos las Conclusiones auditoría empleando la forma APA, y el docente retroalimenta. - Dialogan en forma colaborativa sobre la actividad realizada en el recojo información sobre las Recomendaciones Auditoría. - Los estudiantes en forma colaborativa revisan la información (Libro Compilado Página 79) sobre las Recomendaciones Auditoría, con la finalidad elaborar para el informe auditoría. - Seleccionan colaborativamente los aspectos relevantes acerca las Recomendaciones y elabora un informe. Actividad Responsabilidad Social - Los estudiantes en forma colaborativa presentan su informe utilizando las referencias forma APA, acerca las Recomendaciones y el docente retroalimenta. Semana 11 Semana 12 Semana 13 Plazo y Evaluación l Informe Auditoría Individualmente analizan losplazos los Informes Auditoría Administrativa, comprendido lo estudiado, elaboran un cuadro sinóptico, luego exponen utilizando medios audiovisual. (Diapositivas) Reunidos en grupo analizan la Evaluación Posterior los Informes Auditoría y responn a las preguntas l cuestionario: Semana 14 CPASPAAA-V009 7

8 1. Qué es una evaluación posterior a un Informe Auditoría? 2. Por qué es importante hacer evaluaciones posteriores a los Informes Auditoría? Para sarrollar el Cuestionario be ingresar al siguiente enlace y enviar en formato pdf. Las referencias bibliográficas ben ser forma APA. Jiménez, A. (2000). Principios y normas relativos al sujeto auditor. : El Cid Examen Final Semana 15 Examen Aplazados Semana 16 Actividas RS y IF: - Actividad responsabilidad social: Elaboran un informe sobre El lirazgo l auditor y las recomendaciones l informe auditoríaadministrativa, buscando en la biblioteca virtual E-LIBRO la información respectiva, biendo referenciar la bibliografía con norma APA. - Actividad investigación formativa: Cada uno los estudiantes redacta el documento final la monografía siguiendo el esquema propuesto. Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: 1. Qué importancia tiene la asignatura Auditoría Administrativa en su formación profesional? 2. Cómo coadyuva la Universidad en su formación profesional como futuro Licenciado en Administración teniendo en cuenta la Misión y Visión ULADECH CATÓLICA? Foro las sesiones: Responn a la pregunta: Foro N 1: Participan en el foro la sesión sobre las Observaciones Auditoría: Por qué son importantes las observaciones auditoría para el auditor? Foro N 2: Participan en el foro la sesión sobre el Riesgo respondiendo a la pregunta: Por qué son importantes las conclusiones en un informe auditoría administrativa? Los estudiantes ben presentar como productos lo siguiente: - El estudiante sube la monografía final. Presentan las actividas RS y IF en la plataforma virtual manera individual. La evaluación se realizará tomando los criterios l silabo y la rúbrica evaluación. Instrumentos Evaluación: - Rúbrica -Examen Escrito CPASPAAA-V009 8

9 ANEXO 2: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE RÚBRICA PRIMERA UNIDAD Aspecto o Criterios Trabajo colaborativo Capacidad síntesis Análisis Revisión bibliográfica Exposición Niveles logros Excelente (20-17) Regular (16-11) Deficiente (10-05) Escucha, comparte y Escucha, comparte y Se distrae en apoya el esfuerzo otros. apoya el esfuerzo otros, actividas que no le Trata mantener pero algunas veces se permiten escuchar, activamente la unión los muestra pasivo. compartir ni apoyar el miembros trabajando en esfuerzo otros. grupo Los hechos son precisos para todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante muestra su conocimiento sobre la Auditoría Administrativa en la empresa. Todas las fuentes son creíbles y están citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura correcta y expone sin ninguna tensión en el habla o en el cuerpo, mostrando senvolvimiento. Los hechos son precisos para casi todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiado El estudiante muestra parcialmente su conocimiento acerca la Auditoría Administrativa en la empresa. La mayoría las fuentes son creíbles están y citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura más o menos correcta y en general muestra poca tensión en el habla o en el cuerpo que no le permite expresarse con claridad. Con frecuencia los hechos son incorrectos para los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante no tiene conocimiento la Auditoría Administrativa en la empresa. No evincia revisión bibliográfica. El estudiante raro vez muestra una postura apropiada y hay gran tensión en el habla o en el cuerpo que le hace "dar la espalda" y sólo lee. CPASPAAA-V009 9

10 Responsabilidad Social Investigación Formativa Colaboran y valoran los aportes sus compañeros así como elaboran comentarios o reflexión directamente vinculado al tema, sus aportes son significativos, planteando preguntas pertinentes que motivan la continuación la discusión, generando interacción y/o conclusiones finales. Investiga sobre Las Normas Personal y muestra con claridad todas las fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros, así como sus comentarios y aportes son poco claros y precisos que no genera apertura, discusión y/o interacción. Investiga sobre Las Normas Personal y muestra con claridad toda la mayoría fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Colabora y valoran forma incompleta los aportes sus compañeros, así como sus aportes son difíciles entenr y no están vinculados directamente al tema. No se evincia investigación fuentes bibliográficas según la norma APA. RÚBRICA SEGUNDA UNIDAD Aspecto o Criterios Análisis y síntesis a través un cuadro comparativo Capacidad síntesis Análisis, aplicación a través casos propuestos Revisión bibliográfica Exposición Niveles logros Excelente (20-17) Regular (16-11) Deficiente (10-05) Elabora un cuadro Elabora un cuadro Elabora un cuadro comparativo sobre las comparativo sobre las comparativo sobre la Etapas la Auditoría, Etapas la Auditoría, Etapas la organizando las ias organizando las ias Auditoría que no principales manera principales manera tiene relación jerárquica, lógica y jerárquica, poco entendible secuencial, be ser a primera vista entendible a primera vista, preciso y claro La conclusión es fuerte y ja al lector con una ia absolutamente clara la posición l autor. Un parafraseo efectivo la ia principal empieza la conclusión. Resuelve los casos sobre acciones, forma precisa, acertada y muestra su sarrollo Todas las fuentes son creíbles y están citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura correcta y expone sin ninguna tensión en el habla o en el cuerpo, La conclusión es evinte la posición l autor es parafraseo en las primeras dos oraciones la conclusión. Resuelve los casos sobre acciones lo sarrolla incompleto, poco claro y preciso. La mayoría las fuentes son creíbles están y citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura más o menos correcta y en general muestra poca tensión en No hay conclusión. El trabajo simplemente termina. Resuelve los casos sobre acciones, su elaboración no son claros No evincia revisión bibliográfica. El estudiante raro vez muestra una postura apropiada y hay gran tensión en el habla o CPASPAAA-V009 10

11 Responsabilidad Social Investigación Formativa mostrando senvolvimiento. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros así como elaboran comentarios o reflexión directamente vinculado al tema, sus aportes son significativos, planteando preguntas pertinentes que motivan la continuación la discusión, generando interacción y/o conclusiones finales. Investiga sobre las Prueba Cargo y Descargo y muestra con claridad todas las fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. el habla o en el cuerpo que no le permite expresarse con claridad. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros, así como sus comentarios y aportes son poco claros y precisos que no genera apertura, discusión y/o interacción. Investiga sobre las Prueba Cargo y Descargo y muestra con claridad toda la mayoría fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. en el cuerpo que le hace "dar la espalda" y sólo lee. Colabora y valoran forma incompleta los aportes sus compañeros, así como sus aportes son difíciles entenr y no están vinculados directamente al tema. No se evincia investigación algunas fuentes bibliográficas según la norma APA. RÚBRICA TERCERA UNIDAD Aspecto o Criterios Trabajo colaborativo Capacidad síntesis Análisis Revisión bibliográfica Exposición Niveles logros Excelente (20-17) Regular (16-11) Deficiente (10-05) Escucha, comparte y Escucha, comparte y Se distrae en apoya el esfuerzo otros. apoya el esfuerzo otros, actividas que no le Trata mantener pero algunas veces se permiten escuchar, activamente la unión los muestra pasivo. compartir ni apoyar el miembros trabajando en esfuerzo otros. grupo Los hechos son precisos para todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante muestra su conocimiento sobre las Observaciones Auditoría. Todas las fuentes son creíbles y están citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura correcta y expone sin ninguna tensión en el habla o en el cuerpo, mostrando Los hechos son precisos para casi todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiado El estudiante muestra parcialmente su conocimiento sobre las Observaciones Auditoría. La mayoría las fuentes son creíbles están y citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura más o menos correcta y en general muestra poca tensión en el habla o en el cuerpo Con frecuencia los hechos son incorrectos para los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante no tiene conocimiento sobre las Observaciones Auditoría. No evincia revisión bibliográfica. El estudiante raro vez muestra una postura apropiada y hay gran tensión en el habla o en el cuerpo que le CPASPAAA-V009 11

12 Responsabilidad Social Investigación Formativa senvolvimiento. que no le permite expresarse con claridad. Colaboran y valoran los Colaboran y valoran los aportes sus aportes sus compañeros así como compañeros, así como elaboran comentarios o sus comentarios y aportes reflexión directamente son poco claros y vinculado al tema, sus precisos que no genera aportes son significativos, apertura, discusión y/o planteando preguntas interacción. pertinentes que motivan la continuación la discusión, generando interacción y/o conclusiones finales. Investiga sobre la Evaluación Posterior los Informes Auditoría y muestra con claridad todas las fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Investiga sobre la Evaluación Posterior los Informes Auditoría y muestra con claridad toda la mayoría fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. hace "dar la espalda" y sólo lee. Colabora y valoran forma incompleta los aportes sus compañeros, así como sus aportes son difíciles entenr y no están vinculados directamente al tema. No evincia investigación algunas fuentes bibliográficas según la norma APA. Rúbrica para evaluar Monografías CATEGORÍA Calidad Información Redacción Estructura La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ias secundarias y/o ejemplos. No hay errores gramática, ortografía o puntuación. La información está bien estructurada y cumple con el esquema establecido. La información está parcialmente relacionada con el tema principal. Casi no hay errores gramática, ortografía o puntuación. La información Cumple parcialmente con el esquema establecido. Unos pocos errores gramática, ortografía o puntuación. La información tiene poco o nada que ver con el tema principal Muchos errores gramática, ortografía o puntuación. La información no cumple con el esquema establecido. Referencias bibliográficas Tiempo Entrega Las referencias Bibliográficas están citadas acuerdo a la Norma APA y cumplen con el tiempo antigüedad solicitado. Entregó puntualmente. Las referencias bibliográficas están citadas acuerdo a la Norma APA, pero no cumplen con el tiempo antigüedad solicitado. Las referencias bibliográficas no están citadas acuerdo a la Norma APA, pero cumplen con el tiempo antigüedad solicitando. Las referencias bibliográficas no están citadas acuerdo a la Norma APA y tampoco cumplen con el tiempo antigüedad solicitado. Entregó fuera l plazo. CPASPAAA-V009 12

13 RUBRICA DE EVALUACION DE INFORMES CRITERIO DE DESEMPEÑO: INDICADORES: - Redacta el informe sobre el tema asignado, acuerdo a lo indicado - Argumenta la importancia l tema - Demuestra su capacidad análisis, síntesis, ortografía y creatividad en la redacción l informe. - Utiliza la norma Vancouver para las referencias bibliográfica ESCALAS DE EVALUACION ASPECTOS A EVALUAR MUY BUENO (4 puntos) BUENO (3 puntos) REGULAR (2 punto) DEFICIENTE (1 punto) PUNTAJE Estructura informe. l El informe acuerdo al esquema: caratula introducción, sarrollo l tema, conclusiones, y bibliografía en una extensión 2 a 5 pág. En fuente arial Nº 12 El informe incluye: caratula introducción, sarrollo l tema, conclusiones, y bibliografía pero no se respeta la extensión l trabajo Ha olvidado algunos los aspectos requeridos en la presentación l informe La presentación es sornada Analiza Argumenta tema. y el Se scriben los contenidos con secuencia lógica y claridad ias. Se scriben los contenidos con secuencia lógica y claridad ias. Se scriben los contenidos no compara con la realidad, no emite No hay secuencia lógica. CPASPAAA-V009 13

14 Uso reglas ortográficas y sintácticas Puntualidad y trabajo en equipo Uso norma APA para las referencias bibliográficas Comparándolo, con la realidad y emitiendo juicio critico Respeta todas las reglas ortográficas. Los párrafos son coherentes Presenta en el tiempo indicado y hay aportes cada participante l grupo Cumple con toda la norma APA Comparándolo con la realidad. Respeta la mayoría reglas ortográficas. Los párrafos son coherentes Presenta en el tiempo indicado y no hay aportes cada participante l grupo Cumple con la mayoría requerimientos la norma juicio critico Respeta solo algunas reglas ortografía y sintácticas Presenta a stiempo con el aporte todo el grupo Cumple con algún requerimiento la norma No respeta las reglas ortográficas Presenta a stiempo y no hay aporte todo el grupo No cumple con la norma CATEGORÍAS DE CALIFICACIÓN: Muy Bueno : Regular : Bueno : Deficiente : GUIA DE EXPOSICIÓN CARRERA: CICLO: SEMESTRE: INDICADORES: a) Utiliza las etapas la metodología la auditoría administrativa mediante el aprendizaje basado en problemas, con actitud asertiva, y las presenta en una exposición. CRITERIOS Nº 01 APELLIDOS Y NOMBRES 1.1. Expone manera coherente el tema 1.2. Expone con creatividad el tema 1.3. Expone con sustento teórico 1.4. Expone con facilidad Calificación 02 ESCALA VALORATIVA DE SÍNTESIS INDICADORES: CPASPAAA-V009 14

15 a) Intifica las normas control la auditoría administrativa, respetando las opiniones los más y elaborando una síntesis. CRITERIOS N APELLIDOS Y NOMBRES 1.1. Síntesis las ias principales según el temas 1.2. Síntesis global l tema 1.3. Sintieses critico su resumen l tema 1.4. Síntesis evinciando según norma APA Calificación ESCALA DE ACTITUDES RESPONSABILIDAD SOCIAL Actitud: Trabajo en equipo Actitud: Asertiva Criterios Criterios N APELLIDOS Y NOMBRES Siempre Se integra Casi siempre Algunas veces se integra Nunca se integra Nivel logro Siempre Casi siempre Algun as veces Nunca Nivel logro CPASPAAA-V009 15

16 ANEXO 3: LISTA DE LOS DOCENTES TUTORES Apellidos y Nombres ARMANDO (D) CHERO FERNANDEZ CARLOS HERNAN(D) POEMAPE COBIAN Correo electrónico acherof@ulach.edu.pe cpoemapec@ulach.edu.pe ANEXO 4: REFERENCIAS CATEGORIZADAS 1. Texto Base/ Digital Melgar, C. J. M. (2009). Auditoría administrativa una necesidad permanente la empresa morna. Argentina: El Cid Edito Texto Compilado Chero, A (2015) Auditoría Administrativa. Serie UTEX edición Universidad Católica Los Ángeles Chimbote. 3. Tesis Huaccha, E. (2014) Caracterización la formalización y el financiamiento en las mypes l sector servicio - rubro cevicherias la ciudad Chimbote, 2012 CPASPAAA-V009 16

17 4. Textos Complementarios Franklin, E. (2001). Auditoría Administrativa. (1a. Edición). México D.F:Mc Graw Hill. Jiménez, Y. (2009). Auditoría. Argentina: El Cid Editor. Recuperado : Jiménez, A. (2000). Principios y normas relativos al sujeto auditor. : El Cid Colegio Contadores Públicos Lima. (2005) Normas Internacionales Auditoria. Lima, Perú Chero, A (2007).Guía Didáctica Auditoría Administrativa. Editorial Ulach Chimbote. Enrique, F (2000). Auditoría Administrativa, Editorial McGra W-Hill México. Fernánz, A (1975). Auditoría Administrativa., Edit. Diana. México. Hernánz, F(1990). La Auditoría Operativa como Instrumento en la Decisión Gerencial Editorial. CONCYTEC. Lima, Leonard, W. (1995). Auditoría Administrativa, Edit.Diana,19 A Lamp. MEXICO. Holmes, A (1997). Auditoría, Principios y Procedimientos. UTHEA. México. Pardo, J (2007) : Fundamentos la Auditoría Administrativa. Lima, Perú. Ruiz, D (1989) Auditoría Administrativa.Lima,Perú. Sánchez, E (2006) Auditoría Administrativa. Edición Jurídica. Auditoría Administrativa. Editorial Mc Gra W-Hill.Mexico (Biblioteca). CPASPAAA-V009 17