Asesorías Empresariales Especializadas ASES PLAN DE NEGOCIOS

Transcripción

1 PLAN DE NEGOCIOS CONFERENCISTA: JAIRO TARAZONA MANTILLA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Con las siguientes pautas no se pretende crear modelos que se adapten al trabajo de elaboración de los proyectos de investigación que van a ser en un futuro proyectos de grado. El objetivo ilustrar y dar paso a paso el proceso de elaboración de un proyecto de inversión, que se elabore teniendo en cuenta que él todo es la esencia del proceso de investigación y no aislar conceptos ni partes del mismo a elaboraciones secundarias dando prioridad a otros. El cuerpo del proyecto debe ser secuencial y gozar del proceso de los vasos comunicantes que determinara el éxito del proyecto. Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta para que el proyecto goce de un éxito y de una realización a ciencia cierta. Que todo lo expuesto en estas líneas sea el verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple transcripción de información de un texto a estas páginas.

2 GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN DEL PROYECTO COMO DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN. Es importante que primero piense lo siguiente: 1. Qué aspectos de la teoría estudiada en su formación profesional le gustaría conocer y profundizar? Es de interés el tema? (Elabore una lista de aquellos aspectos que más le 2. Cómo le gustaría profundizar su conocimiento sobre el aspecto seleccionado en el paso anterior: profundizando su teoría o contrastando el modelo teórico con una realidad? 3. Si su decisión es explorar o profundizar en el modelo teórico. 4.Acuda a una biblioteca y revise toda la bibliografía referida al tema. 5.Busque un profesor experto en el tema que le indique bibliografía adicional a la seleccionada en el paso anterior. 6.Elabore una lista preliminar de toda la la bibliografía e inicie un proceso de lectura sobre los temas más importantes que le señale el profesor asesor. 3.Si su decisión es contrastar el modelo teórico con una realidad. 4.Acuda a una biblioteca y revise toda la bibliografía referida al tema. 5.Busque un profesor que le oriente acerca de qué investigar sobre el tema elegido por usted. 6.Defina el ámbito espacial (empresa, organización, sector económico, región o país, etc.) al cual va a referir su conocimiento en la investigación. TITULO DEL PROYECTO El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que sé interrelacionan, y la fecha a que se refiere la información. 1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Descripción del problema de Investigación (Síntomas, Causas, Diagnóstico, control al Pronóstico Sin enumerar, en un solo texto).

3 Asesorías Empresariales Especializadas ASES Síntomas. Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. Ejemplos: 1. Planeación deficiente en la gran empresa. 2. Deficiencias en la planeación a mediano y largo plazo. 3. Toma de decisiones sobre la marcha de los acontecimientos sin un previo análisis de las variables internas y las externas. Causas. Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados. Ejemplos: 1. Falta de concientización del personal directivo acerca de la función de la planeación. 2. No hay un ambiente de previsión con respecto a los acontecimientos. 3. Dificultad en la previsión de eventos futuros. 4. Escasez de personal preparado para desarrollar la labor de planeación. 5. Se proponen acciones en el corto plazo centradas en producción y ventas. 6. Se desvirtúa el rol de la alta dirección en cuanto a la dedicación que requiere la planeación estratégica,. Pronostico. Situaciones que pueden darse si Se siguen presentando los síntomas identificados en 1 y sus causas en 2. Ejemplos: 1..La empresa no aprovechará las oportunidades del entorno, ni sus fortalezas. 2. No existirá capacidad de innovación y creatividad que permita a sus miembros plantear alternativas de acción que respondan a los acontecimientos. 3. La empresa no tendrá un marco de referencia sobre el cual puedan fundamentarse el proceso de decisiones que facilite el consenso del mismo en los niveles alto y medio.

4 Asesorías Empresariales Especializadas ASES Control al pronóstico. Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas 1, causas 2 y pronostico 3. Ejemplos: Es necesario implantar la planeación estratégica en la empresa con una adecuada participación de todos los miembros, mediante una comunicación efectiva y el compromiso de todos. Plantear el problema de investigación, no es otra cosa que afinar y estructurar mas formalmente una idea de investigación. Afirmación precisa que hace referencia al tema en torno al cual gira el proyecto de investigación. Se plantea el problema en términos de dificultades y necesidades. Es fundamental formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder en el contexto del problema, a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la ejecución del proyecto. Se recomienda además, hacer una descripción precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema 1 Lo primero que interesa es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué, cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la investigación a realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento. COMO PRESENTAR EL PLANTEAMIENTO, LA FORMULACION Y LA SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA. Antes de iniciar el planteamiento del problema recuerde: Si el trabajo es teórico usted debe tener: - Un teme definido. 1

5 - Una bibliografía básica. - Un profesor asesor. - Fichas de lectura. Si el trabajo es teórico-practico, además de los elementos anteriores debe tener: - Un ámbito espacial definido (empresa, organización, sector económico, región, país, etc.) - Apoyo a los miembros del ámbito espacial en el cual desarrollará el trabajo (sí es el caso). - Información preliminar acerca de los eventos que suceden en el ámbito espacial. Esta podrá adquirirla mediante la observación directa de las situaciones propias de la empresa, organización u otro o por la aplicación de entrevistas a las personas que tienen relación con el mismo. Inicie un diagnostico de la situación actual. ( Qué pasa en su objeto de investigación?). Elabore el diagnóstico, identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación. (Éstos son los síntomas del problema). Con la lista de síntomas del paso anterior identifique hechos o situaciones que los producen. (Ésas son las causas del problema). Con los síntomas (variables dependientes) y sus causas (variables independientes) ya identificadas, haga un relato de la situación actual. (Ése es el diagnóstico). Suponga que las situaciones identificadas en el diagnóstico subsisten en el objeto de investigación. Qué puede pasar? Cuáles serán los resultados de tal permanencia? (Ése es el pronóstico).

6 Asesorías Empresariales Especializadas ASES Como investigador, usted debe buscar alternativas que se anticipen al pronóstico. Piense de qué manera o qué es necesario hacer para que el pronóstico no se dé en el objeto de investigación. La forma como usted lo anticipe y las decisiones que tome son el control al pronóstico. Ahora, tome el resultado del relato de la situación actual (diagnostico del pronostico), y del control al pronóstico, redáctelo, establezca coherencia en su redacción y corríjalo. Su resultado será el planteamiento del problema. Con base en su PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, piense cuál es el problema que será objeto de su investigación. Para ello, formule una pregunta general, la cual incluya todo lo que usted se propone conocer en el proceso de investigación. ESTA PREGUNTA ES LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. La pregunta que usted presentó en la formulación del problema admite una serie de subpreguntas que aunque forman parte de esa pregunta general planteada anteriormente, pueden especificarse. Haga esas preguntas; éstas permiten la sistematización del problema. Ahora que usted tiene el planteamiento, la formulación y la sistematización del problema, puede continuar con la lectura de los aspectos que hacen referencia a cómo formular los objetivos. 1.2 Delimitación del Problema Espacial Conceptual ESTUDIO DE MERCADOS ESTUDIO TECNICO ESTUDIO ADMINISTRATIVO ESTUDIO FINANCIERO EVALUACION FINANCIERA, SOCIAL Y AMBIENTAL

7 1.2.3 Cronológica 1.3 Preguntas de Investigación (Formulación del Problema en término de Pregunta de Investigación). Qué entendemos por formular un problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La caracterización o definición del problema conduce otorgarle un título, en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para investigar, generalmente a través de un interrogante. En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una investigación. Puede inquirirse sobre la significación del problema, es decir, si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja además preguntarse: Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso, las soluciones son pertinentes? Esta adecuadamente planteado el problema? Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? Los términos están suficientemente definidos? Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea provisional? Es conveniente plantear el problema a través de una o varias pregunta que se buscará resolver durante el desarrollo de la investigación. Se puede tener en cuenta lo siguiente:

8 Asesorías Empresariales Especializadas ASES La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, puesto que cada problema requiere un análisis en lo particular. Las preguntas no deben ser demasiado generales puesto que no permiten identificar aspectos concretos de la investigación. Las preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos. Se transforman en ideas iniciales que es necesario depurar y precisar para que sirvan de guía al trabajo de investigación a realizar. Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas. Deben ser precisas y establecer límites temporales y espaciales del estudio a realizar. EJEMPLOS: Cuáles son los medios de comunicación que utilizan con más frecuencia los niveles gerenciales? Qué tipo de información se tramita por dichos medios? Qué propósitos tiene la información? Quién o quiénes elaboran esa información? Con que frecuencia se envía dicha información? Cuáles son los problemas más frecuentes durante el proceso de información? 1.5 SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA. Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema. 1.4 Limitaciones. Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:

9 Asesorías Empresariales Especializadas ASES Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario. Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación. Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos. Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si solo será un estudio de factibilidad. 1.5 Justificación. (Razones Teóricas, Prácticas y metodológicas en un solo texto). Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: POR QUÉ SE INVESTIGA? Hay necesidad de justificar la necesidad de la investigación en función del desarrollo del país o de su pertinencia a nivel regional, o mundial. Por otro lado, el investigador deberá identificar cuál será el aporte del proyecto a la generación de nuevo conocimiento sobre el tema en el ámbito regional, nacional o internacional. De sebe responder al por qué? y el cómo? De la investigación propuesta, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado o al desarrollo del sector de aplicación interesado. Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere ejecutar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar por qué es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigación a realizar, por lo que deberá

10 acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dará al conocimiento. Se debe establecer: Si es conveniente en cuanto al propósito académico o ala utilidad social que ofrece. Para qué servirá y a quién servirá. La relevancia social que tiene es decir la trascendencia, utilidad y beneficios que ofrece la actividad investigativa. Qué implicaciones prácticas tiene. Si realmente tiene algún uso la información. El valor teórico. Si realmente va a cubrir alguna laguna del conocimiento. Si va a utilizar algún modelo para obtener y recolectar la información. 1.6 Objetivos (Responda al Qué, Cómo, Para Qué). Verbos posibles de utilizar en la formulación de objetivos. Analizar. Calcular. Comprobar. Consolidar. Contribuir. Construir. Describir. Determinar. Diseñar. Hacer Manejar. Motivar. Pensar. Planear. Plantear. Presentar. Presupuestar. Programar Establecer. Especificar Evaluar. Examinar. Formular. Indicar. Identificar. Inventariar. Producir. Proveer. Proporcionar Propiciar. Provocar. Verificar. Etc.

11 Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el propósito de la investigación. Responde a la pregunta: PARA QUÉ?, QUÉ SE BUSCA CON LA INVESTIGACIÓN? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Existen seis categorías: Memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de cada categoría pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigación. A través de los objetivos se conoce que es lo que se pretende realizar con el trabajo investigativo que se va a desarrollar. Deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que es los que se pretende obtener como beneficio, ganancia o producto y qué respuestas puede ofrecer a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como podría ayudar a resolverlo. Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. Son los que ayudan a evitar desviaciones durante el proceso de la actividad investigativa. Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y, específicamente, con las preguntas que se quieren resolver. La formulación de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y además facilita la estructuración de la metodología. Los objetivos deben redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, intuir, percibir, capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar, concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir,

12 comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar, ahondar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, entre otros Objetivo General. Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente con el problema planteado Objetivos Específicos. Deben conducir a lograr el objetivo general y que deben ser alcanzables con la metodología propuesta. Son los pasos que se dan para poder lograr el objetivo general. Con los objetivos específicos se espera encontrar respuesta a una o más de las siguientes preguntas: Cuál será el conocimiento generado si la actividad investigativa se realiza? Qué solución se espera desarrollar? 2. MARCOS DE REFERENCIA. 2.1 Marco Contextual. (Antecedentes, Origen, evolución y tendencias del sector y el Contexto Geográfico). 2.2 Marco Teórico Conceptual. (Referencias Teóricas, teorías específicas que enmarcan el problema de investigación) 2.3 Definición de Términos Técnicos. 2.4 Marco de Referencia Legal. (Normas Leyes que rige al sector específico) Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de investigación y la realidad, el entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya existentes. Fundamentos teóricos. Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la

13 temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a servir de pauta en su investigación. Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados. Antecedentes del tema. En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aquí se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación. Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero los teóricos- son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación, y los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigación, en algunos casos servirá para negar su objeto de investigación cuando esto suceda se entra e elaborar postulados que más tarde entraran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector aún sin explotar a fondo, porque en la mayoría de los trabajos de investigación se limita a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de que se inicie un proceso de negación a muchas investigaciones que están en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del país sin haber aportado nada a la construcción del conocimiento en cualquiera de sus modalidades.

14 Es oportuno recordar que la citación de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta. Elaboración de hipótesis. Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento. Hipótesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobación. Hipótesis de segundo grado: establecen una relación causa efecto (sí X entonces Y). Esta afirmación se demuestra y verifica por su vinculación con un modelo teórico. Hipótesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor extensión. Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la información a obtener en contraria a la hipótesis de trabajo. Identificación de las variables. Toda hipótesis constituye, un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. Sin embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente un juicio científico, técnico o ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo así, toda hipótesis lleva implícita un valor, un significado, una solución específica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le damos a la hipótesis. La variable viene a ser el contenido de solución que le damos al problema de investigación.

15 Asesorías Empresariales Especializadas ASES Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación con la causa, se denomina variable independiente. Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto. Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado. 3. DISEÑO METODOLÓGICO. Se deberá presentar, en forma organizada clara y precisa, cómo será alcanzado cada uno de los objetivos específicos propuestos. La metodología debe reflejar la estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, empezando por la elección de un enfoque metodológico específico y finalizando con la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas requeridas para la investigación. Deberá indicarse el proceso a seguir en la recolección de la información, así como en la organización, sistematización y análisis de los datos. Tenga en cuenta que el diseño metodológico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto. Se debe detallar qué procedimientos se vana seguir, junto con las técnicas, actividades a desarrollar y requeridas para la investigación. El diseño metodológico es la base para planificar todas las actividades que exige el proyecto. 3.1 Tipo de Estudio. Investigación Exploratoria. Consiste básicamente en la aproximación a un evento poco conocido, en el ámbito de interés y conocimiento del investigador.

16 Investigación descriptiva. Es la identificación de las características y relaciones básicas del objeto de estudio (perfiles, taxonomías, estudios historiográficos, topográficos, anatómicos). El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. La investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describe los datos y características de la población o fenómeno en estudio. La Investigación descriptiva responde a las preguntas: quién, qué, dónde, por que, cuándo y cómo. Investigación explicativa. Se centra en el por qué y el cómo de los eventos objeto de estudio. En este tipo de investigación nacen las explicaciones que conducen a los procesos de rompimiento de paradigmas y revolución del conocimiento. Investigación Comparativa. Es la investigación orientada a precisar y caracterizar las diferencias y semejanzas que existen entre dos o más grupos con respecto al evento de estudio (Pedagogía comparada, análisis comparativo de procesos). Investigación analítica. Pretende encontrar pautas de relación internas y externas en el objeto de estudio, con el propósito de lograr un conocimiento más profundo. Investigación predictiva. Su interés está en predecir con base en teorías asumidas por el investigador, el comportamiento de un determinado fenómeno o evento.

17 Asesorías Empresariales Especializadas ASES Investigación proyectiva o propositiva. Su eje está en la presentación de propuestas de solución a un determinado problema o de nuevos artefactos, implementos o procesos. Investigación interactiva o modificatoria. Su propósito es soportar la modificación de una situación, con base en planteamientos desarrollados o aceptados por el investigador Investigación confirmatoria. Se trata de verificar la validez de las hipótesis desarrolladas o aceptadas por el investigador, en relación con el objeto de estudio. (Es la que tradicionalmente se ha aceptado como investigación científica). Investigación evaluativa o integradora. En ella se trata de evaluar de manera integrada, el cumplimiento de los propósitos de un programa o proyecto, buscando determinar los aspectos que han facilitado o dificultado el proceso. 3.2 Clases de investigación Formativa. Como ejercicio de conocimiento en el marco de los procesos académicos. Aplicada. Como acción orientado al análisis y resolución de problemas en diferentes áreas del conocimiento 3.3 Método De Investigación. Método inductivo. Es un modo de razonar que nos lleva: a) De lo particular a lo general. b) De una parte a un todo.

18 Inducir es ir más allá de lo evidente. La generalización de los eventos es un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias Método deductivo. Es un tipo de razonamiento que nos lleva: a) De lo general a lo particular. b) De lo complejo a lo simple. 3.4 Población 3.5 Fuentes y Técnicas Para Recolección de la Información. 3.6 Ficha técnica Tipo de investigación Método de investigación Fuentes de información Técnicas de investigación Instrumento para recolectar la información Modo de aplicación Definición de población (elemento, muestral o censal) Determinación de la muestra (solo si es una encuesta) recuerde que el censo no tiene muestra. Marco muestral o censal Alcance Tiempo de aplicación Exploratoria, descriptiva, concluyente, relacional, científica, pura, aplicada o experimental, entre otras. Diga que método aplicara en la investigación: según sea científico u otro diferente. Primarias y secundarias Censo, encuesta u observación directa Cuestionarios, estructurados o no estructurados, Entrevistas, panel de degustación. Dirigida, directa, por teléfono, por Internet, De acuerdo a su mercado o segmento objetivo, cuál será la persona encargada de suministrar la información. Cálculo de la muestra a través de la formula estadística vista en la clase de estadística. Relación de las unidades muéstrales o censales. En lo posible. Cobertura geográfica de la investigación Periodo de tiempo de aplicación del instrumento

19 3.7 Instrumentos de Recolección de Información. 3.8 Procesamiento y análisis de la Información. Diseño y técnicas de recolección de información. Aquí debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que evaluara de toda la información RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artículo de revista, de un comentario ya sea radial, textual o de otra índole. Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o institucionales. Población y muestra. Población o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc., claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la información. Deben estar definidas las unidades, su contenido y extensión. Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamaño y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional, sistemático, etc. Técnicas de análisis. Para poder definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en las hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando: Sistema de codificación y tabulación.

20 Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las hipótesis u obtener conclusiones. Índice analítico tentativo del proyecto. Es aconsejable elaborar un índice analítico tentativo que de una visión general de las partes o capítulos que va a contener el trabajo a realizar. Guía de trabajo de campo. En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo de campo, para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos: Estudio previo o sondeo. Diseño de la muestra. Preparación de los materiales de recolección de datos. Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc. Selección y entrenamiento de personal. Revista y prueba experimental de las etapas anteriores. Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios. Elaboración del informe del trabajo de campo. Estimación del personal necesario y costos.

21 4. PROPUESTA DEL PROYECTO 4.1 Principios Éticos 4.2 Plan de Trabajo (Contenido; Protocolo Para El proyecto) 4.3 Cronograma de Trabajo. Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Las actividades aquí indicadas no son definitivas. La especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar. ACTIVIDADES Anteproyecto Mes 1 Mes 2 Mes3 Mes 4 SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA Generalidades ESTUDIO DE MERCADOS ESTUDIO TÉCNICO ESTUDIO ADMINISTRATIVO Y LEGAL ESTUDIO FINANCIERO EVALUACIÓN DEL PROYECTO ENTREGA PROYECTO

22 4.4 Presupuesto Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la investigación. Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto. 4.5 Bibliografía (Para el Anteproyecto y Proyecto). En la bibliografía se registran las obras que tratan del tema, implícita o explícitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc. La lista bibliográfica o referencia bibliográfica puede subdividirse en dos partes: Fuentes bibliográficas consultadas. Fuentes bibliográficas para consultar. Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigación, es la guía de lo que va a investigar, en ningún caso es la INVESTIGACION como tal. WEBGRAFIA 5. ANEXOS