COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA ASIGNATURA DE DANZAS FOLKLÓRICAS I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Ciencias Básicas 1.2 Semestre Académico : I 1.3 Código de la asignatura : Año : Primer año 1.5 Créditos : Horas semanales totales : 64 (04 horas semanales) Horas de Práctica : 64 (04 horas semanales) 1.7 Requisito(s) : Ninguno 1.8 Docente : Elsa Marianella Sosa Delgado II. SUMILLA. La danza es una de las artes universales principales, se baila en los pueblos primitivos, como en los más civilizados, en todas partes del mundo en la cual encontraremos danzas folklóricas tradicionales, individuales o de pareja. La asignatura brinda a los estudiantes de Medicina, una enseñanza tanto teórica como practica y todos los elementos externos que sirven de apoyo y sustentación a la danza, como el área geográfica donde se desarrolla, las características de su vestuario, y el tipo de danza. También es un excelente eje motivador en la que el alumno se expresa creativamente demostrando sus habilidades rítmicas y expresivas y con ello liberar tensiones corporales y académicas mediante la ejecución de danzas folclóricas, resolviendo así mismo situaciones desconocidas a partir de sus saberes previos. Su contenido está organizado en 4 unidades. Estas comprenden temas sobre la teoría del folklore, origen, desarrollo, áreas de difusión, género mensaje, instrumentos que acompañan la danza, vestuario y lugares turísticos de las danzas a trabajar. Asimismo se trabajará la práctica, pasos que intervienen en el hombre y mujer, captación del estilo regional, la ejecución de figuras sueltas y enlace de figuras coreográficas y el acabado total de la danza. III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA 3.1. Competencias Competencias genéricas

2 Competencias cognitivas - Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento. - Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y hechos de la realidad. - Aplica adecuadamente estrategias metacognitivas, lo que lo capacita para el aprendizaje autónomo para toda la vida (Aprender a aprender) Competencias instrumentales - Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas. - Se comunica asertivamente en idioma español. - Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta. - Lidera y participa activamente en equipos de trabajo, se compromete con las tareas y logros de los mismos. - Elabora y gestiona proyectos de diversa índole, vinculados a su profesión Competencias específicas - Explica correctamente el curso de vida, las características de cada una de sus etapas y las relaciones entre estas bajo una perspectiva de desarrollo humano Componentes Capacidades - Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano Contenidos actitudes y valores generales - Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes. - Búsqueda de la verdad. - Compromiso ético en todo su quehacer. - Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio. - Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia. - Actitud innovadora y emprendedora. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

3 UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL FOLKLORE CAPACIDADES: Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS LECTIVAS Semana 1 Del 1 al 7 de marzo PRUEBA DE ENTRADA RECONOCE DANZAS DE DIFERENTES DEPARTAMENTOS ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA Semana 2 Del 8 al 14 de marzo Semana 3 Del 15 al 21 de marzo Definición de arte. Los diversos tipos de manifestaciones artísticas y sus principales características. -Música, Artes visuales, Teatro y Danza Técnicas para facilitar el aprendizaje de la danza: -Reconocimiento Físico. -Respiración. -Coordinación Motriz. -Flexibilidad. Folklore peruano Danzas tradicionales grupales, en pareja y/o individuales de la Costa Sierra y Selva Fólder Artístico Importancia de la elaboración del folder artístico para el taller de danzas. -Experimentar con posibilidades de movimiento del cuerpo en el espacio y el tiempo -Desarrolla rutinas previas de calentamiento, relajación y concentración -Reconoce las características particulares del propio cuerpo -Identifica, analiza, e interioriza, las principales danzas de la Costa Sierra y selva. -Realiza los pasos básicos del hombre y de la mujer. -Elabora folder artístico con figuras creativas del folklore peruano (música, danzas y artesanía) -Ejercicios rítmicos para conocer el pulso. -Ejercicios con diferentes partes del cuerpo -Escucha las melodías de las diferentes danzas -Diseños artísticos de nuestro folklore artesanal plasmado en el folder artístico Semana 4 Del 22 al 28 de Marzo Danzas folklóricas peruanas. Danzas tradicionales grupales, en pareja y/o individuales de la Costa Sierra y Selva -Identifica, analiza, e interioriza, las principales danzas de la Costa Sierra y selva. -Pasos básicos del hombre y de la mujer -Movimientos con melodías de danza variadas -Análisis de los pasos de la danza en base a la estructura musical de la danza a trabajar UNIDAD II: DANZAS DEL FOLKLORE PERUANO

4 CAPACIDAD: Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS LECTIVAS Semana 5 Del 29 de Marzo al 4 de Abril Danzas del Folklore peruano. Danzas tradicionales grupales, en pareja y/o individuales de la Costa Sierra y Selva -Descubre, analiza recopila y explica las características principales de una danza del folklore peruano. -Interviene en trabajos grupales -Pasos básicos del hombre y de la mujer -Pasos básicos de la danza según la región -Implementos básicos de la danza(pañuelo, falda, pompones) Semana 6 Del 5 al 11 de Abril Exposiciones de la danza. Danzas grupales y/o individuales de la Costa Sierra y Selva -Identifica y describe las principales características de una danza del folklore peruano, valorando la Importancia de las manifestaciones de su localidad. -Figuras coreográficas -La danza, sus pasos y su forma de manifestación como también el vestuario que lo conforma Semana 7 Del 10 al 15 de Abril Evoluciones y enlaces coreográficos de una danza -Identifica y asimila los símbolos que intervienen en el armado de la coreografía. -Participan de una coreografía grupal con el acabado de la danza. -Se siente identificado emocionado y disfruta al interpretar la coreografía de la danza folklórica. Semana 8 Del 12 al 18 de Abril EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: INDUMENTARIA E INSTRUMENTOS TÍPICOS CAPACIDADES: Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS LECTIVAS Semana 9 Indumentaria típica. Trajes típicos representativos de la -Elabora trípticos de la vestimenta del varón y la mujer, características, forma y color. -Partes básicas del traje típico de las danzas representativas de la costa

5 Del 24 de Abril Al 29 de Mayo Costa Sierra y Selva -Identifica y argumenta las partes del vestuario del hombre y la mujer mediante láminas o fotos de las danzas trabajadas. -Analiza los elementos o partes de la indumentaria típica de la danza trabajada y relaciónalo con otros departamentos sierra y selva Semana 10 Del 1 al 6 de Mayo Instrumentos que acompañan la danza. Características, tipos y género de Instrumentos que acompañan la danza. -Identifica, reconoce, y describe, las características de los principales instrumentos que acompañan la danza. -Describe los materiales la confección y el aporte de los instrumentos musicales en el acompañamiento de las danzas del folklore peruano. -Dibujos de los instrumentos que acompañan la danza trabajada. -Respeta la producción artística musical de nuestros antepasados Semana 11 Del 8 al 13 de Mayo Lugares turísticos de la zona. Monumentos, ruinas, paisajes etc. -Conoce, recopila y describe los lugares turísticos de la zona a la que pertenece la danza trabajada. -Identifica y elabora trabajos mediante láminas, trípticos o afiches de los lugares turísticos de la zona. -Elabora un cuadro de los principales lugares turísticos de la zona. UNIDAD IV: COMIDAS Y BEBIDAS TÍPICAS CAPACIDAD: Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS LECTIVAS Semana 12 Del 15 al 20 de Mayo Semana 13 Del 22 al 27 de Mayo Comida y bebidas típicas de la Costa. Tipos y características de la gastronomía de la zona. Comida y bebidas típicas de la Sierra y Selva. Tipos y características de la gastronomía de la zona. -Elabora un cuadro sinóptico de las principales comidas y bebidas típicas del lugar. -Identifica, prepara y degusta las principales comidas y bebidas de la zona de procedencia de su danza trabajada en el taller. -En grupos de trabajo indagar y traer para degustar algunos potajes del lugar. -Elabora un cuadro sinóptico de las principales comidas y bebidas típicas del lugar. -Identifica, prepara y degusta las principales comidas y bebidas de la zona de procedencia de su danza trabajada en el taller. -En grupos de trabajo indagar y traer para degustar algunos potajes del lugar -Análisis de la Gastronomía de la zona comparando el arte culinario del Perú en el mundo. -Análisis de la Gastronomía de la zona comparando el arte culinario del Perú en el mundo.

6 Semana 14 Del 29 de Mayo al 3 de Junio Semana 15 Del 5 al 10 de Junio Semana 16 Del 12 al 17 de Junio Muestra final del taller de danza con la presencia de padres de familia. Evaluación final del taller de danzas. Examen teórico y práctico, de las danzas trabajadas en el semestre. -Ficha de preguntas -Balotarios -En grupos de trabajo se evaluará: ritmo, compas, vivencia y dominio escénico y coreográfico de la danza trabajada en su taller. EXAMEN FINAL -Acabado final de la danza en forma óptima

7 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. - En el desarrollo de la asignatura se emplearan exposiciones interactivas. - Aplicación práctica vivencial, lúdica con énfasis en la exploración y la experimentación con una metodología activa, creativa y formativa. - Muestra artística de presentación de los productos realizados. - Las sesiones se desarrollarán siguiendo el orden programado en grupos de máximo de 25 estudiantes por práctica, de acuerdo al horario establecido para cada grupo. Los estudiantes realizarán cada sesión guiados por el docente, con el objetivo principal de adquirir y desarrollar las competencias y capacidades descritas cada semana. VI.- RECURSOS DIDÁCTICOS. - En el desarrollo de la asignatura se empleará: - Material audio visual e informático: internet, cd, videos y memorias, usb. - Material manipulativo: Plumones, paleógrafos, y cartulina - Equipo: De sonido y multimedia VII.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. - La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación FMH-USMP vigente durante el desarrollo del taller. - Los exámenes de teoría y práctica se realizarán en las fechas indicadas en la programación de contenidos en cada unidad Teoría Monografía y exposición fecha de entrega 18, 20 y 22 DE ABRIL VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Bibliografía - ALVAREZ Félix y Otros Danzas Típicas del Perú Escuela Nac. Sup. De Folklore JMA Calendario de Fiestas tradicionales del Perú KAPSOLI Wilfredo. Historia y Cultura andina Cuaderno Folklórico ENSFJMA. - AHÓN OLGUIN, Mili Didáctica integral para el baile folklórico por pareja Universidad R. Palma - Of. De extensión Univ. y Proyección Social. - CEDAFOLK Recopilación, diagramación y sistematización de las danzas peruanas de la Costa, Sierra y Selva. - NUÑEZ DEL PRADO, Rosa Folklore y educación - JORGE MUELLE Y J. M. ARGUEDAS Acerca del folklore - INC Música y danzas en el antiguo Perú - HIJAR SOTO, Donato Amador Raíces del Folklore Peruano - PORTUGAL CATACORA, José Danzas y bailes del Altiplano - CASTAÑEDA LEON, Luisa Vestido tradicional del Perú

8 - YRAZABAL QUIJADA, Jesús Recopilación monográfica de las danzas del Perú Separatas - VILCAPOMA, JOSÉ CARLOS De la Magia a la Ciencia Lima VASQUEZ CHALENA.- Relación de Géneros Musicales y Danzas de la Costa Peruana Esc. Nacional de Folk. José M. Arguedas PATRÓN MANRIQUE, JOSÉ.- Tradición y presente. Puno - MENDOZA CORNEJO MOISES Urubamba Valle Sagrado de los Incas Lima. - TRABAJO DE INVESTIGACION: Inst. Superior Pedagógico Túpac Amaru Tesis. - OREGON MORALES, Danzas nativas del Perú Tuky Lima JOSE OREGON TAPIA, EVA segunda edición 8.2. Fuentes electrónicas htttp:// ANEXOS Asesora de la asignatura: Dra. E. Liliana Gómez Talavera REPERTORIO DE DANZAS A EJECUTAR: N DANZAS DEPARTAMENTO REGION 1. LAVANDERAS LIMA COSTA 2. PANDILLA PUNEÑA PUNO SIERRA SUR 3. CARNAVAL DE RIOJA LAMAS SELVA 4. TONDERO PIURA NORTE 5. CAÑEROS DE SAN JACINTO ANCASH SIERRA NORTE 6. CHOLONES DE RUPA RUPA HUANUCO SELVA 7. BRUJAS DE CACHICHE LIMA COSTA 8. SAN ISIDRO LABRADOR MOQUEGUA SIERRA SUR 9. WAYLARS DE CARNAVAL JUNIN SIERRA CENTRO