3º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA GUIA PRUEBA DE UNIDAD 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

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Patricia Maidana Casado
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3º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA GUIA PRUEBA DE UNIDAD 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Objetivos de Aprendizaje Evaluados: Reconocer algunos factores geográficos que influyeron en el desarrollo de

1 3º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA GUIA PRUEBA DE UNIDAD 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Objetivos de Aprendizaje Evaluados: Reconocer algunos factores geográficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicación, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia e importancia del mar Mediterráneo para Roma, entre otros). (OA10) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, la organización democrática, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresión, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitología, la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto y los juegos olímpicos. (OA1) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA13). ACTIVIDAD UBICANDO EL TERRITORIO DE LOS GRIEGOS El siguiente mapa muestra el territorio donde vivían los antiguos griegos. En esa zona, hoy en día, hay un país que se llama Grecia. 1

los griegos. En qué parte de Europa está esta zona? Píntela de color rojo.

2 Mire bien este mapa. Éste corresponde al continente de Europa, donde se encuentra el territorio de los griegos. En qué parte de Europa está esta zona? Píntela de color rojo. Si es necesario, mire nuevamente el mapa de la página Cómo se llama el gran mar donde se ubica Grecia? 2. Grecia se encuentra al de Europa. 2

3 Y éste mapa? Es de todo el mundo! Logra reconocer Europa? y el territorio de los griegos? Pinte este último de color rojo. Se acuerda dónde está Chile? Pinte el territorio nacional de color verde y haga una línea que comience en nuestro país y que termine en la actual Grecia. 3

4 GRECIA EN EUROPA. Con la ayuda del texto de estudio o de un atlas realizan las siguientes actividades: - Pintan de color amarillo todos los territorios que corresponden al continente europeo. - Pintan de color celeste el Mar Mediterráneo, Adriático y Egeo. - Ubican y escriben el nombre a la península de los Balcanes y a la isla de Creta. 4

LA POLIS GRIEGA. Observa la siguiente imagen que presenta un modelo de polis griega. José A. Bermúdez. En http://recursostic.educacion.es/ 1.

5 LA POLIS GRIEGA. Observa la siguiente imagen que presenta un modelo de polis griega. José A. Bermúdez. En 1. Averigua en tu texto de estudio o en otras fuentes que actividades hacías los griegos en cada uno de los lugares señalados con un letrero TEATRO ACRÓPOLIS 5

6 TEMPLOS ÁGORA Respondes las siguientes preguntas: 1. A partir de la lectura de los textos, Cuál es la principal diferencia entre la educación de los niños Atenas y en Esparta? A. En ambas ciudades la educación de los niños se iniciaba a los 7 años. B. La educación se orientaba a formar artistas en las dos ciudades. C. En Atenas se educaba para la vida política y en Esparta para la vida militar. D. En Esparta se educaba a los niños y las niñas en cuarteles. 2. Cómo se llaman los espacios públicos donde de compran y venden productos en la antigua Grecia y en la actualidad? A. Acrópolis y Mall. B. Templo y Supermercado. C. Ágora y Feria. D. Teatro y Cine. 3. En cuál de las siguientes penínsulas se encuentra Grecia? A. Península Itálica. B. Península de Taitao. C. Península del Peloponeso. D. Península de Juan Fernández. 6

7 4. Cuál era la polis democrática? A. Atenas. B. Corintio. C. Esparta. D. micenas 5. Qué alternativa corresponde a un gran matemático griego? A. Sócrates. B. Euclides. C. Herodoto. D. Hipócrates. 6. Por qué cada polis debía tener su propio gobernante? A. Por el clima de Grecia. B. Por el terreno muy montañoso que las separaba. C. Existía gente muy rica en las polis. D. La falta de interés por el estudio. 7. Qué significa la palabra democracia? A. igualdad para todos. B. Gobierno de reyes. C. Gobierno del pueblo. D. Igualdad para algunos. 8. Los griegos admiraban: A. La belleza del hombre y el estudio. B. La belleza de las cosas. C. El oro y las riquezas. D. Los grandes edificios. 7

8 9. Une con una línea el concepto con el significado que corresponde Acrópolis Estadio Ágora teatro Plaza pública donde se comerciaban y se reunían los griegos. Espacio destinado a las representaciones dramáticas. Sitio en el que se realizaban los Juegos Olímpicos. Recinto amurallado con la mayor altura de la ciudad. Allí se ubican los templos. 10. La existencia de mucho mar permitió que: A. Solo se comiera pescado. B. La navegación fuera fácil y segura. C. Los maremotos fueran algo constante. D. La invasión de pueblos. 11. Navegar en forma constante los convirtió en: A. Grande piratas. B. Grandes navegantes. C. Grandes conquistadores. D. Ninguna de las anteriores. EMPATÍA Y TOLERANCIA 1. Lee el siguiente texto. Tú puedes aportar a la buena convivencia en tu comunidad, tratando a los demás con empatía y tolerancia. Ser empático es ponerse en el lugar de otra persona y pensar cómo se siente. Ser tolerante es aceptar a los demás tal como son, sin discriminarlos por sus diferencias de origen, forma de vida u opinión. 2. Qué comportamiento empático observas en cada una de estas escenas? Nómbralo o escríbelo bajo cada una de ellas 8

9 3. Cuál es el comportamiento tolerante que observas en cada una de estas escenas? Nómbralo o escríbelo bajo cada una de ellas. 9

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