GRADO EN FISIOTERAPIA ENF 104 Estadística y tecnologías de la información aplicadas

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1 GRADO EN FISIOTERAPIA ENF 104 Estadística y tecnologías de la información aplicadas

2 Asignatura: ENF Estadística y tecnologías de la información aplicadas Carácter: Obligatoria Idioma: Castellano Modalidad: Presencial Créditos: 6 ECTS Curso: 1º Semestre: 1º Grupo: 1º Profesores/Equipo Docente: José Manuel Caperos Montalbán. 1. REQUISITOS PREVIOS No hay requisitos previos para cursar esta asignatura. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Conceptos generales de Bioestadística. Introducción a las herramientas informáticas utilizadas en análisis estadístico en Ciencias de la Salud. Sistemas de información en la práctica profesional. Protección de datos. Principales bases de datos y recursos web en ciencias de la salud y biomédicas (en español e inglés). Herramientas y técnicas de búsqueda documental en Internet. Búsqueda de evidencia científica y revisión bibliográfica. Utilización de bibliotecas virtuales. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE COMPETENCIAS GENÉRICAS: CG.1. Capacidad de análisis y síntesis. CG.2. Capacidad de organización y planificación. CG.4. Conocimiento de una lengua extranjera. CG.5. Conocimientos básicos sobre el área de conocimiento y la profesión CG.6. Conocimientos básicos de informática. CG.7. Capacidad de gestión de la información. CG.8. Capacidad para la resolución de RESULTADOS DE APRENDIZAJE SOBRE COMPETENCIAS GENÉRICAS: Conocimientos básicos sobre bioestadística Conocimientos básicos sobre las aplicaciones de Office, en especial Excel y Access Identificar las fuentes de información, bases y demás recursos sobre temas de interés y asociados a cc. biosanitarias disponibles on-line en Internet Capacidad para acceder a informaciones en la Red de forma eficaz, contrastando y [2]

3 problemas. CG.10. Capacidad para trabajar en equipo uni/interdisciplinar CG.14. Razonamiento crítico. CG.16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica CG.17. Habilidades de investigación CG.18. Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CE.19. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional. CE.26. Mantener una actitud de aprendizaje y actualización de conocimientos, habilidades y actitudes evaluando su nivel de calidad y fiabilidad Conocimiento y capacidad de utilización del idioma Inglés para utilizar adecuadamente herramientas informáticas y navegar por Internet Capacidad para aplicar las herramientas adecuadas en la resolución de problemas y argumentación de las posibles soluciones Capacidad para trabajar en equipo Capacidad de trabajo y práctica de forma autónoma en la utilización de los recursos y herramientas propios de esta materia. Capacidad de manejo y obtención de materiales bibliográficos de bibliotecas virtuales Conocimiento básicos sobre estrategias de lectura crítica de artículos de investigación, para obtener las mejores evidencias RESULTADOS DE APRENDIZAJE SOBRE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Conocimiento y capacidad de aplicación de recursos informáticos al campo de las ciencias de la salud. Conocimiento básico sobre la regulación de protección de datos Conocimiento básico sobre aplicaciones informáticas de uso en el ámbito de los centros clínicos. Conocimiento y capacidad de aplicación de recursos estadísticos al estudio, interpretación de datos e investigación en el campo de las ciencias de la salud. Conocimiento sobre técnicas y herramientas de tabulación de resultados con fines de investigación Conocimiento sobre técnicas y herramientas de tabulación de resultados con fines de establecer indicadores de niveles de calidad asistencial. [3]

4 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Clases de teoría: (1,2 ECTS) Son clases presenciales en las que se utiliza principalmente la metodología de la clase magistral. En estas clases se exponen por parte del profesor los contenidos de cada tema por medio de explicaciones y presentaciones, junto con indicaciones sobres fuentes de información y bibliografía. El objetivo de estas clases es presentar los contenidos al alumno y aportarle las bases y orientaciones necesarias para su estudio y preparación de forma autónoma, así como para la elaboración de trabajos y materiales y la adquisición de competencias. Se promueve la participación activa del alumno con actividades tipo debate, discusión de casos, sesiones de rol-play, preguntas y exposiciones de alumnos, sesiones monográficas de seminario supervisadas por expertos; además el alumno dispondrá previamente de materiales didácticos, que incluirán objetivos, guiones, cronograma y recursos. Estas actividades son adecuadas especialmente para la adquisición de competencias genéricas y específicas relacionadas con conocimientos, comprensión, análisis de contenidos teóricos y prácticos, organización y aplicabilidad, así como la orientación sobre fuentes y recursos bibliográficos Prácticas de informática y problemas: (0,6 ECTS) Las prácticas de informática se realizan en el aula de informática y tienen por objeto la utilización práctica del ordenador para aplicar las herramientas informáticas incluidas en la materia y la realización de búsquedas sobre bases de datos y bibliotecas virtuales. En cuanto a las sesiones de problemas, su objetivo es la realización de ejercicios de tabulación y resolución de problemas estadísticos, así como el análisis de artículos y trabajos de investigación cuyos resultados están fundamentados en el uso de métodos cuantitativos. Estas actividades se realizarán en ocasiones también en el aula de informática y, según el tipo de actividad, en grupos grandes o reducidos. Tutorías: (0,6 ECTS) Seguimiento personalizado del alumno a través de la resolución de dudas y problemas de la materia. Trabajo dirigido y trabajo en equipo: (1,0 ECTS) Los alumnos presentarán individualmente o en grupo un trabajo original basado en la recopilación de datos y la posterior elaboración, interpretación y aplicación clínica, en su caso. Estudio individual y trabajo autónomo: (2,3 ECTS)El alumno llevará a cabo actividades de estudio, revisión bibliográfica y uso de los demás medios de apoyo al aprendizaje para la preparación de exámenes, así como el trabajo individual o grupal, tanto para la preparación individual como en grupo de trabajos, lecturas, seminarios, trabajos de investigación, etc., Actividades de evaluación: (0,3 ECTS) Generalmente exámenes teóricos o/y prácticos, en su caso. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de calificaciones (R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre) será el siguiente: 0 4,9 Suspenso (SS) 5,0 6,9 (Aprobado (AP) 7,0 8,9 Notable (NT) 9,0 10 Sobresaliente (SB) [4]

5 La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Se podrá conceder una matrícula por cada 20 alumnos o fracción. Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria 1. Trabajos de asignatura, seminarios y prácticas: 40% Trabajos estadística: 20% 1.2. Trabajos TICs: 20%. 2. Examen final teórico y práctico: 60% El alumno deberá asistir a un mínimo del 50% de las clases prácticas, en caso contrario constará como un no presentado con repercusión directa en la calificación correspondiente a las actividades dirigidas (Reglamento General del Alumnado, art. 13). Para llegar al aprobado será necesario, en cualquier caso, que la nota del examen ordinario, tanto teórico como práctico, sea igual o superior a 5. Criterios de evaluación de la convocatoria extraordinaria La calificación final de la convocatoria se obtiene de la suma entre la nota del examen final extraordinario (80%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (20%). Para llegar al aprobado será necesario, en cualquier caso, que la nota del examen extraordinario, tanto teórico como práctico, sea igual o superior a BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica León, O. G., y Montero, I. (2008). Métodos de investigación en Psicología y Educación (4ª ed.). Madrid: McGraw-Hill. Pardo, A., Ruíz M.A., San Martín, R. (2009). Análisis de datos I en Ciencias Sociales y de la Salud. Madrid. Síntesis. Soria-Aledo, V. (2012). Metodología de investigación y práctica basada en la evidencia. Conserjería de Sanidad de Murcia (eds.). Bibliografía complementaria American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American psychological association. Washington, DC: American Psychological Association. American Psychological Association. (2013). Manual de publicaciones de la American Psychological Association. México, DF: Manual Moderno. Fink, A. (2014). Conducting research literature reviews: from the internet to the paper. Sage Publications. [5]

6 León, O. G. (2005). Como redactar textos científicos en psicología y educación. Vigo: Netbiblo. Luque-Leal, J.,Muñoz-Gomariz, E., Font-Ugalde, P. y Arias-Blanco, M.C. (2001). Problemas y cuestiones de bioestadística. Córdoba: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba. Macchi, R.L. (2014). Introducción a la estadística en ciencias de la Salud. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. Salamanca-Castro, A.B. (2013). El aeiou de la investigación en enfermería. Madrid: Funden. Somoza, M. (2015). Búsqueda y recuperación de información en bases de datos de bibliografía científica. Gijón: Ediciones Trea. 7. BREVE CURRICULUM José Manuel Caperos Montalbán es Doctor en Psicología y Máster en Metodología en las Ciencias del Comportamiento y de la Salud, Licenciado en Psicología y Licenciado en Ciencias, especialidad Bioquímica y Biología Molecular. Ha desarrollado su actividad investigadora y docente desde el año 2001 en la Universidad Autónoma de Madrid, en la Universidad Pontificia Comillas y en el Centro de Ciencias de la Salud San Rafael, donde ha participado en la docencia de distintas asignaturas y proyectos de investigación. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Dr. José Manuel Caperos Montalbán. Centro de Ciencias de la Salud San Rafael. Despacho: 0.4 Teléfono: Ext. 209 Correo electrónico: jcaperos@nebrija.es Horario de visita: lunes y jueves, ; viernes, Enviar previamente. 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TÍTULO: Graduado en Fisioterapia CURSO ACADÉMICO: ASIGNATURA: Estadística y tecnologías de la información aplicadas CURSO: 1º SEMESTRE: 1º CRÉDITOS ECTS: 6 [6]

7 TOTAL Semana Sesión Horas Presenciales Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Estudio individual y trabajos prácticos del alumno 1 Presentación de la asignatura 2 2 El conocimiento científico Práctica Práctica Basada en la Evidencia Búsqueda de 2 4 La pregunta de investigación información. 1 5 Fuentes de Información Práctica Bases de datos en Ciencias de la Salud Búsqueda de 1 7 Términos y ecuaciones de búsqueda información. 2 8 Cómo realizar búsquedas 1 9 Lectura crítica y revisiones de la literatura Práctica Citación y referencias Lectura de 1 11 Introducción al diseño de investigación artículos de 2 12 Tipos de diseños de investigación investigación Técnicas de muestreo 2 14 Introducción a la estadística Práctica Tipos de variables Introducción al 2 16 Estadística descriptiva programa Excel Índices de tendencia central Práctica Medidas de dispersión Creación de 1 19 Distribución, asimetría y curtosis base de datos Medidas de posición Práctica Tipificación Estadística 2 22 Medidas de asociación univariante Pruebas diagnósticas Práctica Introducción a la estadística inferencial Cálculo de 1 25 Contraste de hipótesis medidas de 2 26 Ética de la investigación y protección de datos asociación Repaso y Dudas 2 28 Evaluación 2 29 Evaluación Extraordinaria Tutorías 15 Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media = 150 horas [7]