PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Unidad académica Preparatoria Carlos Marx (Síntesis)

Transcripción

1 PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Unidad académica Preparatoria Carlos Marx (Síntesis) Lic. José Alfredo Pérez Navejas Noviembre de 200

2 Índice I. Diagnostico Integral de la Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx 2 MISIÓN 4 GRUPO DE IMPLICADOS 4 FACTORES CLAVE 4 MATRIZ FODA 5 ESCENARIO AL II. Objetivos y metas de desarrollo institucional 7. Innovación educativa para una formación integral Investigación pertinente y formación de recursos humanos de alto nivel Extensión y cultura al servicio de la sociedad. 4. Mejora continua de la gestión institucional 3 5. Gobernabilidad colegiada incluyente. 5 III. Propuestas generales de programas, proyectos y líneas de acción. 6 a) Académica 6 b) Administrativa 6 c) Gestión y gobierno 6 I. Diagnostico Integral de la Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx Cobertura: La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx, cuenta con veintitrés grupos académicos repartidos en tres turnos: matutino, vespertino y nocturno. En el turno matutino (7:00 a 3:00 horas), se encuentran cinco grupos de primer grado, 2

3 cinco de segundo y cinco de tercero con cuarenta y cinco alumnos por grupo que nos dan un total de 675 (seiscientos setenta y cinco) alumnos. En el turno vespertino (3:00 a 9:00 horas) contamos con tres grupos de primer grado, uno de segundo y uno de tercero con cuarenta alumnos por grupo para un total de 200 (doscientos) alumnos. En el turno nocturno (8:00 a 20:00 horas) se encuentra un grupo de cada uno de los tres grados con 46 alumnos cada uno para un total de 38 (ciento treinta y ocho) alumnos. Infraestructura: La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx, cuenta con 5 aulas, un taller de Laboratorio de Cómputo, una sala audiovisual, un laboratorio de usos múltiples (Física, Química y Biología), sanitarios para alumnos y alumnas, cubículos para profesores, cubículo para el departamento de Tutorías, otro para el departamento de orientación educativa y otro para el departamento de Servicio Social, oficinas directivas, un almacén, tres estanquillos una cancha de basquetbol y una biblioteca, dentro de un terreno de aproximadamente 2 hectáreas cercadas con tela ciclónica la mayor parte. Personal administrativo e intendencia: En la Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx laboran 3 mecanógrafas, bibliotecario, Auxiliar de contabilidad, 2 encargados del control escolar, reproductor de documentos, jardinero, 6 conserjes, 3 vigilantes y 2 veladores. Personal docente: La planta docente está compuesta por 4 profesores de aula y 5 de actividades co-curriculares, de los profesores de aula, solamente 3 de ellos tiene la plaza de Tiempo Completo y los 38 restantes son de Asignatura. En lo que respecta al nivel académico, 8 cuenta con nivel maestría, 29 con nivel Licenciatura y 4 no tienen titulo alguno. Personal de apoyo: Se cuenta con el valioso departamento de Tutorías atendido por una profesora que no cuenta con base previa. También existe el departamento de Difusión Cultural atendido por una profesora que se encuentra en la misma situación que la anterior. 3

4 Trabajo colegiado: En lo que respecta al trabajo colegiado nos encontramos con la nula participación de los profesores en las academias, así como el no funcionamiento del Consejo Académico. MISIÓN: El subsistema del bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa tienen como misión la formación integral de bachilleres poseedores de una cultura general básica y de una actitud responsable hacia los demás, consigo mismo y con el medio; que contribuya a su desarrollo personal a través de la continuación de estudios de nivel superior y/o la incorporación a la vida laboral de manera eficiente y con compromiso social. GRUPO DE IMPLICADOS IMPLICADOS Directivos de la Unidad Académica Profesores Personal administrativo Alumnos Padres de familia Autoridades de la administración central DGEP SUNTUAS INTERESADOS Autoridades universitarias Facultades de nivel superior Gobierno estatal Gobierno federal Gobierno municipal Padres de familia Red de Bachillerato de la ANUIES Sector productivo Subsecretaría de educación media superior FACTORES CLAVE EXTERNOS Política de financiamiento a la INTERNOS Legislación universitaria. 4

5 educación pública a través de la evaluación de la calidad y cumplimiento de estándares en el marco del Sistema Nacional del Bachillerato Tendencia a la integración de los procesos de los subsistemas de Educación Media Superior (EMS). Presión de los sectores sociales y productivos por desarrollar procesos de calidad en las escuelas. Mayor concurrencia de organismos descentralizados del Estado en la racionalización de los recursos para la acreditación de los programas educativos y certificación de procesos de gestión escolar. Crecimiento de la demanda de ingreso al Bachillerato. Reglamentos internos de la Unidad Académica. Trabajo colegiado. Certificación de los docentes. Ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato. Modelo educativo basado en el aprendizaje. Adquisición de las ocho competencias docentes. MATRIZ Oportunidades Amenazas FODA Reforma integral de la educació n media superior Interé s de los padre s de famili a por la educa ción Progr amas de becas al dese mpeñ o doce nte Acceso a servicio s de inform ática Falta de financiami ento de las autoridade s estatales y federales Alto índice de droga dicció n y delinc uenci a en los Dismin ución de las plazas de Tiempo Comple to por la jubilaci Bajo nivel socioec onómic o de la poblaci ón 5

6 Debilidades Fortalezas Nuevo marco normat ivo instituc ional Organi zación interna Cobert ura amplia de los servicio s educati vos Experie ncia y formac ión docent e Falta de planea ción en todos los niveles Ausenc ia de trabajo colegia do Alto índice de alumno s reprob ados Ausenc ia de financi amient o alterno de sus hijos adole cente s ón de profeso res x x x x x 5 x x x x x x x x 8 x x x x x x 6 x x x x x x 6 x x x x 4 x x x 3 x x x x x x 6 x x x x 4 Total

7 ESCENARIO AL 203 La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx se encuentra ubicada en un centro de población circundada de áreas rurales en donde se le considera la mejor opción para los jóvenes con edad de ingreso al nivel Medio Superior, cuenta con un inmejorable prestigio ganado a pulso por los docentes y autoridades administrativas de todos los niveles. Esto se debe en gran medida a los trabajos realizados por la comunidad de la Unidad Académica para lograr ser acreditados por instancias externas reconocidas por la Secretaría de Educación Pública y al mismo tiempo haber logrado su incorporación al Sistema Nacional de Bachilleratos. Con tales logros se ha podido acceder a grandes beneficios reflejados en la infraestructura, estímulos a docentes, elaboración y aprobación de proyectos de tipo académico, culturales y deportivos. El nuevo Modelo Educativo está basado en el aprendizaje, el cual nos lleva a lograr el perfil de egreso contemplado en la Reforma Integral para la Educación Media Superior. VISIÓN 203 La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx, ofrece educación media superior de calidad a través de un plan de estudios acreditado por organismos externos de evaluación, reconocido por la Secretaría de Educación Pública y el Sistema Nacional del Bachillerato. En donde los egresados son reconocidos y capaces de incorporarse al nivel superior y al mercado laboral, así mismo, el proyecto se sustenta en el trabajo colegiado y la transparencia en la rendición de cuentas que nos otorga el compromiso de la gestión de la calidad y la mejora continua. II. Objetivos y metas de desarrollo institucional. Innovación educativa para una formación integral. Aseguramiento de la calidad del bachillerato 7

8 Objetivo estratégico: Pertenecer al Sistema Nacional del Bachillerato Implementar la autoevaluación académica Consolidar Consejo para la Consolidación de la Calidad Educativa de la Unidad Académica Evaluaciones semestrales en base a criterios, parámetros e indicadores pertinentes. Certificación de los docentes. Incorporación al Sistema Nacional del Bachillerato 80% Consolidación del modelo educativo Objetivo estratégico: Ofrecer una formación educativa permanente y competitiva Actualizar planes y programas de estudio Establecer sistema de evaluación institucional de procesos académicos Planes de estudio con competencias técnicas. Evaluación anual de los procesos académicos Mejoramiento de ambientes de aprendizaje Objetivo estratégico: Ofrecer una formación educativa permanente y competitiva Realizar estudio de infraestructura y equipamiento Diagnóstico Mejorar infraestructura y servicios de apoyo a estudiantes Espacios físicos para uso de las TIC s Biblioteca actualizada Ampliación del centro de cómputo y red de internet Acondicionar espacios para personas con capacidades diferentes Acondicionamiento de los espacios físicos para personas con capacidades 8

9 Acondicionar espacios recreativos diferentes Reacondicionamiento de de los espacios recreativos Formación y actualización docente. Objetivo estratégico: Fortalecer las competencias docentes Instituir programa de capacitación en competencias docentes Instituir programa de elaboración, uso y manejo de las TIC s Promover realización de estudios de posgrado. Institucionalizar la evaluación docente Programa de capacitación en competencias docentes. Personal docente con competencias disciplinarias, profesionales y didácticas Personal docente habilitado en tutorías Personal capacitado previo a su ingreso de labores Profesores capacitados en el uso y planeación de las TIC s Profesores con maestría Profesores con doctorado Profesores evaluados en su práctica docente semestralmente Profesores certificados en competencias docentes 50% 5% 75% Atención integral a estudiantes 9

10 Objetivo estratégico: Elevar la eficiencia terminal mediante la atención integral del estudiante Diseñar y aplicar un modelo de trayectorias escolares Establecer procesos de evaluación desde el ingreso hasta el egreso Estudios de trayectorias escolares Eficiencia de egreso 85% Tutoría Programa educativo con tutoría Dar seguimiento y evaluar tutorías Evaluación anual del impacto de la tutoría Implementar programa de desarrollo de habilidades sociales Alumnos con orientación educativa Brindar atención en salud integral Alumnos canalizados al Centro de Atención a Estudiantes Apoyar a alumnos de escasos recursos Becas a estudiantes 0% 2.- Investigación pertinente y formación de recursos humanos de alto nivel. Generación y aplicación del conocimiento Objetivo estratégico: Impulsar el interés por la investigación. Promover proyectos de investigación Porcentaje de los ingresos propios en apoyo a la investigación. Proyectos de investigación registrado Estudiantes en proyectos de investigación. 80% 20% 20% Fortalecer capacidad académica Incorporación de profesores de Tiempo Completo 0

11 Difusión de avances y resultados de la investigación Objetivo estratégico: Fomentar la difusión del conocimiento Contar con un programa de publicación, difusión y distribución Revistas por áreas de conocimiento Libros publicados 3.- Cultura y extensión al servicio de la sociedad. Financiamiento a cultura y extensión Objetivo estratégico: Incrementar apoyos financieros a cultura y extensión Revisar el financiamiento Apoyar proyectos estratégicos Convenios revisados y reestructurados de manera especial el rubro de ingresos y precios Porcentaje de los ingresos propios en apoyo a la extensión y la cultura 0% Mejoramiento de la articulación extensión-docencia-investigación Objetivo estratégico: Consolidar la estructura orgánica y funcional de la cultura y extensión. Propiciar ambientes de reflexión y análisis para favorecer la la integración Impulsar la cultura y la extensión en la Foro de difusión cultural y extensión anual Planes de desarrollo de la Unidad

12 Unidad Académica Académica con acciones de difusión cultural y extensión de los servicios Fortalecimiento de las áreas de cultura y extensión Objetivo estratégico: Consolidar la estructura orgánica y funcional de la cultura y extensión Elaborar y aplicar normatividad Aprovechar infraestructura y TIC s Órgano colegiado de la cultura y extensión. Plan Integral de desarrollo Aprovechamiento de la infraestructura cultural y TIC s Participación de la comunidad universitaria y la sociedad Objetivo estratégico: Fortalecer la vinculación social de la Unidad Académica a través de la extensión y la cultura Desarrollar jornadas culturales y de prestación de servicios en el entorno Ampliar el desarrollo cultural Programas culturales, deportivos y de servicio contemplados en su plan de desarrollo Programa de difusión de manifestaciones artísticas. Gestiones de cultura y extensión Mejoramiento de los programas de cultura y extensión Objetivo estratégico: Fortalecer proyectos de difusión cultural y extensión 2

13 Impulsar la participación de los estudiantes en los eventos culturales Incrementar la participación del estudiante en el deporte Eventos culturales organizados por alumnos Torneos intramuros Torneos inter-escuelas 4 Transformación del servicio social Objetivo estratégico: Consolidar el servicio social como medio estratégico en el desarrollo regional Promover el servicio social comunitario Fortalecer actividades que incidan en el desarrollo económico de la región Conocer la problemática de la comunidad Programa de formación y actualización para asesores de servicio social Catalogo de convenios actualizado Solicitudes de asesoría de las comunidades 4.- Mejora continua de la gestión institucional Institucionalización del proceso de planeación Objetivo estratégico: Llevar a cabo un proceso de elaboración, seguimiento y evaluación de la planeación de manera integral e incluyente. Consolidar la cultura de la planeación Integrar presupuesto-planeación Modelo de planeación Plan de desarrollo estratégico Plan operativo anual Acceso a la pagina web de la UAS con instrumentos y guías para la planeación. Instancia de planeación, seguimiento y evaluación. 3

14 Mejoramiento del ambiente laboral. Objetivo estratégico: Favorecer la productividad del personal al servicio de la Unidad Académica. Capacitar al personal directivo Capacitar a los trabajadores administrativos. Revisar y mejorar las condiciones de trabajo Fortalecer los apoyos para el personal académico Programa permanente de capacitación y actualización de personal directivo Programa permanente de capacitación y actualización del personal administrativo Propuesta de mejora de condiciones de trabajo Programa de estímulos al desempeño actualizado Gestión eficiente de infraestructura y equipamiento. Objetivo estratégico: Fortalecer la capacidad instalada para apoyo del desarrollo institucional Detectar necesidades de construcción y remodelación Gestionar recursos financieros para construcción de espacios físicos Diagnóstico de uso de espacios físicos. Programa de mantenimiento correctivo y preventivo. Proyectos de construcción y mantenimiento de espacios físicos a instancias externas(anual) Gestión para la vinculación. 4

15 Objetivo estratégico: Retroalimentar los procesos académicos, administrativos y de gestión a través de la cooperación con los sectores de la sociedad. Establecer vinculación con los sectores público y privado Buscar apoyo financiero etiquetado Convenios para desarrollo de prácticas profesionales, por áreas del conocimiento Proyectos de investigación con apoyo financiero de los sectores público y social Gobernabilidad colegiada e incluyente: Fortalecimiento de órganos colegiados de gobierno. Objetivo estratégico: Asegurar que los órganos colegiados de gobierno sean participativos, representativos e incluyentes. Dar seguimiento a los acuerdos del H. Consejo Técnico Fortalecer el funcionamiento de la secretaría académica y de la administrativa. Documentos y acuerdos del H. Consejo Técnico socializados. Realización de reuniones mensuales del consejo académico Consolidación de la Legislación Universitaria. Objetivo estratégico: Garantizar que el funcionamiento de la Unidad Académica se rija conforme a su normatividad Revisar la regulación de ingreso propio Reglamento de ingreso propio de la Unidad Académica Acatar la normatividad institucional Campaña de sensibilización 5

16 Impulso de la opinión externa para la mejora de la Unidad Académica. Objetivo estratégico: Lograr un nivel de participación adecuado de la sociedad. Integrar y poner en marcha instancias que contemplen la participación de la sociedad. Consejo Consultivo de Vinculación Social III. Propuestas generales de programas, proyectos y líneas de acción. a) Académica: Evaluaciones semestrales del desempeño docente, Sistema Nacional del Bachillerato, usos de las TIC s, Biblioteca actualizada, centro de cómputo y red de internet, programa de capacitación en competencias docentes, promover estudios de posgrado, diseñar y aplicar modelo de trayectoria escolares, tutorías, orientación educativa, Programa de becas, promover proyectos de investigación y trabajo colegiado b) Administrativa: Planeación, mejoramiento laboral, difusión cultural y deportiva, disciplina de los estudiantes, atención a alumnos c) Gestión y gobierno Construcción y remodelación de espacios físicos, promoción de profesores a plazas de Tiempo Completo, Ley orgánica y reglamentos internos, consolidación del turno vespertino. 6