Índice. t Introducción. t Presente Simple. t Presente Progresivo. t Futuro Simple. t Pasado Simple. t Pasado Progresivo. t Presente Perfecto

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Índice. t Introducción. t Presente Simple. t Presente Progresivo. t Futuro Simple. t Pasado Simple. t Pasado Progresivo. t Presente Perfecto"

Transcripción

1 Índice t Introducción...1 t Presente Simple...2 t Presente Progresivo...4 t Futuro Simple...6 t Pasado Simple...8 t Pasado Progresivo t Presente Perfecto t Pasado Perfecto t Verbos Modales t Lista de Verbos Irregulares t Examen Copyright C 2008 Inglés Sin Barreras, Inc. todos los derechos reservados. Inglés Sin Barreras así como hablemosingles.com son marcas registradas propiedad de Inglés Sin Barreras, Inc. Los contenidos de esta Guía son propiedad de Inglés Sin Barreras, Inc. Qued estrictamente prohibido la reproducción de, parcial o total, sin el permiso correspondiente.

2 Introduction Introducción Congratulations! Felicidades! If you are reading this guide is because you wish to learn English. Believe it, this is a huge step forward and we can help you. We compiled the most practical verbal tenses in English, and made it simple and easy for you to remember. However, be aware that even when the expressions herein are basic and understandable, you need a previous knowledge of English language. This guide begins with easy topics and gradually increases its level of complexity. In the last part, you will find a short test so you can know if you have reached an adequate learning. We suggest practice. Realize that this guide does not use the same natural learning method as used in Ganando con Inglés. Moreover, it do es not comprise material from the course. This guide has been created with a different purpose. We do not want that you lose great opportunities just because you do not speak English. Get the promotion you are looking forward, change your job, travel to other countries, know different cultures and give your life emotion and success: Si estás leyendo esta guía seguramente es porque tienes el deseo de aprender inglés, y créelo, este es un importante paso hacia adelante. Nosotros te vamos a ayudar. Hicimos una recopilación sobre los tiempos verbales más utilizados en inglés y los explicamos de una manera sencilla y fácil de recordar para ti. Sin embargo, queremos aclararte que aunque las expresiones utilizadas son básicas y muy entendibles, es necesario un conocimiento previo del idioma inglés. La guía inicia por los temas más sencillos y el nivel aumenta gradualmente. Al final encontrarás un pequeño test que medirá sí has aprendido lo suficiente. Te recomendamos practicar. Debes saber que esta guía no utiliza el mismo método de aprendizaje natural de Ganando con Inglés, ni incluye contenido del curso. Ha sido realizada con un objetivo diferente. No queremos que dejes pasar ninguna oportunidad más por no hablar inglés. Llévate ese ascenso que deseas, cambia de trabajo, viaja a otros países, conoce otras culturas, y dale a tu vida mucha más emoción y éxito: Learn English once and for all! Aprende inglés de una vez por todas! 1

3 CONVERSACIONES My Hobby Alan Caroline, what's your hobby? Caroline Well, I play the guitar. Alan Really? Caroline Yes, I like playing the guitar. Alan How often do you play? Caroline I play twice a week. What about you? Do you have a hobby? Alan I'm interested in video games. Caroline That's interesting! Alan Yes, I play video games almost every day. Mi Pasatiempo Alan Carolina, cuál es tu hobby? Carolina Bueno, yo toco la guitarra. Alan De verdad? Carolina Sí, a mi me gusta tocar la guitarra. Alan Qué tan seguido tocas la guitarra? Carolina Yo toco la guitarra 2 veces por semana. Y tú? Tú tienes algún hobby? Alan Yo estoy interesado en los videojuegos. Carolina Eso es interesante! Alan Sí, yo juego videojuegos casi todos los días. Useful Expressions Really ( De verdad? ) Well ( Bueno ) I Like To ( Me gusta ) How often? ( Qué tan seguido? ) What about you? ( Qué hay sobre ti? ) 2

4 PRESENTE SIMPLE Presente de los Verbos Auxiliares To be: - I am ( m), You/we/they are ( re), he/she/it is ( s). - I am not ( m not), You/we/they are not ( re not / arent t), he/she/it is is ( s not / isn t). To have: I/you/we/they have ( ve), he/she/it has. - Have not (don t haven t), does not have (hasn t). have not (don't have), does not have (doesn't have) Forma Afirmativa Sujeto + Verbo + Complemento I am a student (Yo soy un estudiante) You are an engineer (Tú eres un ingeniero) Forma Negativa Sujeto + Verbo + Complemento I am not a student (Yo no soy un estudiante) You are not an engineer (Tú no eres un ingeniero) Presente Simple El tiempo Presente Simple se utiliza, entre otras cosas, para expresar acciones, eventos o situaciones habituales que transcurren con cierta frecuencia. Por ejemplo: I'm a teacher. Yo soy un maestro. Anne is a teacher. Ana es maestra. She lives in London. Ella Vive en Londres. Anne gets up at 7 a.m. Ana se despierta a las 7 a.m. She usually has breakfast at 8 a.m. Usualmente desayuna a las 8 a.m. Recordemos: Al conjugar los verbos regulares en tiempo presente, debe agregarse para la tercera persona del singular (He / She / It) una "s" al verbo base, mientras que para las demás personas el verbo permanece igual. FormaInterrogativa Sujeto + Verbo + Complemento? Am I a student? ( Soy yo un estudiante?) Are you an engineer? ( Eres tú un ingeniero?) 3

5 CONVERSACIONES At the party Hi, How are you doing? I m ok, what about you? I m good. Is Janet at the party? Yes, she is. She s at the garden. What is she doing? She s talking with Patty right now. Where are Peter and Sue? They re dancing now. Are they singing too? No, they aren t. They re drinking some soda, but Alice is singing a romantic song. And who s playing the guitar? Maybe Alex is. It s nice talking to you! En la fiesta Useful Expressions t Hi, Hello ( Hola ) t How are you doing? Hola, Cómo te va? Bien, Y tú? Bien. Está Janet en la fiesta? Si. Está en el jardín. Qué está haciendo? Está platicando con Patty en este momento. Dónde están Pedro y Susana? Están bailando ahora. Están cantando también? No. Están tomando refresco, pero Alicia está cantando una canción romántica. Y quién está tocando la guitarra? Quizá es Alex. Es agradable platicar contigo! ( Cómo te ha ido? ) t Where are ( Dónde están? ) t I'm ok/ I'm good ( Estoy bien) t Maybe ( Quizás ) t It's nice talking to you ( Es agradable platicar contigo ) 4

6 PRESENTE PROGRESIVO Presente Progresivo Forma Afirmativa Sujeto + To Be + Verbo + ING + Complemento I am doing the homework (Estoy haciendo la tarea) You are playing the guitar (Tu estás tocando la guitarra) Forma Negativa Sujeto + To Be + Not + Verbo + ING + Complemento They are not drinking coffe. (Ellos no están tomando café) He is not buying that car (El no está comprando ese auto) Ejemplo: I am working at home (Estoy trabajando en casa) You are doing the homework (Estas/Estan haciendo la tarea) We are sitting next to Mr. Lee. (Estamos sentados junto al Sr. Lee) I'm not having fun (No me estoy divirtiendo) Are you doing your homework? ( Estás haciendo tu tarea?) Forma Interrogativa To Be + Sujeto + Verbo + ING + Complemento? Am i eating too much? ( Estoy comiendo demasiado?) Are you doing yoga? ( Estás haciendo yoga?) El presente progresivo es usado para expresar que una actividad está sucediendo al momento de hablar. Este tiempo verbal se construye utilizando como auxiliar el verbo TO BE (am, is, are) y como verbo principal en infinitivo con la terminación ING. 5

7 CONVERSACIONES Cleaning your room Mom Are you going to clean your room today? Daughter I don t know, mom. I have a lot of homework to do. Mom Really? When are you going to do it then? Daughter Well Mom Remember that your friends are coming tonight. Daughter Oh, I had forgotten that! I ll clean it right now. Mom Good! Daughter Wait! Mom! Where are you going? Mom I ll go to buy some snacks to your friends. Daughter Aren t you going to help me? Mom I won t have enough time, I m going to the supermarket, sorry! Daughter Never mind. Limpiando tu cuarto Mamá Hija Mamá Hija Mamá Hija Mamá Hija Mamá Hija Mamá Hija Vas a limpiar tu cuarto hoy? No lo sé mamá. Tengo que hacer mucha tarea. De verdad? Entonces, cuándo lo vas a limpiar? Bueno Recuerda que tus amigos van a venir esta noche. Híjole, se me había olvidado! Lo limpiaré ahora mismo. Bien. Espera! Mamá!, adónde vas? Iré a comprar algunos bocadillos para tus amigos. No me vas a ayudar? Lo siento, pero no tendré tiempo suficiente, me voy al supermercado. No te preocupes. Useful Expressions Good ( Bien ) Wait ( Espera ) I don't know ( No lo se ) Really? ( De verdad? ) Where are you going? ( A dónde vas? ) Sorry ( Lo siento ) Never mind ( No hay problema ) 6

8 FUTURO SIMPLE Futuro con Will Forma Afirmativa Sujeto + Will + Verbo + Complemento She will clean her room (Ella limpiará su cuarto) Contracción: She'll clean her room (Ella limpiará su cuarto) Forma Interrogativa Will + Sujeto + Verbo + Complemento? Will she clean her room? ( Limpiará ella su cuarto?) Forma Negativa Sujeto + Will not + Verbo + Complemento She will not clean her room (Ella no limpiará su cuarto) Contracción: She won't clean her room (Ella no limpiará su cuarto) Recordemos: El tiempo futuro se forma con los verbos auxiliares will, más el infinitivo del verbo principal. Se puede contraer el auxiliar will. Will -> 'll, Will not -> Won't Futuro con Be going to Forma Afirmativa Sujeto + To be + going to + Complemento She is going to clean her room (Ella va a limpiar su cuarto) Forma Interrogativa To be + Sujeto + Going To + Verbo + Complemento Is she going to clean her room? ( Va a limpiar ella su cuarto?) Forma Negativa Sujeto + To be + not going to + Verbo + Complemento She is not going to clean her room (Ella no va a limpiar su cuarto) El tiempo futuro se utiliza, entre otras cosas, para expresar promesas, determinación, dar énfasis o situaciones condicionales. I will clean my room. Limpiaré mi cuarto. I will clean it right now! Lo limpiaré ahora mismo! I will clean it if you help me. Lo limpiaré si tú me ayudas. She will do it. Ella lo hará. Cuando queremos indicar el propósito de realizar alguna acción futura o se planea algo, la frase going to es muy común. El uso de la forma verbal going to es mucho más generalizado que will para indicar acción futura o para expresar intención de realizarla en el futuro. 7

9 CONVERSACIONES Enjoying vacations Edward How s it going? Lillian Not bad, everything is ok, what about you? Edward I m fine and a lot to talk. Lillian Tell me, how was your vacation? Edward It was great. My family and I went to the beach. Lillian Wow, that s terrific!! And what did you do there? Edward Well, I swam at the beach, my mom prepared sandwiches, and then we went fishing. Tell me about your vacation! Lillian We went to the mountains. We left home around 5 o clock in the morning. We went skating and my brother climbed a small mountain. Edward Did you go to the Rocky Mountains? Lillian No, we didn t. We traveled to YellowStone. Did you travel to Puerto Vallarta? Edward Yes, we did. We stayed there for two weeks, also we visited the aquarium. Disfrutanto las vacaciones Edward Qué tal? Lillian No me puedo quejar, todo muy bien, y tú? Edward Bien y mucho que platicar. Lillian Dime, Cómo estuvieron tus vacaciones? Edward Estuvieron fantásticas. Mi familia y yo fuimos a la playa. Lillian Wow, eso es genial! Y que hicieron ahi? Edward Bueno, nadé en la playa, mi mamá preparó emparedados y luego fuimos de pesca. Platícame de tus vacaciones! Lillian Fuimos a las montañas, caminamos alrededor del bosque, fuimos a esquiar y mi hermano escaló una montaña pequeña. Edward Fueron a las Montañas Rocallosas? Lilian No. Viajamos a Yellowstone. Viajaron a Puerto Vallarta? Edward Sí. Permanecimos por dos semanas, y también visitamos el acuario. Useful Expressions How's it going? ( Qué tal? ) Not bad ( No está mal ) We went to ( Fuimos a) That's terrific! ( Es genial! ) It was great ( Estubo muy bien ) Tell me ( Dime ) 8

10 PASADO SIMPLE Pasado de los verbos auxiliares To be: I / he / she / it was, you/we/they were - Was not (wasn t), were not ( weren t). To have: had; en una pregunta: did + sujeto + have. - Did not have (didn't have) El tiempo pasado es usado para hablar acerca de actividades o situaciones que comenzaron y terminaron en un tiempo particular en el pasado, y a su vez traduce el pretérito simple en español: Comí, jugué, nadé, corrí, etc., y notaremos que este tiempo, en inglés, tiene una sola forma para todas las personas. Forma Afirmativa Sujeto + Verbo en pasado + Complemento I went to the beach (Fui a la playa) We traveled to YellowStone (Nosotros viajamos a YellowStone) Forma Negativa Sujeto + did not +Verbo en pasado + Complemento I didn't go to the beach (Yo no fui a la playa) We didn't traveled to YellowStone (Nosotros no viajamos a YellowStone) It was great. Fue genial Fue muy bueno. My family and I went to the beach. Mi familia y yo fuimos a la playa. Para cambiar un verbo a pasado basta con agregar una -ed al final si es regular. Ejemplo: Play (jugar) -> Played (jugó). Clean (Limpiar) -> Cleaned (Limpió). Forma Interrogativa Did + Sujeto + Verbo en presente + Complemento? Did I tell you? ( Te lo dije?) Al final de la guía se incluye una lista de verbos irregulares. Ejemplo: Tell (Decir) -> Told (Dijo), Teach (Enseñar) -> Taught (Enseñó). Did you find your cellphone? ( Encontraste tu teléfono celular?) 9

11 CONVERSACIONES Talking in the school Rose What were you doing at the store yesterday? Edward I was waiting for David. Rose What was he doing? Edward He was buying things for school. He was looking for special sales. Rose What was he buying? Edward Pens, some paper, a notebook. Where were you? How did you see me? Rose I was in the store too. Edward What were you doing there? Rose I was with Lisa. Edward Was Lisa buying things? Rose No, she wasn t. She was working. Edward Oh, I didn t see you. Rose I saw you pass, but you were looking something. Edward Rose, sorry but I have to go to classes, can we talk later? Rose Sure, don t worry. See you after class. Hablar en la Escuela Rosa Qué estaban haciendo en la tienda ayer? Eduardo Estaba esperando a David. Rosa Qué estaba haciendo él? Eduardo El estaba comprando artículos para la escuela. Estaba buscando ofertas. Rosa Qué estaba comprando? Eduardo Plumas, algo de papel, un cuaderno. Dónde estabas? Cómo me viste? Rosa Estaba en la tienda también. Eduardo Qué estabas haciendo ahí? Rosa Estaba con Lisa. Eduardo Estaba Lisa comprando cosas? Rosa No, ella estaba trabajando. Eduardo Oh, no las vi. Rosa Los vi pasar, pero estaban buscando algo y decidí no interrumpirlos. Eduardo Rosa, lo siento, pero me tengo que ir a clases, podemos hablar después? Rosa Claro, no te preocupes. Te veo después de clase. Useful Expressions What were you doing? ( Qué estabas haciendo? ) I was waiting for ( Estaba esperando a ) I was with ( Estaba con ) It's fine ( Está bien) Sure ( Seguro ) Don't worry ( No te preocupes ) 10

12 PASADO PROGRESIVO Pasado Progresivo Forma Afirmativa Sujeto + To be (was, were) + verbo + ING + Complemento I was talking with lisa (Estaba hablando con lisa) They were waiting for David (Ellos esperaban a David) Forma Negativa Sujeto + To be (was, were) + not + verbo + ING + Complemento She was not talking with Tom (Ella no estaba hablando con Tom) You were looking for a new car (Ustedes buscaban un auto nuevo) El pasado continuo se forma con el pasado simple del verbo (to) be: was o were como auxiliar más el gerundio (ing) del verbo principal. Describe una acción que ocurría en cierto momento o época en el pasado. Usualmente el pasado continuo está complementado por un pasado simple. I was sleeping when you called. Estaba durmiendo cuando llamaste. It was nice talking to you. Fue divertido hablar contigo. She was thinking what to do. Ella estaba pensando que hacer. We were living in New York in Nosotros vivimos en Nueva York en Forma Interrogativa To be (was, were) + Sujeto + Verbo + ING + Complemento? Was I buying things? ( Estaba yo comprando cosas?) Forma Interrogativa Did + Sujeto + Verbo en presente Were they + Complemento waiting for? David? ( Esperaban ellos a David?) 11

13 CONVERSACIONES CHIAPAS My beautiful car Sandy Saul Sandy Saul Sandy I love this car! It s so much fun to drive and it s very comfortable. Have you driven a sports Focus car? No, I haven t, but please slow down a little, Sandy, you re doing nearly 100! Am I? Oh, sorry, but don t worry. I ve never gotten a speeding ticket. Um, how long till we get there? You know, I ve never been to Chiapas before. Oh, we ll be there in about an hour. Mi precioso auto Sandy Saúl Sandy Saúl Sandy Yo amo este auto! es muy divertido y cómodo conducirlo, has conducido un automóvil Focus deportivo? No, no lo he hecho, pero por favor baja un poco la velocidad, Sandra, ya estás casi en los 100 kms! Lo estoy? Oh, lo siento, pero no te preocupes. Yo nunca he recibido una multa por alta velocidad. Um, cuánto nos falta para llegar? Sabes, Yo nunca he estado en Chiapas antes. Oh, estaremos ahí mas ó menos en una hora. Useful Expressions I love this ( Yo amo este ) Have you? ( Has tu? ) No. I haven t ( No no lo he hecho ) Until / Till ( Hasta que / Mientras ) You Know ( Tu sabes ) About an hour ( Cerca de una hora ) 12

14 PRESENTE PERFECTO Presente Perfecto Forma Afirmativa Sujeto + have/has + verbo en particio pasado + Complemento We have played tennis for two hours (Hemos jugado tenis por dos horas) She has arrived late again (Ella ha llegado tarde de nuevo) Forma Interrogativa Have/has + Sujeto + Verbo en participio pasado + Complemento? Have i gone to the mall? ( He ido al centro comercial?) Has he cleaned his room? ( Ha limpiado el su habitación?) Forma Negativa Sujeto + have/has + not + verbo en participio pasado + complemento You have not studied a lot (Tu no has estudiado mucho) He has not buyed that car (El no ha comprado ese carro) El tiempo Present Perfect se usa para hablar de acciones comenzadas en el pasado y que aún continúan en el presente. Ejemplo: I have been here since Monday. Yo he estado aquí desde el lunes. que es igual para todas las personas. Los verbos irregulares tienen su propio participio pasado y la única manera de aprenderlos es memorizarlos. Normalmente son los que aparecen en la tercera columna de los listados de verbos irregulares en los diccionarios de inglés. Por ejemplo el participio pasado del verbo TO SEE (ver) es "seen". Siempre es igual para todas las personas. We have seen many people around here. Nosotros hemos visto mucha gente por aquí. She has seen many people around here. Ella ha visto mucha gente por aquí. Para realizar preguntas usando este tiempo, se usa HAVE (conjugado para la persona correspondiente), seguido del sujeto, luego el participio pasado y finalmente el resto de la oración. Have you had lunch? Has almorzado? La forma negativa se compone del auxiliar HAVE en su forma negativa (conjugado para la persona correspondiente), seguido del participio pasado, que es igual para todas las personas. I haven't seen him yet. Aún no lo he visto. Para formarlo, se usa el auxiliar HAVE, conjugado para la persona correspondiente (cambia solamente para la tercera persona del singular), seguido del participio pasado, 13

15 CONVERSACIONES I steal in house Donna Donna Donna Donna Donna Hi Donna, what happened to you! Look at your face! Oh! I m really scared! I m going to the police station. Why? What happened? Well, I arrived to my house this evening, and I realized that somebody had broken into it. Somebody had been in my house and had taken my new computer! Really? How did you realize it? Because I tried to open the door but somebody had opened it before. Then, when I came in, I looked that all my stuff were in a mess. I had left the computer on the table, but it wasn t there anymore: a thief had stolen my computer! Oh, what a shame! Yes, I had bought that computer just a week ago. Oh well, I ll go with you to the police station. Thank you. Robo en casa Donna Donna Donna Donna Donna Hola Donna, qué te pasó? Mira la cara que traes! Oh! Estoy muy asustada! Voy a la estación de policía. Por qué? Qué pasó? Resulta que llegué a mi casa esta tarde y me di cuenta de que alguien se había introducido. Alguien había estado en mi casa y se había llevado mi nueva computadora! De veras? Cómo te diste cuenta? Porque traté de abrir la puerta pero alguien la había abierto antes. Luego, cuando entré, vi que todas mis cosas estaban en desorden. Yo había dejado la computadora sobre la mesa, pero ya no estaba allí: un ladrón se había robado mi computadora! Oh, qué pena! Sí, había comprado esa computadora hace sólo una semana. Bueno, te acompaño a la estación de policía. Gracias. Useful Expressions What happened to you? ( Qué te pasó? ) I'm really scared ( Estoy muy asustado ) Why? ( Por qué? ) How did you realize? ( Cómo te diste cuenta?) What a shame! ( Qué pena! ) Thank you ( Gracias ) 14

16 PASADO PERFECTO Pasado Perfecto Forma Afirmativa Sujeto + had + verbo en particio pasado + Complemento A thief had taken my computer (Un ladrón se había llevado mi computadora) Forma Negativa Sujeto + had + not + verbo en participio pasado + complemento A thief had not (hadn't) take my computer (El ladrón no se había llevado mi computadora) Somebody had been in my house.alguien había estado en mi casa. He had been doing his homework almost every day. El había estado haciendo su tarea casi todos los días. She had been looking for you. Ella había estado buscandote. We had taken the bus to Picadilly. Nosotros habíamos tomado el bus a Picadilly. I had studied chinese before getting this job. Yo había estudiado chino antes de obtener este trabajo. Forma Interrogativa Had + Sujeto + Verbo en participio pasado + Complemento? Had a thief taken my computer ( Se había llevado mi computadora un ladrón?) El pasado perfecto se forma con el tiempo pasado del verbo have (had) como verbo auxiliar, para todas las personas (I, you, he, etc.) más el participio pasado del verbo principal conjugado. Se utiliza para describir acciones ocurridas y terminadas: 14

17 CONVERSACIONES Preparing a cake William Peter William Freddy Peter Fredy Mom William Mom Hi guys, what are you doing? We are preparing this cake for my mom s birthday. May I help you? I could pass you the ingredients. No, I don t think so. You should sit and be quiet. Well, I think he could help us to prepare the cake. O.K, you could read the instructions for making the cake. Hurry up guys! We don t have much time. It s late and Mommy might get back earlier. Hello, children! I m already here. Uh, oh! Hey mom, how was your shopping? It was perfect! Mom, you look stressed. I think you ought to go to bed and take a nap. All Brothers Yeeesssss Moommmm! Go to bed and take a rest. Mom O.K, please be good. See you later. Preparando un pastel William Peter William Freddy Peter Fredy Mami William Mami Hola muchachos, qué están haciendo? Estamo preparando este pastel para el cumpleaños de mi mamá. Me dan permiso de ayudarlos? Podría pasarles los ingredientes. No, no lo creo. Sólo deberías sentarte y estar callado. Bueno, yo creo que podría ayudarnos a preparar el pastel. O.k. Podrías leer las instrucciones para hacer el pastel. Apresúrense chicos! No tenemos mucho tiempo. Es tarde y mami posiblemente regrese más temprano. Hola niños! Ya estoy aquí. Hey mami! cómo estuvieron tus compras? Estuvo perfecto. Mami, te ves estresada. Creo que deberías ir a la cama y tomar una siesta Todos los Hermanos Siiiiiiii mamiii! Ve a la cama y descansa. Mami O.K. Por favor, pórtense bien. Nos vemos luego. Keyphases What are you doing? ( Qué están haciendo? ) May I help you? ( Puedo ayudarle? ) I don't think so ( No lo creo ) Please be good ( Por favor comportate ) 15

18 VERBOS MODALES Verbos Modales (Auxiliares Especiales) Can, May, Should, Ought, Must, Would, etc. CAN COULD Can es un verbo defectivo o incompleto, ya que sólo tiene dos tiempos, can en presente y could en el pasado. Can tampoco tiene infinitivo y siempre se emplea como auxiliar especial con el otro verbo en infinitivo. Can puede expresar: Habilidad, Posibilidad, Permiso, aunque también se considera más correcto usar May. You can't miss it. No te lo puedes perder. Could you please tell me where the bank is? Podría decirme dónde está el banco? WOULD Es un verbo auxiliar que se usa para expresar un deseo, preferencia, para solicitar ayuda amablemente, o para expresar un deseo insatisfecho. En estas situaciones también se pueden usar los verbos can o could. I would like to go to the movies. Me gustaría ir al cine. I would rather stay home than go to work. Preferiría quedarme en casa en vez de ir a trabajar. Would you please help me with this task? Podría ayudarme con esta tarea? I would have liked to receive a promotion. Me habría gustado recibir una promoción (ascenso en el trabajo) MAY, MIGHT May, como el auxiliar can, también es verbo defectivo y solamente tiene dos tiempos. May en presente y might en pasado. Tampoco tiene en infinitivo. May se emplea para expresar permiso, duda o posibilidad, propósito. May I use your pen? Puedo usar tu pluma? You may sit next to John. Usted puede sentarse junto a Juan. The train may arrive a little late. Puede que el tren llegue un poco retrasado. Might, se emplea cuando se requiere la forma pasada del auxilia may. Ejemplos: He thought I might go with him to the party. Él pensó que yo podía ir a la fiesta con él. SHOULD, OUGHT Seguidos de un infinitivo, sirven para expresar una especie de obligación leve, similar al uso de debiera o debería en español. Ejemplos: You should see a doctor. Usted debería ver a un doctor. Edward ought to study harder. Eduardo debería estudiar más. 16

19 VERBOS IRREGULARES INFINITO be ser ó estar bear soportar beat pelear become convertirse begin comenzar bet apostar bite morder bleed sangrar blow soplar break romper bring llevar build construir burn quemar burst estallar buy comprar catch aptrapar choose escoger come venir cost costar cut cortar deal tratar do hacer draw dibujar dream soñar drink beber drive conducir eat comer fall caer feed alimentar feel sentir fight pelear find encontrar fly volar forbid prohibir forget olvidar freeze congelar get obtener give dar go ir PRETERITO was, were bore beat became began bet bit bled blew broke brought built burnt* burst bought caught chose came cost cut dealt did drew dreamt* drank drove ate fell fed felt fought found flew forbade forgot froze got gave went PASADO PARTICIPIO been borne beaten become begun bet bitten bled blown broken brought built burnt* burst bought caught chosen come cost cut dealt done drawn dreamt* drunk driven eaten fallen fed felt fought found flown forbidden fogotten frozen got, gotten given gone INFINITO grow crecer hang colgar have tener hear oír hide esconder hit golpear hold sostener hurt herir keep guardar know saber lay colocar lead guiar learn aprender leave abandonar lend prestar let dejar lie acostarse light iluminar lose perder make hacer mean significar meet encontrar pay pagar put meter quit dejar read leer ride cabalgar ring sonar rise levantarse run correr say decir see ver seek buscar sell vender send enviar set poner shake sacudir PRETERITO grew hung had heard hid hit held hurt kept knew laid led learnt* left lent let lay lit* lost made meant met paid put quit read rode rang rose ran said saw sought sold sent set shook PASADO PARTICIPIO grown hung had heard hidden hit held hurt kept known laid led learnt* left lent let lain lit* lost made meant met paid put quit read ridden rung risen run said seen sought sold sent set shaken 17

20 VERBOS IRREGULARES INFINITO shine brillar shoot disparar show mostrar shrink encoger shut cerrar sing cantar sink cantar sit sentarse sleep dormir smell oler speak hablar spell deletrear spend gastar spoil estropear spread extender stand estar de pie steal robar stick pegar sting picar strike golpear swear jurar swim nadar take tomar teach enseñar tear desgarrar tell decir think pensar throw lanzar wake despertarse wear llevar puesto weep llorar win ganar PRETERITO shone shot showed shrank shut sang sank sat slept smelt* spoke spelt* spent spoilt* spread stood stole stuck stung struck swore swam took taught tore told thought threw woke wore wept won PASADO PARTICIPIO shone shot shown shrunk shut sung sunk sat slept smelt* spoken spelt* spent spoilt* spread stood stolen stuck stung struck / stricken sworn swum taken taught torn told thought thrown woren worn wept won * 1 2 Las formas regulares también se emplean. Pero born en el sentido de nacido o como objetivo. Forma regular hanged cuando se trata de persona. 18

21 EXAMEN 4. Time expression used in present progressive tense. a. Last year. b. Tomorrow. c. 3 weeks ago. d. Now. Guide's Test This test is intended to help you determine how much you have learned studying this guide. The test has 30 multiple choise questions. Each question is worth one point. Complete the test and then have a look to the answers in the last page of this guide. Study in the topics you have failed. Good luck. Examen de la guía Este examen está hecho para ayudarte a determinar cuanto has aprendido estudiando esta guia. El examen tiene 30 preguntas de opción multiple. Cada pregunta cuenta como un punto. Completa el examen y después mira las respuestas en la última pagina de esta guía. Estudia en los temas que hayas fallado. Suerte. 1. Is Louis mad? a. Yes, it s. b. No, he isn t. c. No, he is. d. Yes, he s. 2. The boys very noisy. a. Is not b. Aren t c. Isn t d. ren t 3. Is the dog sick? a. Yes, it s. b. No, it s. c. No, isn t. d. Yes, it is. 5. Peter his homework right now. a. is doing b. did c. was doing d. done 6. you overtime tonight? Yes, I. a. Do study do. b. Are playing am. c. Did talk did. d. Are working am. 7. Do you live in Rome? a. Yes, I do. b. Yes, I am. c. Yes, I am live in Rome. d. No, I am. 8. Does Anna study English? a. Yes, she does. b. Yes, she is. c. Yes, she do. d. No, she aren t. 9. Does Peter go to school everyday? a. No, he does not. b. No, he don t. c. No, he isn t. d. Yes, she was. 10. My grandparents at home in the morning. a. were not b. was not c. no were d. not were 19

22 11. Michael at the beach on Sunday? a. Were--Saturday b. Was--afternoon c. Were--tomorrow d. Was--moorning 18. According to the conversation: Did Edward get fun? a.yes, he does. b.no, he didn t. c.yes, he did. d.no, he doesn t. 12. My uncle and my aunt at the movies. a. Were--a day after tomorrow b. Were--tomorrow c. Were--three days ago d. Was--last week 13. The children at the park yesterday. a. was playing b. wear playing c. were playing d. were playin 14. My parents and my sister cleaning up the house last week a. did not b. were not c. wasen t d. were nat 15. the students the car in the garage a day before? a. Where--washin b. Were--washing c. Wear--washing d. Was--washes 16. My friends and I to the movies last weekend. a. are going b. went c. didn t went d. go 19.What s the right answer for this question: Will you clean your room? a. Yes, I did. b. Yes, I have cleaned my room. c. I am tired, I won t do it. d. No, I wasn t. 20. What s the correct sentence? a. She going to buy some snacks. b. She is not going buy some snacks. c. She is goes to buy some snacks. d. She is going to buy some snacks. 21. According to the text, the phrase never mind is close in meaning to: a. It doesn t matter. b. Good luck. c. See you later. d. Congratulations! 22. Has Richard washed his car? a.no, he hasn t washed it for months. b.no, he washed it yesterday. c.no, he didn t. d.yes, they do. 23. Have you seen this movie before? a.yes, I did. b.yes, I have. c.yes, I do. d.no, she does. 17. What does How s it going mean? a. Something that it s passing. b. Something to greet people. c. Something that it s good. d. Something to ask the time. 24. Have you ever been to London? a.yes, I was. b.yes, I have. c.yes, I did. d.no, they did. 20

23 25. What s the correct sentence? a. I had leave my computer on the table. b. I had leaved my computer on the table. c. I hasn t left my computer on the table. d. I had left my computer on the table. 26. According to the text, what s the correct answer for this question: How did you know that somebody had taken your computer? a. Because I had bought it yesterday! b. Because I had saved money to buy it. c. Because I had left the computer on the table, and it wasn t there anymore. d. Because I had taken a taxi to get home early. 27. The expression what a shame! means: a. Feeling really sorry. b. Nice to meet you. c. That s great! d. Let s go to the police station. 28. The boys are preparing a birthday cake because a. They like cakes. b. It s her mother s cake. c. They are her mother s ingredients. d. It s their mother s birthday. 29. Why are they in a hurry? a. Because their mom will gets back soon. b. Because their mom is a good runner. c. Because their mother might get back sooner. d. Because their mom might gets back sooner. 30. What advice did the guys give their mom? a. You should go to buy more things. b. You should go to bed and jump. c. You ought go to bed and take a nap. d. You ought to go to bed and rest. Test's answers Here you have the correct answers, compare them with yours and finally study the topics where you have failed. Respuestas del examen Aquí tienes las respuestas correctas, comparalas con las tuyas y finalmente estudia en los temas donde no acertaste. 1.b 2.b 3.d 4.d 5.a 6.d 7.a 8.a 9.a 10.a 11.b 12.c 13.c 14.b 15.b 16.b 17.b 18.c 19.c 20.d 21.a 22.a 23.b 24.b 25.d 26.c 27.a 28.d 29.c 30.d 21

Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés

Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés 1 Las Conjugaciones Esenciales de Verbo en Inglés Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés Por Jessica Ojeda Editado por www.selvaingles.com 2 Las Conjugaciones Esenciales de Verbo en Inglés Hola!

Más detalles

http://www.orientacionandujar.es/

http://www.orientacionandujar.es/ Coger Soñar Conducir Hacer Luchar Crept Fled Eat Prohibir Fallen Drew Bleed Venir Prohibir Romper Reventar Soportar, nacer Cortar Cast Burst Bend Luchar Burnt / Burned Blew Beat Sangrar Luchar Radiar Venir

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL

GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL Teléfono: 924524001 Fax: 924525909 www.sanjosecolegio.com A 17.2 02A GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL MODALIDAD: REFUERZO ETAPA: E.S.O. ASIGNATURA: INGLÉS CURSO: 3º E.S.O. Al finalizar el presente curso se observan

Más detalles

CAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche.

CAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche. CAN Sólo se usa en el presente, para el resto de tiempos se utiliza to be able to. En algunos casos puede ser sustituido por to know how to. Se puede traducir por poder o saber. I can swim. Sé nadar. I

Más detalles

Cuáles son los Verbos irregulares? Como norma general para formar el pasado en inglés se añade -ed a un verbo. work worked

Cuáles son los Verbos irregulares? Como norma general para formar el pasado en inglés se añade -ed a un verbo. work worked U.E Colegio 19 de Abril Profesora Mary Cardenas Inglès Tercer Año. Guia de clase de los días: 3er año A: viernes 25/10, Lunes 28/10 y viernes 01/11 3er año B : martes 22/10, lunes 28/10 y martes 29/11

Más detalles

Inglés Mundial. Cursos de Inglés Online. Verbos en Inglés

Inglés Mundial. Cursos de Inglés Online. Verbos en Inglés nglés Mundial www.inglesmundial.com Cursos de nglés Online Verbos en nglés En esta página hay tablas de formas regulares de los verbos. Uso el verbo "walk" (caminar) en las tablas como ejemplo para las

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

El estilo indirecto inglés.

El estilo indirecto inglés. El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre

Más detalles

5- Pasado simple Formación:

5- Pasado simple Formación: 5- Pasado simple Afirmativa: Sujeto + Verbo + -ed Si el verbo es irregular, la forma de la 2ª columna She closed the door, she ran. Negativa: Sujeto + didn t + verbo She didn t close the door, she didn

Más detalles

Temas más importantes para el final de Ingles Técnico

Temas más importantes para el final de Ingles Técnico Temas más importantes para el final de Ingles Técnico Estimados alumnos de Primer año Primer cuatrimestre: Bienvenidos a todos! Conmigo ven la materia Inglés Técnico, donde deben manejar términos comerciales

Más detalles

El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos

El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos El verbo compuesto Los progresivos y los perfectos El progresivo un verbo compuesto Se forma: verbo auxiliar, ESTAR + el verbo principal en el GERUNDIO El GERUNDIO se conjuga en una forma, y no pertenece

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

Ronaldo could play basketball when he was ten years old. (Ronaldo podía jugar basketball cuando el tenia diez años de edad).

Ronaldo could play basketball when he was ten years old. (Ronaldo podía jugar basketball cuando el tenia diez años de edad). Could Could Could indica habilidad en pasado y también indica posibilidad en futuro, a lo mejor suena algo loco al decir pasado y futuro, lo importante que para eso estoy, para explicar este tema. Could

Más detalles

IRREGULAR VERBS. Present Past Participle Significado. Stand Stood Stood Representar algo o estar de pie Understand Understood Understood Entender

IRREGULAR VERBS. Present Past Participle Significado. Stand Stood Stood Representar algo o estar de pie Understand Understood Understood Entender IRREGULAR VERBS Present Past Participle Significado Come Came Come Venir Become Became Become Llegar a ser Stand Stood Stood Representar algo o estar de pie Understand Understood Understood Entender Get

Más detalles

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE EL PASADO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO SIMPLE Formación: El pasado simple en inglés se forma añadiendo la terminación ed a los verbos regulares;

Más detalles

Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013)

Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013) Idioma Tecnico (ingles) (2012-2013) Verbos: Presente, Pasado, Futuro y Condicional Idioma Técnico (Ingles) Presente: Present: Simple Simple Continuo Continuous Diferencia Difference Raíz Sufijo ar com

Más detalles

Presente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits

Presente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits El presente simple es uno de los tiempos verbales más comunes en inglés. Se puede referir al presente (ahora), pero también se puede referir a todo el tiempo, a situaciones permanentes y hábitos. I want

Más detalles

24 THE PRESENT PERFECT He hecho

24 THE PRESENT PERFECT He hecho 24 THE PRESENT PERFECT He hecho The Present Perfect in English is used in sentences like I've never been to Spain, or She has already finished her homework. We use the verb To Have, and the Past Participle

Más detalles

SIMPLE PRESENT TENSE

SIMPLE PRESENT TENSE SIMPLE PRESENT TENSE Este tiempo gramatical se caracteriza fundamentalmente por tener ciertos rasgos bien definidos los cuales son detallados a continuación para saber y entender cuándo estamos hablando

Más detalles

C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS

C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS I.- EL TIEMPO PASADO SIMPLE: Es un tiempo que indica que UNA ACCIÓN SE REALIZÓ EN ALGÚN MOMENTO

Más detalles

Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?

Instructor: Do you remember how to say the verb to speak? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico

Más detalles

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo

Más detalles

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples: Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos

Más detalles

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People. Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting

Más detalles

PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE)

PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) Para pasar de Voz Activa a Voz Pasiva en inglés debemos seguir las siguientes normas: 1. Si en la oración activa sólo hay Complemento

Más detalles

3) Acciones que ocurrían continuamente durante un periodo largo de tiempo en el pasado:

3) Acciones que ocurrían continuamente durante un periodo largo de tiempo en el pasado: El Pasado Simple (Past Simple) Significado y usos El Pasado Simple expresa: 1) Acciones únicas que ocurrieron en el pasado: My Dad bought a new car last month 2) Acciones que ocurrían con una frecuencia

Más detalles

Lengua adicional al español IV

Lengua adicional al español IV Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when

Más detalles

TEORÍA. Negativas e interrogativas de verbos regulares e irregulares

TEORÍA. Negativas e interrogativas de verbos regulares e irregulares TEORÍA Afirmativa Verbos regulares (-ed) I / You played He / She / It played We / You / They played Los verbos irregulares tienen cada uno su forma de pasado que hay que aprender junto con el verbo y su

Más detalles

An explanation by Sr. Jordan

An explanation by Sr. Jordan & An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also

Más detalles

INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES

INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES INGLÉS UNIDAD 7: LOS VERBOS ESPECIALES maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez ana.molla@umh.es Prof. Ana María Mollá Mollá rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá UNIDAD 7: LOS VERBOS

Más detalles

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation: Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas

Más detalles

Modal Verbs. 1. Can / Can t

Modal Verbs. 1. Can / Can t Modal Verbs Son verbos especiales con unas características comunes: - No cambian en la 3ª persona del singular. - Necesitan ir acompañados de otro verbo, el cual va siempre en su forma base, sin la partícula

Más detalles

1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES

1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES 1 1. DEFINICIÓN. CONJUNCIONES Son oraciones condicionales aquellas en las que el cumplimiento de la acción enunciada en la oración principal o apódosis depende del cumplimiento de la acción enunciada en

Más detalles

Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations:

Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what

Más detalles

3. LOS TIEMPOS PRESENTES PERFECTOS

3. LOS TIEMPOS PRESENTES PERFECTOS This project funded by Leonardo da Vinci been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community or

Más detalles

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense. Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over

Más detalles

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis, Level 2, pp. 124-126 Gramática A Present Progressive Goal: Use the Present Progressive to say what you are doing. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Más detalles

SIMPLE PAST (Pasado Simple)

SIMPLE PAST (Pasado Simple) SIMPLE PAST (Pasado Simple) El Pasado Simple (SIMPLE PAST) es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo: I played

Más detalles

Español. Learn a language your way! Lesson #1 - Hace poco tiempo que me mudé aquí. PDF - Lower Intermediate. www.cactuslanguagetraining.

Español. Learn a language your way! Lesson #1 - Hace poco tiempo que me mudé aquí. PDF - Lower Intermediate. www.cactuslanguagetraining. Learn a language your way! PDF - Lower Intermediate Lesson #1 - Hace poco tiempo que me mudé aquí www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad

Más detalles

Unidad Idiomas Transcripción

Unidad Idiomas Transcripción Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy

Más detalles

Class Four. Los Tiempos. Tiempo Nombre Ejemplo de Golf. Presente Present Simple I play golf every day Present Con6nuous I am playing golf

Class Four. Los Tiempos. Tiempo Nombre Ejemplo de Golf. Presente Present Simple I play golf every day Present Con6nuous I am playing golf Class Four Los Tiempos Tiempo Nombre Ejemplo de Golf Presente Present Simple I play golf every day Present Con6nuous I am playing golf Present Perfect He has played golf Present Perfect Con6nuous He has

Más detalles

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES GUIA No3 TIEMPO FUTURO NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLES 2 TITULO DURACION BIBLIOGRAFIA SUGERIDA AUTOR TIEMPO

Más detalles

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face. Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some

Más detalles

RESUMEN TIEMPOS VERBALES

RESUMEN TIEMPOS VERBALES RESUMEN TIEMPOS VERBALES NOMBRE TIEMPO TRADUCCIÓN USOS PRESENTE PASADO Presente simple I sing Presente continuo To be + -ing Pres perf simple I have + participle *(regular o irregular) Pres perf continuo

Más detalles

What is family health history?

What is family health history? Family Health History Project Pre-Survey What is family health history? Family health history is information about diseases that run in your family, as well as the eating habits, activities, and environments

Más detalles

ESQUEMA-RESUMEN TIEMPOS VERBALES.

ESQUEMA-RESUMEN TIEMPOS VERBALES. ESQUEMA-RESUMEN TIEMPOS VERBALES. PRESENTE SIMPLE *USO: Acciones que hacemos normalmente, con cierta frecuencia, rutinas y verdades universales. *CONSTRUCIÓN: AFF) SUJETO + VERBO [3ª Persona singular]

Más detalles

Spanish 1 Test Reviews Chapter 5

Spanish 1 Test Reviews Chapter 5 Spanish 1 Test Reviews Chapter 5 Make sure you know all the vocabulary P. 174-175 and do the Say it en español work! I. Completa con SABER o CONOCER (To Know) p. 152 Yo Las Vegas. Carla no Las Vegas, pero

Más detalles

GUÍA de INGLÉS I UNIDAD 3 EXPRESANDO ACTIVIDADES COTIDIANAS, GUSTOS Y PREFERENCIAS.

GUÍA de INGLÉS I UNIDAD 3 EXPRESANDO ACTIVIDADES COTIDIANAS, GUSTOS Y PREFERENCIAS. GUÍA de INGLÉS I UNIDAD 3 EXPRESANDO ACTIVIDADES COTIDIANAS, GUSTOS Y PREFERENCIAS. EN ESTA GUÍA ENCONTRARÁS EJEMPLOS DE CONVERSACIONES PREGUNTANDO POR HABITOS Y GUSTOS O PREFERENCIAS. IMPORTANTE: Para

Más detalles

SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA

SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA PLAN DE MEJORA. 1er. Periodo Octavo grado Gestión Académica Versión 1 / 06-04-2015 Asignatura: ingles Profesor(a): Ana Melissa Torres Estudiante: Fecha de entrega: abril 28 2015 Logros a reforzar y a recuperar:

Más detalles

Worksheet 2: Passive Voice. Passive Voice (Voz Pasiva)

Worksheet 2: Passive Voice. Passive Voice (Voz Pasiva) Worksheet 2: Passive Voice NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de generar entendimiento, uso y aplicación correcto de la Voz pasiva. Passive Voice Identificar y reconocer

Más detalles

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Más detalles

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-. Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?

Más detalles

GRAMÁTICA DE INGLÉS Present Continuous

GRAMÁTICA DE INGLÉS Present Continuous 1. Preguntas con palabras de pregunta What (qué) Who (quién) Which (Cuál) When (Cuándo) Why (Por qué) Whose (De quién) How (Cómo) Where (Dónde) 2. Preguntas sin palabra de pregunta Estas preguntas se responden

Más detalles

1 Hola! Soy Jaime y quiero contarles mi historia. Vivo con mi mamá y mi papá, Mila y Jimmy, y mis dos hermanos: Gabriel y Diego. Me gusta jugar béisbol y tenis, así como nadar. Hi! I m Jaime and I want

Más detalles

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los

Más detalles

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO :

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO : ACTIVIDADES DE REFUERZO GRADO 6 ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO : 1. Describir cada uno de los objetos y lugares de la casa en Ingles mediante una imagen de la misma. 2. Describir 3 objetos de la

Más detalles

LOS QUEHACERES. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3,4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*

LOS QUEHACERES. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3,4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy* LOS QUEHACERES Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3,4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1)

Más detalles

PRÁCTICA DEL CURSO EN AUDIO

PRÁCTICA DEL CURSO EN AUDIO PRÁCTICA DEL CURSO EN AUDIO FRASES Y OTROS Tengo hambre así que quiero ir a comer algo ahora I am hungry so I want to go to eat something now Es importante para mi hablar inglés. It is important for me

Más detalles

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Leaving a Voice Mail Message Learning Objective 1) When to leave a message 2) How to leave a message Materials: 1) Voice Mail Template blanks & samples 2) Phone

Más detalles

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación. 1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor

Más detalles

1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA

1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA La voz pasiva inglesa tiene una formación paralela a la formación en castellano, esto es, el verbo auxiliar que se emplea es el TO BE, al que se le añade el participio (past participle) del verbo que se

Más detalles

Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado )

Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado ) Formas no personales del verbo: Infinitivo ( jugar ), gerundio ( jugando ) y participio ( jugado ) Bailé salsa con mis amigos en la fiesta. Quién bailó? Yo Viajaremos a México este verano. Quién viajará?

Más detalles

Living in America Teacher Resource Series Lesson Script. Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills

Living in America Teacher Resource Series Lesson Script. Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills Living in America Teacher Resource Series Lesson Script Uso del Teléfono / Using the Phone Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills En la lección A, practicarás el uso del teléfono

Más detalles

El presente simple. Sujeto + verbo + (complemento)

El presente simple. Sujeto + verbo + (complemento) El presente simple El presente simple es un tiempo que se utiliza para hablar de acciones rutinarias, habituales. Acciones que hacemos con cierta frecuencia sea todos los días, los fines de semana, etc.

Más detalles

U.D. 2. ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS FUNDAMENTALES. Nos encontramos con los distintos tipos de pasados:

U.D. 2. ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS FUNDAMENTALES. Nos encontramos con los distintos tipos de pasados: 2. TIEMPOS DE PASADO Nos encontramos con los distintos tipos de pasados: Simple Past (Pasado simple): It rained all day yesterday. (Ayer llovió todo el día). Past Continuous (Pasado continuo o progresivo):

Más detalles

LA VOZ PASIVA. Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014

LA VOZ PASIVA. Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014 LA VOZ PASIVA Manuel Casas I.E.S. Gerena 2º Bachillerato B Curso 2013/2014 1 Qué es la voz pasiva? La voz es una característica del verbo, e indica si el sujeto está realizando o recibiendo la acción.

Más detalles

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 4 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 4 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INGLES 4 MATERIAL DE REFUERZO EN ESPAÑOL PRINCIPIOS BASICOS DE GRAMATICA INGLESA CHAPTER 10 1. CAN: VERBO AUXILIAR CAN PÓDER Ahora mucho cuidado! A diferencia de la

Más detalles

Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons

Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication

Más detalles

El Perfecto: Presente, Pasado, Futuro y Condicional

El Perfecto: Presente, Pasado, Futuro y Condicional 1. we have read 2. you-all (ustedes) have said 3. Juan and Maria have been estado 4. I have eaten lunch almorzado 5. she has washed lavado 6. Han ya los niños? Have the children already left? (salir) 7.

Más detalles

IRREGULAR VERBS. Present Past Participle Significado. Come Came Come Venir Become Became Become Llegar a ser, convertirse en

IRREGULAR VERBS. Present Past Participle Significado. Come Came Come Venir Become Became Become Llegar a ser, convertirse en IRREGULAR VERBS Present Past Participle Significado Come Came Come Venir Become Became Become Llegar a ser, convertirse en Stand Stood Stood Estar de pie Understand Understood Understood Entender Get Got

Más detalles

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy* Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1) Print out copies

Más detalles

PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN A MATERIA: INGLÉS

PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN A MATERIA: INGLÉS CALIFICACIÓN: PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Septiembre 2009. Resolución de 30 de marzo de 2009 (DOCM del día 7 de abril) Centro de examen Instrucciones

Más detalles

TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION

TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION You have more to offer your child than you think. Thanks to your hard work and sacrifice, your child is enrolled in a Texas public school a learning environment that can

Más detalles

Reported Speech (2) Reported Speech (2)

Reported Speech (2) Reported Speech (2) Reported Speech (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de reported speech en contextos de escritura formal. Utilizar las diversas formas verbales de reported speech

Más detalles

La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING. Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette

La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING. Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING Versión #1 SIMPLEST VERSION, PRESENT TENSE Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette VERSIÓN 1A LA LEYENDA DE LA LLORONA mujer woman va goes

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INGLÉS / 1º ESPAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INGLÉS / 1º ESPAD CEPA LUIS VIVES Quintanar de la Orden (Toledo) Curso 2015/2016 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INGLÉS / 1º ESPAD 1. Conocer las fórmulas y expresiones para presentarse en lengua inglesa (Tema 1).

Más detalles

EL PASADO SIMPLE (I)

EL PASADO SIMPLE (I) EL PASADO SIMPLE (I) 1. El pasado simple se construye en inglés añadiendo ed a los verbos regulares: I visit my sister (presente) I visited my sister (pasado) Práctica. Pasa las siguientes frases al pasado

Más detalles

episode 6 ( Exercising? )

episode 6 ( Exercising? ) episode 6 ( Exercising? ) Okay, so on Mondays we re watching Heroes and Gossip Girl, Tuesdays ANTM, on Wednesdays the new ABC shows, on Thursdays The Office and Ugly Betty and on Fridays the Soup. Great,

Más detalles

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?

Más detalles

REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: 2013-14 Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014

REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS. Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Curso lectivo: 2013-14 Fecha presentación RE: SEPTIEMBRE 2014 E. S. O. COLEGIO NSTRA. SRA. DEL RECUERDO Jefatura de Estudios REFUERZO EDUCATIVO de INGLÉS Departamento: INGLÉS Alumno: Área/Materia: INGLÉS Curso: 2º ESO Grupo: Número: Profesor: Tutor/a: Curso lectivo:

Más detalles

Reported speech Autor: Patricia Elizabeth Pérez Solís

Reported speech Autor: Patricia Elizabeth Pérez Solís Reported speech Autor: Patricia Elizabeth Pérez Solís 1 Presentación del curso El estilo indirecto en inglés tiene sus peculiaridades, las cuales es necesario conocer si quieres dominar la lengua del trabajo

Más detalles

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado

Más detalles

Can, could y be able to

Can, could y be able to Can, could y be able to Can expresa la capacidad para hacer algo, una posibilidad, y también se usa para pedir permiso. Pero no se utiliza para expresar probabilidad. (Ver May y might) Negación forma contraída

Más detalles

El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes.

El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes. El condicional Recordatorio de la función: The conditional tense is how we say would en español. The word would does not exist en español. Instead, take the verb that follows would in the idea that you

Más detalles

2. LOS TIEMPOS PASADOS

2. LOS TIEMPOS PASADOS This project funded by Leonardo da Vinci has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community

Más detalles

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you! You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what

Más detalles

Disfruten su verano! Hola estudiantes,

Disfruten su verano! Hola estudiantes, Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult

Más detalles

Tarea 1 Instrucciones

Tarea 1 Instrucciones Tarea 1 Instrucciones Vas a escuchar siete conversaciones. Escucharás cada conversación dos veces. Después debes contestar a las preguntas (de la 1 a la 7). Selecciona la opción correcta (A / B / C). EJEMPLO:

Más detalles

STAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando

STAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando Grupo 1 1. the little boy el niño pequeño 2. a good boy un buen niño 3. is about me es acerca de mí 4. then you give luego tú das 5. was to come iba a suceder 6. old and new viejo y nuevo 7. what we know

Más detalles

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized.

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized. TOUCH MATH What is it and why is my child learning this? Memorizing math facts is an important skill for students to learn. Some students have difficulty memorizing these facts, even though they are doing

Más detalles

SPANISH WITH PAUL MINI COURSE TEST

SPANISH WITH PAUL MINI COURSE TEST SPANISH WITH PAUL MINI COURSE TEST SPANISHWITHPAUL.COM Hello everyone and welcome to this Mini Course Test. Firstly I d like to thank you all for following along with this series on YouTube. The comments

Más detalles

Practice Quiz. 1. Entiendo que ( ellos - ellas ) son bolivianas. 2. Se que seria ( yo - tu ) quien Ilegaría primero.

Practice Quiz. 1. Entiendo que ( ellos - ellas ) son bolivianas. 2. Se que seria ( yo - tu ) quien Ilegaría primero. A C A D E M I C S U P P O R T C E N T E R S P A N I S H W O R K S H O P S T U D E N T H A N D O U T Practice Quiz I. Subject Pronouns : Circle the subject pronoun to complete the sentence correctly. 1.

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS

Más detalles

Vicky Christina Barcelona

Vicky Christina Barcelona Vicky Christina Barcelona by Woody Allen LAFS Scene Study Film Production Course 323.860.0789 Copyrighted material for educational use only Vicki Christina Barcelona 2/12/10 1. INT. S HOUSE/KITCHEN - DAY

Más detalles

English 3. By the end of this lesson you will be able to:

English 3. By the end of this lesson you will be able to: English 3 Unit 10 What s up? Learning Objectives By the end of this lesson you will be able to: Use the present perfect continuous to talk about recent activities. Use since, for and in with the present

Más detalles

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will

Más detalles

idiomaspc.com - Ayuda rápida: Los verbos ingleses en un vistazo!

idiomaspc.com - Ayuda rápida: Los verbos ingleses en un vistazo! Verbos auxiliares Hay que saberlos! I am (I'm) you are (you're) he/she/it is (he's/she's/it's) to be (ser): to do (hacer): to have (tener): we are (we're) you are (you're) they are (they're) I do you do

Más detalles