SEMINARIO MENOR DIOCESANO SAN JOSÉ DE CÚCUTA

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1 PLAN DE MEJORA. 1er. Periodo Octavo grado Gestión Académica Versión 1 / Asignatura: ingles Profesor(a): Ana Melissa Torres Estudiante: Fecha de entrega: abril Logros a reforzar y a recuperar: Indicadores: 1. Utiliza presente simple para expresar sus rutinas diarias 1.1. Identifica acciones de los verbos en presente de forma oral y escrita, y reconoce la correcta estructura simple. de presente simple 1.2. Habla de manera correcta acerca de hábitos y 2. Emplea el presente progresivo para expresar actividades rutinas diarias por medio de cartelera. que se están realizando de forma correcta en afirmativo, negativo e interrogativo 2.1. Expresa oraciones acerca de lo que las personas están haciendo. 2.2 identifica el correcto uso de presente simple y presente continuo Trabajos y acciones de refuerzo y recuperación: Fechas de entrega: 1. Abril Corregir y pasar a mano toda la evaluación bimestral. 2. Desarrollar el siguiente taller 1. Complete the family words with the missing vowels. 0. D A D 1. W F

2 2. B R T H R 3. N C L 4. P R N T S 5. N P H W 2. Fill in the missing countries and nationalities. Country Nationality 0. Italian 1. Canadian 2. China 3. France 4. Polish 5. Russian 6. Spain 7. The U.K. 3. Complete the sentences with the correct form of the simple present of the verb in parentheses. 0. A: Do you speak English? B: Yes, I do. (you/speak) 1. My grandfather from Russia. (come) 2. They in London. (not live) 3. Where? (Susan/work) 4. My friends and I London. (like) 5. A: to your school? (John and his sister/go) B: No, they. 6. My sister in a store. (not work) 7. What languages? (you/speak)

3 8. I Chinese. (not speak) 4. Complete the daily routines with the correct verb from the box. Do go (x2) have leave play read take watch 0. have breakfast 1. TV 2. to school 3. school 4. a break 5. my homework 6. video games 7. to bed 8. in bed 5. Match the times and the phrases. 0. 3:00 A.M. f a) a quarter to seven 1. 6:15 b) fi ve past six 2. 6:45 c) six thirty 3. 6:55 d) six fi fty-fi ve 4. 6:30 e) a quarter after six 5. 6:05 f) three o clock in the morning

4 6. Unscramble the words to make sentences. 0. I home usually get at 4 P.M. I usually get home at 4 P.M. 1. up John always gets 7 A.M. at 2. I tennis play a week. times three 3. ever study I hardly Sundays. On 4. a vacation have They a twice year. 5. sister My never breakfast. Misses 6. a shower takes He day. Every 7. Match the questions and the answers. 0. What s your name? g a) Twelve. 1. What time do you usually have lunch? b) He s a fi tness instructor. 2. Does Ann study on weekends? c) Yes, he does. 3. How often do you have a math test? d) At twelve thirty. 4. Does your father work in Los Angeles? e) Once a week. 5. How old is your sister? f) No, she doesn t. 6. What does John do? g) Andy Wood. 8. Complete the sentences with the present continuous form of the verbs in parentheses. 0. Are the boys skateboarding? (the boys/skateboard) 1. We basketball. (play) 2. I to the beach. (go) 3. A: to your new CD? (you/listen) B: Yes, I. 4. My sister in the park. (jog) 5. Who to? (your parents/talk)

5 6. I with my friends online. (not/chat) 7. A: to a concert? (Tony/go) B: No, he. 8. We a DVD. (not/watch) Evaluación de refuerzo y recuperación: La evaluación se realizara en horas de clase, es indispensable que el alumno estudie los temas vistos en clase y lo establecido en el trabajo. Fecha: abril Hora: tercera hora de clase Observaciones: El trabajo de recuperación debe ser entregado en carpeta blanca con hojas cuadriculadas a mano tamaño carta, en la fecha estipulado a las 6 am Si el alumno no entrega trabajo de refuerzo y de recuperación en la fecha estipulada no puede realizar la evaluación de refuerzo y de recuperación Firma Profesor(a): Firma P. de Familia o Acudiente: Proceso de evaluación (Resultados) Logros superados: SI NO Cuáles? Firma Estudiante: Calificación: Observaciones finales (Para proceso de nivelación final) Elaboró E.V.M.

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