GUÍA FORMATIVA TIPO DE LA UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINAR DE PEDIATRIA-HUCA. ENFERMERÍA PEDIÁTRICA PARA ENFERMERAS RESIDENTES (EIR)

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1 DOCUMENTACION DE LA COMISION DE DOCENCIA COMISION DE DOCENCIA Fecha: ENERO 2013 Edición 02 Código: ITCDO 063.PED (EIR) GUÍA FORMATIVA TIPO DE LA UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINAR DE PEDIATRIA-HUCA. ENFERMERÍA PEDIÁTRICA PARA ENFERMERAS RESIDENTES (EIR) AUTORES Mª Dolores García Corte Julián Rodríguez Suárez REVISORES Laureano Alonso Calo Yolanda Valcarce Álvarez Joaquín Vázquez Álvarez AUTORIZADO Comisión de Docencia Fecha: Fecha : Fecha: Celestino Villamil, s/nº Oviedo

2 GUIA FORMATIVA TIPO DE LA UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINAR DE PEDIATRIA-HUCA Guía itinerario de Enfermería Pediátrica para Enfermeras Residentes (EIR). AÑO 2013 Objetivos del periodo formativo de la Residencia (Generales y específicos) Generales: 1.- Preparar a la enfermera especialista, para proporcionar cuidados de enfermería especializados de forma autónoma. 2.- Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para: a) Asistencia al recién nacido, niño o adolescente sano o enfermo y su rehabilitación. b) Promocionar la salud y prevención de la enfermedad. c) Planificar, ejecutar y evaluar programas de salud relacionados con su especialidad. d) Desarrollar trabajos de investigación y docencia para mejorar la calidad de los servicios. e) Trabajar en el equipo multidisciplinar de salud. Específicos: Adquisición de Competencias. a) Competencias en comunicación. Demostrando habilidades, conocimientos y actitudes para establecer una interacción con el recién nacido, niño, adolescente y familia. Contribuir a la adquisición de habilidades de autocuidado, favorecer el bienestar y acompañar en procesos que conlleven una pérdida o un cambio de vida. Mantener una comunicación eficaz con el equipo, otros profesionales, instituciones, utilizando los recursos disponibles que faciliten el intercambio de información y contribuya a una mejora de los cuidados prestados en un clima de colaboración multiprofesional. b) Competencias en gestión clínica. Liderar, coordinar, dirigir los procesos de gestión clínica. Gestionar, y coordinar la actividad asistencial. Gestionar los sistemas de información relativos a la práctica profesional. c) Competencias en docencia. Realizar educación para la salud del niño, adolescente, familia y comunidad identificando las necesidades de aprendizaje, diseñando, planificando y llevando a cabo intervenciones para promover, fomentar y mantener estilos de vida saludables. Adquirir competencias para desarrollar actividades docentes dirigidas a las enfermeras, profesionales de la salud y de otros ámbitos, encaminadas a favorecer el desarrollo de la profesión y mejorar la calidad de la atención a la salud de la población infantil y juvenil. d) Competencias en investigación. Conocer las herramientas para basar su práctica clínica en la mejor evidencia disponible para contribuir a una mejora continua en la calidad de los cuidados prestados en el área de la especialidad. Generar conocimientos científicos en enfermería, elaborar y exponer trabajos científicos e impulsar líneas de investigación y difundir para mejorar la práctica clínica e incrementar los conocimientos de la especialidad. e) Competencias de intervención avanzada en el ámbito pediátrico en atención primaria y especializada. Recién nacidos, niños y adolescentes sanos y con problemas de salud. Atención al niño / adolescente con enfermedad crónica Atención al niño / adolescente con patología aguda. Salud escolar. f) Formación en protección radiológica.

3 Adquirir conocimientos básicos en protección radiológica. PLANIFICACIÓN DE LAS ROTACIONES POR AÑO DE RESIDENCIA Estancia formativa 1 /Año de residencia Duración de la rotación Dispositivo 1º AÑO DE RESIDENCIA Atención Especializada - Hospitalización: Lactantes y Preescolares Escolares 1 mes 1 mes H.U.C.A. Competencias profesionales a adquirir según Programa Formativo - Realizar la acogida, valoración y seguimiento de los niños ingresados en las diferentes unidades con procesos de salud agudos o crónicos hasta el alta hospitalaria. - Conocer los protocolos de actuación de la unidad. - Dar información sobre los cuidados de enfermería a realizar. - Conocer y utilizar las estrategias para disminuir el estrés del niño durante procedimientos diagnósticos y terapéuticos. - Conocer y demostrar habilidad en el manejo seguro de fármacos. - Detectar signos y síntomas de posibles complicaciones y evaluación tras un proceso quirúrgico - Demostrar sensibilidad y habilidad en la valoración del dolor y tratamiento utilizando las diferentes escalas según su edad - Favorecer y apoyar la integración y adaptación en proceso crónico y/o discapacidad. - Planificar los cuidados necesarios para el domicilio con la participación del niño, adolescente y familia. - Realizar el informe de continuidad de cuidados de enfermería. Guardias y atención continuada turno de mañanas. en turno rotatorio (M-T-N) según dispositivo. turno de mañanas. en turno rotatorio (M-T-N) según dispositivo. Neonatología 1 mes H.U. C.A. - Valorar al recién nacido en función de la edad gestacional, madurez y peso. - Valorar al recién nacido enfermo, teniendo en cuenta las necesidades especificas (nutrición, oxigenación, termorregulación etc.). - Preparar, administrar y supervisar los tratamientos farmacológicos con rigor. - Manejar con seguridad y delicadeza al recién nacido enfermo, favorecer el confort, bienestar y desarrollo adecuado. - Valorar al recién nacido con defectos congénitos. - Medir constantes vitales del recién nacido. Valorar parámetros metabólicos (hipoglucemias, hiperbilirrubinemia etc.). turno de mañanas. en turno rotatorio (M-T-N) según dispositivo. 1 Área de rotación del programa Versión 1 : Fecha 11/06/2013 Hora 11:46 3 de 8

4 Urgencias Pediátricas - Realizar cuidados enfermeros en procesos quirúrgicos. - Realizar cuidados en recién nacidos que requieren fototerapia. - Utilizar correctamente técnicas de administración de alimentación mediante distintas vías (oral, enteral, y parenteral). -Realizar canalización de vías especificas. - Colaborar con el equipo de transporte neonatal. - Conocer y realizar las maniobras de RCP neonatal básica y avanzada. - Fomentar la lactancia materna, ventajas, técnicas, conservación. - Promover la practica del método canguro. - Fomentar el vínculo afectivo de los padres. - Proporcionar a la familia estrategias y medidas de apoyo en el alta precoz. - Colaborar en la planificación del alta domiciliaria. 1 mes HU.C.A. - Realizar la valoración y priorización en diferentes situaciones: Catalogación de enfermos. - Colaborar con precisión y rapidez, en la recepción, reanimación (si es necesario) y estabilización del niño y adolescente en situación critica. - Manejar adecuadamente al niño politraumatizado: movilización e inmovilización. - Utilizar correctamente las vendas y escayolas en curas traumáticas. - Realizar la evacuación de sustancias tóxicas ingeridas mediante el lavado gástrico. - Identificar y valorar correctamente los tipos de lesión y suturas con arreglo al lugar donde se encuentre. - Planificación de pacientes ingresados en Observación de Urgencias Pediátricas - Realizar y/o colaborar en los procedimientos diagnósticos - Realizar apoyo respiratorio. Aerosoles. - Colaborar en los procedimientos diagnósticos y de apoyo neurológico - Revisión del carro de paradas - Colaborar y/o realizar el procedimiento y cuidados de enfermería (canalización de vías, catéteres, sondas, punción lumbar). - Planificar adecuadamente la preparación y el manejo del transporte intrahospitalario. turno de mañanas. en turno rotatorio (M-T-N) según dispositivo. Versión 1 : Fecha 11/06/2013 Hora 11:46 4 de 8

5 Atención Primaria Salud Mental 6 meses Centro de Salud: 3º meses en Otero y 3º meses en Ventanielles - Realizar una valoración integral al niño, adolescente y familia. - Identificar a la familia con posibles dificultades para el desempeño del rol parental. - Hacer participes a los padres/ tutores y al niño/adolescente en los cuidados de su salud. - Planificar y realizar el seguimiento de los programas de salud individuales y grupales (vacunaciones, salud escolar etc.). - Realizar exploraciones de cribaje (visión, audición, etc.) - Realizar screening neonatal de enfermedades endocrino y metabólicas - Enseñar a la madre las técnicas de extracción, conservación y congelación de la leche materna. - Instruir sobre la preparación y administración de formulas adaptadas y la introducción de alimentación complementaria - Promover estilos de vida saludables - Realizar programas educativos en escuelas infantiles y otros centros educativos. - Ejecutar las técnicas de apoyo al diagnostico, así como el tratamiento o derivación ante los procesos patológicos agudos. - Fomentar conductas responsables en los niños, adolescentes y familia para prevenir riesgos asociados a los accidentes infantiles, trastornos de la alimentación, embarazos etc Guardias mensuales 2º AÑO DE ROTACIÓN Atención Especializada - Hospitalización Hospital Corta Estancia (H.C.E.) Unidad Cirugía Menor Ambulatoria (U.C.M.A.) C. Externas. Oncológica H.UC.A. - Apoyar al niño, adolescente y familia ante el diagnóstico de una enfermedad oncológica para que la adaptación al proceso se desarrolle de una manera adecuada. - Gestionar cuidados de enfermería al niño en un proceso oncológico que permitan un afrontamiento de la enfermedad, del largo proceso evolutivo de la misma, la terapia intensiva y específica que requiere, sus efectos secundarios y la repercusión psico-emocional y social que supone para el niño, adolescente y familia. - Planificar los cuidados al alta hospitalaria. - Elaborar el informe de continuidad de cuidados, coordinando, la atención necesaria con los profesionales de los diferentes niveles: atención primaria, especializada, servicios sociales etc. - Preparar al niño y adolescente en las mejores condiciones posible para enfrentarse a una intervención quirúrgica así como evitar las posibles complicaciones. - Realizar la acogida, valoración, seguimiento, detección de signos y síntomas de posibles complicaciones y evolución tras el proceso quirúrgico. Versión 1 : Fecha 11/06/2013 Hora 11:46 5 de 8

6 Urgencias de Pediatría Neonatología 1 mes º 1mes - Demostrar habilidades en la realización de las técnicas y procedimientos de enfermería más habituales: sondaje nasogástrico, canalización periféricas, punción venosa, sellado de catéter, trasfusión sanguínea, obtención de muestras, control de drenajes, curas de heridas etc. - Conocer y demostrar habilidades en el manejo seguro de los fármacos. - Conocer y tener en cuenta los factores que condicionan el empleo de fármacos en las diferentes unidades pediátricas, así como los beneficios y efectos adversos derivados del uso de medicamentos. Turno rotatorio (M-T-N) según el dispositivo. Turno rotatorio (M-T-N) según el dispositivo. Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos (U.C.I.P.) Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (U.C.I.N.) 3 meses 3 meses H.U.C.A. - Conocer y aplicar los protocolos y normas de la unidad de U.C.I.N. o U.C.I.P. - Realizar correctamente la valoración, planificación de los cuidados y evaluación de las diferentes intervenciones de enfermería en la U.C.I.N o U.C.I.P. de acuerdo a los estándares de calidad. - Proporcionar los cuidados de enfermería específicos y complejos con destreza y responsabilidad garantizando una practica ética y segura. - Trabajar de manera cooperativa y coordinada con el equipo. - Colaborar y/o realizar con seguridad la reanimación básica y avanzada. - Manejar con habilidad y seguridad los medios tecnológicos de la unidad: respiradores, monitores, bombas de infusión, de alimentación, carro de paradas, oxido nítrico, CIPAP nasal, BIPAP, hemofiltro, cunas térmicas, incubadoras, mantas térmicas, aparato de EGG, desfibriladores, fototerapia etc. - Manejar y controlar el adecuado funcionamiento del material y medios técnicos existentes en la unidad, incluyendo especial revisión del carro de paradas. - Preparar correctamente el traslado a otras unidades. - Colaboración en la inserción de catéteres pleurales, de diálisis peritoneal, torácicos, etc. siguiendo los criterios de calidad y seguridad. - Promover la participación de los padres implicándoles progresivamente en los cuidados de su hijo. - Planificar y llevar a cabo los cuidados de enfermería teniendo en cuenta la situación de muerte inminente, proporcionando a la familia estrategias de afrontamiento. 1º mes turno de mañanas. 2ª y 3º meses turno rotatorio (M-T-N) según el dispositivo. 1º mes turno de mañanas. 2ª y 3º meses turno rotatorio (M-T-N) según el dispositivo. Atención Primaria 1 mes Centro de Salud: Otero-Ventanielles Profundizar en los señalados en apartado anterior de AP 2-4 Guardias mensuales Versión 1 : Fecha 11/06/2013 Hora 11:46 6 de 8

7 ROTACIONES EXTERNAS Estancia formativa 2 /Año de residencia Área asistencial Elegida/ 2º Duración de la rotación Dispositivo Competencias profesionales a adquirir según Programa Formativo Guardias y atención continuada 1-2 meses Variable según área Profundizar en la asistencia del área elegida, no disponible en el Hospital Según disponibilidad del dispositivo docente OTRAS ACTIVIDADES Año de Residencia Actividades Formativas 1º Las marcadas en el plan de Formación Transversal de Especialistas en Formación del Principado de Asturias (PFTEFPA) Programa de Formación Transversal 2º Planificación de las Sesiones Clínicas de la Unidad Asistencial 3 Año de Residencia/ Nº sesiones 1º/10 2º/10 Criterios de organización General - Sesión mensual de enfermería. - Sesión mensual conjunta con los M.I.R - Sesión de rotaciones (se realizara al finalizar la rotación) Planificación de las Sesiones Bibliográficas 4 1º/3 2º/3 Mensuales en sesiones de todo el AGP Pediatría. Actividades de Investigación 5 Búsqueda de información científica. Conocimiento de metodología. Realizar trabajos de investigación y presentación en congresos, jornadas. Elaboración de un proyecto de investigación (2ºaño) Estas actividades serán ofertadas por el PFTEFPA (genéricas) y/o el AGC Pediatría (especificas) HOJA DE SEGUIMIENTO ANUAL 2 Área de rotación del programa 3 Definir para cada especialidad las líneas básicas de la organización/planificación de las sesiones programadas con participación de los residentes. Incluyendo el número por año de residencia, y adjuntando el calendario si procede. 4 Idem nota anterior. 5 Definir la oferta de participación en proyectos de investigación, publicaciones, tesis, y otras actividades de investigación. Versión 1 : Fecha 11/06/2013 Hora 11:46 7 de 8

8 Unidad Docente: Residente Nº de guardias realizadas Nº de Actividades de Investigación Tesis Nº de Sesiones como ponente Clínicas Bibliográficas Proyectos Publicaciones Comunicaciones Nº entrevistas tutor Total Nº total 6 de Sesiones de la Unidad Docente Nº total 5 de Actividades de Investigación de la Unidad Docente Clínicas Bibliográficas Proyectos Tesis Publicaciones Comunicaciones FECHA DE IMPLANTACIÓN La de aprobación por la Comisión de Docencia (29/05/2013) FECHA DE ÚLTIMA REVISIÓN FECHA DE PRÓXIMA REVISIÓN Dentro de los 2 años de la última revisión 6 Con y sin participación de los residentes Versión 1 : Fecha 11/06/2013 Hora 11:46 8 de 8