UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

Transcripción

1 1/1 FUNDAMENTACION: La gran importancia relativa del módulo dentro de la Tecnicatura queda manifestada al representar el que mayor carga horaria tiene dentro del plan de estudios. A esto se puede adicionar que su continuación (Adm.Gral. II) conlleva una carga horaria similar. Establecida la importancia de las asignaturas, corresponde distribuir con un criterio de coherencia los contenidos entre ambas partes. Para ello se ha adoptado una suerte de visión de afuera hacia adentro. Vale decir, para el primer año se ha considerado pertinente brindar los conocimientos mas conceptuales, los más rígidos desde cierto punto de vista, los cuales permiten al alumno tomar conocimiento de todo lo concerniente a la organización como entidad, como componente del sistema social y también a la Administración, cuyo objeto de estudio son precisamente las organizaciones. Al respecto, en lo que refiere a estas últimas, se efetua una extensa presentación de las mismas, de los factores que interactúan con ellas, y para matizar, y no dejar este espacio en un plano excesivamente conceptual, se intercalan algunos temas que guardan más relación con lo planeado para la segunda parte. En cuanto a la Administración, se consideran en particular su concepto, su importancia, sus orígenes, y se realiza un extenso repaso por su historia y evolución (estamos en presencia de una ciencia/arte de no mucho más de cien años de existencia como tal). Se presentan algunas cuestiones que serán profundizadas en la segunda mitad como las etapas del proceso administrativo (planeamiento, gestión y control); y también se procura dar un enfoque de los objetivos que la Administración se propone alcanzar en la actualidad. Esto es, en el contexto de un mundo globalizado, con fácil acceso a la tecnología, lo cual redunda en una suerte de igualación de las organizaciones en muchos aspectos, el foco se centra, como tal vez nunca antes, en la calidad de los recursos humanos como elemento diferenciador. Esto no solo implica su obtención, sino su capacitación permanente, el logro del compromiso de los mismos con la organización y la búsqueda de mecanismos para motivarlos y retenerlos; algo que hasta hace algunos años no resultaba tan prioritario.

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3 1/3 OBJETIVOS GENERALES: Con base en lo expuesto en la fundamentación, los objetivos apuntan como mínimo a que los alumnos adquieran los conocimientos básicos de las organizaciones y su contexto, el concepto y la historia de la Administración así como algunos preceptos de la misma. Con ello, la metodología didáctica y evaluativa no pasa por la acumulación de conocimientos teóricos, sino por las relaciones que se logren establecer entre los mismos, qué conclusiones podemos obtener a través de ellos, y cómo pueden ser aplicados en situaciones prácticas. Queda de manifiesto que la base teórica tiene que estar afirmada, como herramienta para el desarrollo de las habilidades que se mencionan arriba. Otro objetivo a alcanzar propende a que los alumnos logren una comprensión de la lógica del lugar donde se desempeñan laboralmente, conozcan sus fines organizacionales, cuales son los factores que interactúan con el mismo, cual es el alcance de su tarea individual, de su área y que función cumplen las demás áreas que forman parte de su organización. Un tercer estamento involucra la necesidad y el propósito que el alumno desarrolle un pensamiento integral, sistémico, que vea el todo y no se quede en las partes, que sepa responder en forma adecuada a una consigna que se le plantea, que tenga una respuesta que resulte satisfactoria, que sepa expresarla, ponerla de manifiesto, que lo que piense se traduzca en forma clara en lo que diga o escriba. Que desarrolle una redacción apropiada, coherente, acorde a quien cuenta con un nivel terciario.

4 1/4 PROGRAMA ANALÍTICO: UNIDAD 1 LA ORGANIZACIÓN.CONCEPTOS BASICOS Y CARACTERISTICAS 1.1 Definiciones, conceptos principales, objetivos 1.2 Elementos y metas de las organizaciones. 1.3 Algunas clasificaciones de las organizaciones. 1.4 La organización como sistema social. UNIDAD 2 FACTORES QUE INTERVIENEN EN LAS ORGANIZACIONES 2.1 Enfoques condicionantes: observación interna y externa; creencias y prejuicios. 2.2 Ambiente externo: elementos de acción directa e indirecta. Diferentes niveles de competencia. Variables: sociales, políticas, tecnológicas y económicas. 2.3 Cruz de Porter y análisis FODA: ambiente externo y ambiente interno. 2.4 Responsabilidad social de las organizaciones. Rol del Estado. Argumento de M. Friedman. UNIDAD 3 ADMINISTRACION 3.1 Concepto de Administación. Objeto de estudio. Enfoques sobre la misma. 3.2 Introducción al proceso decisional. 3.3 Evolución: Escuelas Clásica, Humanista, Experiencia Hawthorne, Escuela Estructuralista. 3.4 Evolución parte 2: Teorías de Maslow y Herzberg. Estilos X e Y de administración. Enfoque de Sistemas y de Contingencias. UNIDAD 4 SISTEMA Y PROCESO ADMINISTRATIVO 4.1 Función de la Administración en la Organización. 4.2 Proceso Administrativo: de planeamiento, gestión y control. UNIDAD 5 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 5.1 Parámetros de estructura organizacional: delegación, división del trabajo. 5.2 División vertical y horizontal. Criterios de departamentalización. 5.3 Centralización y descentralización administrativa. 5.4 Estructura Organizacional formal e informal. 5.5 Instrumentos, técnicas: organigramas y manuales. BIBLIOGRAFíA: Teoría de las Organizaciones. Aique Polimodal. H Fainstein y otros. Tecnologías de gestión. Aique Polimodal. H Fainstein y otros Administración una perspectiva global y empresarial. McGraw Hill. Harold Koontz y otros. Introducción a la teoría general de la administración. McGraw Hill. Chiavenato Idalberto Otros capítulos de libros de diversos autores (Simon, Etzioni, Drucker, etc.) Artículos periodísticos pertinentes

5 1/5 METODO DE EVALUACION: Durante la cursada se contemplan como mínimo 6 (seis) instancias evaluativas. Algunas de ellas bajo la forma de evaluación escrita, y otras mediante la presentación de trabajos prácticos o redacciones. También está contemplada la posibilidad de exposiciones en clase de a grupos sobre temas en particular, que contarán con la correspondiente calificación. Requerimientos para el Cursado de la Materia: la presencia del alumno resulta clave, en el entendimiento que la interacción propia de la clase es un pilar de una materia de las características de la presente. Por ello se exige un presentismo de un 80% para dar por cumplimentada la regularidad. Esto es excluyente de lo que se menciona en el ítem Acreditación de la Materia. Acreditación de la Materia: Para obtener la regularidad, los alumnos deben obtener un promedio igual o mayor a 4 (cuatro) entre todas las calificaciones del año. Un promedio inferior a cuatro inhabilitará al alumno a rendir el examen final, y en consecuencia no se dará por aprobado el espacio. Si el promedio alcanza o supera los 8 (ocho) puntos, el alumno promocionará la materia y quedará eximido de rendir el examen final. Dicho examen se aprobará con 4 (cuatro). AÑO PROFESOR RESPONSABLE (Firma aclarada) VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA AÑO PROFESOR RESPONSABLE (Firma aclarada) 2014 Lic. Germán Giudici VISADO PROFESOR JEFE DE AREA SECRETARIO ACADEMICO DIRECTOR DE DEPARTAMENTO Fecha: Fecha: Fecha: