Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas

Transcripción

1 Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas

2 Convenio de cooperación técnica Ministerio de Educación Nacional Agencia de Cooperación Internacional del Japón

3 Objetivos Mejora de la calidad de los métodos de enseñanza: Los participantes comprenden los métodos de enseñanza aprendidos en Japón y los adaptan a su realidad institucional. Difusión de métodos de enseñanza: Los participantes difunden métodos de enseñanza y didácticas, que han sido adaptados por ellos mismos, a los docentes de sus instituciones y del nivel municipal.

4 Antecedentes Los resultados de las pruebas internacionales sobre los logros académicos en Matemáticas y Ciencias Naturales, realizadas en 2004 y 2005 para los grados tercero y cuarto de Primaria, y sexto y séptimo de la Secundaria, muestran insuficiente comprensión de las Ciencias Naturales, baja utilización de los conceptos y capacidad deficiente en la aplicación de Ciencias, situando a Colombia en el puesto 40 dentro de 41 países. Japón ocupa el segundo lugar en resultados de pruebas internacionales en matemáticas y el primero en ciencias naturales.

5 Antecedentes Ante esta situación, el Gobierno Nacional reconoce la necesidad de establecer una política de la educación enfocada en el mejoramiento de la calidad de la Educación y estableció las siguientes estrategias de acuerdo con del Plan Nacional de Desarrollo: (1) Fortalecer la inversión en las instituciones educativas que contribuyan con la creación y adecuación de los conocimientos de ciencias y tecnologías. (2) Buscar la socialización de ciencias y tecnologías a través de la educación, tecnología informática, y la comunicación.

6 Población objetivo Profesores en servicio de la educación primaria y secundaria (grado 1 a 11), los profesores de Escuelas Normales Superiores y los docentes universitarios de facultades de educación. Todos de las áreas de ciencias naturales y matemáticas.

7 Componentes Formación en Japón Comunidad de práctica virtual Asesoría personalizada y visitas IN SITU Encuentros presenciales de becarios con misión japonesa en Colombia Seguimiento y monitoreo

8 Formación en Japón Formación en Japón durante 45 días, Universidad de Miyagi Jornadas de capacitación de 8 horas, para un total de 360 horas Observación de clases de maestros japoneses Reflexión sobre las didácticas

9 Encuentros presenciales De los becarios con la misión japonesa y equipo coordinador 2 por año Objetivos: Presentar avances sobre la ejecución de planes de acción Reflexionar sobre los adelantos y posibles mejoras Planear actividades semestrales de grupo

10 Asesoría personalizada Asesorías a los becarios sobre sus planes de implementación y su clase demostrativa Se realiza mediante visitas IN SITU, 2 al año

11 Comunidad de práctica virtual Mediante Colombia Aprende El objetivo es construir comunidad para hacer sostenible el proyecto en el tiempo Se tienen foros de discusión sobre temáticas puntuales de ciencias naturales y matemáticas

12 Seguimiento y monitoreo Se tienen establecidos indicadores de logro Se hace revisión cada trimestre Se planea construir un sistema de información con acceso web

13 Estadísticas Nivel en el que se desempeñan a 2006 Docentes de básica 40 Docentes universitarios 7 Funcionarios públicos 2 Total 49 Becarios por año Total 62 Becarios por región 10% 19% 61% 10% Andina Caribe Pacífico Llanos y Amazonas

14 Productos Plan de acción, consiste en un conjunto de actividades planeadas en grupo para ejecutar durante dos años después del curso. Plan de implementación individual, es el proyecto pedagógico contextualizado a la institución en la que cada becario labora.

15 Resultados 3 planes de acción grupal, uno por año 15 planes de implementación 20 docentes beneficiados directamente a docentes sensibilizados por los becarios

16 Metodología Clase demostrativa como estrategia metodológica en la que el maestro diseña su clase y la ejecuta siendo observado por sus pares, estos últimos retroalimentan al profesor bajo la premisa de tener un propuesta que permita solucionar la falla detectada.

17 Contactos Mónica López Castro, Subdirectora de Mejoramiento Lorena Varón, Coordinadora del proyecto Tel ext. 2139,