DIAGRAMMA V DI GOWIN DOSIFICADO SOBRE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. PENSAR QUE QUIERO SABER? HACER

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1 ALUMNO: Filippo Simoncelli MAESTRO: Fernando Alejandro Avalos FECHA: DIAGRAMMA V DI GOWIN DOSIFICADO SOBRE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. PENSAR QUE QUIERO SABER? HACER Cómo aprendí el tema? Por medio de copias, la búsqueda en internet, analizando reflexionando. Que áreas explican el tema? Pedagogía. Psicología. Sociología. Conceptos clave. Aprendizaje. Conducta. Participación. Educación. Decisión. Elección. Actuación Metodología. Motivación. Afectividad. Cuál es la definición de aprendizaje significativo? Qué es el aprendizaje participativo? Qué papel asume el alumno en este tipo de aprendizaje? Es importante la metodología del maestro en el aprendizaje participativo? Cuánto son importantes en ese aprendizaje la motivación, la afectividad y la colaboración? Qué significa aprender a aprender? Qué es la taxonomía de Bloom? TEMA DE ESTUDIO El aprendizaje participativo Para que me sirve lo que aprendí? Para desarrollar con más efectividad mi labor como docente. Qué aprendí? - Aprendizaje significativo es un cambio permanente en la conducta observable, en la percepción, en las actitudes y en los sentimientos es el resultado de la interacción con el ambiente. - Al aprendizaje participativo concierne al aprendiz que participa activamente a la programación, la actuación y evaluación de aprendizaje. - La Metodología es esencial para hacer la programación y la definición de sus objetivos, el desarrollo de las actividades propuestas y para la evaluación de cómo se realiza el aprendizaje participativo. - La colaboración, la motivación y la afectividad son muy importantes, porque son esenciales para lograr un aprendizaje significativo. - Significa conseguir un aprendizaje significativo que estimule al conocimiento intelectual por medio de la participación la colaboración, el análisis y la reflexión. (CONTINUA ABAJO)

2 La taxonomía de Bloom sirve para desarrollar en los alumnos el aprendizaje intelectual, psicomotor y afectivo; además define los niveles de aprendizaje que son desde el más bajo hasta el más alto: 1. Información; 2. Comprensión; 3. Aplicación; 4. Análisis; 5. Sintesis; 6. Evaluación. COMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS? Por medio de resúmenes y reflexiones escritas sobre el tema. QUE NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA? Libros, respaldo bibliográfico; internet. El aprendizaje participativo

3 FECHA: ALUMNO: FILIPPO SIMONCELLI MAESTRO: FERNANDO ALEJANDRE AVALOS DIAGRAMMA V DI GOWIN SOBRE LAS RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DEL MAESTRO

4 PENSAR HACER CÓMO APRENDÍ QUÉ QUIERO SABER? PARA QUE ME EL TEMA? SIRVE LO QUE Leyendo el libro: La 1. Qué se entiende por responsabilidades y funciones del maestro? APRENDÍ? enseñanza perdida, 2. Que se entiende por encuadre? Para conocer más investigando sobre 3. Qué se entiende por las tareas por realizar? sobre las responsabilidades Internet. 4. Qué es el proceso de grupo? del maestro respeto a los alumnos. QUE AREAS EXPLICAN EL 5. Qué son los recursos y los TEMA? apoyos en el actividad docente? QUÉ APRENDÍ? Pedagogía y Psicología. 6. Qué son la preparación y la revisión 1. Lo que el del trabajo y del aprendizaje en maestro como deber laboral y VOCABULARIO DE CONCEPTOS la labor docente? ético debe cumplir para transmitir CLAVE. adecuadamente el aprendizaje significativo; - Relación - Apoyos el maestro tiene que desarrollar 4 aspectos: El encuadre del trabajo; la tarea por realizar; - Maestro - Trabajo el proceso del grupo; los recursos y apoyos del - Alumno - Preparación aprendizaje; la preparación y revisión del trabajo. - Grupo - Funciones 2. Los elementos básicos del trabajo del - Aprendizaje maestro con un grupo que tienen que ser definidos y - Recursos aclarados durante el primer día de clase y son: el lugar; el tiempo; los objetivos; los roles; la evaluación de acreditación. 3. Los elementos que promueven la educación del ser humano por medio del aprendizaje significativo. Para conseguir este objetivo se debe de realizar una serie de actividades, que tienen que ser desarrolladas en autonomía por los estudiantes. TEMA DE ESTUDIO RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DEL MAESTRO

5 4. El proceso de grupo está compuesto por las interacciones, la comunicación y los procesos afectivos que se crean entre su miembros. Es importante que el maestro se de cuenta del aspecto personal y interpersonal en el proceso del aprendizaje. 5. El material, los equipos, los documentos y además la ayuda del profesor al aprendizaje de sus estudiantes de como utilizar esos recursos. 6. Son las actividades del preparar, del revisar y del evaluar del maestro de su labor docente de manera que pueda mantener una buena calidad educativa y al mismo tiempo mejorar sus habilidades didácticas. COMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS? Resumen con reflexiones personales sobre lo aprendido. QUE NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA? Libros, internet, diccionario italianoespañol, español-italiano.

6 FECHA: ALUMNO: FILIPPO SIMONCELLI MAESTRO:FERNANDO ALEJANDRE AVALOS TEMA: DIAGRAMMA V DE GOWIN SOBRE LAS RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE LOS ALUMNOS.

7 PENSAR COMO APRENDÍ EL TEMA? Leyendo el texto: Guía del aprendizaje participativo; investigando sobre internet. QUE AREAS EXPLICAN EL TEMA? Pedagogía y Psicología. VOCABULARIO DE CONCEPTOS CLAVE? Estudiante Responsabilidades Funciones Encuadre Tarea Grupo Aprendizaje Recursos Apoyos Preparación Revisión QUE QUIERO SABER? 1. Qué son las responsabilidades y funciones de los estudiantes? 2. Qué es el encuadre para los alumnos? 3. Qué es la tarea por realizar para el educando? 4. Qué es el proceso del grupo para los alumnos? 5. Qué son los recursos y apoyos del aprendizaje para él aprendiz? 6. Qué son la preparación y revisión del trabajo y del aprendizaje para los educandos? TEMA DE ESTUDIO LAS RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE LOS ESTUDIANTES HACER PARA QUE ME SIRVE LO QUE APRENDÍ? Para conocer mejor las responsabilidades y funciones de los alumnos de manera que se pueda, por ende, lograr una eficaz transmisión del aprendizaje QUÉ APRENDÍ? 1. Son el deber ético y la labor que los estudiantes tienen que cumplir de manera que puedan lograr su aprendizaje significativo sea por lo que atañe su esfera intelectual sea por lo que concierne aquella psicosocial para conseguirlas se necesita considerar cinco aspectos: El encuadre; las tareas por realizar; el proceso de grupo; los recursos y apoyos del aprendizaje; y la preparación, la revisión del trabajo y del aprendizaje por parte de los estudiantes. 2. Es la descripción que hace el maestro al inicio de su curso para aclarar y definir las actividades, los objetivos y el sistema de evaluación de manera que se pueda transmitir el aprendizaje al educando: está compuesto por cinco elementos; 1. Tiempo, 2. Lugar, 3. Objetivos, 4. Roles, 5 Evaluación. En el encuadre no es pasivo en cambio tiene que organizar su tiempo, proponer CONTINUA ABAJO

8 los objetivos reales de su aprendizaje, definir su rol con el maestro y participar activamente a su autoevaluación. 3. Es todo lo que atañe a las tareas que el estudiante tiene que hacer de manera de conseguir los objetivos del curso alcanzando el aprendizaje significativo requerido, además es importante que defina como lo va a lograr y por ende su trabajo dentro y fuera del salón de clase. 4. Es todo lo que atañe la comunicación, las interacciones, la afectividad, la participación, las decisiones y la solución de conflictos en el interior de un grupo. En el proceso de grupo deben de ser considerados dos componentes: 1. El individuo singularmente, con su esfera psicológica y emocional 2. El conjunto de los individuos que forman el grupo. 5. Son el material que proporciona el maestro, es decir: la bibliografía, los libros, las películas, los videos. Qué pero no es suficiente a los fines del aprendizaje porque es importante que el alumno se proporcione o amplíe el material didáctico a disposición con una búsqueda personal de manera que solucione solo, mediante su experiencia y sus conocimientos, los problemas de su proceso educativo. 6. Son: 1. la preparación, que se realiza mediante el estudio, la búsqueda de materiales y el análisis critica de esos, 2. La realización que es cuando se logran terminar los trabajos individuales y grupales de los estudiantes, 3. La evaluación del maestro de los avances del grupo y del logro efectivo de esto de las metas prefijadas en el encuadre.

9 COMO ORGANIZO MIS IDEAS? Resumen y en su cuerpo reflexiones criticas de lo estudiado. QUÉ NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA? Libros, Diccionario Italiano-Español, Español-Italiano, internet, pensamiento critico de lo estudiado.