Bases Presupuesto Participativo 2015

Transcripción

1 Bases Presupuesto Participativo ) Las bases se atienen al Reglamento del Presupuesto Participativo. 2) El monto total asignado a repartir este año será de $ (seis millones setenta y nueve mil ochocientos noventa pesos) 3) Para revisión de los formularios (selección de 10 proyectos en caso de existir más postulaciones, art Reglamento del Presupuesto Participativo) se utilizará la rúbrica de evaluación elaborada por la comisión de presupuesto participativo 2015 adjunta en el anexo 1. 4) Las fechas del proceso de presupuesto participativo serán las siguientes: -! La publicación de las bases se efectuará el 7 de Octubre, junto con la difusión de la inscripción. -! El período de recepción de proyectos será desde el miércoles 7 de Octubre hasta el miércoles 14 de Octubre. -! La evaluación de proyectos se realizará desde el jueves 15 de Octubre hasta el 18 del mismo mes. -! La entrega de resultados se hará entre el domingo 18 de Octubre y el martes 20. -! Del 20 de Octubre hasta las elecciones de segunda vuelta ( 3-4 de Noviembre) se realizará un período de difusión por parte de los mismos proyectos. -! Los resultados finales serán anunciados oficialmente a partir del lunes 9 de noviembre. 5) Los formularios de inscripción se recibirán en el siguiente correo: presupuesto.participativo.15@gmail.com Proceso Presupuesto Participativo sep 28- oct 7 oct 7-14 oct oct oct oct nov 2 nov 3-4 nov 9-13 nov Publicación de las bases Difusión Recepción proyectos Evaluación proyectos de de Entrega resultados Difusión de proyectos clasificados Presentación Elección por votación Resultados finales

2 Anexo 1 Dimensión Subdimensión Indicador 1. DIAGNÓSTICO 1.1 Identificación de las necesidades y/o oportunidad atingente. Se reinventa o capta una nueva necesidad. No se hace referencia a las necesidades de la población objetivo, el problema se asume como tal Hace referencia a las necesidades de la población objetivo, pero ésta no participa directamente (3, si se identifican a través de fuentes secundarias, como datos; y 4, si se identifican a través de intermediarios) Se identifican las necesidades de la población objetivo a través de mecanismos de diagnóstico participativo, así como análisis de fuentes secundarias y por referencias de organismos territoriales 1.2 Identificación de la población objetivo No se hace referencia a la población objetivo Se menciona ala población objetivo, aunque no queda claro quiénes o cuántos tienen el problema Se identifica claramente la población objetivo: quiénes tienen el problema, cómo los afecta, cuántas personas son y se entregan otras características, como NSE, sexo, etc. 1.3 Identificación de causas y consecuencias del problema seleccionado No se aclara finalmente ni siquiera cuál es el problema Se aclara cuál es el problema, pero no sus causas o consecuencias (3), o bien, se aclara el problemas y las causas o consecuencias (4) Se aclara el problema, con sus respectivas causas y consecuencias, indicando además, sobre cuál de ellas se actuará 2. ESTRATEGIA 2.1 Solución propuesta La solución propuesta no se relaciona con el problema 2.2. Beneficiarios del proyecto No se hace referencia a los beneficiarios o bien solo se repite el punto 1.2 La solución propuesta se relaciona con el problema (3), y se entiende que es una buena solución para el mismo (4) Se describen los beneficiarios (específicos en relación a la población objetivo) (3), y se describe algún nivel de participación (4) La solución propuesta es la mejor solución para el problema presentado, además es coherente y está bien justificada Se describen los beneficiarios del proyecto y ellos tienen una participación activa en la selección de la solución a implementar 2.3 La metodología de trabajo es coherente con lineamientos del proyecto El proyecto no es capaz de concretizar las actividades, a un nivel operativo. El proyecto logra explicar en gran medida cómo pretenden llevar a cabo las actividades, pero le faltan detalles importantes, como aspectos de seguridad de los voluntarios o los beneficiarios (3), y refiere quiénes ejecutarán la intervención (4) El proyecto transmite concretamente cómo se llevará a cabo, incluyendo tareas, seguridad, procedimientos, quiénes ejecutarán la intervención, etc. 2.4 Activación de redes sociales dentro de la actividad intervenida El proyecto no detecta otros actores claves. El proyecto detecta algunos actores, pero no explica su relación (3) o la explica y no queda claro (4). El proyecto detecta actores y describe correcta y claramente su relación y apoyo al proyecto

3 2.5 La iniciativa promueve el liderazgo y el trabajo en equipo de los alumnos El proyecto no tiene actividades específicas para los alumnos UC,pensando en su formación El proyecto considera espacios de reflexión (3) y de formación (4) El proyecto considera espacios de reflexión, de formación, además de desarrollo de competencias a través de la incorporación de alumnos de distintas carreras, de pre y postgrado, o con alguna política de inclusión específica 2.6 Sostenibilidad y proyección del proyecto en el tiempo El proyecto no es sostenible, se plantea de una manera paternalista y no entrega herramientas para fortalecer las capacidades de los voluntarios y beneficiarios. Contiene algunas estrategias que podrían dar sostenibilidad, sin embargo se observa poco trabajo en conjunto con los beneficiarios y voluntarios. Esboza o plantea políticas de desarrollo, pero no define como concretarlas Contiene estrategias para la sostenibilidad. Genera capacidades, tanto en los voluntarios como beneficiarios y se preocupa de generar políticas adecuadas al nivel que les toca intervenir. 2.7 El proyecto es responsable del impacto que tiene el proyecto con en el medio ambiente El proyecto no se cuestiona sobre el impacto de su intervención con el medio ambiente, por ejemplo en impresiones de afiches o desarrollo de talleres. El proyecto si muestra un interés sobre reducir el impacto de su intervención. Aún así, no es claro en las medidas que toma. El proyecto internaliza la mayor parte de los impactos sobre el medio ambiente. Es claro en señalar las medidas de acción. Posee una política de minimización de residuos y reciclaje. 2.8 El proyecto es reflexivo en torno a su relación con la UC El proyecto no establece justificación de su relación basándose en aspectos del plan de desarrollo, principios o misión UC. El proyecto justifica su realización basándose en algún aspecto del Plan de Desarrollo (3), o en dos o más aspectos (4) El proyecto justifica su realización en más de 3 aspectos del Plan de Desarrollo, Principios UC o Misión UC. 3. MARCO LÓGICO 3.1 Los objetivos generales están correctamente redactados Se redactan solo algunos objetivos y en tiempos verbales equivocados Se redactan los objetivos y algunos son actividades más que objetivos Se redactan los objetivos en su tiempo verbal correcto, de lo general alo particular y son acciones 3.2 Los objetivos específicos están correctamente redactados y existe coherencia del objetivo con propósito final El objetivo no se relaciona con los resultados esperados y no hay una redacción clara. Algunos componentes se relacionan con el propósito y otros no Todos los componentes son necesarios y suficientes para la consecución del propósito 3.3 Riesgos del proyecto: se señalan riesgos (factores externos) que ponen en peligro el proyecto o supuestos que deben llevarse a cabo para el proyecto se realice con éxito No se completan los riesgos o supuestos Se señalan para algunos objetivos o se mencionan en todos pero no son reflexivos Se señalan en todos los objetivos y denotan una reflexión tras ellos

4 4. ACTIVIDADES 4.1 Las actividades responden a la realización de cada objetivo Las actividades no están claramente definidas y no existe concordancia entre las actividades y los objetivos. Algunos objetivos no son resueltos por ninguna actividad. Existe claridad en la manera de plantear las actividades, pero algunas no responden a ningún objetivo Cada objetivo posee actividades claramente planteadas y coherentes con los mismos 5. FUNDAMENTACI ÓN DEL PROYECTO 5.1 Identifica la problemática y describe porque la metodología respondería al problema estudiado No identifica la problemática y/o no logra responder como la metodología responde al problema Identifica la problemática, pero la metodología responde solo a una parte del problema Logra identificar la problemática y describir como la metodología respondería al problema estudiado. 6. DURACIÓN DEL DEL PROYECTO 6.1 Indica la fase en que se encuentra actualmente el proyecto, y lo que viene por delante (sin puntaje) METODOLOGÍA DE EVALUACION DEL PROYECTO 7.1 Indica si existe un plan de monitoreo de resultados a ser implementado con posterioridad al término del proyecto y, si existiere, incluye una descripción del mismo. No existe plan de monitoreo de resultados. Menciona un plan de monitoreo de resultados pero no incluye una descripción de este. Presenta el plan de monitoreo de resultados posterior al término del proyecto y describe como se realizará o llevará a cabo. 8. PRESUPUESTO 8.1 Distribución del presupuesto acorde a las orientaciones del proyecto El presupuesto no es específico y se escapa de las necesidades del proyecto. No existe relación con las actividades ni con los objetivos. Presupuesto es claro y específico, sin embargo hay poca adecuación a las necesidades del proyecto. Se escapa de algunas actividades. Confunde o no señala ítems de costo mencionados en el formulario El presupuesto es específico, adecuado a las necesidades del proyecto y ajustado a los montos del concurso. Consideran aportes propios y/u otras instituciones. Los recursos serán gastados en los ítems de mayor relevancia para el proyecto. 8.2 El presupuesto considera otras fuentes de financiamiento El presupuesto no considera fuentes de financiamiento aparte de los fondos concursables y del aporte propio valorizado Considera además aporte propio no valorizado Considera aportes de terceros (otros fondos concursables, donaciones, auspicios y otros)

5 9. REQUERIMIENTO S FORMALES 9.1 Manejo formal del vocabulario y redacción No se entienden los planteamientos. Nulo manejo de la redacción. Vocabulario básico. No profundiza en los conceptos. Mala ortografía. Se entienden los planteamientos. Presenta algunas faltas de redacción y ortografía. Podría profundizar más en los conceptos. Excelente redacción. Manejo conceptual de vocabulario profundo. Excelente ortografía. 9.2 Capacidad de orden y síntesis Precaria extensión de los contenidos que no permite comprender el proyecto. No profundiza en los conceptos. No desarrolla las ideas importantes. Se comprende el proyecto y sus ideas principales, pero no profundiza los conceptos. Ordenado. Extensión de contenidos suficiente como para comprender a cabalidad el proyecto. Existe alto nivel de profundidad de los conceptos y desarrollo de las ideas. 9.3 Formalidad y Presentación Presentación Inadecuada o poco profesional. 9.4 Comprensión y coherencia global del proyecto El proyecto no tiene la coherencia adecuada, finalmente no da la imagen de un todo El proyecto se entiende, aunque quedan algunos aspectos por aclarar -- Cumple con formalidad mínima y presentación adecuada El proyecto se entiende como un producto único e indivisible, cuya formalidad y gráfica favorece su comprensión