RESUMEN ORGANIZADO DE TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS

Transcripción

1 ClasesATodaHora.com.ar > Exámenes > UBA - Psicología > Técnicas Psicométricas Técnicas Psicométricas Resumen Organizado de Técnicas Psicometricas Cátedra: Liporace (ex- Casullo) 2 Cuat. de 2008 ClasesATodaHora.com.ar RESUMEN ORGANIZADO DE TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS Este resumen sólo sirve después de que hayan leído todos los demás. No tiene toda la info de cada técnica, mas bien, las organiza y cataloga un poco con los puntos esenciales de cada una. EDIJ: Entrevista Diagnóstica Infanto Juvenil Marco Teórico: DSM-III. Objeto: Síntomas de categorías diagnósticas. Formato: Entrevista diagnóstica dirigida (cerrada). 3 Partes: 1- Entrevista conjunta inicial 2- Entrevista con el joven 3- Entrevista con los padres (sobre la anamnesis) Edad: 5 18 años. Administración: Individual. Pje: Códigos numerales para las rtas y criterios diagnóstico en base a la cantidad de respuestas positivas por cada área. BENDER: Test Gestáltico Visomotor Bender Marco Teórico: Teoría de la Gestalt. Objeto: Integración Visomotora. Formato: 9 tarjetas que el evaluado debe copiar. Se cuenta 1 pto por error. Posee escalas para lesión cerebral y para factores emocionales. Edad: 5 10 años. Pje: Bruto (nº de errores) à Puntaje Z (que da al reves). Escalas aparte para lesión Cerebral y factores emocionales.

2 DFH: Dibujo de la Figura Humana Marco Teórico: Prueba gráfica de Goodenough-Harris (como técnica psicométrica). Teoría de las relaciones interpersonales de Sullivan. Objeto: Madurez Conceptual. (cuando la tomamos psicométricamente y no proyectivamente) Formato: El sujeto debe dibujar una FH masculina, una femenina y una de él mismo. Luego se evalua la presencia de ítems en la escala de madurez conceptual. Tambien posee escalas de Lesión Cerebral y de indicadores emocionales. Tambien se toma en consideración el tiempo empleado. Edad: 6 12 años. Admin.: Individual / Grupal. Pje: PB à PZ à PT à Percentil (Con Baremos) VADS: Test de Memoria Auditiva y Visual de Dígitos Marco Teórico: Elaborado por Koppitz. Objeto: Memoria de corto plazo, visual y auditiva. Estrategias cognitivas. Integración intra e intersensorial. Secundariamente, ansiedad. Formato: 4 Subtests que administran numeros que luego el sujeto debe reproducir. Varia la modalidad de transmisión y de reproducción. Edad: Pje: 4 PB de cada test + 6 puntajes combinados: Percepción auditiva, Percepción visual, Expresión oral, Expresión gráfica, integración intrasensorial e integración intersensorial + 1 pje total. PB à PZ à Percentil (de cada uno de ellos) WISC-3 y WAIS-R: Test de inteligencia de Weschler Marco Teórico: Teoría de los dos factores de Spearman (dándole importancia a los factores de grupo y a los factores e) Objeto: Capacidad intelectual. Formato: Consta de varios subtests divididos en Verbales (para la inteligencia cristalizada) y De Ejecución (para la inteligencia fluida). Subtests Verbales: Vocabulario, Información, Analogías, Comprensión, Aritmética, Retención de dígitos (complementario).

3 Subtests De Ejecución: Completamiento de figuras, Claves, Ordenamiento de historias, Construcción con cubos, Composición de objetos, Búsqueda de símbolos, Laberintos (complementario). Edad: 6 16 y 11 meses el WISC-III y 17+ el WAIS-R. Pje: Un CI Verbal, Un CI De Ejecución y un CI De Escala Completa. A la vez, 2 escalas intervienen en el calculo de 4 factores: 1. Comprensión Verbal, 2. Organización Perceptual, 3. Ausencia de Distractibilidad y 4. Velocidad de Procesamiento. MP de RAVEN: Test de Matrices Progresivas de Raven Marco Teórico: Teoría de los dos factores de Spearman. Objeto: Capacidad intelectual. Capacidad de los sujetos para extraer nuevas comprensiones e informaciones partiendo de lo que se percibe. (Factor G) Formato: 60 láminas con figuras geométricas abstractas. 5 series de 12 ítems que aumentan progresivamente la dificultad. Escala coloreada (MPC) à Niños y retrasados. Escala General (MPG) à 18+ Escala Avanzada à Para dotados. Edad: Todas. Admin.: Individual/Grupal. Autoadministrable. Rápida. Pje: PB à Percentil à Rango. BINET: Prueba de Inteligencia de Simon y Bidet Marco Teórico: La capacidad mental aumenta con la edad. Objeto: Edad mental. Formato: Una escala por edad. Se empieza a tomar desde la edad cronológica del sujeto menos 1 año hasta que no puede más. Edad: Pje: CI de razón = Edad mental / Edad cronológica x 100.

4 MIPS: Inventario de Estilos de la Personalidad de Millon Marco Teórico: Teoría de la personalidad de Millon (La personalidad es un estilo de funcionamiento adaptativo). Toma a Freud, Jung, Sullivan y Leary. Objeto: Estilos de personalidad normal. Formato: Inventario de 180 ítems en 24 escalas agrupadas en 12 pares de bipolaridades yuxtapuestas en 3 áreas. (Se contestan con V o F) Metas Motivacionales: Apertura Perseveración Modificación Acomodación Individualismo Protección Modos Cognitivos: Fuente de conocimiento: Extroversión Introversión Sensación Intuición Procesamiento de la Info: Reflexión Afectividad Sistematización Innovación Conductas Interpersonales: Retraimiento Comunicatividad Vacilación Firmeza Discrepancia Conformismo Sometimiento Control Concordancia - Insatisfacción Edad: años. Admin.: Individual Verbal. Autoadministrable. Pje: PB à PP (Puntaje de Prevalencia) MMPI-A y MMPI-2: Inventario Multifacético de la Personalidad de Minnesotta Marco Teórico: Formulado de forma empírica basándose en la nosología de Kraepelin. Objeto: Personalidad Patológica (info clínica y diagnóstica) Formato: Escalas Clínicas: Tríada neurótica, Tetra psicótica y +. Escalas de Validez:? Cooperación del sujeto (nº de ítems contestados) L Sinceridad F Exageración de los síntomas (Solo MMPI-2) K Disimulación (factor corrector)

5 (Solo MMPI-A) VRIN Inconsistencia (Solo MMPI-A) TRIN Aquiescencia Escalas de Contenido Escalas Suplementarias (MMPI-A) Edad: (MMPI-A) y (MMPI-2). Pje: PB à PT à Perfiles. SCL-90R Marco Teórico: Impacto del contexto en el desarrollo. Objeto: Patrones de síntomas patológicos. Formato: Escala tipo Likert de 90 ítems con 5 opciones de respuesta. 9 dimensiones: Somatizaciones Obsesiones y compulsiones Sensitividad interpersonal Depresión Ansiedad Hostilidad Ansiedad Fóbica Ideación Paranoide Psicoticismo + ítems adicionales. Edad: -. Admin.: Individual / Grupal. Pje: PB p/cada dimensión à PT à Significativo si da 65+. Se calculan 3 indices: Indice de Severidad Global à Si da 65+, se toma el MMPI en vez del MIPS. STP à Total de síntomas positivos Indice de malestar positivo (PSDI)

6 SUCESOS DE VIDA (Escala) Marco Teórico: Teoría del estrés (Bio Psico Social) Objeto: Impacto subjetivo de sucesos de vida evaluados como estresantes. Formato: Escala de sucesos en 7 áreas: 1. Familia, 2. Salud, 3. Trabajo, 4. Cambios Personales, 5. Escuela, 6. Legalidad, 7. Afectos y Pareja. (es una técnica de rastrillaje) Edad: Adols y Adultos. Admin.: Autoadministrable. Individual y colectiva. Pje: No à Se toman los ítems que + afectaron y siguen afectando y se indaga más sobre ello. BIEPS-A y BIEPS-J: Escala de Bienestar Psicológico Marco Teórico: Multidimensionalidad del bienestar psicológico de Ryff. Psicología Positiva de Antonovsky. Objeto: Percepción Subjetiva del Bienestar Psicológico. Formato: 4 Áreas en Jóvenes (11 ítems), 5 en adultos (13 ítems): (rastrillaje) 1. Control de Situaciones 2. Aceptación de Si 3. Proyectos 4. Vínculos Psicosociales 5. Autonomía (sólo Bieps-A) Edad: BIEPS-J de 13 a 18, BIEPS-A 18+. Admin.: -. Pje: PB à Percentil. AUTOCONCEPTO Marco Teórico: Piers y Harris Objeto: Autopercepcion Conciente de Sí Mismo. Formato: 6 Dimensiones, 6 Subescalas: 1. Comportamiento. 2. Estatus Intelectual y Escolar.

7 + Índices de Validez: 2. Estatus Intelectual y Escolar. 3. Imagen Corporal. 4. Ansiedad. 5. Popularidad 6. Bienestar y Satisfacción. A. Distorsiones Deliberadas à A favor o en contra. B. Tendencia a la Aquiescencia. C. Respuestas al Azar. D. Diferencias Socio-Culturales. Edad: 8 a 18 años. Admin.: Individual / Grupal. Pje: PB à PZ à Percentil. (Del total y de cada escala) TAS-20: Escala de Alexitimia de Toronto Marco Teórico: Alexitimia de Taylor. (en resumen, poco contacto con las propias emociones y sentimientos) Objeto: Presencia o ausencia de Alexitimia. Formato: Escala Likert de 20 ítems con 5 opciones de rta. Edad: Adultos. Admin.: -. Pje: Entre 20 y 100 à 50 = Alexitimia leve 61 = Alexitimia ICA: Inventario de Conductas Alimentarias Marco Teórico: Basado en la técnica de desórdenes de la alimentación (EDI) de Garner. Objeto: Rasgos psicológicos para la comprensión y tratamiento de trastornos alimentarios (rastrillaje) Formato: 11 Subescalas por Dimensión psicológica (EJ: Bulimia, insatisfacción corporal, Miedo a Crecer, Perfeccionismo, etc.) Edad: Adolescentes. Admin.: -.

8 Pje: PB à Percentil. DSM-IV: Manual de Diagnóstico y Estadística de Trastornos Mentales Marco Teórico: Enfoque Multiaxial. Criterios Politéticos, Lo que importa es la sintomatología. Objeto: Guía para la práctica clínica. Formato: 5 ejes: I. Trastornos Clínicos y Otros Problemas. II. Trastornos de la Personalidad y Retraso Mental. III. Enfermedades médicas (potencialmente relevantes para el estado mental) IV. Problemas Psicosociales y Ambientales. V. Evaluación de la Actividad Global. Edad: Todas. Admin.: -. Pje: Criterios Diagnosticos Frente a la presencia de síntomas. DAT Marco Teórico: Objeto: Aptitudes para orientación Vocacional. Formato: 8 tests de Aptitud: Razonamiento verbal Cálculo Razonamiento Abstracto Velocidad y Precisión Razonamiento Mecánico Relaciones Espaciales Ortografía Lenguaje Edad: Adolescentes. Admin.: Individual Pje: Percentiles para cada test.

9 SOVI-3: Sistema de Orientación Vocacional Informatizado Marco Teórico: Objeto: Intereses y Aptitudes. Formato: 3 Modulos: 1. (CIP-R) Intereses Profesionales 2. (IAMI) Inteligencias Multiples 3. Brinda INFO Edad: Adolescentes. Admin.: Autoadministrable. Pje: Lo hace todo la computadora.