Técnicas Neuropsicológicas EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

Transcripción

1 Técnicas Neuropsicológicas EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

2 Historia de las Escalas de Inteligencia de Weschler WPPSI 1967 WPPSI-R 1989 WPPSI III 2002 De 4:0 a 6:5 años De 3:0 a 7:3 años De 2:6 a 7:3 años Weschler-Bellevue II 1946 De 10 a 79 años WISC 1949 De 5 a 15 años WISC-R 1974 De 6 a 16 años WISC III 1991 De 6 a 16 años WISC IV 2003 De 6 a 16 años Weschler-Bellevue I 1939 WAIS 1955 WAIS-R 1961 WAIS III 1997 De 7 a 69 años De 16 a 64 años De 16 a 64 años De 16 a 89 años

3 Definición de Inteligencia de Weschler Base de todas las escalas de Weschler La capacidad de actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente

4 Cada vez responden más a la necesidad de identificar y diagnosticar los problemas de aprendizaje. Cada vez más interés en precisar el funcionamiento del proceso cognitivo

5 Test de Inteligencia para niños de Weschler WISC IV Aplicación n individual Rango de aplicación: 6 a - 16a 11m Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general) No discrimina CIV y CIE Determina 4 índices: Comprensión n verbal Razonamiento perceptivo Memoria de trabajo Velocidad de procesamiento Contiene 10 subtests principales y 5 optativos

6 Test de inteligencia- Conceptos a tener en cuenta La inteligencia fluida está relacionada con estructuras del sistema nervioso y con el aprendizaje incidental. Se pone en juego al resolver situaciones novedosas. La inteligencia cristalizada es el conocimiento de las habilidades relacionadas con la propia cultura, la inteligencia colectiva. Se desarrolla con la normalización académica de la sociedad y por el proceso de culturización. Discusión: Existe evidencia de un factor de inteligencia general?

7 Ventajas No penaliza tiempo. Actualiza dibujos y baremos. Responde a paradigmas mas actuales. Trata de hacer mas carga en inteligencia fluida.

8 WISC IV WISC IV Cubos * Semejanzas * Dígitos * Conceptos Claves * Principales Vocabulario * Optativos Figuras incompletas * Animales Información * Aritmética * Adivinanzas Letras y números Matrices Comprensión * Búsqueda de símbolos *

9 Comprensión n verbal Razonamiento Perceptivo Semejanzas Vocabulario Comprensión Información Adivinanzas Cubos Conceptos Matrices Figuras Incompletas CI TOTAL Dígitos Letras y númerosn Aritmética Claves Búsqueda de Símbolos Animales Memoria de Trabajo Velocidad de procesamiento

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13 RAZONAMIENTO PERCEPTIVO Matrices El sujeto debe completar una matriz incompleta entre opciones distintas.? A

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15 ?

16 VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Animales Consta de dos partes donde se presenta una lámina con animales ordenados y otra con animales desordenados. El sujeto deberá marcar lo solicitado. Valora la velocidad de procesamiento y la atención selectiva visual.

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18 MEMORIA DE TRABAJO Letras y números Se lee al sujeto números y letras las cuales deben ser recordadas. (nº ascendentes, letras orden alfabético).

19 COMPRENSIÓN VERBAL Adivinanzas El sujeto debe identificar una serie de conceptos comunes a partir de claves. Evalúa comprensión verbal, razonamiento analógico, abstracción verbal y la habilidad para generar conceptos alternativos. 1. Es el lugar de la casa donde se prepara la comida 2. Es un animal con una trompa muy grande y orejas muy grandes 8. a) Hace que la comida sepa mejor b) Se puede sacar del mar

20 FIGURAS INCOMPLETAS

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22 CUBOS WISC IV Dibujo 12 Dibujo 14

23 Test CV RP Índices Semejanzas X X Vocabulario X X Comprensión X X Información Adivinanzas (X) (X) Cubos X X Conceptos X X Matrices X X Figuras Incompletas Dígitos X X Letras y NúmerosN X X Aritmética tica Claves X X Búsqueda de SímbolosS X X Animales (X) MT (X) VP (X) CIT (X) (X) (X) (X) (X)

24 Aspectos que investiga cada prueba 1. Cubos Inteligencia Visual Relaciones espaciales 2. Semejanzas Inteligencia Cristalizada Desarrollo del lenguaje Conocimiento de las palabra 3. Dígitos Inteligencia Cristalizada. Memoria de trabajo Memoria general Memoria de trabajo 4. Conceptos Inteligencia Fluida Inducción Información General 5. Claves Velocidad perceptiva y de procesamiento Resistencia a la fatiga 6. Vocabulario Inteligencia Cristalizada Conocimiento de las palabras 7. Letras y números Inteligencia Cristalizada Memoria de Trabajo Memoria de trabajo

25 8. Matrices Inteligencia Fluida Razonamiento Visual Inducción y Razonamiento Secuencial General 9. Comprensión Inteligencia Cristalizada Inteligencia Cristalizada Información General 10. Búsqueda de Símbolos Razonamiento visual. Velocidad de procesamiento Velocidad Perceptiva Resistencia a la Fatiga 11.Figuras Incompletas Razonamiento visual Información General Velocidad de Clausura 12. Animales Velocidad de procesamiento visual Velocidad de procesamiento Resistencia a la Fatiga 13. Información Inteligencia Cristalizada Información General 14. Aritmética Inteligencia Fluida Memoria de Trabajo Rendimiento en matemáticas. Razonamiento numérico 15. Adivinanzas Inteligencia Cristalizada Conocimiento de las palabras

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30 Lista de los errores más frecuentes Cálculo incorrecto de la edad cronológica. Omisión de la asignación de los créditos por los ítems no administradosanteriores al del inicio. Errores en la suma de puntuaciones brutas. Uso de normas inapropiadas. Inclusión de los subtests complementarios en los cómputos del CI. Errores en la suma de puntuaciones escalares. Traslado incorrecto de los puntajes equivalentes a los respectivos gráficos. Omisión del porcentaje del intervalo de confianza seleccionado. L. Fonseca

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32 D. Wechsler Evaluación profunda de la inteligencia en adultos WAIS-III ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS III Incluye 14 tests (3 nuevos): Matrices, Búsqueda de símbolos y Letras y números. Permite obtener CI (verbal, ejecutivo y total) y cuatro índices específicos: Comprensión verbal, Organización perceptiva, Memoria de trabajo y Velocidad de proceso. El WAIS-III se ha tipificado en España entre 1997 y 1998, siendo la primera adaptación publicada después de los Estados Unidos. Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a las dos horas. Edad: De 16 a 89 años.

33 Test de Inteligencia para adutos de Weschler WAIS III WAIS III Aplicación individual Rango de aplicación: 16 a 89 años Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general) Discrimina CIV y CIE Determina 4 índices: Comprensión verbal Organización perceptual Memoria operativa Velocidad de procesamiento Contiene 12 subtest principales y 3 optativos divididos en dos escalas: Verbal y Ejecución

34 Test de Inteligencia para adutos de Weschler WAIS III Verbal Vocabulario Analogías as Aritmética tica Retención n de dígitos Información Comprensión Ejecución Completamiento de figuras Dígitos, Símbolos, S Codificación Razonamiento de Matrices Ordenamiento de láminas Diseño o con cubos Ordenamiento de de Números N y Letras Letras Búsqueda de de símboloss Rompecabezas

35 Permite algunas sustituciones para obtener los CI Ordenamiento n- letras por dígitos- símbolos. Rompecabezas por cualquier otro de ejecución. En cada escala solo puede realizarse una sustitución. Para los índices no pueden realizarse sustituciones. Razonamiento con matrices se incluyó para reforzar el razonamiento fluido. Además no se toma el tiempo. (importante para ancianos y ámbitos culturales donde la velocidad no es valorada.

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38 ROMPECABEZAS

39 MATRICES WAIS III? A

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42 D. Wechsler Evaluación de inteligencia de Wechsler WPPSI-III ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER para preescolar y primaria Finalidad: Evaluación completa de la capacidad intelectual Se ha tipificado en España con una muestra de población de 1200 niños de diferentes regiones. Edición 2009 Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 30 y 35 minutos los de primera etapa y entre 40 y 50 los 7 tests principales de la segunda etapa. Edad: Niños de 2 años y 6 meses a 7 años, 3 meses

43 WPSSI III

44 Los tests están agrupados en 2 etapas 1ª etapa consta de 5 tests (4 principales y 1 complementario) aplicables a niños de 2 años y medio a 3 años y 11 meses 2ª etapa se compone de 14 tests (7 principales, 5 complementarios y 2 opcionales) aplicables a los niños de 4 a 7 años y 3 meses

45 WPPSI III WPPSI III Primera etapa: 2,6 a 3,11 Escala verbal: Dibujos Información Escala manipulativa: Cubos Rompecabezas Lenguaje general Nombres Segunda etapa: 4 a 7,3 Escala verbal: Información Vocabulario Adivinanzas (Comprensión) (Semejanzas) Escala manipulativa: Cubos Matrices Conceptos (Fig. Incompletas) (Rompecabezas)

46 WPPSI III WPPSI III Primera etapa: 2,6 a 3,11 Escala verbal: Dibujos Información Segunda etapa: 4 a 7,3 Velocidad de procesamiento Búsqueda de símbolos Claves Escala manipulativa: Cubos Rompecabezas Lenguaje general Nombres Lenguaje general (opcional) Dibujos Nombres

47 WPPSI III WPPSI III Primera etapa: 2,6 a 3,11 Segunda etapa: 4 a 7,3 Se obtiene: CIV CIM CIT LG Se obtiene CIV CIM VP CIT LG

48 Información Enseñame qué es lo que te puedes comer

49 De dónde beben los bebes?

50 Matrices

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53 Vocabulario

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55 Conceptos

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59 Figuras Incompletas

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63 Dibujos Mira estos dibujos, señala el pie

64 Mira estos dibujos, quien remueve la comida

65 Mira estos dibujos, donde hay equivalentes

66 Nombres

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69 A.S. Kaufman y N.L. Kaufman Evaluación global de la inteligencia verbal y no verbal. K-BIT, TEST BREVE DE INTELIGENCIA Test screening, de rápida aplicación y fácil corrección Puede servir de apoyo a un cierto número de decisiones o sugerir la conveniencia de una exploración en profundidad con instrumentos más abarcativos. Aplicación: Individual. Tiempo: Variable (entre 15 y 30 min.). Edad: Desde 4 a 90 años.

70 APLICACIONES Prueba rápida r (tipo screening) Ideal para niños de alto riesgo, como primera aproximación n de evaluación. Ideal para el uso rápido r en gabinetes escolares Ideal para la selección n de personal Ideal para evaluar grupos en investigación n clínica.

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72 Test de Vocabulario K-BITK

73 Un color oscuro N E _ R _

74 Un color oscuro N E G R O

75 Es algo muy viejo _ N T _ G

76 Es algo muy viejo A N T I G U O

77 Empezar el día _ M _ N E R

78 Test de Imágenes de K-BITK

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83 Test de Matrices de K-BITK

84 Ejemplo A

85 3

86 14 D E F

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89 Muchas Gracias