CUMBRE NACIONAL CASTILLO DEL REY. TRANSFROMACiÓN 2015 NIÑEZ Y SEXUALIDAD ANDRÉS BAQUERO GARZÓN

Transcripción

1 CUMBRE NACIONAL CASTILLO DEL REY TRANSFROMACiÓN 2015 NIÑEZ Y SEXUALIDAD ANDRÉS BAQUERO GARZÓN

2 OBJETIVO Empoderar a líderes y maestros de niños, niñas y adolescentes con herramientas prácticas que les permitan fortalecer el desarrollo sano de la identidad sexual en los menores de edad.

3 DIMENSIONES DE LA IDENTIDAD. IDENTIDAD BIOLÓGICA. que determina la especie a la cual pertenece la criatura; la especia humana se compone de hombre y mujer. IDENTIDAD SOCIAL. relaciones afectivas y a tener aceptación de los demás. IDENTIDAD CULTURAL se establece la nacionalidad y la capacidad de adaptarse a los valores de su cultura. IDENTIDAD DEL SER se reconoce su realidad espiritual y comienza un proceso de desarrollo interior que lleva a la recuperación de la imagen y semejanza de su creador.

4 QUE ES LA IDENTIDAD SEXUAL EN LOS NIÑOS? La identidad sexual, se define como el sentimiento de pertenencia a uno u otro sexo, es decir, el convencimiento de ser hombre o mujer. Antes de los dos años ellos no saben si son varones o mujeres, no se distinguen, somos nosotros quienes los distinguimos. En esa etapa precoz, las sensaciones corporales eróticas, aún no se asocian a la diferencia que hace de alguien varón o mujer, simplemente porque esa diferencia permanece aún fuera de su registro simbólico En el desarrollo biológico el cuerpo es una unidad de sexualidad, en donde aparecen puntos de concentración del placer.

5 LA IDENTIDAD SEXUAL EN LOS NIÑOS NO SOLO ES EL DESARROLLO BIÓLOGICO COMO VARÓN O COMO MUJER. INCLUYE TAMBIEN EL DESARROLLO EMOCIONAL, REFLEJADO EN LAS RELACIONES. EL DESARROLLO EMOCIONAL PRIMARIO SE DA ENTRE EL NIÑO Y LA MADRE.. DE ESTA RELACIÓN NIÑO-MADRE DEPENDE EL DESARROLLO EMOCIONAL DE ESA VIDA, Y POR ENDE SU DESARROLLO SEXUAL. EL DESARROLLO CULTURAL INFLUIRÁ DIRECTAMENTE EN LA IDENTIDAD SEXUAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. EL DESARROLLO ESPIRITUAL DE LOS NIÑOS PERMITIRÁ UN SANO DESARROLLO DE LA IDENTIDAD SEXUAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

6 QUE DICE LA BIBLIA SOBRE IDENTIDAD SEXUAL??? VARÓN Y HEMBRA LOS CREÓ De acuerdo con el libro bíblico de Génesis, fue Jehová mismo quien creó las diferencias entre el varón y la mujer. Las Santas Escrituras indican: Creó, pues, Dios al hombre a imagen suya, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó. Y los bendijo Dios y les dijo: Sed fecundos y multiplicaos, y llenad la tierra y sojuzgadla (Génesis 1:27, 28). DIOS CREA AL HOMBRE COMO UN SER SEXUADO. LO CREÓ PARA RELACIONARSE. EL SEXO Y LA SEXUALIDAD SON CREADAS POR DIOS. Y DIOS ESTABLECE PRINCIPIOS PARA VIVIR LA SEXUALIDAD CORRECTA Y PLENAMENTE LA SEXUALIDAD ESTA DIRECTAMENTE RELACIONADA CON LA ESPIRITUALIDAD (IDENTIDAD)

7 LA IDENTIDAD SEXUAL DE LOS NIÑOS SE VA DEFINIENDO GRACIAS A: La orientación normal de la naturaleza La orientación de los padres y cuidadores. La orientación de la sociedad.

8 SEXO Y SEXUALIDAD. sexo Hombre Mujer sexualidad Expresión biológica, emocional, social y espiritual del ser hombre o del ser mujer. Única en cada individuo.

9 CÓMO SE DESARROLLA LA IDENTIDAD SEXUAL EN LOS NIÑOS? DURANTE TODA LA VIDA HAY DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD. Factor Biológico Desde la fecundación hasta la muerte se van concatenando una serie de niveles o estructuras que progresiva y evolutivamente van sexuando a cada individuo. El primer nivel tiene que ver con el cromosoma, con la X y con la Y que aporta el espermatozoide, unido al proceso gonadal y estructuración de genitales internos y externos, las hormonas... A posterior el parto, la asignación de sexo, la crianza diferencial, la pubertad, etc

10 FACTORES DE DESARROLLO PSICOLÓGICO FAMILIAR SOCIAL ESPIRITUAL.

11 TRES DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD v «La dimensión reproductiva» tiene que ver con nuestra capacidad de procrear, de vivir la maternidad y la paternidad. Esta dimensión es posible desde y hasta una determinada edad. v «La dimensión recreativa», lúdica, son esas posibilidades de juego y placer, de disfrute. Relacionado con todo aquello que la sexualidad tiene de gratificante, placentero, divertido v «La dimensión relacional», ese encuentro conmigo misma y con el otro o la otra, esa relación compartida, relacionada con la magia del encuentro, con la comunicación de amores, sentimientos, afectos y emociones.

12 PARA TENER EN CUENTA!!! Autores que han estudiado el mundo emocional del niño durante los primeros meses de vida nos confirman que desde el nacimiento tienen capacidad de sentir placer preferentemente a través del contacto piel a piel, produciéndose en muchos casos respuesta en clítoris y en pene a estimulación táctil.

13 FACTORES QUE AFECTAN LA IDENTIDAD SEXUAL EN LOS NIÑOS Ø Algunos factores biológicos y genéticos Ø Abandono de padres Ø Manipulación de genitales Ø Rechazo Ø Burla Ø Abuso sexual. Ø Violencia. Ø Entorno

14 REACCINES PSICO-ESPIRITUALES DE LA DISTORCIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL 1. Promiscuidad sexual 2. Aversión al sexo y a las relaciones 3. Pornografía y masturbación. 4. Desorientación de la identidad sexual.

15 REALIDAD LATINOAMÉRICA DE LA IDENTIDAD SEXUAL EN LA NIÑÉZ Una investigación llevada a cabo en Argentina, Brasil, Chile, Cuba, México y Venezuela revela que la educación sexual es una práctica casi ausente en la región. Educadores, expertos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y activistas de derechos humanos y salud advierten que la ignorancia abona el terreno para los abusos contra los menores, los contagios de enfermedades de transmisión sexual, el embarazo adolescente y el nacimiento de millones de niños no deseados.

16 REALIDAD LATINOAMÉRICA DE LA IDENTIDAD SEXUAL EN LA NIÑÉZ Son los medios de comunicación y las nuevas tecnologías quienes orientan la educación sexual de los niños. Se espera que la educación sexual se de por parte de los centros educativos o por parte del estado.

17 PROBLEMATICAS Desconocimiento casi total Los menores de cinco años son el sector de población más vulnerable a los ataques sexuales, por esas y otras razones es pertinente que se imparta educación sexual desde el hogar y el nivel preescolar. Muertes vinculadas al embarazo En la mayoría de los países en desarrollo, como los de América Latina y el Caribe, entre una cuarta parte y la mitad de las adolescentes son madres antes de cumplir 18 años. Para las menores de 15 años, los riesgos son cinco veces superiores.

18 CÓMO PREVENIR EL ABUSO SEXUAL 1. Quitando los mitos y las mentiras acerca del abuso y la violación 2. Enseñando a nuestros niños acerca de sexualidad 3. Cambiando la educación de nuestras niños 4. Cuidando el ambiente de nuestro hogar 5. Exponiendo a los abusadores públicamente y defendiendo a las víctimas

19 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD SEXUAL POR ETAPAS DEL CICLO VITAL.

20 6 ETAPAS DEL CICLO VITAL. PRIMERA INFANCIA NIÑEZ ADOLESCENCIA ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ MEDIA ADULTEZ MAYOR.

21 3 VALORES DE LA IDENTIDAD A DESARROLLAR. DIGNIDAD INTEGRIDAD LIBERTAD.

22 DIGNIDAD - "Es la Mayordomía del Ser" Es el aprecio de lo que uno es. Nada ni nadie nos hace, ya somos, y nosotros logramos en la vida según lo que somos. Es saber que si alguien no nos ama es porque no tiene la capacidad de amar. Es no dejarme destruir por otros. Nos ayuda a ejercer las normas de individualidad. Compasión: Poner el amor en acción hacia otra persona. Aprecio: Reconocer la dignidad en otra persona. Reconocimiento: Apoyar el desarrollo de otra persona. Aceptación: Reconocer la etapa de desarrollo en que está la otra persona.

23 DIGNIDAD La Dignidad es el valor que nos ayuda a amarnos y aceptarnos tal y como somos. Este valor nos permite reconocer que somos muy importantes y especiales y que tenemos un gran potencial.

24 INTEGRIDAD - "ES LA MAYORDOMÍA DEL CARÁCTER" Es la capacidad de actuar de acuerdo a lo que somos y negociando al máximo nuestro talento. La integridad nos ayuda a ejercer las normas del carácter, según las cuales se supone que las personas deben ser: Honestas Veraces Responsables Organizadas

25 INTEGRIDAD Este valor nos ayuda a actuar correctamente en cada situación de nuestra vida. Nos ayuda a ser personas maduras y a poner en práctica todos nuestros talentos y habilidades.

26 LIBERTAD "Es el ejercicio de la autoridad interior para no ser esclavo emocional de las demás personas«nos ayuda a mantener las normas de autoridad, según las cuales se supone que las personas deben ser: Respetuosas de su vida y de la los demás. Obedientes a los padres, las leyes y a las autoridades, Ordenadas, al seguir las normas de convivencia.

27 LIBERTAD El valor de la libertad nos ayuda a relacionarnos con nuestra familia y con todas las personas de manera adecuada, cuando tenemos el valor de la libertad sabemos que nos hace bien y que nos puede causar daño. Con este valor podemos decidir siempre lo que es mejor para nosotros y para los demás.

28 PRIMERA INFANCIA. 0 A 5 AÑOS. NUTRICIÓN EMOCIONAL DESARROLLO DE LA DIGNIDAD JUEGO AFECTO RELACIONES SOCIALES. PADRES

29 EDUCACIÓN SEXUAL POR ETAPAS DEL DESARROLLO v De 3 a 5 años: es la etapa de la identificación sexual por excelencia. El interés por su cuerpo y por las diferencias entre niños y niñas centran su atención. Este interés se manifiesta en juegos exploratorios y preguntas como porqué Marta no tiene colita? de dónde vienen los niños? entonces yo estuve en tu barriga?... y qué hacía allí? son también preguntas comunes. Le encantará conocer esa relación tan especial entre mamá y él.

30 NIÑEZ. 6 A 11 AÑOS. ENSEÑANZA DE VALORES EJEMPLO. DESARROLLO DE LA INTEGRIDAD. PADRES-COLEGIO-IGLESIA.

31 EDUCACIÓN SEXUAL POR ETAPAS DEL DESARROLLO De 6 a 10 años: el origen de la vida deja de preocuparle tanto. Va perdiendo el interés por su cuerpo. Busca la compañía de los niños de su propio sexo -es la etapa de los niños con los niños y las niñas con las niñas - pero querrá profundizar en algunos aspectos que ya te había planteado, ahora sus preguntas serán más complejas: si los niños viene de la barriga de mamá cómo han llegado hasta ahí? "De dónde salen los bebés? Es el momento de darle explicaciones algo más complejas cuando formula sus preguntas y de crear un ambiente de confianza. En la adolescencia, los padres dejarán de ser los primeros informadores en esta materia y es importante preparar el terreno.

32 ESPECIFICACIONES. EL LIDER Y MAESTRO DE NIÑOS DE }BE APRENDER A IDENTIFICAR CUANDO UN NIÑO TIENE ALGUNA PROBLEMÁTICA EN SU AREA SEXUAL. LA IGLESIA NO DEBE SER COMPLICE DE LOS ABUSOS SEXUALES, DEBE DENUNCIARLOS. LA IGLESIA Y LOS MAESTROS DEBEN CONOCER LA LEGISLACIÓN NACIONAL ACERCA DEL CUIDADO SEXUAL DE LOS NIÑOS.

33 ADOLESCENCIA AÑOS. DESARROLLO DE LA LIBERTAD CAPACIDAD DE NEGOCIACIÓN. ENFOQUE DE LA IDENTIDAD Y DEL PROYECTO DE VIDA.

34 De 10 a 13 años: entran en la etapa preadolescente y empiezan a producirse los primeros cambios en su cuerpo. Tendrán muchas dudas que es importante aclarar para evitar inseguridades. Si no te hace preguntas debemos ser nosotros quienes demos el primer paso para dejar claros aspectos como la menstruación, las poluciones nocturnas y los cambios que se van a producir. Cómo es el primer beso?, cómo se quedan embarazadas las mujeres?, cuál es el tamaño normal del pene?, cuándo puedo tener novio? son algunas de las preguntas que te tocará responder en esta etapa.

35 De 13 en adelante: si has sido capaz de crear en torno al sexo un clima de naturalidad y claridad, tu hijo tendrá la suficiente confianza, en esta difícil etapa que es la adolescencia, para hablar contigo de temas que es muy importante que tengan claros: el uso de anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados.

36 ESTRATEGIAS DESDE LA IGLESIA. ENSEÑANZA DE LOS VALORES DE LA IDENTIDAD: -DIGNIDAD, INTEGRIDAD Y LIBERTAD ENSEÑANZA ABIERTA DE LOS DISEÑOS DE DIOS PARA LA SEXUALIDAD HUMANA ORIENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA Y CUIDADORES ACERCA DEL DESARROLLO SEXUAL. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL. PROMOCIÓN Y DEFENSA DE LOS PRINCIPIOS DE VIDA. AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESTAURACIÓN.

37 CUMBRE NACIONAL CASTILLO DEL REY TRANSFORMACiÓN 2015 GRACIAS

38 EJERCICIOS PRÁCTICOS POR GRUPOS PEQUEÑOS.. REUNIRSE EN GRUPOS PEQUEÑOS Y DISCUTIR ACERCA DE COMO SE SOLUCIONARÍAN LAS SIGUIENTES POSIBLES PROBLEMÁTICAS. ANALISIS, POSIBLES HIPOTESIS Y POSIBLES SOLUCIONES DESDE LA IGLESIA.

39 CASOS 1. SE IDENTIFICA QUE UN NIÑO DE 6 AÑOS, DESDE HACE VARIAS SEMANAS ES CALLADO, ESTÁ AÍSLADO DE LOS DEMÁS NIÑOS Y NO MANTIENE CONTACTO VISUAL. 2. SE ENCUENTRA A UN NIÑO DE 9 AÑOS CON CONDUCTAS SEXUALES TALES COMO LA MASTURBACIÓN E INTENTO DE JUEGOS SEXUALES CON OTROS NIÑOS. 3. LA MAMÁ DE UN NIÑO DE 13 AÑOS RECURRE A USTED PIDIENDO AYUDA. PUES SU HIJO, QUIEN FUE VIOLADO POR SU PADRASTRO HACE 6 AÑOS, AHORA VIOLA A SU HERMANO DE 8 AÑOS. 4. UN NIÑO DE 12 AÑOS ES AMANERADO, Y SE TIENEN SOSPECHAS QUE SIENTE ATRACCIÓN POR LOS NIÑOS Y NO POR LAS NIÑAS. 5. UNA NIÑA DE 9 AÑOS RECURRE A USTED Y LE CONFIESA QUE SIENTE VERGÜENZA PORQUE ALGUEIN EN SU CASA LA HA MANOSEADO.