Guía de Diseño Instruccional

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Elisa Fidalgo Henríquez
hace 6 años
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1 Guía de Diseño Instruccional Aprende a Diseñar programas presenciales

2 Lo primero que necesitas saber El diseño instruccional es el génesis de todo proceso formativo. Con esta guía podrás preparar tus programas de aprendizaje utilizando formatos que te guiarán en la etapa de creación de tu clase, taller o workshop. Esto es una guía que te proporciona formatos sencillos para que armes de forma rápida un diseño instruccional. Se divide en 3 partes fundamentales: Redacción objetivos Cuadro descriptivo Formato de Actividades

3 Redacción de objetivos Lo primero que debes que debes tener en cuenta cuando redactas objetivos, es cuales son los aprendizajes en términos de Conductas observables que quieres que tus participantes alcancen. Recuerda que un proceso para que sea efectivo debe estar centrado en el alumno. Por lo tanto para ayudarte comenzaras tu redacción con la siguiente frase: Al finalizar este proceso los participantes estarán el la capacidad de Para comenzar a redactar tus objetivos de manera efectiva te daré una fórmula compuesta por 3 preguntas. 1. Qué?: Conducta Observable: Responde al Qué? Queremos lograr en los participantes al finalizar la clase. Generalmente la podemos evidenciar en el verbo. Este elemento de la fórmula es una constante (C) en el momento de redactar objetivos instruccionales; esto quiere decir que siempre tiene que estar. 2. Cómo? Condiciones de aprendizaje: Responde al Cómo? Vamos a lograr que los participantes al finalizar la clase evidencien la conducta observable. Se refiere a las estrategias y técnicas implantadas por el instructor para que los alumnos alcancen la conducta observable. Este elemento es variable (V) en los objetivos; esto quiere decir que dependiendo el objetivo puede aparecer o no.

4 Redacción de objetivos 3. Para qué? Criterio de Evaluación: representa los criterios que te van a permitir verificar hasta qué punto fue alcanzada la conducta observable y representa un patrón aceptable al momento de evaluar. Este elemento también es variable (V). Cuando aplicamos esta fórmula en la redacción de objetivos instruccionales debemos recordar que siempre deben aparecer al menos dos elementos de la fórmula. Pueden aparecer los tres y esto sería lo ideal, sin embargo es aceptable un objetivo redactado en términos de conducta observable que refleje dos de los elementos de la fórmula (C + V = Objetivo Instruccional). Ejemplo: Los participantes lograrán: reconocer sus emociones y estados de ánimo, diferenciando las manifestaciones propias de cada uno y las situaciones y condiciones que las originan.

5 Cuadro descriptivo Todo diseño instruccional debe tener un cuadro inicial que describa los componentes didácticos del programa de aprendizaje. Estos componentes didácticos se constituyen en el eje fundamental del proceso pedagógico: Objetivos: Generales y Específicos Contenidos: lo que se dispondrá a tratar en el programa. Estrategias Didácticas: Describir cómo se procesarán los contenidos. Ejemplo: Juegos didácticos, disertación, debates, exposiciones, etc. Descripción de actividades: Responde a cómo se realizarán las estrategias. Ejemplo: Estrategia: Juegos didácticos/descripción de actividades: Juego rompe hielo el saludo con la pelota. Recursos y medios: que utilizarás para que la actividad pueda llevarse a cabo. Ejemplo: cornetas, computadora, proyector, lápices, guías, pelotas, etc.

6 Cuadro descriptivo Nombre del taller: Instructor: Num. De Participantes 16 A quién va Dirigido: Objetivos Contenidos Estrategias Didácticas Num. De Horas: Fecha: Descripción de la actividad Recursos y Medios

7 Formato de actividades Se usa para que realices una descripción detallada de todo lo que ocurrirá en tu proceso de aprendizaje, considerando: Inicio: Estrategias rompe hielo, establecimiento de normas, presentación de la actividad y de los participantes. Desarrollo: cuerpo de contenidos. Cierre: actividades de evaluación y aprehensión del contenido.

8 Formato de actividades Contenido Actividad Duración Recursos Evaluación 8

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