UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN. Programa Analítico

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN Programa Analítico MATERIA: UEDU 302 Estimulación Temprana (81) HORARIO: 15h15-16h35 PROFESORA: MS. Bernarda Franco D. SEMESTRE: Mayo-Agosto /07. CRÉDITOS: 4,8 DÍAS: Lunes y Miércoles. PRE REQUISITOS: UEDU 376 AULA: F 21 HORAS PRESENCIALES: 48 H. HORAS NO PRESENCIALES:96H. 1.DESCRIPCIÓN UEDU 302 Estimulación temprana.- En esta asignatura los estudiantes obtendrán las bases científicas que dan soporte al desarrollo de programas de Estimulación Temprana a fin de comprender el concepto de la intervención, estimulación temprana y estimulación adecuada. Aspectos relacionados a las planteacion y aplicación de programas de Estimulación temprana.

2 2. JUSTIFICACIÓN Es fundamental que las alumnas obtengan los conocimientos necesarios para aplicar las técnicas de estimulación temprana conociendo para aquello las etapas de desarrollo de los niños y los factores que intervienen en ellas, logrando de esta forma prevenir posibles problemas y estimular a los niños para que desarrollen todas sus potencialidades OBJETIVOS a. GENERALES Determinar la importancia de la estimulación temprana para el desarrollo evolutivo de los niños. Identificar las diferentes etapas del desarrollo evolutivo de los niños. Identificar los diferentes factores que determinan el desarrollo de los niños. b. ESPECIFICOS Manejar con eficacia las diferentes técnicas de estimulación temprana en consideración la edad de los niños y su condición física, emocional y social. Elaborar planes de estimulación temprana. 4. COMPETENCIAS Atender eficientemente el desarrollo de los niños en las diferentes áreas tales como, social, física, cognitiva. Identificar los factores que determinan el desarrollo integral del niño y estimularlos. Identificar los signos de enfermedad/trastorno en los niños evitando consecuencias irreparables. Aplicar diferentes técnicas de estimulación temprana en las diferentes áreas del desarrollo. 5.CONTENIDOS PROGRAMATICOS.- Unidad 1: Estimulación temprana y su impacto en la Primera Infancia Orígenes de la Estimulación Temprana Riesgos en la Primera Infancia Riesgo establecido Riesgo biológico Riesgo ambiental o socio-cultural Conceptos básicos de la estimulación temprana.

3 1.4. Reflejos el recién nacido. Unidad 2: Desarrollo integral del infante Protección del niño Pobreza e inteligencia Intervenciones. Unidad 3: Análisis psicológico del niño Teorías psicológicas Freud: El psicoanálisis Desarrollo de la inteligencia de Piaget Desarrollo cognitivo de Piaget Inteligencias múltiples El lenguaje, el juego y el arte como medio para desarrollo de la inteligencia Músico terapia y efecto Mozart. Unidad 4: Lineamientos para elaborar un programa de estimulación temprana Cómo aprender a estimularlos? 4.2. Aspectos a considerar: Diferencias Cognición Socialización Psicomotricidad y Sensopercepcion. Unidad 5: La salud y cuidados del bebe Importancia de un buen embarazo Alimentación del recién nacido Cuidados del recién nacido y del lactante Alimentación del niño prematuro Manifestaciones clínicas de enfermedad ene le niño El llanto del bebe El mundo de los microbios e infecciones Enfermedades que colocan en peligro la vida del niño Prevención de accidentes en los niños.

4 Unidad 6: Actividades de Estimulación Temprana Generalidades características de los facilitadotes de Estimulación Temprana Estimulación Temprana para bebes de 0-1 mes: Características Generales, Área afectiva, motora, intelectual y lenguaje Estimulación Temprana para bebes de 2 meses Estimulación para bebes de 3 meses Estimulación para bebes de 4 meses Estimulación para bebes de 5 meses Estimulación para bebes de 6 meses Estimulación para bebes de 7 meses Estimulación para bebes de 8 meses Estimulación para bebes de 9 meses Estimulación para bebes de 10 meses Estimulación para bebes de 11 meses Estimulación para bebes de 12 meses Características de niños de 1-2 anos Estimulación para bebes de meses Estimulación para bebes de meses Estimulación para bebes de meses Conductas representativas de los niños de 2 anos Técnicas de estimulación para niños de 2-3 anos Conductas representativas de niños de 3-4 anos Técnicas de estimulación para niños de 3-4 anos Conductas representativas de niños de 4-5 anos y sugerencias de estimulación Conductas representativas de niños de 5-6 anos y sugerencias de estimulación Experiencias significativas de aprendizaje. 6. METODOLOGÍA Procesos participativos. Proyección de mapas conceptuales y laminas. Clases practicas. Guías de trabajo. Proyección de laminas y mapas conceptuales, ensayos e informes. Realización de carpetas de trabajo.

5 Nota: Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los contenidos programados para cada sesión. Así, la elaboración del conocimiento en la clase resultara rápida, consistente, significativa y gratificante. NOTA: Las estudiantes deberán trabajar durante el semestre con niños de entre 1 mes y 6 anos poniendo en practica con ellos las sugerencias de estimulación y evaluaran el nivel de desarrollo de esos niños. E día del examen del Segundo Parcial deberán hacer un portafolio en el que consten todas las actividades realizadas con los niños y llevaran al niño/a para trabajar con el/ella las actividades expuestas en el portafolio frente a la profesora, de esta forma se comprueba si han trabajado con este niño. 7. EVALUACION Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES) 100pts. Producciones individuales 100 pts. Elaboración de investigaciones/carpetas 100 pts. Exposiciones 100 pts. Evaluación Parcial 100 pts. 8.BIBLIOGRAFÍA 8.1. BÁSICA 1. Álvarez, Francisco. Estimulación Temprana. Una puerta hacia el futuro. Textos Universitarios. Bogota, Ordóñez, Maria del Carmen y Tinajero, Alfredo. Enciclopedia de Estimulación Temprana: Inteligencia Emocional y Cognitiva, S.A. Madrid, España. 3. Díaz, Maria Isabel y Jonquera, Jacqueline. Sugerencias de Estimulación para niños de 0-2 anos y de 2-4 anos. Editorial Andrés Bello. Chile, COMPLEMENTARIA 4. Amador, Amalia y otros autores. Colección: educa a tu hijo. Editorial Pueblo y Educación. Cuba, Biblioteca Padres OK. Estimulación para su bebe. Grupo Editorial Norma. Chile, Duque, Hernando. Desarrollo Integral del Niño: 0-3 anos. Editorial San Pablo. Colombia.

6 7. Silberg, Jacquie. Games to play with babies. Gryphon House. Maryland, USA, Wolfson, Richard. Bright Baby: Understand and Stimulate your children s development. Barron s Great Britain, Cd s de Música apropiada para Estimulación Temprana. Proyección de video sobre Cuidados del bebe. DATOS DEL PROFESOR Nombre: Bernarda Franco Dueñas Titulo de PRE-Grado: Educadora de Párvulos Títulos de Post-Grado: Master en Artes Liberales. Profesora PRE-Escolar certificada en Florida, USA. Actualmente cursando la Maestría en Administración Escolar. bfranco@uees.edu.ec.