PROGRAMA: INTERVENCIÓN AULAS HOSPITALARIAS. HPTAL. INFANTA MARGARITA. CABRA.

Transcripción

1 PROGRAMA: INTERVENCIÓN AULAS HOSPITALARIAS. HPTAL. INFANTA MARGARITA. CABRA. Justificación: Con la Ley de Solidaridad en la Educación, la Junta de Andalucía renueva y consolida su compromiso con la igualdad de oportunidades, la universalización del derecho a la educación y la integración social de los sectores de población desfavorecidos,.... Incluida en este empeño hay que ubicar la Unidad de Apoyo Educativo del Hptal. Infanta Margarita de Cabra. El programa de esta Aula Hospitalaria debemos inscribirlo dentro de las actuaciones de compensación educativa y social de la Consejería de Educación y Ciencia; y va dirigido a la población escolar que, por razones de hospitalización, no puede asistir a su Centro educativo. Al mismo tiempo, desea contribuir a conseguir un objetivo fundamental del Plan de Humanización Hospitalaria de la Consejería de Salud: ofrecer una asistencia integral al niño hospitalizado. Finalidad: * Paliar los efectos negativos que la situación de enfermedad e internamiento puedan ocasionar en el proceso de maduración, desarrollo y aprendizaje del alumno hospitalizado. Destinatarios: * Alumnos y alumnas que en edad escolar estén internados en nuestro hospital, ante la imposibilidad de iniciar o continuar su normal proceso de escolarización en los centros educativos. * Profesorado y familias de estos alumnos y alumnas.

2 Objetivos: Acciones a desarrollar: Agentes Temporalización. A) Crear, con los profesionales que atienden al niño, un ambiente de actividades semejante al de su vida cotidiana; que le estimule a seguir desarrollándose en todas sus capacidades personales (físicas, afectivas, intelectuales y sociales) con la mayor normalidad posible. * Ofrecer un trato amistoso y comprensivo, valorando sus sentimientos y respondiendo a ellos de forma positiva. * Facilitarle relaciones con los compañeros por medio del trabajo y juego en grupo. * Darle a conocer el material escolar y lúdico del cual pueden disponer durante su permanencia en el hospital. * Estimular la realización de actividades escolares, en cuanto el estado físico y emocional del niño lo permita, para vincularle con su vida cotidiana. * Decorar los distintos espacios educativos con obras creadas por los propios niños. Personal sanitario. B) Prestar atención educativa directa al alumnado hospitalizado a fin de dar continuidad a su proceso educativo durante el tiempo de permanencia en el hospital. * Actividades individualizadas relacionadas con tareas escolares y trabajos vinculados a las áreas de su currículo educativo. * Actividades en pequeños grupos referidas al desarrollo del currículo de la educación básica para niños/as de edades y cursos similares. Tutores.

3 Objetivos: Acciones a desarrollar: Agentes Temporalización. C) Diseñar y desarrollar actividades educativas de carácter lúdico y recreativo, ajustadas a las características y situaciones individuales de estas niñas y niños. * Juegos libres y/o dirigidos. * Actividades de expresión plástica y manualidades. * Aplicaciones informáticas. * Lectura y biblioteca. * Proyecciones audiovisuales. Profesor del Aula Hospitalaria. * Pasatiempos (crucigramas, sopas de letras, búsqueda de diferencias, ordenar historias, otras). * Coloquios sobre temas de actualidad y de interés general. * Actividades de música. * Fiestas de cumpleaños, conmemorativas y escolares. D) Ofrecer asesoramiento y apoyo a las familias, facilitando formación e información en materia educativa para que puedan colaborar y participar en las actividades programadas en la unidad de apoyo educativo. * Informar a la familia de la existencia del programa de actividades educativas y lúdicas. * Implicar a la familia (facilitándoles estrategias de cooperación) en las actividades propuestas a sus hijos; especialmente cuando las circunstancias (inmovilización, aislamiento, etc.) o edad lo requieran. * Informar a las familias, que lo soliciten o necesiten, sobre los Servicios Educativos de su zona de residencia; facilitando en su caso la documentación necesaria. Profesor del Aula Hospitalaria. Servicios Educativos de la zona.

4 Objetivos: Acciones a desarrollar: Agentes Temporalización. E) Establecer comunicación con los centros escolares de procedencia, con otros servicios educativos y con otras entidades o instituciones. * Conectar con los tutores de los niños hospitalizados y con otros profesionales cuando sea necesario. *Adaptación y seguimiento del programa sugerido por el tutor. * Informar al tutor, al finalizar la hospitalización sobre las actividades desarrolladas por el alumno. Tutores. Equipos de Orientación Educativa. Otros profesionales. F) Facilitar la coordinación con los servicios sanitarios, favoreciendo una relación fluida para garantizar la atención integral del niño y niña hospitalizados. * Asistir a todas las convocatorias del Equipo Multidisciplinario del Servicio de Pediatría. * Mantener con el personal sanitario un intercambio de información e impresiones, para conocer cuáles son las limitaciones de determinados niños o niñas, su nivel de exigencia posible, pronóstico y evolución. * Asesorar al personal sanitario que lo requiera, sobre recursos educativos de apoyo, organizaciones y asociaciones que atienden los problemas específicos que conllevan determinadas patologías. Personal del centro sanitario. G) Facilitar y desarrollar la atención educativa domiciliaria y el seguimiento escolar del alumnado que por motivos de enfermedad no pueda acudir a un centro educativo, ni ser atendidos en el Aula Hospitalaria. * Informar a las familias sobre la posibilidad de contar con el recurso de la atención domiciliaria. *Informe médico que justifique la imposibilidad de acudir al centro educativo. * Elaboración de la correspondiente valoración multidisciplinar. * Informe de la Delegación Provincial sobre la atención educativa necesaria. *Coordinación con los tutores y centros educativos dónde se escolarizan estos alumnos. * Atención educativa directa en el domicilio. Médicos especialistas. Equipo de Orientación Educativa de la zona. Servicios de Ordenación Educativa e Inspección de la Delegación Provincial. Profesor nombrado por la Delegación Provincial de Educación y Ciencia.

5 Metodología: Teniendo presente la heterogeneidad de los alumnos/as, la diversidad de circunstancias y posibilidades, partiremos de una enseñanza esencialmente individualizada y motivadora. Por su valor formativo, de diagnóstico y terapéutico, procuraremos que la actividad lúdica tenga un papel relevante en nuestra aula hospitalaria: de una parte subrayando la necesidad de dotar de un carácter lúdico cualquier actividad que se realice en el aula, evitando la falsa dicotomía entre juego y trabajo, y de otra posibilitando el juego autónomo de los alumnos. A la vez, y en un intento de adaptarnos a las numerosas variables que se presentan en un hospital y a las circunstancias cambiantes de toda hospitalización, la flexibilidad será un principio metodológico insoslayable. La heterogeneidad del alumnado presenta la ocasión de potenciar aptitudes y fomentar actitudes que favorezcan la sociabilidad. Estimulando al niño/a y creándole un clima de seguridad, confianza y comunicación se favorece su espontaneidad, originalidad y creatividad. El intercambio de información con las familias y la colaboración de (y con) éstas es otro principio metodológico indispensable. Recursos materiales: 1- Resolución de 15 de julio de 1995, de la Dirección General de Promoción y Evaluación Educativa, por la que se establecen las funciones del profesorado encargado de las unidades de apoyo educativo en los Hospitales de Andalucía y se regula su dependencia orgánica. 2- Ley 9/1999 de 18 de noviembre, de Solidaridad en la Educación. 3-Decreto 167/2003, de 17 de junio, por el que se establece la ordenación de la atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones sociales desfavorecidas. 4- Manuales sobre Pedagogía Hospitalaria. 5- Material escolar. 6- Material lúdico. 7- Equipos multimedia. 8- Material audiovisual. 9- Fichas de coordinación. 10- Informe de tutoría para facilitar la atención domiciliaria.

6 Evaluación: 1. Valoración del grado de cumplimiento de los objetivos y actuaciones planteadas en el programa en relación a: - Los alumnos y alumnas. - Las familias. - Los centros educativos ( nivel de coordinación con los tutores y centros). - Otros profesionales implicados en el desarrollo del programa. 2. Registro de los siguientes datos: - Nº total de alumnos y alumnas atendidos. -Distribución por niveles educativos, tiempo de atención, tipo de actuación, etc.. 3. Reseña de las dificultades encontradas y propuestas de superación.

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