Herramientas para Facilitación de Procesos de Aprendizajes

Transcripción

1 Herramientas para Facilitación de Procesos de Aprendizajes

2 Objetivo: Brindar las herramientas básicas para la facilitación de procesos de aprendizajes con enfoque de la Educación Popular.

3 Como lo haremos: Inicio y Dinámica de presentación. El pregonero como sujeto político - facilitador de procesos de transformación. Principios de la Educación Popular en la facilitación de procesos de aprendizajes, características y perfil del facilitador, diseño de procesos de aprendizajes.

4 Descanso Herramientas para la Facilitación de procesos productivos. Cierre

5 Principios de la Educación Popular La defensa de una educación para la libertad como una condición indispensable para ejercer la democracia. La educación es un hecho político. La Educación Popular a favor o para transformar de un proyecto social, histórico, político. Responde a los intereses de los sectores populares. La Educación Popular contribuye a la transformación social- Todo proceso de cambio y transformación debe ir acompañado por un proceso educativo.

6 Abandona la pretendida neutralidad de la educación. El equipo promotor se asume como actores sociales. Supone una lectura crítica del contexto histórico político. Empoderamiento de adultos, niños y niñas que son sujetos activos para que descubran sus propias capacidades y posibilidades.

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8 Debe partir de la experiencia colectiva; no se trata de aprendizajes individuales, sino trabajo en equipo realizado por grupos y comunidades. Se trata de la construcción colectiva de conocimientos, que permitan entender y transformar la realidad. Requiere de un proceso de formación que trascienda la instrucción y capacitación. Reflexión y sistematización como parte esencial del proceso educativo.

9 Superar la contradicción dominador-dominado y establecer una relación dialógica. Educación que reconoce a dos sujetos cognoscentes (que conoce o que puede conocer) protagonistas de un proceso de interacción, de comunicación entre acción y reflexión, entre la teoría y la práctica

10 RELACIÓN DIALÓGICA CÓMO PUEDO DIALOGAR, POR EJEMPLO, SI ALIENO LA IGNORANCIA, ESTO ES, SI LA VEO EN EL OTRO, NUNCA EN MÍ? CÓMO PUEDO DIALOGAR, POR EJEMPLO, SI ME RECONOZCO UN HOMBRE DIFERENTE, VIRTUOSO POR HERENCIA, AL FRENTE DE LOS OTROS? CÓMO PUEDO DIALOGAR, SI ME CIERRO A LA CONTRIBUCIÓN DEL OTRO QUE JAMAS RECONOZCO?

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12 El nuestro es un proyecto que se inscribe en la bandera de Simón Rodriguez, donde la educación es un derecho humano fundamental; el nuestro es un proyecto socialista que garantiza la educación gratuita y de calidad para todos. El Socialismo Robinsoniano es una de las más poderosas raíces del nuevo socialismo del siglo XXI que hemos comenzado a construir en Venezuela Entrega de titularidad a docentes del estado Zulia. Plaza de Toros Monumental de Maracaibo, 10 de junio de 2006.

13 LA EDUCACIÓN POPULAR SOSTIENE QUE LAS RELACIONES ENTRE LOS SERES HUMANOS COMO SERES CONSCIENTES DEL MUNDO SON RELACIONES PROBLEMATIZADORAS y CONTRADICTORIAS.

14 Métodos de Aprendizajes Los métodos de aprendizaje los podemos definir como un conjunto de pasos ordenados y coherentes, que mediante el uso de técnicas y herramientas pedagógicas, permiten desarrollar actividades educativas grupales en función de desarrollar actividades de capacitación, formación y acompañamiento socioproductivo y alcanzar así, los objetivos propuestos (Construcción colectiva).

15 CLASIFICACIÓN MÉTODOS OBJETIVO EDUCATIVO Individua le s Visita s Individua le s, De mo s tra ció n de re s ulta do s. Info rma r, invita r e inte rca mbio de s a be re s. Grupa le s Re unio ne s, Co nve rs a to rio, ta lle r Circulo de cultura, cine fo ro, De mo s tra ció n de Mé to do s Info rma r, a na liz a r, co mpre ns ió n y de s tre z a s Dis cus ió n, co mpre ns ió n, re f le xió n y e ns e ña nz a De s a rro lla r de s tre z a s De mo s tra ció n de re s ulta do s Día de ca mpo Gira s Inte rca mbio s de s a be re s y a dquis ición de e xpe rie ncia. Ma s ivo s Pe rió dico co munita rio, ho ra s ra dio, te le visió n re gio na l, fo lle to. Pro mo cio na r, info rma r, divulga r, e tc.

16 EL PROCESO DE FACILITACIÓN INICIO Presentación Expectativas Normas PROCESO Factores a observar en un grupo Técnicas grupales de facilitación CIERRE Fijar compromisos Próximos pasos

17 La implementación y selección de un método dependerá del grupo participante, del objetivo educativo o propósito que se busque. Así mismo, cada uno de estos métodos se desarrolla en tres momentos o fases: Fase I Antes: planificación, Fase II Durante: Ejecución (presentación, desarrollo y cierre), Fase III Después: Seguimiento.

18 Gracias y Feliz Aventura del Ser Pregonera y Pregonero