PLAN ANUAL NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA

Transcripción

1 PLAN ANUAL DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA

2 JUSTIFICACIÓN La ubicación de la localidad en el extremo sur de la Comunidad (lindando con la Comunidad de Murcia) y el fuerte predominio lingüístico castellano parlante nos hace planificar un proyecto de Normalización a muy largo plazo. En el que además de ir acercando la lengua y señas culturales de la comunidad Valenciana y fomentar paulatinamente su utilización, tenemos como uno de los objetivos fundamentales el impedir actitudes de rechazo en todos los estamentos de nuestra comunidad educativa hacia la lengua y cultura valenciana. No es de extrañar, por tanto, que nuestros objetivos y actividades puedan parecer poco exigentes, ya que pretenden no forzar situaciones que supongan imposiciones a corto o medio plazo que pudieran provocar actitudes negativas. Cada Tutor será responsable de impartir el área de Valenciano a su grupo, como parte del currículo de cada nivel en educación primaria. Y se permitirán, cuando las condiciones lo hagan aconsejable y previo acuerdo de ambos tutores, los intercambios entre dos profesores del mismo nivel o ciclo del área de valenciano con otra de igual carga horaria semanal. 1.- OBJETIVOS Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN. 1.- En el ámbito Administrativo Difundir el uso del valenciano a nivel administrativo dentro del Centro. 2.- En el ámbito Académico plan Lograr la máxima difusión, conocimiento y operatividad de este Lograr una disminución en el número de exentos Constituir una Comisión de Valenciano en el seno del Claustro que facilite apoyo técnico a los tutores.

3 3.- En el ámbito Docente Conseguir que los alumnos sean capaces de entenderse y entender la lengua de la Comunidad, en los diferentes aspectos que impliquen la comunicación oral y escrita Proporcionar recursos didácticos necesarios a los tutores para que puedan impartir el área. 4.- En el ámbito de interacción con el entorno Normalizar progresivamente la utilización del valenciano en el Centro y contribuir a su uso a todos los niveles Lograr la participación y uso del valenciano en los actos culturales y recreativos programados en el Centro. 2.- ACCIONES Y RESPONSABLES Realizar comunicaciones y convocatorias en ambas lenguas. (Equipo Directivo y profesores de valenciano) Rotular las distintas zonas y dependencias del Centro en las dos lenguas. (Jefatura de Estudios y profesores de valenciano) Separar un espacio reservado en los tablones de anuncios del Centro para las notificaciones en valenciano.( Jefatura de Estudios) Colgar los carteles de promoción, publicitarios, de campañas e institucionales, que lleguen en valenciano.( Jefatura de Estudios) Adornar las distintas dependencias del Centro, mediante carteles y murales realizados a tal fin por los alumnos. (Jefatura de Estudios, Tutores y profesores de valenciano, alumnos) Pasar para su lectura un ejemplar de este plan a cada uno de los tutores.(jefatura de Estudios)

4 2.2.- Discusión por ciclos de dicho Plan. (Coordinadores de ciclo, miembros de la comisión pedagógica del centro) Lectura y discusión del Plan en el Claustro. (Claustro) Que los tutores, en las reuniones con los padres al comienzo del curso, hagan una valoración positiva del valenciano como área escolar. (Tutores) Abrir el periodo de solicitudes de exención en el mes de Junio, no abriéndolo posteriormente, más que en el caso de alumnos de nuevo ingreso. (Equipo Directivo) Realizar una campaña de promoción del valenciano anterior a la apertura del periodo de solicitud de exención del valenciano. (Equipos de Ciclos) Crear una Comisión de Valenciano al inicio de curso a propuesta de Jefatura de estudios, que recoja, secuencie, ordene y prepare material didáctico y bibliográfico para los diferentes niveles. (COCOPE) Mantener al día un depósito inventariado de los diversos materiales que se recojan o creen, dándoles publicidad entre los distintos ciclos. (Comisión de Valenciano) Planificación, desarrollo y ejecución de las distintas programaciones didácticas de aula, en el área de lengua valenciana. (Tutores y/o profesores que impartan valenciano) Recoger y guardar una batería de actividades y recursos didácticos, para facilitar la preparación de las clases de aquellos profesores del Centro con un bajo nivel de competencia lingüística en lengua valenciana. (Jefatura, Tutores y profesores que imparten valenciano) Promover el intercambio de experiencias y conocimientos entre los distintos profesores del centro en el área de valenciano. (Jefatura de estudios).

5 Asignar un tiempo semanal a los miembros de la Comisión de Valenciano para ejercer sus funciones y aclarar las posibles dudas sobre sintaxis, gramática, ortografía que pudieran aparecer en los profesores que imparten el área de valenciano. (Comisión de Valenciano) Dejar en los corchogramas de las clases un espacio reservado para colgar trabajos realizados en valenciano. (Tutores) Realizar murales, carteles, etc. en valenciano con motivo de distintas festividades y campañas institucionales públicas o privadas. (Tutores y/o profesores que impartan valenciano) Participación en lengua valenciana, con canciones, cuentos o chistes populares, poemas, actuaciones teatrales, etc. en aquellos festivales o fiestas, que se programen en el Centro con motivo de actos culturales o festivos. (Tutores y/o profesores que impartan valenciano) Realizar las programaciones de valenciano por ciclos (Tutores y profesores de valenciano, ciclos). 3.- RECURSOS. Recursos Humanos: Miembros de la Comisión; Equipo Directivo, Profesores de Valenciano; Otros profesores del Claustro; Alumnos; Coordinador Normalización Lingüística. Recursos Materiales: - Materiales realizados por los alumnos. (Carteles, murales, rótulos dependencias, etc.). - Materiales realizados por los profesores. (Notas, comunicaciones, convocatorias, cartas, menús, etc. bilingües. Programaciones aulas. etc.). - Otros recursos del Centro y la Comunidad: (cartulinas, colores, papel, corchogramas, multiimpresora murales de campañas institucionales,

6 etc. y todos los materiales que se especifiquen en las programaciones de aula.). 4.- CALENDARIO DE APLICACIÓN. Actividades números: Primer trimestre: Segundo trimestre: Tercer trimestre: Todo el curso: SISTEMA DE EVALUACIÓN. Calendario: Se realizará una valoración del trabajo y resultado realizados a lo largo del curso, en las dos últimas reuniones de la Comisión los días 16 de Mayo y 6 de Junio. Las conclusiones fruto de esta evaluación se tendrán en cuenta para el Plan de Normalización del siguiente curso. Procedimientos y Criterios: valoración y seguimiento del Plan para comprobar: - El grado de cumplimiento de las actividades programadas. - La aceptación, participación y difusión del Plan entre los distintos miembros de la Comunidad Escolar (profesores, alumnos, etc.). - Verificar si se produce una disminución en el número de exentos de Valenciano. - Nivel de utilización del uso de valenciano a nivel administrativo. -Incremento de los niveles de formación en lengua valenciana del Profesorado. - Incremento de los materiales y recursos creados o recogidos para apoyar la labor docente en las clases.