BASES PARA CONCURSO PUBLICO DE ANTECEDENTES Y OPOSICIÓN PARA LA PROVISIÓN DE CARGO: DIRECTOR (A) DE ESCUELA MUNICIPAL, ESPECIAL F-412 AVANCEMOS JUNTOS

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1 1 MUNICIPALIDAD DE NUEVA IMPERIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION / BASES PARA CONCURSO PUBLICO DE ANTECEDENTES Y OPOSICIÓN PARA LA PROVISIÓN DE CARGO: DIRECTOR (A) DE ESCUELA MUNICIPAL, ESPECIAL F-412 AVANCEMOS JUNTOS SECTOR URBANO COMUNA DE NUEVA IMPERIAL REGIÓN DE LA ARAUCANÍA

2 2 BASES DE CONVOCATORIA EL Director de la Dirección de Educación Municipal de la I. Municipalidad de Nueva Imperial, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis de DFL N 1 de 1996 del Ministerio de Educación, que fijo el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley , que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación; y lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, del 26 de noviembre de 1991 del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo N 215 del 09 de junio de 2011 del Ministerio de Educación; convoca al presente Concurso Público de antecedentes de provisión del cargo de: DIRECTOR (A) ESCUELA ESPECIAL F-412 "AVANCEMOS JUNTOS" 1. IDENTIFICACION DEL CARGO Cargo : Director (a) de Establecimiento Educacional Establecimiento : Escuela Especial F-412 "Avancemos Juntos" RBD : Horas cronológicas : 44 horas Jornada : Diurna Dependiente : I. Municipalidad de Nueva Imperial Lugar de desempeño : Establecimiento Municipal, Calle Gorostiaga N 235 comuna de Nueva Imperial Región : Araucanía Ciudad : Nueva Imperial 2. PROPOSITO DEL CARGO 2.1 MISION Al director(a) le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación de la Escuela Especial F-412 "Avancemos Juntos" comuna de Nueva Imperial. Su función principal es conducir y liderar el proyecto educativo institucional y comunal, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidas por la Dirección de Educación Municipal y la legislación vigente. Será responsabilidad del Director (a) obtener logros de aprendizaje para todos sus alumnos, logros de carácter institucional y de cumplimiento de las expectativas de su comunidad educativa. Debe poseer capacidad, de gestionar los aspectos pedagógicos, administrativos y capacidad de crear un clima institucional de armonía, concordia y unidad.

3 3 3.- FUNCIONES ESTRATEGICAS De acuerdo a lo señalado en el articulo 7 Bis del Estatuto Docente al Director (a), le corresponde: 3.1 En lo pedagógico Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico-pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. Promover el compromiso de las Padres y Apoderados, adoptando las medidas para que reciban regularmente información sobre el funcionamiento del Establecimiento y progreso de sus hijos e hijas. 3.2 En lo administrativo Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Proponer anualmente al sostenedor, el término de la relación laboral de hasta un 5% de la dotación docente del establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados en el proceso de evaluación docente. Proponer al sostenedor el personal a contrata y de reemplazo, tanto docente como asistentes de la educación. Designar y remover, a quienes ejerzan funciones o cargos de Jefe de Gabinete Técnico del establecimiento educacional (Jefe Técnico Pedagógico, Inspector General, Subdirector). Ser consultado en la selección de los profesores (as) cuando vayan a ser destinados al establecimiento que dirige. Proponer al sostenedor, incrementos en las asignaciones salariales, e incentivos especiales para los docentes. Gestionar y promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional, de manera que se exista, un trato cordial, objetivo y en igualdad de condiciones con todos los docentes y personal asistente.

4 4 3.3 En lo financiero Asignar, administrar y controlar los recursos, en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor en conformidad a la ley. 3.4 En lo organizacional y convivencia escolar Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la comunidad y entorno. Promover los valores institucionales, en un clima de confianza y colaboración en el establecimiento, para el logro de sus metas. Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional, adecuándolo a las características del entorno, el contexto inmediato y las necesidades del establecimiento. Gestionar y mantener un clima de convivencia, dentro y fuera de la sala de clases, asegurando un adecuado entorno para los aprendizajes. Finalmente, el Director(a) del Establecimiento Educacional deberá informar al Sostenedor, al Director de la Dirección de Educación Municipal y a la Comunidad Escolar en el mes de Diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de Desempeño. 4.Tareas Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Diferencial, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones específicas: Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades programadas según el proyecto educativo del establecimiento, entre otras materias. Conducir reuniones de consejos escolares. Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran. Supervisa en las aulas el desempeño de los docentes. Supervisa que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones de funcionamiento y de acuerdo a las necesidades específicas de sus alumnos. Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna de un reemplazo. Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área académica. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad y organismos externos. Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos

5 5 5.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 5.1 ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO Dependencia administrativa : Municipal Niveles educativos que atiende : Nivel Parvulario, Básico y Nivel Laboral Ubicación : Urbana ciudad de Nueva Imperial. La escuela funciona en dos dependencias Educación Pre básica (Sin JEC) y Básico 8(JEC) ubicada en calle O Higgins N 810 Nivel Básico 10 y Laboral en calle Gorostiaga Nº 235 Programas en funcionamiento : JEC, Enlaces, ATP MINEDUC, Proyecto Schilling con Liceo Agrícola "La Granja" Matrícula : 55 Matrícula últimos 5 años Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 100 %. Concentración de alumnos prioritarios: Estructura según género: No aplica Mixto Dotación docente total: 05 Asistentes de la Educación (Incluye choferes y auxiliares, nochero) EVALUACIÓN DOCENTE La dotación docente no ha sido evaluada aún en las Escuelas Especiales.

6 5.3 ENTORNO EXTERNO El director (a) se relaciona con los siguientes actores o instituciones externas: Centro General de Apoderados. DEM. Unión Comunal de Centros de Padres. Consejo Comunal de Directores. Unión Comunal de Juntas de Vecinos. Clubes Deportivos. Carabineros Bomberos Centros de salud CESFAM PDI Liceo Agrícola "La Granja" Senadis Teletón OPD 6

7 7 6.- ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACION ALCALDE SECRETARIA DAEM DIRECTOR (A) DAEM CONSEJO DIRECTORES TRANSPARENCIA SUB DIRECTORA DAEM ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES JEFE DE FINANZAS RECURSOS HUMANOS RECURSOS FINANCIEROS EQUIPO TECNICO PEDAGOGICO INFRAESTRUCTURA ENCARGADO RR.HH. ESTABLECIMIENTOS ÁREA ADQUISICIONES ENCARGADO UTP AREA MANTENCIÓN INVENTARIO COORDINADORA CHOFERES PROGRAMA EIB BODEGA ENCARGADO INFORMATICA ESTABLECIMIENTOS CULTURA DEPORTES Y RECREACION

8 8 7.- DESAFIOS DEL CARGO 7.1 El Director (a) del establecimiento tiene los siguientes desafíos: Velar por la implementación y desarrollo de los Planes y Programas para cada una de las áreas de desarrollo definidas en el Decreto 87/1990: Físico-Motor, Cognitivo-Intelectual, Vocacional, Artística y Social. Además, manejo del Decreto 1300/2002 trastornos específicos del lenguaje. Formular e implementar un Proyecto Educativo, de acuerdo a las necesidades especiales y específicas de la Comunidad Educativa, para elevar los niveles de logro de los estudiantes en todas las áreas de aprendizaje. Propiciar y fomentar un clima de buena Convivencia Escolar. Aumentar el número de alumnos matriculados y llevar un estricto control de la asistencia media, desarrollando estrategias para lograr el mínimo porcentaje en la deserción escolar. Vincular efectivamente la familia con la escuela. Desarrollar programas sociales al interior de la escuela. Generar alianzas con la Comunidad Escolar, actores públicos y privados con el propósito de mejorar la Calidad del servicio educativo. Cumplir con la normativa vigente. 7.2 EQUIPO DE TRABAJO El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo directivo: Profesores: 03 Educadora Diferencial con mención en deficiencia mental y déficit múltiple 02 Profesoras Básicas con pos título y estudios en Educación Diferencial 01 Docente Educación Física 01 Docente Educación Musical 01 Docente de Apoyo Otros Profesionales Nivel Parvulario 01 Fonoaudiólogo 01 Terapeuta Ocupacional 01 Docente con especialización Diferencial Otros: - 06 Técnico de nivel superior en Educación Especial Asistentes de la sala Ley Inspectores (as) - 03 Auxiliar servicios menores - 01 Monitor Técnico Agrícola - 01 Chofer - 01 Auxiliar furgón escolar - 01 Nochero

9 9 8.- PERFIL DEL CARGO Los requisitos para cumplir con el cargo son los siguientes: 8.1 REQUISITOS LEGALES SEGÚN ARTICULO 24 LEY Mayor de edad y no haber sido condenado a pena aflictiva ni estar inhabilitado para el ejercicio de cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito en virtud de la ley sobre Violencia Intrafamiliar. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización según sea el caso. Tener salud compatible con el cargo. Ser profesional de la educación, es decir, tener un titulo concedido por Escuelas Normales Universidades o Institutos Profesionales. También, se consideran las personas legalmente habilitadas, para ejercer la función docente de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de experiencia docente. Podrían incorporarse a la función docente directiva, quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y, hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 8.2 REQUISITOS ESPECIFICOS / TECNICOS Deseable haber ejercido la función directiva y/o técnico en un establecimiento de Educación Diferencial o DEM en los últimos 5 años Conocer la legislación correspondiente a esta modalidad educativa de Escuelas Especiales. Contar con certificaciones de desempeño positivos de sus responsabilidades, especialmente en el ámbito de la Educación Especial Municipal. Deseable tener experiencia y estudios en el trabajo en el aula diferencial. Manejar todos los decretos, planes y programas de estudios, reglamentos que rigen para las escuelas especiales. Haber tenido bajo su responsabilidad equipos de trabajo de a lo menos 20 personas. Conocer las políticas públicas asociadas a la NEE y otros Programas del decreto 87 y 1300 del año 2002, entre otros atingentes a niveles de atención de escuelas especiales. Poseer certificaciones en áreas técnico pedagógicas Manejo de tecnologías educativas en diversos ámbitos (plataformas Ministeriales, PAE, SIGE, proyectos) Experiencia en actividades de libre elección que tenga relación con niños y niñas con necesidades educativas permanentes.

10 OTROS REQUISITOS Tener estudios y experiencia en el trabajo de aula y administración, en Escuelas Especiales. Post grados en administración educacional o similares (Currículum, Evaluación, Gestión Institucional, Elaboración de Proyectos) Tener aproximadamente 5000 Horas de perfeccionamiento en Gestión Educacional, Evaluación, Supervisión u otros perfeccionamientos atingentes al cargo de Director (a). 9.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO Se entiende por competencias a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior. A continuación se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. El ponderador busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en función de las características particulares del cargo y del entorno en el que se insertan. Se sugiere que la ponderación mínima no sea menor al 5 % y la máxima no sea superior a un 25%. El total debe sumar 100%. DESCRIPCIÓN PONDERADOR LIDERAZGO Y GESTION DE PERSONAS Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer participes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial. GESTION Y LOGRO Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un decidido impulso en el aprendizaje con una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos direccionados a la calidad y la mejora continua y sistemática. PONDERACION 20 % 20 %

11 11 VISION ESTRATEGICA E INNOVACION Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. MANEJO DE CRISIS Y CONTIGENCIAS Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. CONOCIMIENTOS TECNICOS Contar con conocimientos y estudios atingentes a la Educación Especial Diferencial, Déficit Intelectual, trastornos de la comunicación y/o retos múltiples, experiencia en gestión y administración. Contar con experiencia en el aula y en cargos de dirección, coordinación y/o jefaturas educativas, comunales o a nivel de establecimientos. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza aprendizaje normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. Experticia en la gestión de proyectos. Contar con evaluación de desempeño destacado o competente. - Contar con conocimiento y manejo con propiedad de las normativas legales vigentes, que regulan el ámbito educativo, en el marco de la Reforma educacional Ley , de Calidad y Equidad de la Educación, de las funciones que corresponden en este contexto a la Superintendencia y Agencia de Calidad de acuerdo a la Ley , y la implicancia en la modificación que introduce la ley a la Ley General de Educación en materia de convivencia escolar. -Demostrar conocimiento y manejo de las páginas WEB del Ministerio de Educación, tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestión Escolar. -Deseable Contar con Diplomado, Pos-título, o Magister, en las áreas de Gestión de Calidad, Gestión Estratégica de Establecimientos Educacionales. 20 % 20% 20 % 9.2 FACTOR DE PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias, que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas y proyectarlas.

12 ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACION Y RECEPCION DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación están disponibles en la página Web de la I. Municipalidad de Nueva Imperial a contar del 10 de Junio al 23 de julio de También se podrán retirar desde la Oficina de Partes de la Municipalidad de Nueva Imperial, ubicada en Prat N 65, 1 piso, a contar de la misma fecha y hasta un día antes del cierre de recepción de antecedentes en un horario de a 16:00 los días Lunes, Martes, Jueves, Viernes y de 08:30 a 14:00 el día Miércoles ANTECEDENTES DE POSTULACION Con el propósito de formular la postulación los interesados(as) que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1) Ficha de postulación, según formato adjunto 2) Currículum vitae actualizado según formato adjunto 3) Fotocopia de la cédula de identidad por ambos lados 4) Certificado de Antecedentes original, vigente del postulante 5) Certificado de situación militar al día cuando procede 6) Fotocopia del certificado de titulo legalizada ante notario 7) Fotocopia de certificados que acrediten capacitación y post-titulo o post grados. 8) Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral del (la) postulante, directiva docente de al menos 5 años en un establecimiento educacional o en una Dirección de Educación Municipal. 9) Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el (la) postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 de DFL 1 del Ministerio de Educación de ) Evaluación de Desempeño Directivo por Directivos Superiores Presentaran certificados originales, solo aquellos profesionales elegidos por la comisión. La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, inhabilitara inmediatamente del concurso al postulante

13 Fecha y lugar de recepción de postulaciones La recepción de las postulaciones y antecedentes se extenderá desde 10 de Junio al 23 de julio de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Las postulaciones serán aceptadas aquellas que ingresen por la oficina de partes de la municipalidad y además mediante correo certificado, efectuadas durante el plazo de postulación, situación que será verificada por el timbre de la Empresa de Correos, y en el libro de partes de la Ilustre Municipalidad de Nueva Imperial, 1 piso de la Comuna de Imperial, en sobre cerrado dirigido a la Srta. Esmeralda Poblete Quilodràn, Directora (S) del DEM, con la siguiente referencia: REF: Postula a cargo de Director (a) de la Escuela Especial F-412 "Avancemos Juntos" de la comuna de Nueva Imperial. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 10 sub índice 10.1 del presente documento, de preferencia en el orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. En el caso de la postulación en línea, los candidatos deberán hacer llegar materialmente a la Oficina de partes de la Municipal de Nueva Imperial, la documentación requerida en la postulación solo los profesionales seleccionados presentaran originales o copias legalizadas, en el plazo de recepción de antecedentes 10.3 DEL COMPROBANTE DE RECEPCION Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por el cargo al que postulan. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en línea, al correo electrónico remitente.

14 LOS ANTECEDENTES PRESENTADOS NO SERAN DEVUELTOS Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo sus antecedentes y requisitos solicitados. Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos(as) los(as) postulantes que se presenten en el concurso VERIFICACION DE REQUISITOS A la fecha de cierre (23 Julio 2013) de la recepción de las postulaciones, la Jefa(S) del Departamento de Educación Municipal de Nueva Imperial, contemplará dos días para la revisión y un día para emitir el informe de los postulantes que cumplen con los requisitos Proceso de Evaluación y Selección. Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y evaluación de los antecedentes aportados por cada candidato. La Jefa(S) del Departamento de Administración de Educación Municipal verificará el cumplimiento de los requisitos y las respectivas acreditaciones, según se indica en las bases. Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al Asesor Externo de la comisión calificadora que representa al Consejo de Alta Dirección Pública (CADP), encargado de continuar el proceso.

15 Asesoría de Consultora en selección de personal. Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste efectuará el proceso que determinará la preselección de los mismos. En esta etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil establecido para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de competencias específicas determinadas en las presentes bases. La asesoría externa deberá elaborar el listado de preseleccionados con un mínimo de seis y un máximo de doce candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Calificadora de Concursos, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que cumpla con los requisitos exigidos. Si dicho número fuera inferior a tres, el concurso deberá ser declarado desierto por el sostenedor, en atención a que el artículo 32 bis del decreto con fuerza de ley Nº1, de 1996, del Ministerio de Educación, exige dicho número mínimo para conformar la nómina que debe presentar la Comisión Calificadora de Concursos al sostenedor.

16 Validación de Antecedentes: Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al Asesor ADP, encargado de continuar el proceso. Luego que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste efectuará el proceso que determinará la presentación de los mismos, de acuerdo a los criterios determinados en las presentes bases. En la primera y segunda etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil establecido para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de competencias específicas determinadas en estas bases PRIMERA ETAPA: a).- Antecedentes Académicos y Profesionales: (Ponderación 30%) Criterios a evaluar Años de Servicio Experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura Perfeccionamiento Pertinente Evaluación de Desempeño Directivo Total puntajes Puntajes máximos 20 puntos 25 puntos 40 puntos 15 puntos 100 puntos

17 17 Las Tabla Anterior se Desglosa de la Siguiente Forma Años de Servicio Puntaje 3-10 años 08 puntos 10 años y un día a 20 años 16 puntos Sobre 20 años 20 puntos Experiencia en cargos de Dirección, coordinación/o Puntaje jefatura 3 a5 años 15 puntos 6 a 10 años 20 puntos Sobre 10 años 25 puntos Perfeccionamiento en: Área Administración Recursos Humanos Planificación Puntaje 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) Informática Disciplinas Deportivas, artísticas y/o cultural Normativa Educacional 4 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 4 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) Evaluación de Desempeño Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntaje 15 puntos 10 puntos 05 puntos 0 puntos Puntaje máximo primera Etapa: 100 puntos. Puntaje máximo ponderado 1º Etapa 30 puntos.

18 Segunda Etapa: b) Competencias para el ejercicio del cargo (ponderación 30%) De igual manera, la entidad evaluadora externa, asignará puntaje de hasta 100 puntos según lo especificado en Competencias para el Ejercicio del cargo, y el análisis psicolaboral de los postulantes. En esta etapa se asignarán los siguientes puntajes, según evaluación del postulante: Resultado Evaluación de Competencias Técnicas y Ajuste al Perfil del Cargo Recomendable Recomendable con Observaciones No Recomendable PUNTAJE 60 puntos 30 puntos 0 puntos Resultado Evaluación Psicolaboral Recomendable Recomendable con Observaciones No Recomendable PUNTAJE 60 puntos 30 puntos 0 puntos Puntaje máximo Segunda Etapa: 120 puntos. Puntaje máximo ponderado Segunda Etapa 36 puntos.

19 12.- TERMINO DEL PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el 23 Agosto El Director del DAEM, comunicará a los postulantes seleccionados que pasan a la evaluación externa y psicolaboral, por carta certificada, teléfono y correo electrónico consignado en su currículum, dentro de los 03 días siguientes a su conclusión. El Director del DAEM, comunicará al postulante seleccionado por el sostenedor, por carta certificada, teléfono y correo electrónico consignado en su currículum, dentro de los 03 días siguientes a su conclusión. Los (as) postulantes que fundadamente observen reparos al proceso tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República. La I. Municipalidad verificará si los postulantes cumplen con los requisitos y levantará un acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas, indicando la causa de ello, por carta certificada. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténticos, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes de la Ilustre Municipalidad de Nueva Imperial. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ETAPA1 FECHAS INICIO FECHAS TERMINO 19 RESPONSABLE 1.- Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad de Nueva Imperial DAEM 2.- Notificación de Convocatoria al MINEDUC, para ser ingresada al registro público DAEM 3.- Notificación de Convocatoria a la Dirección del Servicio Civil DAEM 4.- Recepción y Registro Antecedentes en Oficina de Partes de la Ilustre Municipalidad de Nueva Imperial DAEM 5.- Sorteo docente Comisión Calificadora DAEM 6.- Verificación por parte de Directora(S) de los requisitos de los postulantes DAEM 7.- Informe y Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa DAEM 8.- Entrevista Candidatos que pasan a Comisión Calificadora EMPRESA EXTERNA 9.- Entrevista de Evaluación Psicolaboral EMPRESA EXTERNA COMISIÓN 10.- Constitución Comisión Calificadora CALIFICADORA COMISIÓN 11.- Entrevista Comisión Calificadora CALIFICADORA 12.- Confección de nómina de candidatos e Informe COMISIÓN Final del Proceso CALIFICADORA 13.- Resolución Sostenedor ALCALDE 14.- Notificación al postulante Seleccionado DAEM 15.- Firma de Convenio de Desempeño DAEM 16.- Inicio de funciones en el Establecimiento DAEM

20 20 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 13. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por la normativa establecida en el Estatuto Docente y tiene una Remuneración Básica Mínima Nacional de $ más las asignaciones establecidas en la ley. En caso que el Director(a) seleccionado sea un profesional de la educación y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que se aplicará. 14. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO El nombramiento del Director(a) tendrá una duración de cinco años (Estatuto Docente Art. 32 bis) Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el Director(a) del Establecimiento educacional suscribirá un convenio con el sostenedor o su Representante Legal, Director de la DEM, un convenio de desempeño. Este Convenio será público y en el se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el periodo y los resultados a alcanzar por el Director (a) anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos, así como las consecuencias de esto y también del incumplimiento según anexo 5 El Director de la DEM con la aprobación del sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficiente de acuerdo a los mínimos que se establezcan (Art. 34 Estatuto Docente). ESMERALDA POBLETE QUILODRAN DIRECTORA (S) EDUCACION MUNICIPAL

21 21 ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN 1 Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha: 1 Complete este formulario solo en caso de enviar su postulación vía papel.

22 22 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO 2 (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante además su Currículo Vitae extendido) debe adjuntar IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 2 Complete este formulario solo en caso de enviar su postulación vía papel.

23 ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración cargo(mm,aaaa) del Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

24 TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

25 25 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la Ley Nº sobre violencia intrafamiliar (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA

26 26 Anexo 4 Objetivos e indicadores que forman parte del Convenio de Desempeño OBJETIVO INDICADORES FORMAS DE CALCULO META ANUAL ESTRATEGICA MEDIOS DE VERIFICACIÓN 1. Mejorar los resultados de los alumnos en las evaluaciones del aprendizaje Panorama global de la evaluación de los PE Individuales Realizar periódicamente Planificaciones adecuadas, flexibles y pertinentes, para contribuir al logro de los Objetivos Generales planteados en el Decreto 87 Porcentaje de logro de las habilidades y destrezas programadas en los PE Individuales N y tipo de planificaciones por docente según disposiciones internas Año 1: 60% Año 2 : 65% Año 3 : 70% Año 4 : 75% Año 5 : 80% Año 1: 100% Año 2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100% Informes periódicos Monitoreo DEM Informes periódicos Monitoreo DEM 2. Mejorar el porcentaje de asistencia y matrícula de la escuela Matrícula del año Deserción escolar anual N de alumnos matriculados anualmente N de alumnos que desertan anualmente Año 1: 55 Año 2: 55 Año 3: 60 Año 4: 65 Año 5: 70 Año 1: 0 Año 2: 0 Año 3: 0 Año 4: 0 Año 5: 0 SIGE Informe de deserción a la DEM Asistencia promedio anual Porcentaje promedio de asistencia de los alumnos Año 1: 92% Año 2: 93% Año 3: 94% Año 4: 95% Año 5: 96% SIGE

27 27 3. Cumplimiento de las acciones del PEI Institucional Porcentaje de logro de las acciones definidas en el PEI Institucional Año 1: 95% Año 2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100% Informes periódicos Monitoreo DEM Mejorar la Gestión administrativa y pedagógica en función del logro del PE Institucional Manejo efectivo de los recursos Relación de los recursos asignados y requeridos en el desarrollo del PE Institucional Año 1: 95% Año 2: 100% Año 3: 100% Año 4: 100% Año 5: 100% Informe de finanzas DEM Perfeccionamiento docente Porcentaje de docentes desarrollando cursos anualmente Año 1: 30% Año 2: 40% Año 3: 50% Año 4: 70% Año 5: 90% Informe interno Establecimiento