Perfilando el Bachiller de Ciencias de la Ingeniería de la UTFSM 1 José Lino Contreras V. Agosto 2005

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1 Perfilando el Bachiller de Ciencias de la Ingeniería de la UTFSM 1 José Lino Contreras V. Agosto 2005 jose.contreras@usm.cl 1 Resumen Este documento presenta resultados preliminares de la encuesta realizada a comienzos de agosto del 2005 a profesores de la UTFSM, con el fin de conocer la importancia que asignan a un grupo de cualidades transversales, en la formación de los alumnos del Plan Común de Ingeniería Civil. La visión de los profesores, junto a otra información relevante, pertinente y complementaria, es esencial para definición del Perfil. Los resultados que se presentan sólo corresponden a respuestas a la encuesta aportadas por profesores de Jornada Completa. Los resultados se desglosan por Jerarquía Académica, por Antigüedad en la UTFSM y por Unidad Académica de los profesores. No se emiten juicios de valor en relación a los resultados. Palabras claves: Perfil, Competencias, Educación en Ingeniería. 1 Introducción Toda práctica educativa supone un concepto del hombre y del mundo La educación como práctica de la libertad, P. Freire, 1971 Todo proyecto educativo tiene por misión principal el que sus educandos desarrollen a través de él ciertas cualidades humanas que habitualmente se expresan en términos de conocimientos, habilidades, valores, actitudes, conductas, responsabilidades, etc., las que determinan el Perfil de Egreso del proceso. Por otro lado las actividades y propuestas educativas que se diseñan, planifican y ejecutan para lograrlo, constituyen parte importante del currículum 2. En consecuencia, es fundamental disponer de un perfil de egreso que oriente no sólo la definición sino también la conducción, ejecución y ajuste de las actividades del proceso educativo (cursos, experimentos, charlas, proyectos, modelo educativo, etc.) de modo que éste favorezca y facilite en los educandos el desarrollo personal del Perfil. Si no existe claridad sobre éste por parte de los actores del proceso (profesores, ayudantes, alumnos, apoyos académicos y administrativos, autoridades, etc.), es muy probable que las actividades establecidas en el currículum pierdan coherencia, pertinencia y relevancia, y se desvinculen del objetivo principal del proyecto educativo: que los alumnos logren desarrollar el Perfil de egreso. En su Plan Estratégico Institucional, la UTFSM declara competencias transversales para el perfil de sus alumnos [4]. Adicionalmente, cada unidad académica define los perfiles de egreso para cada una de las carreras de las que son responsables, manifestando explícita e/o implícitamente los conocimientos, habilidades y actitudes, transversales y específicos de sus egresados. Con el fin de contribuir a la definición de un perfil para los estudiantes del Plan Común de Ingeniería Civil de la UTFSM, en el marco del proyecto de investigación en docencia se realizó una encuesta a los profesores de jornada completa (JC) y parcial (JP) de la Casa Central y del Campus Santiago, cuyo objetivo fue conocer la importancia que éstos asignan a un grupo de competencias transversales en la formación de los alumnos al cabo de 4 semestres de estudio. Naturalmente, la visión de todos los académicos es importante para delinear el perfil, y resulta particularmente necesaria la de aquellos que se harán cargo de los estudiantes una vez que éstos finalicen 1 Es también el plan de estudios del Plan Común de Ingeniería Civil de la UTFSM. 2 También el currículum oculto tiene gran influencia en la formación de los estudiantes.

2 2 el plan común. Para elaborar el perfil debiera considerarse también información relevante para la educación en Ingeniería, tanto de fuentes nacionales como internacionales (CNAP [1], Instituto de Ingenieros [2] y ABET [3], entre otros). También se recomienda incluir la visión de ex alumnos y de alumnos de últimos años. Aunque las asignaturas que forman el Plan Común ya están definidas, el establecimiento de un Perfil debiera motivar su revisión y actualización. Este documento está estructurado de la siguiente forma. La sección 2 describe características de la encuesta. Luego se presentan detalles en cuanto a la distribución de quienes respondieron la encuesta, según diversos criterios (departamento, jerarquía, antigüedad). Posteriormente se presentan los resultados globales de las encuestas en términos de la importancia promedio asignada a cada competencia, por jerarquía académica y por antigüedad de los profesores en la UTFSM. Los resultados por departamento se presentan en Anexo II. Finalmente están las conclusiones y referencias bibliográficas. 2 Características de la Encuesta La encuesta incluyó 34 competencias para evaluar, tomadas del proyecto Tuning América Latina [5] y del Perfil del Estudiante de la UTFSM. Los profesores debieron responder sobre la importancia que asignan a cada una de ellas en la formación del alumno, eligiendo entre las siguientes opciones: 1 = nada 2 = poco 3 = bastante 4 = mucho Se registró también datos del, Jerarquía Académica, Campus en que labora, Nivel de Estudios y antigüedad en la UTFSM de quienes respondieron la encuesta. Adicionalmente se pidió a los profesores valorar la importancia que asignan a las competencias en el alumno egresado 3. La encuesta fue confeccionada como planilla protegida Excel y fue enviada y recibida vía . También se recibieron algunas respuestas en papel. La Figura 1 muestra un extracto de la encuesta. 3 Características de las encuestas recibidas Figura 1. Extracto de la Encuesta. 3 Estos datos no son tratados en este documento.

3 3.1 Aspectos generales 3 El número total de encuestas respondidas fue 86, de las cuales 77 son de profesores jornada completa. Esta cifra representa el 46% del total de 167 profesores JC de la UTFSM 4. La cantidad y distribución de encuestas por departamento se muestra en la Tabla I (ver Figura 2). También se lista el % de encuestas en cada departamento, el % que representa cada departamento en el total de la encuesta y el % que representan sus encuestas del total de profesores JC de la UTFSM. Encuestas respondidas por prof. JC Total de profesores del Dpto. % del total del Dpto. % sobre total de encuestas % sobre el total de 167 prof. JC Informática % 21% 9,6% Industrias % 19% 9,0% Electrónica % 17% 7,8% Mecánica % 9% 4,2% Física % 6% 3,0% Electricidad % 5% 2,4% Química % 5% 2,4% Obras Civiles % 5% 2,4% Procesos Químicos, Bio. y Amb % 4% 1,8% Educación Física, Dep. y Recr % 4% 1,8% Arquitectura % 1% 0,6% Matemática % 1% 0,6% Estudios Humanísticos % 1% 0,6% Ciencia de Materiales 0 6 0% 0% 0,0% Tabla I. Encuestas por 25% % de encuestas por (77 Encuestas) 20% 21% 19% 17% 15% 10% 9% 5% 6% 5% 5% 5% 4% 4% 0% Informática Industrias Electrónica Mecánica Física Electricidad Obras Civiles Química Procesos Químicos, Biot. y Amb. Educación Física, Dep. y Recr. 1% 1% 1% Arquitectura Estudios Humanísticos Matemática Ciencia de Materiales Figura 2. Encuestas por (% sobre el total de encuestas recibidas). 3.2 Relación entre las encuestas y las carreras de los alumnos de 1er año % 4 Según datos de los sitios Web de cada, son 167 profesores JC. Esta cantidad podría ser incorrecta.

4 La relación entre el número de encuestas por departamento y el número de alumnos de primer año 2005 por carrera, tiene un Coeficiente de Correlación de 0,93. Esta relación se ilustra en la Figura 3: 4 % de Alumnos 1er año 2005 y % de Encuestas sobre el total UTFSM, por (Valparaíso + Santiago) No incluye Ing. Civil Plan Común Ingeniería Civil Industrial 30% % de Alumnos 1er año % de Encuestas (64) Ingeniería Civil Metalúrgica 25% Ingeniería Civil en Informática 20% 15% Coef. de Correlación = 0,93 Ingeniería Civil Matemática 10% Ingeniería Civil Electrónica 5% 0% Ingeniería Civil Ambiental Ingeniería Civil Ingeniería Civil Eléctrica Ingeniería Civil Mecánica Ingeniería Civil Química Figura 3. Encuestas y Alumnos de 1er año, por Carrera. 3.3 Encuestas según Jerarquía Académica del profesor (75 encuestas 5 ): 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Jerarquía: promedio 2,56 (entre Auxiliar y Adjunto) Número de Encuestas. (Total 75 encuestas) 16% 28% 41% 13% 1% % del Total de encuestas 7% 13% 19% 6% 1% % del total de profesores Jornada Completa (167) 25,8 26,6 20,1 6,7 1,0 Antigüedad: promedio de años en la UTFSM 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% % de encuestas según Jerarquía Académica (75 encuestas) 16% 28% 41% 13% 1% Titular Adjunto Auxiliar Instructor Ayudante 3.4 Encuestas según Antigüedad del profesor en la UTFSM 5 Dos encuestas respondidas no contenían el dato de la jerarquía académica del profesor.

5 De un total de 75 encuestas analizadas, el promedio de antigüedad es de 19,9 años. 5 Años en UTFSM 0 a 10 años 10 a 20 años 20 a 30 años 30 a 40 años 40 o más Encuestas % del Total (70) 21% 24% 21% 31% 3% Encuestas según Antigüedad en la UTFSM a 10 años 10 a 20 años 20 a 30 años 30 a 40 años 40 o más 2

6 4 Resultados 6 En esta sección se resumen los resultados de las encuestas. Primero se presentan las competencias en orden decreciente de importancia promedio de todas las encuestas recibidas (profesores jornada completa solamente). Luego se presentan los resultados según Jerarquía Académica. Posteriormente se presentan resultados según antigüedad en la UTFSM, en tramos de 10 años. Finalmente en el Anexo II se presenta resultados por. 4.1 Resultados Generales RESULTADOS DE 77 ENCUESTAS DE PROFESORES JORNADA COMPLETA Importancia: 1 = nada 2 = poco 3 = bastante 4 = mucho Imp. Imp. Desv. Pos Capacidad, Habilidad, Actitud Prom. Prom. Std. 1 3,8 3,84 0,40 29 Honestidad y responsabilidad 2 3,6 3,55 0,62 26 Compromiso ético 3 3,5 3,51 0,62 30 Actitud de cooperación y respeto 4 3,5 3,45 0,64 3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 5 3,1 3,13 0,70 6 Capacidad de comunicación oral y escrita 6 3,1 3,11 0,92 34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 7 3,1 3,05 0,76 1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 8 3,1 3,05 0,81 27 Compromiso con la calidad 9 3,0 3,01 0,77 22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 10 3,0 2,96 0,68 15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 11 2,9 2,93 0,64 8 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 12 2,9 2,92 0,92 32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 13 2,9 2,91 0,70 14 Capacidad creativa 14 2,9 2,91 0,75 18 Habilidades de relaciones interpersonales 15 2,8 2,84 0,85 5 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 16 2,8 2,84 0,77 11 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 17 2,8 2,83 0,70 12 Capacidad de crítica y autocrítica 18 2,8 2,79 0,84 24 Habilidad para trabajar en forma autónoma 19 2,8 2,78 0,76 17 Capacidad de trabajo en equipo 20 2,8 2,75 0,71 10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 21 2,7 2,71 0,76 13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 22 2,7 2,71 0,86 20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 23 2,7 2,70 0,78 7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 24 2,7 2,66 0,90 21 Compromiso con su medio socio-cultural 25 2,6 2,58 0,72 16 Capacidad para tomar decisiones 26 2,5 2,50 0,70 4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 27 2,4 2,38 0,75 31 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 28 2,4 2,36 0,84 2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 29 2,3 2,30 0,69 28 Habilidad de Liderazgo 30 2,3 2,28 0,83 33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 31 2,3 2,25 0,70 19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 32 2,1 2,14 0,67 9 Capacidad de investigación 33 2,0 2,03 0,67 23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 34 1,9 1,89 0,70 25 Capacidad para formular y gestionar proyectos Nota: Se presentan 2 columnas para la Importancia Promedio, con 1 y 2 decimales, según nivel de detalle que se desee visualizar.

7 4.2 Resultados según Jerarquía Académica 7 Titular Adjunto Auxiliar Instructor Jerarquía Encuestas. Total 72 encuestas. No se lista jerarquía Ayudante, con 1 encuesta. 16% 28% 41% 13% % del Total de encuestas 7% 13% 19% 6% % del Total de profesores Jornada Completa 25,8 competencia 26,6 competencia 20,6 competencia 6,7 competencia Antigüedad: promedio de años en la UTFSM 1 3,67 0, ,90 0, ,84 0, ,00 0,00 26 C1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2 3,50 0, ,48 0, ,61 0, ,00 0,00 29 C2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3 3,42 0, ,48 0,60 3 3,45 0, ,90 0,32 30 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 4 3,25 0,62 1 3,43 0, ,39 0,67 3 3,70 0,48 3 C4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 5 3,25 0,75 3 3,19 0, ,26 0,58 6 3,40 0,52 15 C5 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6 3,08 0,51 8 3,10 0,70 6 3,19 0, ,40 0,70 22 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 7 3,08 0,67 7 3,10 0,83 1 3,19 0, ,40 0,70 34 C7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 8 3,08 0, ,05 0, ,16 0, ,30 0,67 8 C8 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 9 3,00 0,85 6 2,95 0, ,06 0, ,30 0,95 32 C9 Capacidad de investigación 10 3,00 0, ,95 0, ,94 0, ,20 0,79 5 C10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanentemente 11 2,83 0, ,86 0, ,90 0,70 8 3,20 0,79 6 C11 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 12 2,83 0, ,86 0, ,90 0,83 1 3,10 0,74 17 C12 Capacidad de crítica y autocrítica 13 2,83 0, ,86 0,73 5 2,87 0, ,10 0,74 18 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14 2,83 0, ,81 0, ,87 0, ,10 0,88 20 C14 Capacidad creativa 15 2,83 0, ,81 0, ,87 0,81 5 3,10 0,88 21 C15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16 2,83 1, ,81 0, ,87 0, ,00 0,82 14 C16 Capacidad para tomar decisiones 17 2,75 0, ,76 0,54 8 2,81 0, ,00 0,94 27 C17 Capacidad de trabajo en equipo 18 2,75 0, ,76 0, ,77 0, ,90 0,57 1 C18 Habilidades de relaciones interpersonales 19 2,58 0, ,71 0, ,77 0, ,90 0,57 13 C19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 20 2,58 1,08 5 2,71 0, ,77 0, ,90 0,88 7 C20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 21 2,50 0, ,67 0, ,71 0, ,90 0,88 11 C21 Compromiso con su medio socio-cultural 22 2,50 0, ,67 0, ,71 0, ,80 0,63 12 C22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23 2,50 0, ,62 0,67 7 2,68 0, ,70 0,67 4 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24 2,50 0, ,62 0,74 4 2,58 0,81 7 2,70 0,67 16 C24 Habilidad para trabajar en forma autónoma 25 2,42 0, ,57 0, ,52 0, ,70 0,67 24 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos 26 2,33 0,65 4 2,52 0,98 2 2,52 0, ,70 0,82 10 C26 Compromiso ético 27 2,17 0, ,48 0, ,42 0,72 4 2,70 0,82 31 C27 Compromiso con la calidad 28 2,17 0, ,38 0, ,35 0, ,40 0,70 19 C28 Habilidad de Liderazgo 29 2,08 0, ,29 0,46 9 2,35 0,84 2 2,30 0,48 23 C29 Honestidad y responsabilidad 30 2,08 0,79 2 2,24 0, ,29 0, ,30 0,82 28 C30 Actitud de cooperación y respeto 31 2,00 0, ,24 0, ,26 0, ,30 0,95 33 C31 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 32 2,00 0,74 9 2,19 0, ,10 0,65 9 2,20 0,63 2 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 33 1,83 0, ,05 0, ,06 0, ,10 0,88 9 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 34 1,75 0, ,95 0, ,87 0, ,80 0,63 25 C34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad

8 4.3 Resultados según Antigüedad del profesor en la UTFSM 8 0 a a a a o más Años en la UTFSM rangos de 10 años Núm. Encuestas (75 encuestas) 21% 24% 21% 31% 3% competencia competencia competencia competencia competencia % del Total (75 encuestas) 1 3,81 0, ,94 0, ,69 0, ,87 0, ,00 0,00 26 C1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2 3,63 0, ,78 0, ,50 0,63 3 3,65 0, ,00 0,00 29 C2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3 3,38 0,72 3 3,67 0, ,31 0, ,52 0, ,50 0,71 3 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 4 3,38 0, ,56 0, ,25 0, ,48 0,67 3 3,50 0,71 6 C4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 5 3,19 0, ,44 0, ,19 0,54 6 3,17 0,78 1 3,50 0,71 18 C5 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6 3,13 0, ,39 0, ,13 0,72 1 3,13 0,87 6 3,50 0,71 20 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 7 3,06 0,68 8 3,33 0,59 3 3,06 0,57 8 3,04 0, ,50 0,71 21 C7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 8 3,00 0,73 6 3,22 0,55 6 3,00 0, ,00 0, ,50 0,71 27 C8 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 9 3,00 0, ,17 0, ,94 0, ,96 0, ,50 0,71 30 C9 Capacidad de investigación 10 3,00 0, ,11 0,76 5 2,94 0, ,91 0, ,50 0,71 34 C10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 11 2,94 0, ,11 0, ,94 0,85 5 2,87 0, ,00 0,00 5 C11 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 12 2,94 0, ,11 0, ,94 0, ,83 0,78 7 3,00 0,00 11 C12 Capacidad de crítica y autocrítica 13 2,94 0, ,00 0, ,94 0, ,78 0,52 8 3,00 0,00 12 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14 2,94 1, ,94 0, ,94 0, ,78 0, ,00 0,00 14 C14 Capacidad creativa 15 2,88 0,72 1 2,94 0,80 8 2,88 0, ,78 0, ,00 0,00 22 C15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16 2,88 0, ,89 0,83 1 2,81 0, ,70 0, ,00 0,00 32 C16 Capacidad para tomar decisiones 17 2,88 0, ,89 0, ,81 0, ,70 0, ,00 1,41 2 C17 Capacidad de trabajo en equipo 18 2,81 0,98 5 2,89 0, ,75 0, ,70 0, ,50 0,71 1 C18 Habilidades de relaciones interpersonales 19 2,81 0,98 7 2,83 0, ,75 0, ,61 0, ,50 0,71 8 C19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 20 2,75 0, ,78 0, ,75 0, ,61 0, ,50 0,71 10 C20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 21 2,75 0, ,78 0, ,69 0,60 7 2,61 0, ,50 0,71 13 C21 Compromiso con su medio socio-cultural 22 2,69 0, ,78 0, ,69 0,70 4 2,57 0,84 5 2,50 0,71 15 C22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23 2,69 0, ,72 0, ,69 0, ,43 0, ,50 0,71 16 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24 2,63 0, ,61 0, ,63 0, ,43 0, ,50 0,71 17 C24 Habilidad para trabajar en forma autónoma 25 2,56 0,63 4 2,50 0,79 7 2,56 0, ,39 0,72 4 2,50 0,71 19 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos 26 2,56 0, ,44 0, ,56 0, ,35 0, ,50 0,71 24 C26 Compromiso ético 27 2,50 0, ,44 0, ,44 0,73 2 2,30 0, ,50 0,71 28 C27 Compromiso con la calidad 28 2,44 0,81 2 2,44 0, ,44 0, ,26 0, ,50 0,71 31 C28 Habilidad de Liderazgo 29 2,44 0, ,44 0,78 4 2,31 0, ,13 0, ,00 0,00 4 C29 Honestidad y responsabilidad 30 2,31 0, ,44 0,86 2 2,25 0,58 9 2,09 0,60 9 2,00 0,00 7 C30 Actitud de cooperación y respeto 31 2,25 0, ,28 0, ,13 0, ,09 0,90 2 2,00 0,00 9 C31 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 32 2,06 0, ,28 0, ,00 0, ,09 0, ,00 0,00 23 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 33 2,00 0,82 9 2,17 0,71 9 1,88 0, ,78 0, ,00 0,00 25 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 34 1,81 0, ,17 0, ,88 0, ,70 0, ,00 0,00 33 C34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad

9 4.4 Resultados por Unidad Académica 9 En el Anexo II se presentan los resultados por con 3 o más respuestas, en orden decreciente según el número de respuestas recibidas. 5 Conclusiones Los resultados de la encuesta son la expresión de un grupo importante de profesores jornada completa y pueden considerarse aportes válidos y útiles para la definición de un perfil de egreso del Plan Común de Ingeniería Civil de la UTFSM. A pesar de no haber definido las competencias previamente, aquellas a las cuales los profesores asignaron mayor importancia debieran ser candidatas prioritarias para incluir en el perfil. La selección definitiva sobre éstas tendrá que hacerse de acuerdo a criterios que consideren, entre otros, la visión de hombre y de mundo que desea favorecer como desarrollo de las personas que forma nuestra universidad. Este trabajo debiera completarse con la definición de competencias de conocimientos específicos que deben demostrar los alumnos al término del Plan Común. En particular, se deberá establecer la necesidad, pertinencia e importancia de las distintas materias de los ramos de ciencias básicas. En cuanto a factores externos a la UTFSM, será necesario considerar las definiciones planteadas por instituciones relevantes en Ingeniería y las tendencias que anuncian las iniciativas nacionales e internacionales en cuanto a definiciones de perfiles de egreso y de currículum. Finalmente se debe considerar que el proyecto educativo que la UTFSM propone a sus estudiantes se concreta en la acción cotidiana de sus integrantes, especialmente a través de la práctica docente, la que debiera concebirse, articularse y ajustarse en función de los perfiles de egreso. Lograr y mantener coherencia entre Perfil, Currículum y Práctica Docente es un desafío permanente e ineludible. Agradecimientos Agradezco a los colegas que aportaron a este trabajo respondiendo la encuesta, especialmente a aquellos que no estando de acuerdo con esta iniciativa tuvieron la gentileza de completarla. Los diálogos francos y bien intencionados establecidos con algunos colegas ayudaron a clarificar su sentido. Agradezco también a Mario por sus valiosos comentarios. 6 Referencias Bibliográficas [1] Comité Técnico de Ingeniería, Criterios de Evaluación para la Carrera de Ingeniería Civil, Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado CNAP, [2] Instituto de Ingenieros de Chile, Comisión desafíos y perspectivas de la Ingeniería en Chile, Perspectivas y Desafíos de la Ingeniería en Chile, 2000, [3] ABET, Accreditation Board for Engineering and Technology, ABET, [4] Perfil de los Alumnos, Plan Estratégico de Desarrollo de la Universidad Técnica Federico Santa María. [5] Universidad de Deusto, Proyecto Tuning América Latina,

10 7 Anexos Anexo I : ENCUESTA G R A C I A S Proyecto de Docencia: REDISEÑO DE ASIGNATURAS DE PRIMEROS AÑOS Estimada(o) colega: agradecemos su colaboración y esperamos sus respuestas hasta el domingo 7 de agosto. Se despide de usted, El equipo del proyecto. Para cada una de las capacidades, habilidades y actitudes que se presentan, indique por favor la IMPORTANCIA de 1 a 4, que en su opinión, tiene en la formación de los alumnos: a) al completar el cuarto semestre de estudios b) al completar su carrera Utilize la siguiente escala: 1=nada ; 2=poco ; 3=bastante ; 4=mucho 1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 5 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6 Capacidad de comunicación oral y escrita 7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 8 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 9 Capacidad de investigación 10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 11 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 12 Capacidad de crítica y autocrítica 13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14 Capacidad creativa 15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16 Capacidad para tomar decisiones 17 Capacidad de trabajo en equipo 18 Habilidades de relaciones interpersonales 19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 21 Compromiso con su medio socio-cultural 22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24 Habilidad para trabajar en forma autónoma 25 Capacidad para formular y gestionar proyectos 26 Compromiso ético 27 Compromiso con la calidad 28 Habilidad de Liderazgo 29 Honestidad y responsabilidad 30 Actitud de cooperación y respeto 31 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad departamento: jerarquía: jornada: campus: estudios: años en la U: IMPORTANCIA al 4 semestre de estudios IMPORTANCIA al completar la carrera Ingrese otras Capacidades, Habilidades o Actitudes que usted considera importantes: (si lo desea puede ingresar un comentario):

11 7.2 Anexo II : Resultados por Informática: 16 encuestas INFORMÁTICA Núm. encuestas 16 Máximo 18 89% % del total de académicos del 9,6% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,6 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,3 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 19,5 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 3,81 0,40 C29 Honestidad y responsabilidad 2 3,38 0,72 C26 Compromiso ético 3 3,38 0,81 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 4 3,31 0,87 C30 Actitud de cooperación y respeto 5 3,19 0,83 C27 Compromiso con la calidad 6 3,13 0,62 C14 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 7 3,13 0,72 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 8 3,13 0,89 C1 Capacidad creativa 9 3,13 0,96 C34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 10 3,06 0,68 C12 Capacidad de crítica y autocrítica 11 3,00 0,82 C18 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 12 3,00 0,97 C11 Habilidades de relaciones interpersonales 13 2,94 0,68 C8 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 14 2,94 0,93 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 15 2,94 0,93 C22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 16 2,88 0,81 C10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 17 2,88 0,96 C24 Habilidad para trabajar en forma autónoma 18 2,81 0,91 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 19 2,75 0,77 C15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 20 2,69 0,87 C20 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 21 2,69 0,95 C5 Capacidad de trabajo en equipo 22 2,69 0,95 C17 Compromiso con la preservación del medio ambiente 23 2,63 0,72 C16 Capacidad para tomar decisiones 24 2,56 0,73 C7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 25 2,56 0,81 C21 Compromiso con su medio socio-cultural 26 2,38 1,09 C2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 27 2,31 0,79 C31 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 28 2,25 0,68 C19 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 29 2,25 0,77 C4 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 30 2,25 0,77 C28 Habilidad de Liderazgo 31 2,25 0,77 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 32 2,06 0,68 C9 Capacidad de investigación 33 1,94 0,77 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 34 1,88 0,62 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos

12 Industrias: 15 encuestas INDUSTRIAS Núm. encuestas 15 Máximo 17 88% % del total de académicos del 9,0% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 3,1 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,9 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 11,6 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 3,93 0,26 C29 Honestidad y responsabilidad 2 3,80 0,41 C26 Compromiso ético 3 3,67 0,49 C30 Actitud de cooperación y respeto 4 3,33 0,62 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 5 3,33 0,62 C18 Habilidades de relaciones interpersonales 6 3,27 0,70 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 7 3,27 0,70 C34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 8 3,20 0,56 C15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 9 3,20 0,77 C17 Capacidad de trabajo en equipo 10 3,13 0,74 C8 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 11 3,13 0,83 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 12 3,07 0,70 C5 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 13 3,07 0,70 C22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 14 3,07 0,80 C27 Compromiso con la calidad 15 3,00 0,53 C13 Capacidad de crítica y autocrítica 16 3,00 0,65 C12 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 17 3,00 0,85 C14 Capacidad creativa 18 2,93 0,59 C11 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 19 2,93 0,70 C16 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 20 2,93 0,88 C7 Capacidad para tomar decisiones 21 2,80 0,56 C1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 22 2,80 0,68 C20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 23 2,80 0,77 C24 Habilidad para trabajar en forma autónoma 24 2,73 0,59 C4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 25 2,67 0,72 C10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 26 2,67 0,82 C21 Compromiso con su medio socio-cultural 27 2,60 0,63 C19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 28 2,60 0,63 C28 Habilidad de Liderazgo 29 2,60 0,74 C31 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 30 2,60 0,91 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 31 2,53 0,83 C2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 32 2,33 0,72 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 33 2,27 0,59 C9 Capacidad de investigación 34 2,00 0,65 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos

13 Electrónica: 13 encuestas ELECTRÓNICA Núm. encuestas 13 Máximo 21 62% % del total de académicos del 7,8% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,5 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,4 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 21,4 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 3,77 0,60 C29 Honestidad y responsabilidad 2 3,62 0,51 C30 Compromiso ético 3 3,62 0,65 C26 Actitud de cooperación y respeto 4 3,38 0,65 C3 Capacidad de comunicación oral y escrita 5 3,31 0,85 C34 Habilidades de relaciones interpersonales 6 3,23 0,73 C22 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 7 3,15 0,69 C15 Capacidad de trabajo en equipo 8 3,15 0,80 C32 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 9 3,00 0,58 C17 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 10 3,00 0,71 C27 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 11 3,00 0,91 C20 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 12 2,92 0,49 C8 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 13 2,92 0,64 C1 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14 2,92 0,64 C10 Capacidad creativa 15 2,85 0,69 C14 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 16 2,77 0,73 C18 Compromiso con la calidad 17 2,77 0,93 C5 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 18 2,69 0,75 C11 Capacidad de crítica y autocrítica 19 2,69 0,75 C6 Capacidad para tomar decisiones 20 2,69 1,18 C21 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 21 2,62 0,51 C12 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 22 2,62 0,65 C31 Habilidad para trabajar en forma autónoma 23 2,62 0,65 C4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 24 2,62 0,77 C24 Compromiso con la preservación del medio ambiente 25 2,54 0,66 C7 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 26 2,46 0,78 C13 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 27 2,38 0,77 C16 Compromiso con su medio socio-cultural 28 2,31 0,63 C2 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 29 2,31 0,63 C28 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 30 2,31 0,85 C33 Habilidad de Liderazgo 31 2,23 0,83 C9 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 32 2,15 0,55 C19 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 33 2,15 0,55 C23 Capacidad de investigación 34 2,00 0,91 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos

14 Mecánica: 6 encuestas MECÁNICA Núm. encuestas 6 Máximo 16 44% % del total de académicos del 4,2% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,3 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,4 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 28,0 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 3,71 0,49 C29 Honestidad y responsabilidad 2 3,57 0,53 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 3 3,57 0,53 C26 Compromiso ético 4 3,14 0,38 C30 Capacidad de comunicación oral y escrita 5 3,14 0,69 C6 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 6 3,14 0,90 C22 Actitud de cooperación y respeto 7 3,00 0,82 C1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 8 3,00 1,00 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 9 2,86 0,38 C15 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 10 2,86 0,69 C5 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 11 2,86 0,69 C27 Compromiso con la calidad 12 2,86 0,90 C34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 13 2,71 0,49 C8 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 14 2,71 0,49 C10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 15 2,71 0,49 C14 Capacidad creativa 16 2,71 0,76 C17 Capacidad de trabajo en equipo 17 2,57 0,53 C4 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 18 2,57 0,53 C11 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 19 2,57 0,53 C12 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 20 2,57 0,79 C24 Capacidad de crítica y autocrítica 21 2,57 0,98 C7 Habilidades de relaciones interpersonales 22 2,57 1,13 C18 Habilidad para trabajar en forma autónoma 23 2,43 0,53 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 24 2,43 0,53 C16 Capacidad para tomar decisiones 25 2,43 0,53 C28 Compromiso con la preservación del medio ambiente 26 2,43 0,79 C20 Compromiso con su medio socio-cultural 27 2,43 0,79 C31 Habilidad de Liderazgo 28 2,43 0,98 C21 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 29 2,29 0,95 C2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 30 2,29 1,11 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 31 2,14 0,38 C9 Capacidad de investigación 32 2,14 0,69 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos 33 2,00 0,82 C19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 34 1,71 0,49 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales

15 Física: 5 encuestas FÍSICA Núm. encuestas 5 Máximo 15 33% % del total de académicos del 3,0% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 1,8 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,0 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 21,0 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 4,00 0,00 C1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2 3,80 0,45 C5 Honestidad y responsabilidad 3 3,80 0,45 C29 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 4 3,60 0,55 C26 Compromiso ético 5 3,40 0,55 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 6 3,40 0,55 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 7 3,40 0,89 C15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 8 3,20 0,84 C12 Actitud de cooperación y respeto 9 3,20 0,84 C24 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 10 3,20 0,84 C30 Compromiso con la calidad 11 3,20 1,30 C27 Habilidad para trabajar en forma autónoma 12 3,20 1,30 C34 Capacidad de crítica y autocrítica 13 3,00 0,71 C7 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 14 3,00 0,71 C10 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 15 3,00 1,22 C22 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 16 2,80 0,45 C8 Capacidad creativa 17 2,80 0,45 C11 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 18 2,80 0,45 C14 Habilidades de relaciones interpersonales 19 2,80 0,84 C18 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 20 2,60 0,55 C2 Compromiso con su medio socio-cultural 21 2,60 0,89 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 22 2,60 0,89 C16 Capacidad para tomar decisiones 23 2,60 1,34 C21 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 24 2,40 0,55 C4 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 25 2,40 0,55 C17 Capacidad de trabajo en equipo 26 2,40 1,14 C20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 27 2,40 1,34 C32 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 28 2,20 0,84 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 29 2,00 0,71 C9 Capacidad de investigación 30 1,80 0,84 C19 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 31 1,80 0,84 C23 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 32 1,80 0,84 C31 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 33 1,60 0,89 C28 Habilidad de Liderazgo 34 1,40 0,89 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos

16 Electricidad: 4 encuestas ELECTRICIDAD Núm. encuestas 4 Máximo 10 40% % del total de académicos del 2,4% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 3,0 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 3,0 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 35,0 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 4,00 0,00 C29 Honestidad y responsabilidad 2 4,00 0,00 C30 Actitud de cooperación y respeto 3 3,75 0,50 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 4 3,50 0,58 C3 Compromiso ético 5 3,50 1,00 C26 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 6 3,00 0,82 C1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 7 3,00 0,82 C15 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 8 2,75 0,50 C10 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 9 2,75 0,50 C12 Compromiso con la calidad 10 2,75 0,50 C18 Habilidad para trabajar en forma autónoma 11 2,75 0,50 C22 Capacidad de crítica y autocrítica 12 2,75 0,50 C24 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 13 2,75 0,50 C28 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 14 2,75 0,96 C4 Habilidades de relaciones interpersonales 15 2,75 0,96 C27 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 16 2,75 1,26 C34 Habilidad de Liderazgo 17 2,50 0,58 C8 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 18 2,50 0,58 C17 Compromiso con su medio socio-cultural 19 2,50 0,58 C31 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 20 2,50 1,00 C32 Capacidad de trabajo en equipo 21 2,50 1,29 C21 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 22 2,25 0,50 C7 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 23 2,25 0,50 C14 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 24 2,25 0,50 C16 Capacidad creativa 25 2,25 0,96 C5 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 26 2,25 0,96 C11 Capacidad para tomar decisiones 27 2,25 0,96 C19 Compromiso con la preservación del medio ambiente 28 2,25 1,26 C20 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 29 2,00 0,00 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 30 2,00 0,82 C33 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 31 1,75 0,50 C2 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 32 1,75 0,50 C9 Capacidad de investigación 33 1,75 0,50 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 34 1,25 0,50 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos

17 Obras Civiles: 4 encuestas OBRAS CIVILES Núm. encuestas 4 Máximo 12 33% % del total de académicos del 2,4% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,0 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 2,0 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 24,3 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 4,00 0,00 C29 Honestidad y responsabilidad 2 4,00 0,00 C30 Actitud de cooperación y respeto 3 3,75 0,50 C6 Capacidad de comunicación oral y escrita 4 3,75 0,50 C7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 5 3,50 0,58 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 6 3,25 0,50 C8 Compromiso ético 7 3,25 0,50 C11 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 8 3,25 0,50 C14 Capacidad creativa 9 3,25 0,96 C26 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 10 3,00 0,82 C13 Compromiso con la calidad 11 3,00 0,82 C27 Habilidad para trabajar en forma autónoma 12 3,00 1,41 C24 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 13 2,75 0,50 C18 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 14 2,75 0,50 C21 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 15 2,75 0,96 C1 Habilidades de relaciones interpersonales 16 2,75 1,26 C10 Compromiso con su medio socio-cultural 17 2,50 0,58 C12 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 18 2,50 0,58 C15 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 19 2,50 0,58 C16 Capacidad de crítica y autocrítica 20 2,50 0,58 C17 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 21 2,50 1,00 C22 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 22 2,50 1,29 C32 Capacidad de trabajo en equipo 23 2,50 1,29 C34 Capacidad para tomar decisiones 24 2,25 0,50 C20 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 25 2,25 0,50 C23 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 26 2,25 0,96 C2 Compromiso con la preservación del medio ambiente 27 2,25 0,96 C4 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 28 2,25 0,96 C5 Capacidad de investigación 29 2,25 0,96 C9 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 30 2,00 0,00 C19 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 31 2,00 0,00 C31 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 32 1,75 0,50 C25 Habilidad de Liderazgo 33 1,75 0,50 C28 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 34 1,75 0,50 C33 Capacidad para formular y gestionar proyectos

18 Química: 4 encuestas QUÍMICA Núm. encuestas 4 Máximo 9 44% % del total de académicos del 2,4% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,5 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,0 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 27,5 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 3,75 0,50 C3 Honestidad y responsabilidad 2 3,75 0,50 C29 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 3 3,50 0,58 C30 Actitud de cooperación y respeto 4 3,25 0,50 C1 Capacidad de comunicación oral y escrita 5 3,25 0,50 C6 Compromiso ético 6 3,25 0,50 C26 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 7 3,25 0,50 C34 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 8 3,00 0,00 C5 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 9 3,00 0,00 C22 Compromiso con la calidad 10 3,00 0,00 C27 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 11 3,00 0,00 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 12 3,00 0,82 C8 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 13 2,75 0,50 C2 Capacidad creativa 14 2,75 0,50 C11 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 15 2,75 0,50 C12 Habilidad para trabajar en forma autónoma 16 2,75 0,50 C14 Habilidades de relaciones interpersonales 17 2,75 0,50 C15 Compromiso con su medio socio-cultural 18 2,75 0,50 C17 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 19 2,75 0,50 C18 Capacidad de crítica y autocrítica 20 2,75 0,50 C21 Capacidad de trabajo en equipo 21 2,75 0,50 C24 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 22 2,50 0,58 C7 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 23 2,50 0,58 C13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 24 2,50 0,58 C16 Capacidad para tomar decisiones 25 2,50 0,58 C19 Compromiso con la preservación del medio ambiente 26 2,50 0,58 C20 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 27 2,50 0,58 C28 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 28 2,50 0,58 C31 Habilidad de Liderazgo 29 2,25 0,50 C4 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 30 2,25 0,50 C9 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 31 2,25 0,50 C10 Capacidad de investigación 32 2,00 0,00 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 33 2,00 0,00 C25 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 34 2,00 0,00 C33 Capacidad para formular y gestionar proyectos

19 Procesos Químicos, Biotecnológicos y Ambientales: 3 encuestas PROCESOS QUÍMICOS, BIOT. Y AMB. Núm. encuestas 3 Máximo 12 25% % del total de académicos del 1,8% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,0 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 1,3 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 22,7 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 4,00 0,00 C29 Honestidad y responsabilidad 2 3,67 0,58 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 3 3,67 0,58 C26 Compromiso ético 4 3,67 0,58 C27 Compromiso con la calidad 5 3,33 0,58 C24 Actitud de cooperación y respeto 6 3,33 0,58 C30 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 7 3,33 0,58 C32 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 8 3,33 0,58 C34 Habilidad para trabajar en forma autónoma 9 3,00 0,00 C8 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 10 3,00 0,00 C10 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 11 3,00 0,00 C18 Capacidad creativa 12 3,00 0,00 C20 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 13 3,00 0,00 C21 Habilidades de relaciones interpersonales 14 3,00 0,00 C22 Compromiso con su medio socio-cultural 15 3,00 1,00 C11 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16 3,00 1,00 C14 Compromiso con la preservación del medio ambiente 17 3,00 1,00 C15 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 18 2,67 0,58 C7 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 19 2,67 0,58 C17 Capacidad de trabajo en equipo 20 2,67 1,15 C1 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 21 2,67 1,15 C4 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 22 2,67 1,15 C13 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 23 2,33 0,58 C5 Capacidad de comunicación oral y escrita 24 2,33 0,58 C6 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 25 2,33 0,58 C12 Capacidad de crítica y autocrítica 26 2,33 0,58 C16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 27 2,33 0,58 C19 Capacidad para tomar decisiones 28 2,33 0,58 C28 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 29 2,33 0,58 C31 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 30 2,33 0,58 C33 Habilidad de Liderazgo 31 2,33 1,53 C2 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 32 2,00 1,00 C9 Capacidad de investigación 33 2,00 1,00 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales 34 2,00 1,00 C25 Capacidad para formular y gestionar proyectos

20 Educación Física, Deportes y Recreación: 3 encuestas EDUCACIÓN FÍSICA, DEP. Y RECR. Núm. encuestas 3 Máximo 5 60% % del total de académicos del 1,8% % del total de académicos JC de la UTFSM Jerarquía prom. 2,0 1=Titular 2=Adjunto 3=Auxiliar 4=Instructor 5=Ayudante Estudios prom. 3,3 1=Doctor 2=Master 3=Ingeniero Civil 4=Licenciado Antigüedad prom. 24,3 Años de contrato en la Universidad Ranking Imp. DStd. COMPETENCIA 1 3,67 0,58 C26 Honestidad y responsabilidad 2 3,67 0,58 C29 Compromiso ético 3 3,67 0,58 C30 Actitud de cooperación y respeto 4 3,33 0,58 C3 Capacidad para organizar y planificar su tiempo 5 3,33 0,58 C20 Compromiso con la preservación del medio ambiente 6 3,00 0,00 C6 Reconocimiento y respeto de los derechos innatos de los individuos, naturaleza y de la sociedad 7 3,00 1,00 C34 Capacidad de comunicación oral y escrita 8 2,67 0,58 C21 Capacidad de distinguir la verdad real de la verdad aparente 9 2,67 0,58 C22 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 10 2,67 0,58 C32 Compromiso con su medio socio-cultural 11 2,67 1,15 C5 Responsabilidad social y compromiso ciudadano 12 2,33 0,58 C1 Habilidades en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación 13 2,33 0,58 C15 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 14 2,33 0,58 C18 Habilidades de relaciones interpersonales 15 2,33 1,15 C8 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16 2,33 1,15 C11 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 17 2,00 0,00 C2 Compromiso con la calidad 18 2,00 0,00 C13 Habilidad para trabajar en forma autónoma 19 2,00 1,00 C4 Capacidad creativa 20 2,00 1,00 C7 Capacidad de autonomía para aprender y actualizarse permanetemente 21 2,00 1,00 C10 Capacidad de trabajo en equipo 22 2,00 1,00 C14 Capacidad de comunicación en un segundo idioma (inglés) 23 2,00 1,00 C16 Capacidad para actuar en nuevas situaciones 24 2,00 1,00 C17 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 25 2,00 1,00 C24 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 26 2,00 1,00 C27 Capacidad para tomar decisiones 27 1,67 0,58 C9 Capacidad de crítica y autocrítica 28 1,67 0,58 C12 Conciencia clara de las necesidades de la región y de su país 29 1,67 0,58 C19 Capacidad de motivar y conducir a otros hacia metas comunes 30 1,67 0,58 C25 Habilidad de Liderazgo 31 1,67 0,58 C28 Compromiso de actuar como agente de cambio y cultura de trabajo 32 1,67 0,58 C31 Capacidad de investigación 33 1,67 0,58 C33 Capacidad para formular y gestionar proyectos 34 1,33 0,58 C23 Habilidad para trabajar en contextos internacionales