SYLLABUS Espacio académico: Ética Profesional 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO Fundamentación x II Semestre 2013

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1 SYLLABUS 1. Área disciplinar: Contaduría Pública Espacio académico: Ética Profesional 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO Fundamentación x II Semestre 2013 Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO 1.6. TIPO DE CURSO: 1.8. Equipo docente responsable: Énfasis TEÓRICO Número de créditos 2 PRÁCTICO Número de horas aula 2 Horas trabajo TEÓRICO-PRÁCTICO x Independiente Docente responsable: Número de Estudiantes 2. Motivación, importancia y pertinencia El estudiante de Contaduría Pública, estará en capacidad de aprehender el concepto de ética profesional, teniendo en cuenta los principios de la ética, la integralidad, objetividad, independencia, responsabilidad, confidencialidad, observación de las disposiciones normativas, competencias y actualización profesional, difusión, colaboración y respeto entre colegas. Introducción y principios fundamentales Una característica que identifica a la profesión contable es que asume la responsabilidad de actuar en interés público. En consecuencia, la responsabilidad de un profesional de la contabilidad no consiste exclusivamente en satisfacer las necesidades de un determinado cliente o de la entidad para la que trabaja. En su actuación en interés público, el profesional de la contabilidad acatará y cumplirá la ética profesional. Para el conocimiento de la ética el estudiante debe mirarla desde tres puntos de vista los principios fundamentales de ética profesional para los profesionales de la contabilidad y proporcionándole al estudiante un marco conceptual para la aplicación de la ética cumpliendo con los siguientes fines: (a) Identificar amenazas en relación con el cumplimiento de los principios fundamentales, (b) Evaluar la importancia de las amenazas que se han identificado, y (c) Cuando sea necesario, aplicar salvaguardas para eliminar las amenazas o reducirlas a un nivel aceptable. Las salvaguardas son necesarias cuando el profesional de la contabilidad determina que las amenazas superan un nivel del que un tercero, con juicio y bien informado, sopesando todos los hechos y circunstancias específicos conocidos por el profesional de la contabilidad en Página 1 de 9

2 ese momento, probablemente concluiría que no compromete el cumplimiento de los principios fundamentales. En la aplicación del presente marco conceptual el profesional de la Contaduría Utilizara su juicio profesional, el cual se planteara y desarrollo en el desarrollo del curso con los estudiantes en este espacio académico de la ética profesional. (Código de ética IFAC, 2009). 3. Pregunta ética Cuáles son las amenazas que tiene el profesional de la Contaduría para el cumplimiento de los principios fundamentales de la ética? Quiénes están de acuerdo con la expresión El fin justifica los medios? Quiénes están de acuerdo con la expresión Buena ética profesional? 3. Objetivo general Fomentar una cultura ética para dar Fe Pública en todos los actos que certifique el Contador Público a través de su firma, sobre la información financiera que suministra a los grupos interesados. 4.1 Objetivos específicos Conocer la ley 43 de Analizar el clima de la ética profesional y estrategias para diagnosticarlo. Identificar las características que debe reunir un clima de ética profesional del contador para que sea adecuado y favorable a los grupos de interés. Implementar y aprehender las diferentes variables para que el contador tenga una ética profesional en su desempeño profesional. Identificar y analizar el código de ética para profesionales de la Contabilidad (IFAC, 2009) 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIA a. Responsabilidad social y NIVEL DE DESEMPEÑO Realiza actividades en uno o más ámbitos sociales, INDICADORES DE COMPETENCIA Realiza una o más actividades de compromiso Página 2 de 9

3 compromiso ciudadano. b. Compromiso ético. c. Capacidad de trabajo en equipo. d. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. e. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. f. Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes. g. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. h. Capacidad crítica y autocrítica. i. Capacidad para formular y gestionar proyectos. económicos o ambientales, y demuestra su responsabilidad social y compromiso ciudadano. Confronta su actividad con los principios éticos y morales pertinentes a su profesión. Es capaz de dirigir grupos de trabajo, asegurando la integración de los miembros y su orientación a un rendimiento elevado. Se compromete con su proceso de formación y aprendizaje. Reconoce el tema central y las ideas principales del texto estudiado, visto como propuesta del estudio teórico sobre el tema específico. Identifica y recolecta la información a través de diferentes medios. Se compromete con su proceso de formación y aprendizaje. Confía en su autonomía, integridad, imparcialidad, perseverancia y humildad intelectuales. Desarrolla y fortalece capacidades para gestionar proyectos en forma eficiente y ciudadano. Conoce y clasifica los principios y términos de la ética y la moral. Aplica en sus actividades los principios de ética y la moral. Fomenta que todos los miembros se comprometan con la gestión y funcionamiento del equipo. Reconoce la importancia del aprendizaje en la construcción del perfil profesional. Diferencia y relaciona las ideas principales del texto con su idea central y su manera de desarrollo. Realiza resúmenes elementales para organizar información. Manifiesta apertura hacia la adquisición de nuevos conocimientos. Conoce y analiza diferentes elementos del razonamiento acerca de las diferentes disciplinas. Desarrolla la capacidad para gestionar recursos e información. Página 3 de 9

4 j. Capacidad de investigación. k. Capacidad de comunicación en un segundo idioma. l. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información. efectiva. Elabora conocimientos nuevos a partir de conocimientos previamente elaborados y/o planteados por otros investigadores. Conoce e y maneja las posibilidades que le brindan las tecnologías de la información, para aplicarlas a sus actividades rutinarias. Genera nuevo conocimiento relacionado con el tema de investigación. Sabe buscar información básica en Internet. Aplica las herramientas de la informática para la solución de los problemas 5.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE COMPETENCIAS Capacidad de identificar y Conoce la importancia del Capacidad para identificar, evaluar aspectos jurídicos aprendizaje y la actualización plantear y resolver problemas involucrados en la gestión profesional. empresarial. Capacidad de trabajo equipo. Capacidad de ejercer liderazgo para el logro y consecución de metas medibles. Reconoce el conocimiento de los otros y aprende de ellos. Compromiso con la calidad. Compromiso ético Capacidad de reconocer su responsabilidad ética en el desarrollo de las organizaciones del entorno y de su país. Capacidad para tomar decisiones Habilidad para tomar decisiones de inversión, financiamiento, ye gestión de todos y cada uno de los Conocimiento de la teoría general y profesional. Capacidad de identificar aspectos éticos y culturales de impacto recíproco entre organización y el entorno. Interpretar el dinero en el tiempo. Adquirir criterio para la toma Página 4 de 9

5 recursos con que se cuenta. de decisiones en la selección de algunas alternativas de orden, financiero, económico y social. 6. Planeador de metodología de aprendizaje por contenido 6.1 Contenidos temáticos 6.2 Estrategias pedagógicas Trabajo independiente 6.3 De preparación 6.4 De resultados Código de Ética Profesional. Ley 43/90. Integridad y objetividad, independencia y responsabilidad. Confiabilidad, observación de las disposiciones normativas. Conflictos éticos Ejercicio profesional. Taller clase magistral y trabajo en grupo. Taller clase magistral y trabajo en grupo. Taller clase magistral y trabajo en grupo. Taller clase magistral y trabajo en grupo. Taller clase magistral y trabajo en grupo. internet. internet internet internet internet Página 5 de 9

6 7. UNIDADES UNIDAD SEMANA. TEMA Código de Ética Profesional. Ley 43/ Integridad, objetividad, independencia y responsabilidad. Confiabilidad, observación de las disposiciones normativas. Conflictos éticos , 8 y 9 10, 11 y Lectura y comprensión de la Ley 43/90 2. Desarrollar con los estudiantes los VII capítulos colocando ejemplos prácticos. 3. Tratar con los estudiantes casos reales sobre los VII capítulos. 1. Mirar por que el contador no debe tener sanciones disciplinare por la Junta Central de Contadores. 2. Cuál es la razón para no aceptar cargos que limiten la integralidad, objetividad, independencia y responsabilidad. 3. Buscar que los estudiantes expongan casos prácticos donde evidencien la integralidad, objetividad, independencia y responsabilidad. 4. Casos de ética en Colombia en los últimos 5 años análisis causas y efectos 1. Concientizar al estudiante la importancia de la confiabilidad en la revelación de la información financiera y estar permanentemente actualizado de las normas que tienen que ver con el ejercicio de la profesión. 2. Evidenciar ejercicios practico con lecturas donde le estudiante reafirme, como en el desarrollo de su formación no cumple con la confiabilidad y no observa las disposiciones normativas en su actuar. 3. En un ensayo el estudiante expone un caso donde evidencia los problemas generados en la organización por no cumplir con la confiabilidad y no encontrarse debidamente informado. 1. Mostrarle a l estudiante cuando se generan los conflictos éticos. 2. Con ejercicio de casos reales mostrarle al estudiante los problemas y las posibles soluciones cuando se presentan los conflictos éticos. 3. De acuerdo a lo aprendido el estudiante elaborará un foro donde se plantearan casos y sus soluciones. 4. Revisión de casos a nivel internacional Página 6 de 9

7 Ejercicio profesional. 13,14,15 y Revisión de los códigos de ética en diferentes países 1. Relaciones entre Contadores Públicos. 2. Relaciones entre la sociedad y el estado. 3. El contador Público en la Docencia y como dirigente en un cargo Público. 8. EVALUACIÓN 8.1 Corte evaluación fechas 8.2 Actividades de evaluación 8.3 Parámetros de evaluación 8.4 Valor porcentual Primer corte 30% 1.- Con el conocimiento de la ley 43 de 1990 el estudiante elaborará un ensayo. Trabajo escrito Diez 10% 2.- Foro donde el docente califica la intervención y la calidad de su intervención. 3. Por medio de una prueba escrita reafirmara el conocimiento de la ley 43 de 1990 Intervenciones Diez 10% Parciales Diez 10% Segundo corte 30% 1.-Con el conocimiento de integridad, objetividad, independencia, responsabilidad, confiabilidad y observación de las disposiciones normativas elaborar un ensayo. 2.- Foro donde el docente califica la intervención y la calidad de su intervención. 3. Por medio de una prueba escrita reafirmara el conocimiento de la integralidad, objetividad, independencia, responsabilidad, confiabilidad y observación de las disposiciones normativas. Trabajo escrito Diez 10% Intervenciones Diez 10% Parciales Diez 10% ercer corte 40% 1. Con los conocimientos anteriores elaborara un trabajo escrito donde planteara los conflictos éticos y su Trabajo escrito Veinte 20% Página 7 de 9

8 desempeño profesional. 2. Parcial escrito donde se contempla todo el desarrollo de la asignatura durante el semestre. Prueba individual Veinte 20% 9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS ) Código de Ética Profesional. Ley 43/30. Álvaro Andrés Hamburger Fernández. (2006.). Ética de la empresa y valores corporativos. Ediciones paulinas. Universidad Buenaventura. (2000). Proyecto educativo Bonaventuriano. Penalva Buitrago, José. (2004). La responsabilidad social del mercado. García Marzá V. Domingo. (2003). Asesoría técnica en la empresa: Hacia un nuevo concepto de la empresa. Cortinna, Adela. (2003). Ética de la empresa, claves para un nueva cultura empresarial. Barranca, J, (2006). La persona y las relaciones laborales en la sociedad actual. Código de ética para Profesionales de la Contabilidad IFAC, Libros de lectura ética que se encuentra en Unesco 9.1 Revistas Periódicos Ámbito Jurídico. Pensamientos del Padre Gallo. La sagrada Biblia. 9.2 Direcciones de Internet WWW. Transparencia.org. Py/ inicio.html. www. Transparenciacolombia.org.co www. monografías.com www. Cesdonbosco.com/profes/barranca/tyetit.html. Página 8 de 9

9 10. INFORMACIÓN DEL PROFESOR 10. E- MAIL TELÉFONO 10.2 Estudios de pregrado: 10.3 Estudios de postgrado: Página 9 de 9