PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN
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- Emilio Montero Muñoz
- hace 6 años
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1 PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN Belkis E Osorio A. / 2016
2 Niveles Integrativo Comprensivo Aprehensivo Perceptual Tipos Evaluativo Confirmatorio Interactivo Proyectivo Predictivo Explicativo Comparativo Analítico Descriptivo Exploratoria Tomado de : Hurtado de Barrera J (2000) Metodología de la investigación Holística
3 Niveles Tipo de Investigaciones Eventos de estudios Integrativa Evaluativo Confirmatorio Interactivo Proceso Causal Evento a modificar Variable dependiente Variable independiente Proceso Causal Evento a modificar Comprensivo Aprehensivo Perceptual Proyectivo Predictivo Explicativo Comparativo Analítico Descriptivo Exploratoria Proceso Causal Evento a modificar Evento a predecir Predictores Evento a explicar Proceso causal Evento a comparar Evento a clasificar Evento a analizar Criterio de análisis Evento a describir Evento de contexto Tomado de : Hurtado de Barrera J (2000) Metodología de la investigación Holística
4 Pregunta de la investigación Qué se quiere saber objetivo tipo de investigación Acerca de cuál característica evento de estudio En quiénes unidad de estudio fuentes En cuál contexto alcance y ubicación sociogeográfica Cuándo perspectiva temporalidad Tomado de : Hurtado de Barrera J (2000) Metodología de la investigación Holística
5 Tomado de la Pregunta de la investigación en la investigación holística de Clara Castro Pregunta de la investigación Ejemplo: Cómo es el estilo de autoridad del docente de la asignatura Castellano y Literatura, de estudiantes de 1er Año del Nivel Media de Escuelas públicas y privadas del estado Miranda, Periodo Escolar ?
6 Pregunta de la investigación Cómo es el estilo de autoridad del docente de la asignatura Castellano y Literatura de estudiantes de 1er Año del Nivel Medio de Escuelas públicas y privadas del estado Miranda Qué se quiere saber Acerca de qué En quiénes En cuál contexto Periodo Escolar ? Cuándo
7 Qué relación existe? Qué cambios se pueden producir? Cómo será una propuesta? Cómo será en el futuro? Por qué / Cuáles son? Qué se puede investigar en las Escuelas públicas Qué diferencia y privadas hay? del estado Miranda? En qué medida se corresponde? Cómo es / cuántos / cuáles?
8 Qué relación existe? Qué cambios se pueden producir? Cómo es el estilo de autoridad del docente de Cómo la será asignatura una propuesta? Castellano y Literatura Cómo de estudiantes será en el futuro? de 1er año del Nivel Medio de Escuelas públicas y Por qué / Cuáles son? privadas del estado Miranda, Periodo Qué diferencia hay? Escolar ? En qué medida se corresponde? Cómo es / cuántos / cuáles?
9 En qué medida Qué tan se efectivo corresponde es? el estilo de autoridad del docente de la asignatura Qué Castellano relación existe? y Literatura de estudiantes Qué cambios de 1er se año pueden del producir? Nivel Medio de Cómo Escuelas será una públicas propuesta? y privadas del estado Miranda, Periodo Cómo será en el futuro? Escolar , con los criterios Por qué / Cuáles son? de liderazgo expuestos por Quinn, 1998? Qué diferencia hay? En qué medida se corresponde? Cómo es / cuántos / cuáles?
10 Qué diferencias y semejanzas se encuentran en el estilo de autoridad de los docentes Qué de la relación asignatura existe? de Castellano Qué y cambios Literatura se pueden de producir? estudiantes de 1er año del Nivel Medio de Escuelas Cómo será una propuesta? públicas y privadas del estado Miranda, Cómo será en el futuro? Periodo Escolar ? Por qué / Cuáles son? Qué diferencia hay? En qué medida se corresponde? Cómo es / cuántos / cuáles?
11 Cuáles son los procesos que inciden en el estilo de autoridad de los docentes de Qué relación existe? la asignatura Qué cambios Castellano se pueden y producir? Literatura de estudiantes Cómo de será 1er una año propuesta? del Nivel Medio de Escuelas públicas y privadas del Cómo será en el futuro? estado Miranda, Periodo Escolar 2015 Por 2016? qué / Cuáles son? Qué diferencia hay? En qué medida se corresponde? Cómo es / cuántos / cuáles?
12 Qué relación existe? Qué cambios se pueden producir? Cómo será una propuesta? Cómo será en el futuro? Por qué / Cuáles son? Cuáles serán Qué diferencia las tendencias hay? de autoridad En qué que medida van se a corresponde? predominar en el contexto docente para el año 2021? Cómo es / cuántos / cuáles?
13 Qué relación existe? Qué cambios se pueden producir? Cómo será una propuesta? Cómo sería Cómo el diseño será en de el una futuro? propuesta sobre la formación de liderazgo dirigida a los Por qué / Cuáles son? docentes de la asignatura de Castellano y Literatura de 1er Qué año diferencia del Nivel hay? Medio de las Escuelas públicas En qué medida y privadas se corresponde? del estado Miranda, que permita mejorar el rendimiento académico Cómo de sus es estudiantes, / cuántos / cuáles? en el Período Escolar ?
14 Qué relación existe? Qué cambios se pueden producir? Cómo será una propuesta? Cuáles cambios Cómo se será presentan en el futuro? en el ejercicio de autoridad de los docentes de Castellano y Por qué / Cuáles son? Literatura de 1er Año del Nivel Medio en las Escuelas públicas Qué y diferencia privadas hay? del estado Miranda, en En el qué aula medida durante se corresponde? el proceso de formación de Liderazgo que permiten mejorar el rendimiento Cómo académico es / cuántos de / sus cuáles? estudiantes para el Periodo Escolar ?
15 Qué relación existe? Qué cambios se pueden producir? Cómo influye el estilo de autoridad del docente Cómo en será el una rendimiento propuesta? académico Cómo de será los en estudiantes el futuro? en la asignatura Por de qué Castellano / Cuáles son? y Literatura de 1er Año del Nivel Medio de las Qué diferencia hay? Escuelas públicas y privadas del En qué medida se corresponde? estado Miranda, Periodo Escolar ? Cómo es / cuántos / cuáles?
16 Qué relación existe? Qué Hasta cambios qué se pueden punto producir? está siendo efectiva la propuesta de Cómo será una propuesta? formación de liderazgo dirigida a Cómo los docentes será el de futuro? la asignatura de Castellano y Literatura de 1er Año Por qué / Cuáles son? del Nivel Medio de las Escuelas públicas Qué diferencia y privadas hay? del estado Miranda, que permita mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes Periodo Escolar ? En qué medida se corresponde? Cómo es / cuántos / cuáles?
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