Unidad y Proyección de las Universidades Tecnológicas de México

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Unidad y Proyección de las Universidades Tecnológicas de México"

José Francisco Aguilar Sosa
hace 6 años
Vistas:

1 Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas Unidad y Proyección de las Universidades Tecnológicas de México M.C. Gerardo M. Lara Orozco Presidente 2009

2 La Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas (ANUT), constituida el 23 de marzo del 2005 agrupa a 66 instituciones de educación superior, ubicadas en 27 estados de la República Mexicana. La Asociación está dedicada a impulsar el Subsistema de Universidades Tecnológicas (SUT) en el país, así como llevar a cabo acciones para fortalecer la función educativa de sus integrantes. Dirección: La presidencia de la ANUT tiene sus oficinas en la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), sita en Antiguo Camino a la Resurrección 1002-A, Zona Industrial C.P Puebla, Puebla, México. Tel Consejo Nacional Presidente: M.C. Gerardo M. Lara Orozco Rector de la Universidad Tecnológica de Puebla Consejeros: Q.F.B. Martha Garciarivas Palmeros Rectora de la UT de Valle de Toluca Dr. Francisco Rangel Cáceres Rector de la UT del Centro de Veracruz Ing. Miguel Ángel Salazar Candia Rector de la UT de Hermosillo M. en Educ. Alejandro Pacheco Gómez Rector de la UT de Emiliano Zapata Lic. Luis Felipe Alcocer Espinosa Rector de la UT de Tamaulipas Norte 2

3 Quiénes Somos - 5B Sector Educativo y en la Oferta Educativa Las Universidades Tecnológicas fueron creadas con la finalidad de ampliar y diversificar la oferta educativa superior en México, a la vez de ofrecer al Técnicos Superiores con mayor preparación académica y un perfil más orientado a la práctica que a la teoría, que sea el eslabón entre el nivel directivo y el operativo. En México existe un rezago en la oferta de programas educativos de corta duración que permitan responder a necesidades claramente identificadas, y cada vez más urgentes para el desarrollo nacional. Es importante aumentar el número de graduados del nivel CINE 5B, que el mercado requiere (160,000 a la fecha), en proporción similar a la de los de licenciatura y posgrado. Para ello, es necesario que en el país se valore más el trabajo y el saber hacer, antes que el saber (información y conocimientos teóricos), y en particular propiciar los mecanismos para la colaboración sistemática de las instituciones de educación superior y los empleadores, y de esta forma reforzar la pertinencia y la calidad de toda la educación superior. Desde su fundación en 1991, con el establecimiento de tres planteles, el Subsistema de Universidades Tecnológicas (SUT) ha evolucionado y ampliado su cobertura en forma progresiva (más de 100,000 alumnos inscritos), pero aún insuficiente (3% de la educación superior), al alcanzar un total de 70 centros educativos en la actualidad. Las Universidades Tecnológicas existentes presentan algunas diferencias de acuerdo a su función educativa y ubicación geográfica en el país, reconociéndose dos tipos principalmente: las del entorno industrial y las de regiones en desarrollo. Ambas han contribuido con su tarea, no solo de dotar al sector productivo con mandos medios bien calificados y con potencial de desarrollo por su formación humanista y social, sino también por promover el progreso social de sus regiones de influencia. La promoción de la calidad educativa es una constante: 60 universidades tecnológicas tienen Sistemas de Gestión de la Calidad certificados bajo la norma ISO 9001:2000; además, más de 200 programas educativos se encuentran en el nivel 1 de Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES); y más 150 programas educativos han sido acreditados por organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES). 3

4 Hay que hacer notar que, desde 1996, el Sistema de Universidades Tecnológicas (SUT) ha sido objeto de evaluación por parte de expertos extranjeros, y como resultado se ha podido constatar que las UT son un modelo prometedor, en proceso de realización, que debe consolidarse y lograr un desarrollo sustentable. Rol en la educación internacional experiencia en Francia, principalmente Con la finalidad de fortalecer la formación profesional de los egresados y su competitividad en el mercado global de trabajo, la Coordinación General de Universidades Tecnológicas (CGUT), dependiente de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP federal, en coordinación con el Ministerio de Educación de Francia, llevaron a cabo un convenio de cooperación, con el propósito de impulsar el Programa de Movilidad México-Francia, a fin de que jóvenes recién egresados de TSU tuvieran la oportunidad de estudiar becados una licencia profesional (ingeniería técnica). A la fecha 169 egresados de las UTs han sido becados como parte del Programa. Retos y objetivos de la ANUT Lograr una mayor unidad y proyección de la ANUT y del SUT. Formar TSUs con sentido humano y productivo. Ampliar la vinculación y penetración en los sectores educativo, social y empresarial. Mejorar la situación financiera de las UTs. Consolidar la estructura física en cada Universidad. Formar recursos humanos en competencias. Colaborar en las propuestas de apertura de las IES. Estrategias Vinculación y alianzas con la sociedad local y global. Adecuación y ejecución del modelo de formación integral a las condiciones regionales. Difusión efectiva a nivel nacional y fortalecimiento de la cultura de fidelidad. Impulso a la gestión rentable de los subsidios y servicios. Pertinencia de los criterios para el desarrollo creciente de las UTs. Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión, para la calidad educativa. Intervención y contribución en los procesos para el establecimiento de nuevas IES. 4

5 Perspectivas del SUT Los principales retos del SUT a futuro son: Impulsar una oferta educativa cada vez más pertinente y flexible. Ampliar la cobertura con calidad en la educación superior. Vinculación y alianzas con organizaciones Entre las principales relaciones y alianzas que sostiene la Asociación se encuentran: la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la H. Cámara de Diputados; la Cámara de Senadores; Grupo FEMSA, Fundación Telmex, Fundación Televisa, la Subsecretaría de Educación Media Superior, Eurocopter, Secretarías de Estado del gobierno federal, Association of Canadian Community Colleges, y Corporativo Nestlé, entre otros. Modelo Educativo de las Universidades Tecnológicas El Modelo Educativo para la consolidación del Subsistema de Universidades Tecnológicas (SUT) se sustenta tanto en seis atributos: Calidad, Pertinencia, Intensidad, Continuidad, Polivalencia y Flexibilidad, que enmarcan y orientan el desarrollo curricular y su aplicación; como en la función de Vinculación. Ingenierías en las Universidades Tecnológicas Las UTs han abierto el nivel 5A, como una continuidad de estudios para obtener la ingeniería a partir de septiembre del 2009, cursando cinco cuatrimestres más en la Universidad. Quién es el Técnico Superior Universitario? Técnico Superior Universitario ó Profesional Asociado: opción educativa de nivel superior cuyo antecedente obligatorio es el bachillerato o equivalente, con una duración de dos a tres años, con un enfoque práctico y específico a una ó varias ocupaciones. Reconocido internacionalmente como nivel 5B2 (Clasificación Internacional Estandarizada, UNESCO 1997). Este nivel puede ser acreditado como parte del plan de estudios de una licenciatura. 5

6 Características del Técnico Superior Universitario: Educación personalizada. Educación pertinente de acuerdo con la región. Hábitos de investigación. Formación en alternancia con la empresa. Fuerte formación en conocimientos de computación e idiomas. Formación cultural, deportiva y artística. Campo de acción del Técnico Superior Universitario El Técnico Superior Universitario podrá combinar la formación básica de la Educación Superior en sus grados concurrentes, con funciones de gestión productiva, comercial, fiscal, administrativa y supervisión dentro de su nivel de competencia. Este nivel es universitario y de acuerdo con la normatividad estándar del ISCED (International Certification of Education), es el nivel 5. CALIDAD EDUCATIVA CON SOLIDEZ ACADÉMICA 6

Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas

Lara Orozco Rector de la Universidad Tecnológica

Martha Garciarivas Palmeros Rectora de la UT de

Alejandro Pacheco Gómez Rector de la UT de

Francisco Rangel Cáceres Rector de la UT del

Miguel Ángel Salazar Candia Consejero Lic.

7 Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas ANUT Consejo Directivo de la Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas Presidente M.C. Gerardo M. Lara Orozco Rector de la Universidad Tecnológica de Puebla Consejera Q.F.B. Martha Garciarivas Palmeros Rectora de la UT de Valle de Toluca Consejero M. en Educ. Alejandro Pacheco Gómez Rector de la UT de Emiliano Zapata Consejero Dr. Francisco Rangel Cáceres Rector de la UT del Centro de Veracruz Consejero Ing. Miguel Ángel Salazar Candia Consejero Lic. Luis Felipe Alcocer Espinosa Rector de la UT de Hermosillo Rector de la UT de Tamaulipas Norte 7

1002-A, Zona Industrial C.P. 72300 Puebla, Puebla, México. Tel.

8 Dirección: La presidencia de la ANUT tiene sus oficinas en la Universidad Tecnológica de Puebla (UTP), sita en Antiguo Camino a la Resurrección 1002-A, Zona Industrial C.P Puebla, Puebla, México. Tel Contacto: rector@rectoria.utpuebla.edu.mx 8

Documentos relacionados

Planes y Programas. Eje Rector: 03 Desarrollo Social Incluyente para Fortalecer el Bienestar.

Planes y Programas. Eje Rector: 03 Desarrollo Social Incluyente para Fortalecer el Bienestar. Entidad: 42 Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco. Eje Rector: 03 Desarrollo Social Incluyente para Fortalecer el Bienestar. Programa: 03 Desarrollo Social Incluyente para Fortalecer el Bienestar. Subprograma: